高考历史二轮复习讲练测专题18近代社会民主思想与实践测解析版.docx

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高考历史二轮复习讲练测专题18近代社会民主思想与实践测解析版

2015年高三二轮复习讲练测之测案【新课标版历史】

专题十八近代社会民主思想与实践

班级_______学号_______得分_______

总分：

100分，时间：

60分钟

选择题（8*4=40分）

1．“认为政治自由和普选制度使阶级斗争学说失去根据。

他鼓吹资本主义制度无需摧毁，只需要继续发展，便可促成和保证现代化制度在不发生痉挛性爆发的情况下，过渡到一个更高级的制度”此观点是下列人物

提出来的

A．恩格斯B．列宁

C．卡尔．李卜克内西D．伯恩斯坦

2．某部法律文献有如下规定：

该部法律文献最有可能是

A．《大宪章》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《拿破仑法典》

【答案】C

3．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》指出：

只是在20世纪时，他们（殖民地诸民族）才开始具有民族意识，这一方面是对西方统治的一种回应，另一方面是由于欧洲民族主义思想意识的传播，再一方面是因为特别易受这种思想意识影响的土著中产阶级的兴起。

参照作者这种思路，20世纪初孙中山的民族主义思想产生的原因不包括

A．中国日益严重的民族危机的需要  B．西方“民族自决”思想在中国传播

C．中国民族资产阶级壮大并登上政治舞台 D．儒家思想的深远影响

4．“泰西诸大国，自俄罗斯而外，无不有议院。

……议院者，所以通君民之情者也。

凡议政事，以协民心为本。

大约下议院之权，与上议院相维制，上下议院之权与君权、相权相维制。

”这个观点的倡导者应是

A．鸦片战争中新思想的代表人物B．辛亥革命时代资产阶级革命派

C．甲午战争前后资产阶级维新派D．新文化运动中的激进知识分子

【答案】C

【解析】

试题分析：

开国会设议院应该是资产阶级的要求与主张，A项是地主阶级的主张，所以A项不正确。

材料中主张保留君权，所以应该是立宪派的主张，不是革命派的主张，B项不正确，C项正确。

D项新文化运动不是学习政治制度，它是思想上的反映，故D项不正确。

考点：

近代中国的民主思想与反对专制的斗争·辛亥革命前后反对专制的斗争·君主立宪派的主张

5．20世纪初的立宪派，是当时中国政治风云中不可或缺的力量。

对其历史作用表述准确的是

①主张暴力革命，废除君主专制政体②追求政治民主，与革命派殊途同归

③颁布宪法大纲，规定臣民自由权利④策动多省独立，清朝统治土崩瓦解

A．①②B．①④C．②③D．②④

6．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。

这说明拿破仑对外战争

A．受到各国的强烈支持和拥护B．始终遭到各地人民反对

C．推翻了各国的君主专制统治D．促进了民众政治上觉醒

7．英国思想家洛克认为，上帝创造了大自然供人享有，但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享有。

财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可侵犯的。

这种财产权的观念在当时主要是

A．适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要

B．适应了封建主阶级积累财富的需要

C．适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要

D．适应了广大平民反封建压迫的需要

【答案】A

【解析】本题考查学生阅读分析材料、从材料中获取有效信息的能力。

洛克是资产阶级的代表人物，“财产权是上帝赋予的基本权力，是神圣不可侵犯的”，这为资产阶级和新贵族反对封建主的搜刮和剥削提供了理论依据。

8．英国宪章运动的请愿书提出：

“我们竭尽自由人的义务，就应当享受自由人的权利。

我们要求普遍选举。

”这表明

A．工人的愿望带有明显的空想色彩

B．工人的斗争局限于社会经济领域

C．工人阶级要求建立无产阶级专政

D．无产阶级已成为独立的政治力量

9．马克垚在《世界文明史》中说：

“18世纪末叶以后，华夏文明日益感受到从西方基督教文明中崛起的现代工业文明的咄咄逼人的压力……迫使中华文明不得不经常地在‘生存或灭亡’之间彷徨……西方文明赢得世界……是依靠它运用有组织的暴力优势，这在……两个强势文明的猛烈撞击中表现得尤为充分。

”对此解释不正确的是：

A．西方工业文明冲击中华文明的手段比较单一

B．“文明的撞击”是指工业文明与农业文明的碰撞

C．西方工业文明的发展和扩张是近代中华文明压力的来源

D．西方工业文明的冲击给中国既带来了压力也带来了动力

10．据一项调查显示,1913年江苏某地300多名中小学生崇拜的人物依次为:

孔子、孟子、孙中山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。

对此比较全面的理解是

A.共和体制确立,民主共和思想深入人心B.旧传统仍有影响

C.当时的社会正处于新旧交替之中D.文化氛围浓郁

11．基督教认为，“人人均为上帝的造物，人只受上帝的奴役！

”美国《独立宣言》写道：

“我们认为这些真理是不言而喻的：

人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

”综合这两则材料，你能得出的结论是

A．美国的自由宪政，是以基督教的理论为渊源之一的

B．美国《独立宣言》是用法国的启蒙思想反对基督教神学

C．美国《独立宣言》是欧洲基督教神学的继承与发展

D．美国《独立宣言》鼓舞了北美人民反对英国殖民统治的斗争

12．美国《独立宣言》序言指出：

“美洲十三合众州全体一致宣告……解消一群人民与他群间之政治捆缚，并视其地位——基于自然法与造物主之赐——于尘世诸政权间为互不隶属且相互平等，适切尊重人类宣告独立的目标理想之需求。

”该序言强调宣布独立的主要理由是

A.自然法律和政治理想B.政治平等和自然权利

C.不平等的政治隶属关系D.自然法和造物主的恩赐

【答案】B

【解析】

试题分析：

材料中的“基于自然法与造物主之赐”是指自然权利，而“于尘世诸政权间为互不隶属且相互平等”则是指的政治平等，所以基于上述材料只有B符合题意。

考点：

近代社会的民主思想与实践•民主政治的重要文献•《独立宣言》。

13．法国《人权宣言》和美国《独立宣言》作为当时世界上著名的两大文献，其共同点不包括

A．都推动了本国资产阶级革命的进程

B．都体现了反对压迫，争取自由、民主

C．都反对殖民压迫，要求民族独立

D．都用财产的不平等代替了基于出身的不平等

二、非选择题（5题=60分）

14．（15分）【近代社会的民主思想与实践】

材料、辛亥之役，汲汲于制定临时约法，以为可以为民国之基础，而不知乃适得其反。

论者见临时约法施行之后，不能有益于民国，甚至并临时约法之本身效力，亦已消失无余，则纷纷然议临时约法之未善，且斤斤然从事于宪法之制定，以为藉此可以救临时约法之穷。

曾不知症结所在，非由于临时约法之未善，乃由于未经军政、训政两时期，而即入于宪政。

（备注：

军政时期：

一切制度悉隶于军政之下。

政府一面用兵力以扫除国内之障碍，一面宣传主义以开化全国之人心，而促进国家之统一。

直到一省完全底定之日，则为训政开始之时，而军政停止之日。

训政时期：

国民政府派训练有素人员到各县协助人民筹备自治，实现民选，兴办实业。

凡一省全数之县皆达完全自治者，则为宪政开始时期。

宪政时期：

制定宪法，结束党治，施行宪政，主权在民，全国有过半省份自治完成时即制定宪法。

）

——摘编自1924年《民主建国大纲宣言》

（1）根据材料并结合所学知识，指出孙中山民主建国的设想及其历史意义。

（7分）

（2）根据材料，分析中国难以直接实施宪政的原因。

（6分）

【答案】

15．（16分）【选修2——近代社会的民主思想与实践】

阅读下列材料，回答问题。

材料民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。

根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。

英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸。

1735年，纽约报纸发行人彼得·曾格，因发表批评纽约总督威廉·科斯比的言论，而受到指控，罪名是煽动诽谤。

但是，曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。

科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例。

1791年，美国宪法《第一条修正案》规定，国会不得制定限制“言论自由或出版自由”的法律。

“言论和出版自由”是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一。

由言论和出版自由的权利引申出一个新的权利诉求：

“人民知情的权利”，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制。

人民知情的权利与新闻自由密切相关。

“如果把民主体制理解为亚伯拉罕·林肯所说的民有、民治、民享的政府，那么，政府的事务实际就是人民的事务，而这也是自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点”。

——摘编自梅尔文·乌罗夫斯基《人民的权利——个人自由与权利法案》

（1）根据材料并结合所学知识，概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件。

（10分）

（2）根据材料并结合所学知识，概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原因。

（6分）

【答案】

（1）有追求自由、民主的传统；受启蒙思想影响；通过典型案例打破“因言获罪”的法律；言论和出版自由载入宪法。

（10分）

（2）实施民主政治的必要条件；对政府进行舆论监督，促使政府公开和透明。

（6分）

16．（15分）近代社会的民主思想与实践

材料一比一切更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经国会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。

（197条）上下两院恭请国王陛下录用国会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣，在国内外主管国王陛下的事务，否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用，又不能对海外的新教徒按其要求，提供援助。

——《大抗议书》（皮姆起草，1641年12月）

材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下得奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无需再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。

——洛克《政府论》（1690年出版）

（1）概括材料一的主要观点，结合所学知识分析《大抗议书》希望实现什么愿景？

（9分）

（2）根据材料二，指出洛克约束权力的基本方案是什么？

（6分）

此就无需再予服从”、“人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障”进行概括分析。

考点：

选考二近代社会的民主思想与实践·近代欧洲的民主思想·洛克

17．（15分）【近代社会的民主思想与实践】

材料一：

人口的集中固然对有产阶级起了鼓舞的和促进发展的作用，但是它更促进了工人的发展。

工人们开始感觉到自己是一个整体，是一个阶级；他们已经意识到，他们分散时虽然是软弱的，但联合在一起就是一种力量。

这促进了他们和资产阶级的分离，促进了工人所特有的、也是在他们的生活条件下所应该有的那些见解和思想的形成，他们意识到了自己的受压迫的地位，他们开始在社会上和政治上发生影响和作用。

大城市是工人运动的发源地：

在这里，工人第一次开始考虑到自己的状况并为改变这种状况而斗争；在这里，第一次出现了无产阶级和资产阶级利益的对立；在这里，产生了工会、宪章主义和社会主义。

---恩格斯《英国工人阶级状况》（1845年）

材料二：

1884年，英国费边社的基本纲领提出：

“费边社的目的是以下列方法来改革社会：

从个人和阶级所有制下解放土地和工业资本，把它们交给社会所有，以谋公众的福利。

只有通过这个方式，全国各种自然的和既得的利益才能公平地为全国人民所分享……为了这些目的，费边社应注意传播社会主义思想，鼓吹以社会主义为根据的社会和政治改革，包括确立男女平等的公民权利。

同时推广有关个人与社会在经济、伦理和政治方面的关系的知识，以便实现这些目标。

”

——摘编自蒋相泽主编《世界通史资料选辑》（近代部分）

回答问题：

（1）根据材料一，概括指出恩格斯写作《英国工人阶级状况》的历史背景（7分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出英国费边社与宪章派在斗争目标、斗争方式

上的不同。

（8分）

18．（16分）【选修2——近代社会的民主思想与实践】

阅读下列材料，回答问题。

材料一 《独立宣言》发表后，迅速传播到世界各地。

在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国，《独立宣言》被广为印刷，成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用，表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。

——摘编自[美]迈克尔•埃默里《美国新闻史》

材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。

对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了，时任驻法公使杰斐逊说：

“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。

”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。

很明显，两个国家都在相互影响着对方。

——摘编自[美]苏珊•邓恩《姊妹革命：

美国革命与法国革命启示录》

（1）据材料一并结合所学知识，指出美国《独立宣言》在印度和法国受欢迎的不同原因。

（6分）

（2）据上述材料并结合所学知识，说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。

分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。

（10分）