新课标精品五年级语文上册二计划.docx
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新课标精品五年级语文上册二计划
五年级班主任工作计划
指
导
思
想
以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，配合高校课堂的实施，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为高素质的综合性人才。
学
生
现
状
分
析：
全班
学生
40
新学期又开始，领导对我很信任，让我担任的这个班的班主任工作； 五年级共有学生40人，其中男生15人，女生25人。
品德方面：
本班大部分学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生日常行为规范》来规范自己的言行。
但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面：
本班大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯。
上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。
但个别学生由于租房住，家庭教育不到位，造成学习习惯不好，家庭作业完不成，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质：
本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。
学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
干部状况通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级形成情况：
班内学生来自农村。
家长均是农民。
家长不能积极配合老师的工作，不重视家庭教育，不能与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点：
本班学生爱学习、守纪律。
男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。
总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
男生
15
女生
25
寄宿
男生
5
寄宿
女生
12
工
作
目
标
德育教育
通过说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼发、品德修养指导法、品德评价法等德育方法促进教育者和手教育者相互作用，将学生培养成意志坚定、个性活泼、情趣高雅的好孩子。
智育
教育
以作业为中心，通过限时收作业培养学生的独立自主的学习能力，杜绝抄袭作业的现象；引导学生建立良好的课堂学习氛，激发学生的学习动机；通过举办”解决问题途径”的主题班会的讨论，培养学生的问题意识和自主探究的学习能力，同时营造良好的自习课纪律。
体美
教育
以教室黑板报为载体，在培养学生的组织能力的同时，对学生进行文学美感的教育；以教室卫生、保洁区卫生的环境整洁为媒介，对学生进行环境美感教育；以礼貌用语教育为基础，对学生进行行为规范教育。
认真贯彻执行《学校体育工作条例》，强化”二课一操”的质量，落实体育锻炼的标准，提高学生的身体素质，对学生进行形体美感教育。
通过日常卫生的保洁、大扫除等公益性劳动，培养学生的劳动技能和劳动意识。
文卫
教育
认真贯彻执行《学校卫生工作条例》以教室卫生、保境卫生、宿舍卫生、个人卫生的保洁为基础，对学生进行爱护环境、保护环境的教育，宣传”波航小学—我们共有的家园”的集体主义思想。
做好卫生保健的宣传工作，不断了解学生的生理心理和学习心理经常了解学生的学习情况，表杨先进，鼓励后进，形成良好的学习风气。
对学习有障碍的同学，通过经常性的谈话鼓励其学习信心，调整学习方法，制定学习计划和学习的目标，有序安排作息时间等方法促进其自主学习能力的不断提高。
做好课任教师和学生的联系工作，发挥课任教师在转化后进生的传、帮、带的作用。
及时做好和家长的联系工作，发挥家长对学生的教育管理作用。
班干
教育
指导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
团队
教育
少先队工作是班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长，弘扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队部，结合实际搞好各项活动。
差生
教育
经常了解学生的学习情况，表杨先进，鼓励后进，形成良好的学习风气。
对学习有障碍的同学，通过经常性的谈话鼓励其学习信心，调整学习方法，制定学习计划和学习的目标，有序安排作息时间等方法促进其自主学习能力的不断提高。
做好课任教师和学生的联系工作，发挥课任教师在转化后进生的传、帮、带的作用。
立体
教育
坚持学校、家庭、社会相结合的教育方式，多听取家长、社会对学生的评价、意见和建议，多向家长、社会介绍学校、班级对学生教育的一系列措施，取得社会的支持，全面提高教育功能。
工
作
措
施
师风
建设
1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、生活，对学生全面负责。
2、身体力行，言传身教，坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。
3、深入到学生中去，与同学保持联系，参加学生活动，记录学生情况。
4、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
5、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
学风
建设
1、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励。
2、注意班内学生思想动态，尤其是优秀生和差生思想深处的活动。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4、加强自主作业时的自主管理。
思想
建设
1、针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《小学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制不良习惯。
2、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理專家”和“引导者”。
4、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
常规
建设
1、适当调整班干部组织，鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2、每一个月换一次座位。
3、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度
4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。
5、出操做到快、静、齐。
活
动
安
排
九月
工作
九月：
环境卫生整治月
1、学生搞好清洁区、教室卫生整治。
2、学生宣传本校心理咨询，关注学生心理健康。
3、学生搞好教师节的宣传庆祝活动，对学生进行尊师教育
十月
工作
十月：
爱国爱队爱校月
1、国庆节，对学生进行爱国主义教育。
2、办一期“庆国庆”主题墙报。
3、开展一次革命故事演讲赛。
十一月
工作
十一月：
文明礼仪行动月
1、规范学生队礼，养成良好的队姿。
2、组织背学生背诵《三字经》，熏陶学生品行素养。
3、开展一次“讲故事”比赛。
十二月
工作
十二月：
环保教育月
1、配合学校，搞好学校环保绿色校园的申办工作。
2、组织学生办一次环保小报，画一幅环保宣传画。
3、鼓励学生开展一次环保实践活动。
元月
工作
元月：
活动展示月
湟源县波航学校
2011年至2012年度第一学期
教学计划
科目：
语文
五年级2班
教师：
鲁秉仓
教导处审阅意见
期末学校考核评语
学年一学期教学计划
学生情况
本班共有学生41人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，85%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
教学质量目标
平均分：
及格率：
优秀率：
学
期
教
材
模
块
知
识
能
力
结
构
梳
理
教材分析:
1.教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：
我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
较已往相比，本学期每单元增加了1篇略读课文（共2篇）。
“语文园地”的名称变为“回顾与拓展”。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
2.教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样
如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
（二）加强整合的编写目的更加明确
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
本册教材保留了一些优秀篇目，如《落花生》《地震中的父与子》《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》，还选取了一些富有时代感的文章，如《最后一分钟》，《通往广场的路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》。
有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》（第五组综合性学习中的阅读材料）《慈母情深》《青山处处埋忠骨》。
本册教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树的对话》。
第五组综合性学习单元选编的阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
首先，课文后的“思考.练习”，突出重点，兼顾理解和表达。
其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作”单列。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
本册教材安排两次“综合性学习”，一次是在“我爱阅读”专题中，其编排方式和四年级的“综合性学习”相同，要求学生结合课文的学习，进行一些调查访问、搜集资料等活动，交流发现和得到的启发。
三、教学目标
（一）共性目标
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
（二）个性具体目标
1. 继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，3－5句论语，3句对联或名言）。
2. 大量阅读经典童书，力争90％同学看完“彩乌鸦系列”的18本德国的儿童小说。
3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。
4.加强习作练习，每周一篇。
选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。
四、教学重点
（一）共性重点
1.扎实进行语言训练。
本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。
朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。
要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
2.落实各单元训练重点。
本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。
3.注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。
阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
。
（二）个性重点
落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与巩固经典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标；使孩子在课外阅读中既得“法”有得“趣”。
教学改进思路和措施
一、教学措施。
1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。
2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。
把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。
3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。
4、采用电脑多媒体、网络等电教手段促使学生非智力因素的提高，激活课堂，提高教学质量。
5、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。
6、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。
7、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。
8、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。
加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。
9关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。
具体做法：
⑴课堂上多关注；生活中多关心；辅导时多耐心；作业批改时多细心。
⑵多与家长更同配合，充分利用信息平台，及时发现他们的进步，给与“夸张”表扬。
⑶学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐。
二、学生习惯养成目标。
本班学生大部分学习习惯较好，但仍有部分学生学习习惯较差，具体表现在，学习不想下功夫，不会学习，不更正作业，作业马虎，个别的学生甚至时常不做作业等。
针对以上问题，本学期拟在学习习惯的培养上，做以下事项。
1、树立榜样的作用。
让学习习惯好的学生介绍学习经验，并推广其好的学习方法。
2、完善鼓励机制。
多进行鼓励和表扬，对习惯好学生多进行表扬。
3、开展帮助活动。
让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，互相帮助，共同进步，定期比比谁的同桌进步最快。
三、潜能生辅导计划。
对学习能力较差的学生。
本学期拟在转化她上注意以下几个方面。
1、指派一名学习态度认真，同时积极要求上进的学生与她同座，并要求其结合成好朋友，共同进步。
2、多关注她的成长。
课堂上，多用眼神与她交流；课后，多找她谈心；作业中，多写鼓励的话语；生活中，多与她聊天。
3、多与家庭沟通。
发现进步及时与家长联系，使家庭与学校共同配合。
4、发现点滴进步，及时在班上表扬，激发她的上进心。
四、教学业务研修安排。
1、虚心向同行学习，积极参与听课，取人之长，补己之短。
每期听课15节。
2、不断学习业务书籍，认真做好笔记，及时了解教学动态，更新观念，加强理论知识学习。
3、希望能争取上一堂组内教研课，得到组内成员的帮助，提高业务水平。
周次
教学内容
课时安排
教学目标
重难点
备注
1-2
第一单元
1.窃读记
2＊小苗和大树的对话
3走遍天下书为侣
4＊我的“长生果”回顾拓展一
10
第一单元：
我爱阅读。
学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
第一单元：
一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
3-4
第二单元口语交际习作一
5古诗词三首
6梅花魂7＊桂花雨
8＊小桥流水人家回顾拓展二
11
第二单元：
月是故乡明。
阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。
第二单元：
一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
8-9
第四单元
测试13钓鱼的启示
14＊通往广场的路不止一条15落花生16＊珍珠鸟
口语交际习作四
11
第四单元：
深入生活的启示。
学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生
活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句德汉以及表达效果。
第四单元：
凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
10-11
第五单元
测试回顾拓展四
综合性学习综合性学习
17地震中的父与子18＊慈母情深
11
第五单元：
遨游汉字王国。
学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。
第五单元：
本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
12-13
第六单元
19“精彩极了”和“糟糕透了”
20＊学会看病口语交际习作六
11
第六单元：
父母之爱。
教学中，引导学生通过读课文，感受父母的爱。
他们的爱是慈祥的笑容，诗亲切的华语；是热情的鼓励，是严格的要求。
从而感受到父母之爱的深沉与宽广。
同时了解作者是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。
第六单元：
紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。
习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
14--15
第七单元回顾拓展六
测试21圆明园的毁灭
22狼牙山五壮士23＊难忘的一课
24＊最后一分钟（课外阅读口语交际习作七回顾拓展七
测试）
11
第七单元：
不忘国耻、振兴中华。
学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
第七单元：
引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
16-17
第八单元
25七律长征26开国大典
27＊青山处处埋忠骨
28＊毛主席在花山
口语交际习作八回顾拓展八
11
第八单元：
走近毛泽东。
学习本组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。
有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。
第八单元：
走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
18
复习
5
19
复习期末检测
3
六、教学进度
周次
日期
内容
课时
1
9月1日
——9月5日
1.窃读记2＊小苗和大树的对话
2
2
9月8日
——9月12日
3走遍天下书为侣4＊我的“长生果”回顾拓展一口语交际习作一
`
3
9月15日
——9月19日
5古诗词三首6梅花魂7＊桂花雨
8＊小桥流水人家
6
4
9月22日
——9月28日
回顾拓展二口语交际习作二9鲸10＊松鼠
5
5
9月29日
——10月3日
国庆放假
6
10月6日
——10月10日
11新型玻璃
12＊假如没有灰尘（阅读指导）口语交际习作三
回顾拓展三
4
7
10月13日
——10月17日
测试13钓鱼的启示
14＊通往广场的路不止一条
5
8
10月20日
——10月24日
15落花生16＊珍珠鸟
口语交际习作四
5
9
10月27日
——10月31日
回顾拓展四综合性学习
17地震中的父与子18＊慈母情深
6
10
11月3日
——11月7日
期中检测
6
11
11月10日
——11月14日
19“精彩极了”和“糟糕透了”
20＊学会看病口语交际习作六
6
12
11月17日
——11月21日
回顾拓展六21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士
6
13
11月24日
——11月28日
23＊难忘的一课
24＊最后一分钟（课外阅读）
6
14
12月1日
——12月5日
口语交际习作七回顾拓展七
25七律长征
4
15
12月8日
——12月12日
26开国大典
27＊青山处处埋忠骨28＊毛主席在花山
6
16
12月15日
——12月19日
口语交际习作八回顾拓展八
5
17
12月22日
——12月26日
复习
5
18
12月29日
——1月2日
复习
19
1月5日
——1月9日
复习期末检测
20
1月12日
——1月16日
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