湖北省鄂州市《中小学教育基础知识》教师教育.docx

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湖北省鄂州市《中小学教育基础知识》教师教育

2020年湖北省鄂州市《中小学教育基础知识》教师教育

（说明：

本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1.不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来简缩这种差距，从而找到实现目标的方法，这种解决问题的方法或策略是（ ）。

A、爬山法B、问题解决法C、手段—目的分析法D、尝试错误法【答案】C

2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（ ）。

A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”【答案】C

3.不可否认，_____的阻隔，是阻碍情感交流的一个重要原因。

但无论是语音聊天，还是视频通讯，其_____便是不断缩短空间的距离。

我们或许无法做到“父母在，不远游”，但至少可以多跟家人分享一下自己的喜怒哀乐，让父母在亲情的喃语中得到心灵的慰藉。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．时空 意义B．地域 初衷C．环境 作用D．信息 目的【答案】B

4.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（ ）。

A、高智商者其创造性也高B、高创造者必有高智商C、低创造性者必有高智商D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系【答案】D

5.应该学校中出现了“导生制”是在（ ）。

A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪【答案】C

6.马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）方法。

A、必要B、重要C、一种D、唯一【答案】D

7.影响人的身心发展的基本因素有：

（ ）。

A、遗传素质 B、环境C、学校教育D、以上三点均正确【答案】D

8.具有多种优异性能的复合材料，在工业上、国防上用途很广，但_______起来却很_______。

A．生产 困难B．制造 繁琐C．研究 复杂D．创造 艰难【答案】A

9.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。

A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段【答案】B

10.以下属于元认知计划策略的是（ ）。

A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间【答案】A

11.在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（ ）。

A、《对教育方针的意见》B、《新教育大纲》C、《教学与发展》D、《民主主义与教育》【答案】B

12.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ ）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】D

13.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。

A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性【答案】A

14.1将会造成时间上的错位，舍近求远2靠单纯大力发展新能源，远水解不了近渴3如果忽视了这一点，而盲目发展可再资源的“装机容量”4目前而言，最需要重点对待的是传统能源的改进和合理利用5但是可再生能源（含水能）产量只相当于6亿吨标准煤，约占全部能耗的13%6根据目前的能源消耗水平进行测试，到2020年，我国总耗能约达45亿吨标准煤将以上6个句子的顺序重新排列，语序正确的是（ ）。

A、621345B、652431C、461523D、431652【答案】B

15.运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（ ）。

A、组织策略B、精加工策略C、元认知策D、注意策略【答案】B

16.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。

A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论【答案】B

17.教师主导作用的实质在于（ ）。

A、讲授知识 "/>B、教书育人C、教学艺术D、引导启迪【答案】D

18.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）。

A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】A

19.2010年 10月，国家广电总局电影局副局长毛羽公开表示：

“虽然截至目前电影票房已经完成 80亿元，然而观影人数同比并无增加，票房提高主要依赖于票价提升”。

这就解释了为何影院越来越多，看电影却越来越贵的疑问，可以看出的是，中国电影 。

填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。

A．票价高的主要原因还是电影业发展不足B．高票房的成绩并不能掩盖其发展过程中存在的许多问题C．在无限风光的背后，暗藏的是一点冲动和一丝乱象D．与其说创造了“票房奇迹”，不如说创造了“票价奇迹”【答案】D

20.“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（ ）。

A、活动中的综合课程B、经验中的综合课程C、学科本位的综合课程D、社会本位的综合课程【答案】D

二、多选题

21.中国封建社会学校的类型主要有（ ）。

A、骑士学校B、教会学校C、书院D、官学E、私学【答案】CDE

22.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（ ）。

A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【答案】ABC

23.品德的心理结构包括（ ）。

A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC

24.提高测验信度的一般方法是（ ）。

A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【答案】ABCDE

25.教学目标的作用有（ACD）。

A、导向作用B、保障作用C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD

26.中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。

A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC

27.韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（ ）维度进行的。

A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE

28.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（ ）。

A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：

感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE

29.下列说法不正确的是（ ）。

A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE

30.练习法的作用是（ ）。

A、识记知识B、理解知识C、应用知识D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE

31.教师的人格形象包括（ ）。

A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【答案】ACDE

32.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?

（ ）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE

33.下列属于学习环境管理策略的是（ ）。

A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE

34.下列关于实验法的论述，正确的是（ ）。

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容 "/>E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE

35.文明时代包括（ ）。

A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会 "/>D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE

36.教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ ）。

A、有变革B、有被试 "/>C、有理论假说D、可重复操作E、有控制【答案】ACDE

37.小学课外活动的基本组织形式有（ ）。

A、群众性活动B、小组活动C、班级活动 D、文化艺术活动E、个人活动【答案】ABE

38.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（ ）。

A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE

39.广义的教育包括（ ）。

A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、全民教育E、素质教育【答案】ABC

40.心理发展的不平衡性体现在（ ）。

A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABCE

41.个体身心发展的一般规律包括（ ）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性【答案】ABCDE

42.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ ）。

A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD

43.下列属于概念教学的建议的是（ ）。

A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE

44.教师的教育专业素养包括（ ）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【答案】ACD

45.课程目标的依据主要有（ ）。

A、对学生的研究B、对社会的研究C、对课程的研究D、对学科的研究E、对科学的研究【答案】ABD

46.能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。

泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（ ）。

A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE

47.师生关系在人格上是民主平等的关系，符合这一关系的选项有（ ）。

A、师严乃道尊B、不打教不成C、以儿童为中学D、严格要求的民主关系E、朋友式的友好帮助的关系【答案】DE

48.教育心理学的主要研究方法是（ ）。

A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【答案】ABCDE

49.现代教育的特征主要有（ ）。

A、公共性和生产性B、公益性和免费性C、科学性D、国际性E、终身性和未来性【答案】ACDE

50.教育目的的精神实质是（ ）。

A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD

51.学习的本质属性是（ ）。

A、学习产生的变化是持久的。

B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。

D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC

52.问题解决中常用的启发法的策略有（ ）。

A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【答案】ABE

53.德育教育的体谅模式的特征有（ ）。

A、注重个体认知发展与社会客体的相互作用B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、大力倡导民主的德育观D、坚持性善论,尊重儿童发展需求E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】BCD

54.教育应以人为本，下列选项中反映这一要求的是（ ）。

A、尊重个体的尊严B、培养个体的批判意识C、教师身体力行D、鼓励学生肯定自己E、组织丰富多彩的教学活动【答案】ABCDE

55.下列属于班集体规范的有（ ）。

A、考勤制度B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律 "/>E、班级习惯【答案】ABCDE

56.问题的三个基本成分是（ ）。

A、起始状态B、目标状态 "/>C、中间状态D、答案E、存在的限制或障碍【答案】ABE

57.课程的一般结构在近年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（ ）。

A、趋向与统一 "/>B、趋向与多元化C、在统一基础上增加灵活性D、保持原有的基本结构E、在多样性基础上增加调控【答案】CE

58.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ）。

 "/>A、社会生产力高度发展B、共产主义的社会生产关系确定C、建立社会主义制度D、教育与生产劳动相结合E、消灭社会分工【答案】ABD

59.现代教育制度的发展趋势主要有（ ）。

A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化【答案】ABCDE

60.现代教育所独有的教育功能有（ ）。

A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生态功能E、科技功能【答案】BCDE

61.钻研教材包括（ ）。

A、钻研教学大纲B、钻研教科书C、阅读有关的参考书D、阅读课外书籍E、了解学生【答案】ABC

62.目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（ ）。

A、投影器B、录音机C、模型D、录像机E、挂图【答案】ABD