大班主题有用的植物.docx
《大班主题有用的植物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班主题有用的植物.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大班主题有用的植物
阶段主题（三）：
有用植物
一、主题由来
美丽而又神奇大自然里，拥有各种各样植物，它们将这个世界打扮多姿多彩，在孩子们生活里，到处可见生机盎然植物，也就不可避免及植物发生着亲密联系。
进入收获秋季。
大自然发生着神奇变化，而孩子目光也开始关注生活中一些及植物有关事物，如：
午餐时，对未曾尝过蔬菜感到好奇；管理自然角时，对植物发芽、长高、枯萎过程感到神奇；生病时，对中药里药材感到好奇。
随着问题产生，孩子们探索欲望逐渐膨胀，思维随之更为活跃，对问题探究也变得越来越主动。
因此,我们从孩子最关注问题出发，预设开展《有用植物》这一主题活动，让孩子就自己问题展开研究，共同探索奇妙植物世界。
本主题试图通过一系列活动，帮助孩子养成善于观察周围事物习惯，并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察方法。
帮助孩子获得一些粗浅及植物相关知识，了解更多植物物种，知道人们生活和植物存在着哪些密切联系。
激发孩子亲近大自然、爱护植物情感。
二、主题目标
1.初步认识植物及人们生活关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。
2.探索周围生活中常见植物一些基本特征和品种。
了解常见蔬菜名称和食用方法，等等，获得相关认知经验。
3.有了解植物愿望，对养护教室里植物角、幼儿园种植园感兴趣，初步了解一些种植、护理植物简单方法，并能动手操作。
4.能运用丰富肢体动作表现园林工人辛勤劳动情景。
5.能利用自然环境中落叶、橘皮、豆类等制作富有创意作品。
6.有初步环保意识，愿做小小护绿员，懂得爱护周围植物。
7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动，有独立制作能力。
三、内容选择及组织形式
教材内容
次级主题内容及目标
预设活动内容及形式
生成活动例举
主
题
活
动
内
容
学
习
街心花园
1.关心周围及我们一起生活花草树木。
2.感受我们生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
1.倔强小白杨（集体）
2.翻花片（集体）
3.奇妙植物（分组）
4.美丽街心花园（集体）
5.小树叶（集体）
绿色菜篮子
1．区分蔬菜不同品种，积累有关蔬菜品种经验。
2．观察、参观蔬菜收获活动，尝试买菜、配菜。
3、3．尝试参加“蔬菜汤”等艺术创编活动，体验集体创编快乐。
1．可爱蔬菜娃娃（集体）
2．我们吃蔬菜什么部位（分组）
3．蔬菜汤（分组）
4．剥花生（分组）
5．菜园里加减法（集体）
种植园
1.了解一些种植蔬菜新方法。
2.关注新技术在蔬菜培植中运用。
1.秋天菊花（分组）
2.常绿树和落叶树（分组）
3.美丽秋天（集体）
4.花儿朵朵开（集体）
5.种植园（分组）
能保健和治病植物
了解有些植物具有保健、治病作用。
1.神奇中药（分组）
2.中国茶（集体）
3.量一量（分组）
4.拔根芦柴花（分组）
5.多用橘子皮（集体）
生活
内容一：
咳嗽
措施：
（1）师生互动，看图片，说说如何保护嗓子。
（2）日常生活中，注意提醒幼儿不大喊大叫，轻轻说话。
内容二：
郊游活动
措施：
（1）教师可以经常提供一些让幼儿走进大自然、亲近大自然机会。
（2）外出郊游可以是师生共游，也可以请家长同游。
（3）外出活动地点可以根据条件、幼儿喜好程度而决定。
教师可以和孩子们共同制定外出郊游计划，包括时间、地点、准备物品、人员。
如，去佘山看星星、一起去爬山、感受海浪、捉螃蟹、农家乐等等。
讨论表：
《我们在一起》
外出郊游时，可根据幼儿意愿自由组合，鼓励幼儿结队同游，相互照顾。
内容三：
大家来种五角星花
措施：
（1）乐于观察自己种植植物，并做好成长记录。
（2）尝试为植物适量浇水。
内容四：
小小植物园
措施：
幼儿坚持每天为自己认养花草、蔬菜浇水，养成爱护植物好习惯。
运动
内容一：
送粮
材料及场地：
轮胎，竹梯，木板，沙袋若干，筐。
玩法：
幼儿自由玩轮胎，交流展示各自方法。
自由选择在不同路面（木板、竹梯、轮胎）上推滚轮胎。
在有难度路上（如木板架高、木板下垫一轮胎，成两头会翘路等）推滚轮胎。
鼓励幼儿尝试走每种路。
送粮：
沙袋为粮袋，幼儿把“粮袋”自由摆放于轮胎缝隙里，推着轮胎在各种路面上走，直至把所有粮食运完。
规则：
若沙袋掉出轮胎，要捡起放回。
内容二：
大脚厨师
材料及场地：
大鞋，塑料碗，乒乓板，棉质飞碟，场地四角挂各种动物头饰若干，并在场地上画各种图形。
玩法：
幼儿扮厨师，穿大鞋边走边一手端碗，一手“炒面”，练习“厨艺”。
可以沿直线或曲线行走，在较窄平行线内走，或沿着各种图形走。
“厨师”们自由选择“炒面”和“翻饼”动作，为“动物”送“食物”
“厨师”们分成两组，边走边进行“翻饼比赛”（将棉质飞碟搁在乒乓板上，不停地翻动）。
规则：
“厨师”“食品”不能落地。
建议：
可视幼儿实际情况，选择行走路线，如曲线走、绕障碍走。
内容三：
炒黄豆
材料及场地：
平整场地
玩法：
两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起听一侧手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。
然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。
游戏反复进行。
建议：
人数可逐渐由2人递增至3~10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。
内容四：
放风筝
材料及场地：
风筝，较空旷场地
玩法：
尝试放风筝，了解放风筝及风向关系。
牵着风筝线做走、跑、跳、直身滚、静止等动作，感受其中乐趣。
及成人一起去郊游放风筝，尽力使其飞得高、飞得远。
游戏
智力游戏：
熊猫捡落叶
玩法：
有两人一起玩，游戏时，两人各将自己熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出及自己熊猫衣服颜色相同一面，谁就拿起自己熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以捡落叶，放入自己家，下次再掷自己颜色，再捡下一片落叶，捡完所有落叶，计算谁捡多为胜。
音乐游戏：
摸摸你
玩法：
听音乐，幼儿站好里外圈，外圈幼儿随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下及幼儿玩摸摸你游戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次游戏。
建构游戏：
秋天公园
玩法：
请幼儿选择一个公园中形体或器械进行建构，可以是见过健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱建构材料进行建构。
非
主
题
活
动
内
容
乒乓
乒乓科学：
乒乓球弹性
乒乓艺术：
落叶乒乓板
古诗
1.橘颂
2.草
3.涧底松
4.菊花
数学
1．分分排排——应用分类、排序/176
2．该怎样分呀——练习二级分类/178
3．分娃娃脸——练习三级分类/180
4．场景布置——寻找排序规律/182
5．美丽蝴蝶——按2—3种不同特征排序/183
音乐
1．《Themuffinman1》
2．《Themuffinman2》
四、环境创设和资源利用
主题环境创设
个别化及角色游戏活动
社区及家庭
资源
活动内容
材料及提示
1．布置“秋天图画”主题环境，让幼儿把自己找到理解秋天景色和收集到有关植物知识通过“海报”形式介绍给大家。
2．创设“植物角”，投放孩子们认识蔬菜图片，让他们区分、分类。
3．区角投放可以用来泡茶喝“植物”，让孩子们尝试自制茶。
4．美工制作室投放各种落叶，让幼儿制作“落叶图画”。
5．布置“有用植物”墙饰。
6．放置各类洗干净蔬菜，供孩子进行“蔬菜色拉”活动。
个
别
化学习
活
动
序
列
主题活动区：
有用植物
蔬果艺术吧
内容一：
叶宝宝翻筋斗
材料：
落叶、卡纸、水笔
提示：
幼儿大胆选用自己喜欢落叶制作叶宝宝。
内容二：
树叶变变变
材料：
颜料、卡纸、水笔、落叶
提示：
幼儿将落叶组合成各种有趣图案
内容三：
蔬菜娃娃
材料：
辣椒、南瓜等立体感强蔬菜，即时贴、彩泥、牙签
提示：
制作蔬菜娃娃
内容三：
果蔬蜡像馆
材料：
塑料水果蔬菜、彩泥
提示：
幼儿用彩泥制作各种水果、蔬菜雕塑
1．家中收集一些广告纸、塑料台布等，供幼儿制作演出服。
2．联系幼儿园附近菜场、超市营业员，为幼儿进行蔬菜知识介绍。
3．家中收集各种落叶，共同谱写“秋天图画”。
小菜园
内容一：
蔬菜分类
材料：
各种蔬菜图片
提示：
幼儿将蔬菜按照“我们吃蔬菜什么部位”进行分类
蔬菜超市
内容一：
买蔬菜
材料：
自制数字纸币、蔬菜图片、价目表
提示：
幼儿按纸币价进行买菜
小小建筑师
内容一：
美丽街心花园
材料：
各类积木及环保盒子
提示：
设计多种街心花园，并用各种材料建构。
艺术乒乓吧
内容一：
落叶乒乓
材料：
落叶、乒乓球、乒乓板
提示：
运用各式落叶制作乒乓小制作
古诗大学堂
内容一：
秋天里诗
材料：
古诗拼图
提示：
幼儿扮演教师或学生，争当小老师互教互学秋天里诗
内容二：
古诗棋
材料：
泡沫塑料、古诗画
提示：
运用以上材料制作古诗棋及棋盘，合作制定走棋规则，合作下古诗棋
角
色
游
戏
活
动
红茶坊
材料：
幼儿收集各种可以泡茶植物
提示：
幼儿在“红茶坊”中自制八宝茶、果茶等饮品
果蔬坊
材料：
提供各种水果、蔬菜
提示：
幼儿自制“水果色拉”、“蔬菜色拉”
乐乐园
材料：
提供塑料台布、报纸、广告纸、即时贴
提示：
幼儿在“我型我秀”舞台自制表演服装，把自己打扮成蔬菜、水果娃娃、落叶娃娃进行“落叶舞蹈”、“买菜”“蔬菜汤”等表演活动。
绿色蔬菜宅急送
材料：
提供各类自制纸制蔬菜、塑料包装盒、薄膜
提示：
幼儿进行蔬菜配菜活动
五、教学活动实例
活动一：
倔强小白杨（以语言领域为主）
活动目标：
1．欣赏、理解故事，尝试学说故事中主要对话。
2．知道白杨树是一种落叶树，了解树木落叶是为了保持水分和养分，安全过冬。
活动准备：
1.经验准备：
对落叶树和常绿树观察、了解
2.物质准备：
关于树木水分及养分PPT
活动过程：
一、欣赏故事理解白杨树落叶原因
1.重点讨论：
故事中出现了谁？
你觉得白杨树另一个好听名字是什么？
（落叶树）为什么它是落叶树？
白杨树妈妈和小白杨树发生了什么事情？
为什么白杨树妈妈让小白杨树脱掉它绿色外套？
2.主要学说：
白杨妈妈对小白杨说话。
提问：
小白杨和妈妈都说了哪些话？
3.重点理解：
树木落叶是为了保持水分和养分，安全过冬。
小结：
白杨妈妈爱护小白杨，让它在秋天枯萎和脱落树叶，这样就可以安全过冬了。
二、观察PPT理解树木水分和养分
1.播放PPT，了解树木中水分及养分
2.重点讨论，理解树木中水分及养分区别
提问：
白羊妈妈为什么要让小白杨脱落树叶呢?
身体里水分和养分一样吗？
它们有什么用？
没有了水，白杨树会怎么样？
缺少养分，它又会怎样？
小结：
原来落叶树在秋天脱落树叶，是为了保存体内水分和养分，缺少水分，白杨树会干枯而死，缺少养分，就是缺少营养，白杨树就无法长高、长大。
三、再次完整欣赏体验故事内容
四、延伸活动
1.在语言区看图说故事《倔强小白杨》，继续讨论树木安全过冬方法。
2.为爸爸妈妈讲述故事《倔强小白杨》。
活动二：
翻花片（以数学领域为主）
活动目标：
1.学习7（或其他数）组成，了解并学习记录数学符号。
2.通过翻花片游戏体验成功，感受数学活动乐趣，。
活动准备：
1.经验准备：
有用数学符号记录经验；
2.物质准备：
课件《翻花片》、打印记录纸。
活动过程：
一、游戏导入激发幼儿兴趣
1.教师打开花片盒，请幼儿看一看，花片盒里面有什么？
（7个双面花片）
2.教师：
今天我们玩一个翻花片游戏。
教师播放课件【游戏】，一起数一数有几个无色花片。
3.教师点击【游戏】中“翻花片”按钮
重点提问：
看看翻出什么结果？
红色花片有几个？
黄色画片有几个？
一共有几个？
小结：
有3个黄色，4个红色，一共是7个花片。
二、玩一玩翻花片做记录初步了解学习用数学符号来记录结果方法
1.教师播放课件【玩一玩】，幼儿用涂色方法在记录纸记下翻出结果。
教师出示记录纸，介绍记录方法：
红色花片个数是多少，就涂几个红色；黄色花片个数是多少，就涂几个黄色。
2.大家一起看看有什么不同结果？
教师点击“翻花片”显示，幼儿边数边记录。
（4个红3个黄，2个红5个黄，6个红1个黄等）。
3.教师用数字符号归纳不同结果，并介绍读法：
重点提问：
你是怎么记录你翻花片？
小结：
引导幼儿将数字符号及涂色记录对照，进一步理解其数字符号记录意义。
三、猜一猜同伴相互验证结果
播放【猜一猜】，教师点击“开始”按钮，按出现结果出题，幼儿说出猜猜结果，其它儿来检验对及错或点击“答案”按钮来检验。
重点提问：
你是怎么猜？
如：
“翻出1个黄，有几个红？
”
小结：
根据出现结果，我们还可以用总量减去其中一个数量，就可以得到答案。
四、延伸活动
1.在学习其他数字组成时，教师可以在区域游戏中放置有相应个数花片盒子。
幼儿可以两人一组结对，
2.在社区里和朋友玩你玩我猜或我玩你猜，不断积累数字组成经验。
活动三：
奇妙植物（以科学领域为主）
活动目标：
1.知道会动植物和会捉虫子植物名称，并了解一些植物特殊本领。
。
2.感受会动植物神奇，乐于探究植物神奇之处。
活动准备：
1.经验准备：
有看过一些会动植物经验
2.物质准备：
课件《奇妙植物》
活动过程：
一．谈话引入引起幼儿兴趣
重点提问：
小朋友，你们见过会动植物吗？
是什么？
它是怎么动？
小结：
生活中有许多会动植物，他们都有着各自神奇之处。
二．会动植物调动提升幼儿经验
1.教师播放课件【会动植物】
2.教师分别点击卡通“向日葵”、“捕蝇草”、“含羞草”、“咬人树”、“跳舞草”按钮，放大图片（如捕蝇草），通过画面左上角文字“图片”按钮，引导幼儿认识真正捕蝇草，然后点击画面中央卡通“捕蝇草”按钮，了解捕蝇草会动特征、原因及功能。
重点提问：
你认识画面上哪些植物，它会动吗？
刚刚我们提到植物当中，有一种植物不仅会动，还会吃虫子，是谁呀？
小结：
这些植物都很有特点，有自己会动，有碰到会动，还有会吃虫子，让我们去找找看还有哪些植物还会吃虫子。
三．吃虫植物认知特殊花
1.教师播放课件【猪笼草视频】，幼儿欣赏，教师适当提示。
2.教师：
刚刚看到录像当中有一种植物叫做猪笼草，让我们再来了解一下它吧。
播放课件【猪笼草】
重点提问：
猪笼草外形有什么特点？
你知道它是怎么吃虫子？
小结：
引导幼儿认识猪笼草外形，然后点击右上角文字"动画"来展现猪笼草吃虫子过程，加深幼儿印象。
四、活动延伸
1.在区角活动中区分会动植物和不会动植物。
2.回家讲给爸爸妈妈听:
会动植物和会吃虫植物。
活动四：
美丽街心花园（以艺术领域为主）
活动目标：
1.了解街心花园特点和及人们生活环境关系。
2.在分工合作中画街心花园，体会只有人人参及，才能使花园更美丽。
活动准备：
1.经验准备：
有去过一些花园经历
2.物质准备：
上海街心花园照片，各色水彩笔、白纸人手一份，有关植物书籍分类贴好标签，置于书架上
活动过程：
一、谈谈街心花园交流经验
1.幼儿回忆自己曾经去过街心花园。
2.欣赏上海街心花园照片。
重点提问：
街心花园里有些什么？
怎样街心花园最受人们欢迎？
在大街上造花园理由？
小结：
街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们身体更健康。
二、设计“街心花园”大胆想象创作
1.幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。
重点提问：
“街心花园”里有什么花草树木？
周围还有哪些设施？
小结：
街心花园里藏着各种各样花，还可能有一些特殊标志等，我们可以分工用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自花园。
三、观赏谈论分享交流作品
1.每组幼儿将个人画好小花园拼贴在一起，组成小组“街心花园”。
2.互相观赏各自“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3.将各组“街心花园”拼贴在一起，组成一个大“街心花园”。
四、活动延伸
1.在美工区用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好“街心花园”走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。
2.到郊外和家长一起写生画一画美丽“街心花园”。
活动五：
小树叶（以艺术领域为主）
活动目标：
1．在已经熟悉乐曲基础上跟唱歌曲，体验落叶舞蹈快乐。
2．尝试用歌声表现春、秋两季小树叶不同感受。
活动准备：
1.经验准备：
交流对落叶感受
2.物质准备：
音乐课件
活动过程：
一、回忆歌曲交流感受
重点提问：
秋天来了,你发现树叶有什么秘密?
阵阵秋风吹来，一片片树叶从大树妈妈身上飘落下来。
你还记得落叶飘落样子吗?
谁来用动作来学学它们飘落样子?
小结：
是啊，秋天来了，一片片树叶从大树妈妈身上飘落下来，动作轻柔、缓慢、摇摇摆摆（教师用手模仿树叶飘曳动作）……
二、欣赏范唱感受小树叶心情
重点提示：
你离开过妈妈吗?
当时感觉怎么样?
每年秋天，树叶宝宝都会离开大树妈妈,它们心情会怎么样?
所以我们演唱这首歌曲，要用怎样歌声表现小树叶忧伤心情呢？
小结：
小树叶舍不得离开大树妈妈，心里一定非常难过，我们可以用低沉、缓慢和忧伤声音来唱出这种心情。
三、学唱歌曲表现小树叶心情
重点提问：
小树叶宝宝们，你们离开大树妈妈了，心情怎么样？
你唱出这种心情了吗？
小结：
小树叶离开妈妈非常难过，
四、活动延伸
1.大胆地在小不点大剧场中表演歌曲：
小树叶
2.回家及小区里朋友分角色合作表演小树叶
活动六：
可爱蔬菜（以艺术领域为主）
活动目标：
1.利用蔬菜自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2.喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
活动准备：
1.经验准备：
了解一些常见蔬菜名称
2.物质准备:
各种蔬菜（胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等）,欣赏“蔬菜娃娃”作品,辅助工具（塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等）
活动过程：
一、导入活动激发幼儿活动兴趣
买了很多菜，我们把这些蔬果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗?
二、观察蔬菜造型制作大胆想象创作
重点提问：
这个蔬菜宝宝是用什么做？
挑选一种蔬菜后，先仔细看看它外型象什么？
还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？
是用什么材料把它们连起来？
小结：
我们用土豆、毛豆、黄瓜、扁豆等做成了蔬菜造型，在链接时候要注意造型链接，注意牙签运用。
（教师重点说明牙签使用方法和注意事项）
三、幼儿创作发挥创新能力
1.先想好要做怎样蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2.愿意作出及别人不一样蔬菜娃娃。
3.个别指导使用牙签连接方法。
四、交流分享归纳总结经验
我蔬菜娃娃是用什么蔬菜做？
用了哪些材料？
五、活动延伸
1.在美工区继续运用杯子等材料做蔬果娃娃。
2.在家中和家人一起创造蔬果作品，带到展示台展示。
活动七：
我们吃蔬菜什么部位（以科学领域为主）
活动目标：
1．了解秋季常见蔬菜及营养价值，尝试根据蔬菜食用部位分类。
2．喜欢各种蔬菜，懂得不挑食有利于身体健康。
活动准备：
1.经验准备：
有吃过秋天多种蔬菜
2.物质准备：
PPT制作、芹菜、胡萝卜、黄瓜、青菜、西红柿等上面标有吃根茎叶花果实图片和文字五个篮子
活动过程：
一、谈话导入了解秋天各种蔬菜
重点提问：
你每天都会吃些什么蔬菜？
你还吃过哪些蔬菜？
你喜欢吃什么菜？
小结：
秋天里有各种各样蔬菜，
二、观看PPT观察蔬菜可食用部位
1.观看PPT
提问:
刚才你看到了哪些蔬菜?
我们可以吃它身体哪部分？
2.重点理解：
不同蔬菜可食用不同部分，都有丰富营养。
重点提问：
大树缺了营养会怎么样？
小朋友缺营养了又会怎么样？
为什么我们每天都要吃那么多蔬菜？
你知道蔬菜都有哪些营养？
如果只吃喜欢吃蔬菜，会怎么样？
以后遇到不爱吃蔬菜你会怎样？
小结：
不论是大树还是小朋友，每天都需要充足水分和养分，这样才能长得更高更壮。
如果缺少了水和养分，情况将会越来越糟。
三、送蔬菜宝宝回家根据蔬菜特征分类
1．幼儿选择一种蔬菜，将其送到某一篮子内。
2．看看蔬菜有没有回到自己家。
3．出示交集图，理解并选择可以放在交集图中蔬菜，说说理由。
重点提问：
仔细看同一种蔬菜为什么到了不同家里？
小结：
很多蔬菜根、茎叶都可以食用，所以小朋友把同根茎都可食用蔬菜送回了不同家。
四、活动延伸
1.尝试配菜，配制蔬菜汤。
2.在家尝试和爸爸妈妈一起配制一日菜谱。
活动八：
蔬菜汤（以艺术领域为主）
活动目标：
1．尝试把蔬菜名创编到“买菜”歌曲中，体验集体创编快乐。
2．欣赏“蔬菜汤”音乐，并尝试用肢体语言表现豆宝宝在水中变化。
活动准备：
1.经验准备：
学过“买菜”歌曲
2.物质准备：
蔬菜图片、音乐磁带
活动过程：
一、创编歌曲导入引发幼儿兴趣
重点：
把喜欢蔬菜有节奏地创编到歌曲中去。
重点提问:
今天你想吃什么蔬菜？
我们一起到菜场去买吧？
！
小结：
那我们一起去菜场买菜了，唱歌（教师带领幼儿一边买菜，一边有节奏地把买到蔬菜唱出来。
）
二、学习律动蔬菜汤感受音乐和蔬菜生长关系
1．听赏乐曲。
重点提问：
这段音乐听上去像哪种蔬菜？
为什么？
我们做什么动作就变成了这种菜？
2．幼儿律动一遍。
3．观察豆宝宝在水中变化。
重点提问：
豆宝宝在水里发生了什么变化？
豆宝宝先怎么样？
然后怎么样?
最后又怎么样了?
小结：
豆子先发芽，然后生出绿色叶子，最后慢慢地长成了豆芽。
4．表现豆宝宝造型，再次律动。
重点提问：
我们做什么动作就变成了豆宝宝？
然后做什么动作？
最后做什么动作？
小结：
豆宝宝慢慢地长大，我们用动作表现出来吧。
三、合作共演蔬菜汤吸取同伴经验
鼓励幼儿表现自己喜欢蔬菜
重点提问：
你和好朋友一起表演了什么蔬菜？
小结：
我们可以运用身体各个部位来帮助我们扮演蔬菜，并且和好朋友一起表演之前，我们要先商量好，再进行表演。
四、活动延伸
1.讨论爸爸妈妈喜欢蔬菜，尝试在大剧场表演不同蔬菜汤。
2.和爸爸妈妈一起在家根据蔬菜名称创编歌曲蔬菜汤。
活动九：
剥花生（以科学领域为主）
活动目标：
1．尝试用数字、符号有计划、有条理地进行多次剥花生做记录活动。
2．在实验过程中体验观察探索花生奥秘乐趣。
活动准备：
1.经验准备：
有过实验记录经验
2.物质准备：
花生每人一盘、笔、两只空蓝子、记录本
活动过程：
一、观察讨论猜猜生有几颗引发幼儿观察兴趣
1．观察盘中花生，说说他们有什么不同。
重点提问：
盘子里面花生一样吗?
他们哪里不同？
小结：
花生样子多种多样，有花生身体长一些，有短一些。
有花生个头大一些，有小一些。
而且它们外壳里面也有不同。
2．提问：
（取出几颗长短不一花生）猜猜这几颗花生果里面有什么不同？
你能猜对每个花生里有几颗花生仁吗？
二、尝试记录花生颗数锻炼观察记录能力
1．剥开花生数数几颗并记录。
2．观察幼儿剥及记方法及步骤及解决问题策略。
重点提问：
你用什么符号来记录剥花生数量。
小结：
在记录钱先要确定好自己记录方式和符号。
三、组织讨论记录方法进一步探讨各种记录方法
1.自由交流
互相观察记录结果，说说记录数字、符号表示什么。
2.讨论
重点提问：
刚才你是这么记录？
大家同意吗？
有不同方法吗？
怎样能记清楚第一颗花生果里有几颗花生？
是剥完了一起记录，还是剥一粒记录一次？
你觉得哪种方法更好？
为什么?
升级会员 