乡镇小学.docx
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乡镇小学
玉田县教育局2012——2013学年乡镇小学校长目标管理考核办法总表
考核指标
项目
权重
要点
基
础
性
考
核
指
标
队伍建设
200
校长队伍70分：
1、学校规划5分。
2、班子建设5分。
3、作风建设10分。
4、学习培训30分。
5、深入教学20分。
教师队伍130分：
1、师德建设30分。
2、班主任队伍建设10分。
3、岗位技能15分。
4、学习培训60分。
5、骨干教师培训和使用5分。
6、教师量化考核10分。
安全工作
100
1、落实责任10分。
2、制度建设10分。
3、安全教育24分。
4、隐患排查治理48分。
5、规范安全档案4分。
6、及时反馈信息4分。
教育管理与效果
190
1、规范办学40分。
2、常规管理35分。
3、德育与心理健康教育40分。
4、活动课管理30分。
5、体育艺术教育10分。
6、特长生培养10分。
7、科技教育25分。
教学管理与质量
410
1、教育科研30分。
2、教学常规50分。
3、教学质量300分。
4、实验、图书及现代教育技术应用工作30分。
校园文化建设
100
1、组织规划10分。
2、物质文化40分。
3、行为文化20分。
4、精神文化30分。
创新性考核指标
100
1、办学理念15分。
2、特色发展50分。
3、凝聚资源35分。
玉田县教育局2012——2013学年乡镇小学校长目标管理基础性指标考核办法
一级指标
二级指标
三级指标及目标要求
分值
考核及赋分方法
责任科室
得分
队
伍
建
设
队
伍
建
设
队
伍
建
设
队
伍
建
设
校长
队伍
校长
队伍
学校规划：
制定科学的三年发展规划。
符合教育方针和素质教育要求，体现先进教育理念和办学思想，结合学校实际，突出学校特色。
5
查看资料、与教师座谈。
有三年发展规划，符合素质教育要求，结合学校实际，记2分；干部教师对学校办学思想和目标认同度较高，记2分；在工作中围绕学校办学思想和目标开展工作，记1分。
教育科
班子建设：
1、领导班子团结协作，求真务实，分工合理，职责明确，有凝聚力、战斗力、创造力。
2、坚持班子例会制度，坚持以教育教学为中心，实行校长负责制，坚持民主管理，自觉接受师生及社会监督，定期召开教代会，教代会程序规范，资料详实完整。
3、党、团、工、妇、队等组织健全，有相应的规章制度，经常性开展活动，活动有计划、有总结，相关活动的文字、影像记录详实完整。
5
对全体教职工、服务村队干部、学生家长代表及相关部门、企事业单位代表进行座谈和民主测评。
查看校长及班子成员工作日志、会议记录及相关资料等。
依据座谈、资料检查、测评成绩分为四档：
满意度达到90%以上的记5分，80%-89%的记4分，60%-79%记2分，60%以下记0分。
人事科
作风建设：
1、深入实际，走进师生，了解师生，与师生真诚交流，
为其排忧解难，促进教师发展和学生成长。
2、坚持校务公开制度，学校重大决策、财务收支、评优、
评先、评职、晋级等工作程序规范，组织严密，公开公平、公正透明。
3、率先垂范，吃苦耐劳，廉洁自律，在品行、修养、学
识、敬业等各方面给教职工做出表率。
4、扎实有效落实上级布置的各项任务，保证政令畅通。
10
依据与师生座谈、资料检查、测评、相关记录等分为四档：
满意度达到90%以上的记10分，80%-89%的记7分，60%-79%的记4分，60%以下的记0分。
学习培训：
1、按校长发展规划要求，每学年有计划、有步骤学习教
育法律法规、教育理论、学校管理及相关业务知识。
2、积极参加县集中学习、校长论坛、网络研修等相关培
训，参训率达到规定标准。
3、结合实际有针对性的自主学习，有笔记、有体会、有
结合实际的收获、工作设想等。
4、积极参加县局组织的学习培训考试。
30
依据参训率、培训考试成绩和学习笔记、心得等过程性资料赋分。
参训率、培训考试成绩和过程性资料分别记9分，12分，9分；出全勤的记9分，参训率80%-99%的记6分，60%-79%的记3分，低于60%的记0分；培训考试成绩=权重×（得分÷最高分）；过程资料按质量分为A、B、C、D四个档次，分别记9分、6分、3分、0分。
深入教学：
1、落实干部兼课制度。
校长适当承担教学任务，主抓教学的副校长兼课不少于本校标准课时量的三分之一；主任、副主任兼课不少于本校标准课时量的一半，且尽量是自己所学专业学科课程。
7
随机听课、检查教案及作业，与师生座谈并考察所任学科考试成绩。
领导班子兼课符合规定要求记满分；每有一人不符合规定要求则减去3分，三人及以上不合格，记0分。
督导室
2、落实干部听课制度。
校长听课不少于60节/学期或任课达到20节/学期。
主抓教学的副校长、主任、副主任听课不少于40节/学期；有教学过程记录和评课意见，讲课教师在教学后记（反思）中注明领导的评课意见。
7
与师生座谈，查看教学后记是否与领导的评课意见相符。
领导班子听课全部符合规定要求记满分；每有一人不符合规定要求则减去3分，三人及以上不合格，记0分。
3、积极参与教研活动。
认真开展“四个一”活动。
即每学期至少做一次公开课，进行一次业务辅导讲座，培养一名青年教师，写一篇教学管理案例。
6
检查教案，查看讲座稿，查看教师成长档案，查看管理案例。
4项全部达标的，记满分；每有1项不达标则减2分。
教师
队伍
教师
队伍
教师
队伍
师德建设：
1、师德建设有计划安排、有具体措施和相关制度规定并抓好落实。
2、适时开展多种形式的师德教育活动，加强教师职业理想和职业道德教育，每学年不少于两次。
3、建立师德评价机制。
学校要通过教师互评、学生评、家长评等多种形式的问卷调查，每学期对每位教师的师德表现及课堂授课情况做出评价。
建立健全“师德标兵”评选表彰奖励机制。
培树师德典型，发挥典型示范作用。
4、健全师德档案。
通过多种形式对教师师德进行考核。
考核结果作为教师评优评先重要依据，师德不达标的不允许评优评先。
5、认真遵守《教师职业道德规范》，严格执行《唐山市教师“十禁”规定》，规范教师执教行为。
学校无教师体罚学生、有偿办班、乱订资料、向学生推销商品等行为。
30
查看计划、制度总结、相关活动资料。
与师生座谈。
查看网络。
5项全部达标记满分；每有1项不达标减6分。
有违反师德行为的，酌情扣15-30分。
教育科
班主任队伍建设：
1、落实《中小学班主任工作规定》有关要求，制定班主任专业成长三年规划和年度计划，建立班主任激励和考评机制，创造多种条件，推进班主任专业成长。
2、学校通过讲座、观看专家视频等形式组织班主任培训，每学期至少一次。
每学年每位班主任读一本与班级管理有关的书籍，并结合工作实际写出一篇班级管理案例。
3、按要求使用好《班主任工作手册》，加强班集体建设。
4、制定班级工作量化方案，要求过程考核内容齐全、成绩公布及时，并作为优秀班主任和骨干班主任的评选、推荐的重要依据。
注意及时总结班主任工作经验，并努力充分调动班主任的工作积极性。
10
查看培训记录、学习笔记、《班主任工作手册》和班级工作量化方案。
查看活动的图片或视频资料。
查看网络。
4项全部达标的，记满分；每有1项不达标则减2.5分。
教育科
岗位技能：
督促教师学习国家课程标准，研究教材教法，学习教育理论和学科知识。
认真组织教师参加学科业务考试、教学技能竞赛。
15
按教师参加业务考试成绩和教学技能比赛的开展情况给各校赋分。
第一名记满分，其它学校按以下公式计算成绩：
权重×（该校总平均成绩÷第一名总平均成绩）。
教研训中心
学习培训：
1、县集中培训，要按规定人数准时参加，保证学习效果。
2、全员远程网络研修，学员的参训率、合格率（学习时间、作业考核、互动交流）达到规定标准。
3、外派教师参加县级以上各类培训，要按规定人数准时参加，保证学习效果。
4、学校自主培训，有培训主题，确保培训效果。
60
1、县集中培训查看学员考核成绩，依据参训率、合格率、平均分等把所有小学分成三等，一等26-30分，二等21-25分，三等10-20分。
2、网络研修把项目组提供的的参训率、合格率两项相加除以2，得分为100%的记20分，每降低1个百分点减1分，减完为止。
3、外派教师培训查看学员学习笔记、作业、出勤情况，把所有小学分成三等，一等4-5分，二等2-3分，三等1分。
4、查看资料、座谈，分三等，一等4-5分，二等2-3分，三等0-1分。
骨干教师培养使用：
加强各级骨干教师培养，充分发挥骨干教师和学科带头人
典型带动作用，建立骨干教师和学科带头人档案。
5
查看骨干教师和学科带头人档案、与师生座谈。
骨干教师和学科带头人档案齐全，骨干教师作用发挥好记4-5分；档案较全，能发挥作用，记2-3分；档案不全，不能发挥作用记2分以下。
教师量化考核：
实行教师量化管理，教师量化考核方案科学、合理。
量化方案经教代会讨论通过，教师认同度较高。
过程考核程序规范，成绩公布及时。
考核结果作为教师评优、评先、晋职、晋级以及分流、岗位调整的重要依据。
10
查看量化考核方案、过程考核的资料记录。
依据检查结果分三等，分别记8-10分、4-7分、1-3分。
教育科
安
全
工
作
安
全
工
作
责任落实
1、建立以校长为第一责任人的安全、法制工作领导小组。
2、按照学校岗位、分工层层签订安全责任状。
3、与学生家长签订双向安全协议书。
10
随机检查；查看资料；与师生、家长座谈。
3项全部达标的，记满分；第1项不达标的，减2分，第2、3项不达标的，各减4分。
制度建设
1、制定学期安全工作计划（附月份工作安排）。
2、建立健全各项安全管理制度和应急预案并抓好落实。
（重点是安全工作会议、饮食饮水安全、宿舍管理、交通安全、消防安全、用电安全、防雷防盗、值班、门禁、请销假、危险品管理、大型活动上报审批等）
10
随机检查；检查资料；实地查看。
2项全部达标的，记满分；第1项不达标的，减4分，第2项不达标的，减6分。
安全
法制
教育
1、开设安全、法制教育课程，纳入课程表；加强对学生进行交通、饮食卫生、防溺水、防触电、防火灾、防中毒、珍爱生命等安全常识教育和法制教育。
2、定期开展有针对性的应急逃生演练。
3、定期开展法制宣传教育活动：
聘请法制副校长、专兼职校内外辅导员等每学期至少对学生开展一次法制讲座。
4、定期对宿管教师、食堂小卖部从业人员、门卫等相关人员进行安全知识培训。
5、通过座谈会、一封信、校讯通等形式定期对家长进行安全知识宣传。
24
随机检查。
检查资料。
师生座谈。
实地查看。
5项全部达标的，记满分；第1、2项不达标的，各减6分，第3、4、5项不达标的，各减4分。
隐患
排查
治理
1、定期排查，建立安全隐患排查台帐，明确整改责任人，落实整改措施。
2、对用电线路、楼梯扶手、体育器材、特种设备等进行定期排查，备有检查记录。
3、加强对家长自租接送学生车辆管理。
（重点是建立档案、督促家长与司机签订安全协议、对超员车辆及时举报）；严禁教职工参与有偿接送学生。
4、低年级学生上、放学实行接送卡制度。
5、上、放学重点时段安排专人在学校门口值班。
6、组织学生定期体检，建立特异体质学生档案。
48
随机检查。
检查资料。
实地查看。
6项全部达标的，记满分；第1、2、3项不达标的，各减10分，第4、5、6项不达标的，各减6分。
教育科
规范
安全
档案
有专、兼职人员做好安全档案的归档和整理工作（重点是安全教育、应急演练、责任状等）。
4
随机检查。
检查资料归档情况。
依据检查结果分三等，分别记4分、3分、1分。
信息
反馈
学校明确安全工作联络员，落实安全工作月报制度，发生重大安全事故要形成文字及时上报。
4
随机检查。
检查资料。
依据检查结果分三等，分别记4分、3分、1分。
教
育
管
理
与
效
果
教
育
管
理
与
效
果
教
育
管
理
与
效
果
教
育
管
理
与
效
果
规范
办学
1、按课程计划的要求开全学科，开足课时。
特别是落实好音、体、美和校本课程。
2、学校有作业布置的相关规定，建立审查、检查课后作业制度。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业总量不超过60分钟。
3、严格按县局规定的时间上学、放学，不得随意延长在校时间。
按县局统一规定的时间放假，不得随意提前、延后或缩短、延长放假时间。
4、严禁在节假日期间组织学生到校上课或集体补课。
严禁组织或参与组织学生参加社会力量举办的补习班和培训班。
5、严格按规定选用教辅资料，严禁学校和教师擅自向学生推荐或组织学生征订违规教辅资料。
6、严格按规定项目、标准收取费用，严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。
40
随机抽查、查看资料、与师生座谈问卷。
6项全部达标的，记满分；每有1项不达标则减7分。
有举报经查实的违规行为，该项扣10分。
教育科
教育科
教育科
教育科
常规
管理
1、依据法律法规建立健全学校各项管理制度，坚持依法治校。
实行岗位责任制，分工具体、职责明确。
管理精细，各项管理制度落实到位。
2、学校有年度、学期工作计划和周工作安排，体现县局和学校工作重点。
有学年、学期工作总结。
主要工作有布置、有检查、有总结、有记录，内容详实，时效性强。
3、规范使用《小学生素质发展评价手册》。
不单纯以分数评价学生，建立学生综合评价体系。
4、严格落实《玉田县教育局中小学学籍管理规定》，按时建籍、验籍。
及时办理相关手续，学生休、转、重读手续齐全。
学籍管理规范，无违反规定行为。
35
检查管理制度、岗位职责、工作计划、安排等相关资料、与师生座谈、查看网络。
依据检查结果分四等，分别记29-35分，21-28分，13-20分，6-12分。
德育
与
心理
健康
教育
1、学校成立德育工作领导机构，明确分工及职责。
设有专门机构主管德育。
按照《中小学德育工作规程》《小学德育大纲》等要求制定学校德育工作计划，明确每学年、每学期及不同年级和学段的德育工作目标、任务、要求、实施途径，层层分解，确保落实。
2、加强各种学生组织建设，包括少先队等组织。
建立少先队小队、中队、大队组织，少队工作有计划、有活动、有记录。
3、构建学校、家庭、社会三位一体育人体系。
学校建立家长学校，有牌子、有机构、有场地、有活动。
4、学校德育内容要突出社会主义核心价值观教育。
包括公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、行为习惯养成教育等方面，教育内容、方法、途径要具体，有操作性。
5、认真开展常规德育活动。
坚持升降国旗，旗下讲话，办好小广播、板报、橱窗等。
使用好《可爱的家乡》读本，开展乡土德育教育；结合重要节日、纪念日以及各类德育“活动月”“宣传周”，开展教育主题实践活动，注重体验教育并形成制度，每学年不少于4次。
6、认真开展县局组织的各项主题教育活动和上级安排的临时性重要德育工作和活动，开展“乡村学校少年宫”活动的学校和“做一个有道德的人”联系点学校，还要按有关要求开展相关活动。
各项活动有方案、有文字、图片、视频等过程性资料，上报及时。
7、结合学校实际积极开展各类德育创新和特色活动，注意总结提炼形成模式；注重德育研究和积极参加各类德育论文评比活动。
8、开展心理健康教育。
成立学校心理健康教育领导小组，制定相关制度，有年度工作计划、总结；按上级要求开设心理健康课，保证课时、课程质量；建立学生心理健康档案，做好心理咨询辅导工作，每学年至少开展1次学生心理健康状况普测；至少有一名专兼职心理健康教师。
40
1、查看网络，检查相关资料。
2、与师生座谈。
3、对师生进行抽样测评。
4、查看活动的图片或视频。
5、查看报送情况记录。
8项全部达标的，记满分。
第1、2、3、4项不达标的，各减4分；第5、6、7、8项不达标的，各减6分。
活动
课管
理
1、每周二至周四下午第三节安排活动课，要纳入课表。
每次活动时间为一课时，学生参与率达到100%。
2、根据本校场地、器材及教师特长、学生实际等情况制定切实可行的活动计划和工作安排。
3、根据实际组建各类兴趣活动小组，有指导教师，有活动小组名单，坚持常年开展活动。
其中体育、艺术特长生参与训练学生比例分别不低于25%；音乐、美术各校必须各成立两个以上社团（音乐必须建立一支40至60人的合唱队；美术必须成立一个40人以上的儿童创意画组）。
4、按标准建劳动实践基地，组织学生开展劳动实践活动。
5、出台相应的规章制度和检查评比办法，确保活动课常规化、制度化、有序化地健康开展。
30
1、查看课表、教案、场地、设施。
2、查
看活动人数及效果。
3、查看网络、与师生座谈。
依据检查结果分四等，分别记25-30分，
18-24分，11-17分，5-10分。
体育
与
艺术教育
1、坚持大课间体育活动，开足课时，确保每天一小时的体育活动时间，体育活动要保证时间。
2、加强对学生的健康教育，学生的健康档案规范齐全。
3、每学年举行大型春季运动会和秋季汇操比赛各一次，每学期体育单项比赛不少于两次；每学年学校至少举行一次文艺汇演及书画比赛等大型艺术活动。
4、音、体、美专用教室、场地达标，器材管理规范，使用率高。
5、每学期组织教师参加乡镇（学区）级同学科教研活动两次以上，全员参加，教研效果好。
将相关活动图片、资料上传到指定网站。
10
1、随机抽查活动开展情况。
2、查看学生健康档案。
3、查看运动会秩序册，比赛成绩单；查看艺术节影像资料及书画作品，查看网络。
4、查看专用教室及使用记录。
5、查看教研活动资料。
5项全部达标的，记满分；每有1项不达标的，减2分。
特长
生培养
1、有特长生培养计划及特长生培养档案。
2、体育、艺术特长生开发训练学生比例均不低于全校学生总数的25%。
3、保障特长生培养的师资、场地、器材。
4、利用活动课时间坚持常年训练。
10
1、查看活动现场、网络。
2、检查活动资料
并与师生座谈。
4项全部达标的，记满分；每有1项不达标的，减2.5分。
科技
教育
1、制定学年科普活动计划。
加强学校科普教育阵地建设，设置科普宣传橱窗、科技活动室等，创设浓厚的科普教育氛围。
2、定时向学生开放学校图书馆、实验室、科技活动室、微机室等场所，开展形式多样的科普教育活动。
每学年至少组织一次以上的全校性科普活动。
3、积极组织开展“小制作、小发明、小论文”评比活动。
激发学生学科学、爱科学、用科学的热情，全面提升学生的科学素养和实践创新能力。
4、积极参加国家、省、市、县组织的“青少年科技创新大赛”“中小学生电脑制作竞赛”等活动。
15
1、查活动计划。
2、查看科普阵地建设。
3、查看科技作品。
4、查看网络、与师生座谈。
依据检查结果分四等，分别记13-15分，10-12分，7-9分，4-6分。
教
学
管
理
与
质
量
教
学
管
理
与
质
量
教
学
管
理
与
质
量
教
学
管
理
与
质
量
教科
研
1、建立以校长为组长的教研领导小组，建立学科教研组或年级备课组。
各学校要依据县局工作重点，制定符合本学校实际的教研活动计划，并附有教研活动的具体安排。
2、认真组织教师开展校本教研，每两周至少安排一次集中活动。
3、认真组织教师收看网络视频课，积极开展教学研讨，上好同课异构课。
4、依据教材内容，以班或年级为单位组织英语听说活动。
5、聚焦课堂教学，探索全面落实三维目标的方法和途径，有课堂教学改革实施方案。
每学期至少组织1次围绕专题开展的教学展示课或阶段性经验交流会。
6、要积极申报课题，每个学校至少要申报一项县级以上课题。
7、有对本校教师现状和教材实施中的问题分析和反思，有促进教师不断提高的规划和措施。
学校评估报告书、教师评估报告书填写认真、规范。
8、有校本课程开发与实施方案，有校本课程教材，有实施校本课程的相关资料，包括教学活动案例、论文和经验材料、师生作品成果等。
30
教研计划全面、安排合理，教研组织机构健全。
扎实有效地开展各种活动，过程性资料真实、齐全。
检查相关资料，与教师、学生座谈，结合各种活动实际开展情况划等记分。
一等25-30分，二等20-24分，三等15-19分，四等15分以下。
教研训中心
教研训中心
教研训中心
教学常规
教学常规
备课：
1、认真备课，严禁不备课上课。
2、符合县局备课要求，课时备课采用板块式，并体现出作业设计。
资源共享的学校，教师要根据实际，进行必要的修订，教学后记针对性较强。
鼓励教师进行有个性、有创造性的教学设计。
3、学校每学期检查教师备课至少2次，并有检查记录和建议，针对性强。
10
各学科备课齐全，有实效性。
检查相关资料，与教师座谈。
结合检查情况划等记分。
一等7-10分，二等3-6分，三等3分以下。
讲课：
1、用普通话讲课，教态亲切自然，板书规范。
2、目标明确，重点突出，方法灵活，注重实效。
3、关注学生发展，积极探索自主、合作、探究的课堂教学方式。
4、合理运用教学媒体。
15
随机检查课堂教学情况及相关资料，并与教师、学生座谈。
根据课堂教学的情况划等记分。
一等11-15分，二等6-10分，三等6分以下。
作业：
1、学校建立作业审查、检查制度。
2、作业设计符合教材内容及要求，体现基础性与拓展性相结合。
3、作业量适中，批改、复批及时；学生书写清楚、工整。
4、严禁布置惩罚性、机械性、重复性作业。
10
检查相关资料，与教师、学生座谈。
按检查情况划等记分，一等7-10分，二等3-6分，三等,3分以下。
学生评价：
1、学校有切合实际的学生评价方案，学生评价实行等级制。
2、通过书面、实际操作等方式，对学生进行科学文化素质和能力素质评价，培养学生的多元素质。
3、有对学生进行多元性评价的过程性资料。
4、学校对学生各学科能力素质评价每学期至少一次。
10
检查相关资料，与教师、学生座谈。
按检查情况划等记分。
一等8-10分，二等5-7分，三等5分以下。
学困生辅导：
1、加强对语、数、英学困生的辅导，针对性较强。
2、有辅导学困生相关的过程性资料。
5
检查相关资料，与教师、学生座谈。
按检查情况划等记分。
一等4-5分，二等2-3分，三等2分以下。
实验
图书
现代
教育
技术
应用
工作
常规管理：
1、实验室、图书馆（室）、微机室、多媒体教室、历史地理专用教室、生物组培室等功能室及校园网的管理、应用和人员配置符合规定。
2、实验教学、图书借阅、现代教育技术应用工作，年初有计划，年末有总结。
3、按要求开展的实验课、信息技术课和图书阅读指导课以及图书借阅活动要留图片资料。
4、积极参加各级业务主管部门组织的相关活动。
10
根据上报图、音、像资料的及时性、完整性、真实性、可行性，结合平时检查和现场查看情况分四等
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