小班第一学期主题实施计划.docx
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小班第一学期主题实施计划
小班主题实施计划
发展目标：
（上学期）
1、正确洗手、擦脸、用餐、喝水，有尝试自己做事的愿望，能独立安静入睡。
2、乐意接受洗手、洗脸、理发、剪指甲等日常清洁要求。
3、逐渐适应集体生活，了解集体生活中的基本规则，情绪愉快。
4、亲近老师和同伴，能跟老师同伴一起活动。
5、乐意和熟悉的人打招呼，能说一些简单的礼貌用语，并学用简单的语言表达自己的要求。
6、知道自己的姓名、年龄、性别，了解身体主要部分的名称和简单功能，并能听从成人有关安全的提示，避开日常生活中的危险。
7、喜欢操作、摆弄，乐意用感官干支生活中接触到的物品和现象，了解周围生活中常见物品的大小、形状、颜色、多少，能发现起明显的不同点。
8、学说普通话，能认说与生活密切有关的衣食住行的基本物品。
9、乐意参加体育活动，走、爬、钻等基本动作协调。
10、喜欢听故事，爱表演，喜欢翻阅图书，了解其表达的意思，愿意学习一些阅读的方法
11、喜欢唱歌跳舞音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化
12、乐意用常见的颜色、材料、运用画、搭、贴等方法自由表现，体验乐趣。
发展目标：
（下学期）
1、幼儿有独立做事的愿望，巩固正确洗手、擦脸、用餐、喝水等方法，学习正确穿脱衣服。
2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。
4、知道要爱护幼儿园的玩具和物品，并能学着收拾和整理。
5、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6、乐意参加体育活动，尝试用各种材料和器械进行活动，并学习一些基本的运动方法。
7、喜欢操作、摆弄，喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对物品进行分类、对应、排序等，发现其差异。
8、能用普通话表达自己的意思，乐意与同伴和老师交流。
9、喜欢翻阅图书，了解其表达的意思，学习一些阅读的方法。
10、喜欢唱歌跳舞音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并能跟着旋律变化变换动作。
11、喜欢唱歌跳舞音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并能跟着旋律变化变换动作。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
宝宝乐
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
高高兴兴上幼儿园
新玩具，一起玩
家长
教师
社区：
物的资源
1、了解、熟悉幼儿园，认识老师、同伴，愿意高高兴兴上幼儿园。
2、愿意与同伴一起游戏，一起分享食物。
3、知道正确盥洗、进餐、如厕等日常集体生活所需的生活经验。
4、尝试玩各种器械和材料，能听着音乐用动作模仿简单事物的形态。
5、学说普通话，知道图书有封面和封底。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
我自己
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
家长
教师
社区：
物的资源
1、保护自己的五官和手脚，知道口渴会饮水。
2、了解自己五官和四肢的特征和功能，并关注同伴的五官和四肢。
3、大胆进行走、跑、跳等各种身体运动，体验四肢运动的乐趣。
4、会用普通话说说自己和同伴的姓名，知道图书画面上有自己熟悉的内容。
5、对结构材料感兴趣，能手眼协调拼搭、接插结构玩具。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
我喜欢吃的水果
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
大苹果
水果屋
家长
教师
社区：
物的资源
1、喜欢水果，知道常见的水果名称，用感官感知常见水果大小、形状、色彩、酸甜等典型特征，并能按水果特征进行简单分类和比较。
2、尝试自己给桔子去皮，知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。
能3、借助推车、纸箱、圈、羊角球等材料进行有关水果丰收的活动，获得身体运动的经验。
4、在游戏活动中，能爱惜物品，物归原处。
5、喜欢看图书，能观察画面上角色的动作和表情。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
我喜欢的动物
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
大口袋
萝卜伞（小兔乐乐）
家长
教师
社区：
物的资源
1、亲近、喜欢常见的动物，感知常见动物大小、外形、生活习性等明显特征，并能点数动物，比较大小
2、了解小兔喜欢吃的东西，能对小兔进行照顾和饲养。
3、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣借助于各种材料学做各种模仿动作。
4、能和不同班的小朋友一起游戏，运用唱歌、绘画、动作表达对动物的认识与喜好。
5、知道图书要有序翻看才能看懂内容。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
冬天来了
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
家长
教师
社区：
物的资源
1、能关心自己身边的人和事，体验迎新年的快乐气氛。
2、能从自己的变化了解、认识冬天的季节特征和冬天用品。
3、做一个勇敢、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼，天天上幼儿园。
4、了解保护皮肤和身体等防寒保暖的方法。
5、
6、能辨别图书中有关简单的图画符号（想、说、喘气等）
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
亲亲一家人
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
鼠宝宝做客
帮妈妈
猜猜我有多爱你
家长
教师
社区：
物的资源
1、了解自己家庭人员，亲近父母与长辈，有热爱自己家庭和亲人的情感。
2、知道爸爸妈妈工作辛苦，要听他们的话，做个好孩子，学做自己的事情自己做。
3、在活动中能对开始、停止、动作变化等信号作出反应。
4、
5、知道和成人一起看、讲、听故事是快乐的事情。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
可爱的蛋宝宝
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
小兔
蚂蚁和蛋
家长
教师
社区：
物的资源
1、知道常见蛋的名称，有感官感知蛋的大小、颜色、轻重和内部构造。
2、了解蛋易碎的特点，尝试由各种方法保护蛋宝宝。
3、能参加剥蛋简单的劳动
4、尝试玩水、玩水等有趣的自然活动
5、了解画面上的内容可以用一些（相应的）词语来表达。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
春天来了
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
家长
教师
社区：
物的资源
1、能从花草树木、天气、人们的服饰感知春天的主要特征，知道春天来了。
2、在游戏活动中，愿意尝试用绘画、手工、歌舞表现春天的美景，萌发爱春天的情感。
3、通过活动，感受雨4、天的自然景象与变化。
注意安全，不做危险的身体动作。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
家长
教师
社区：
物的资源
了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带了的方便。
名称
内容
教材来源
（特色）内容
教材来源
课程资源
关键经验
夏天来了
学习：
生活
游戏
运动：
自编
共享课程
家长
教师
社区：
物的资源
感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。
知道几种简单的保护自己的方法，做个健康、活泼的夏日宝宝。
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