叶老先生对我的作文.docx

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叶老先生对我的作文

叶老先生对我的作文

篇一：

四年级语文上册-第七单元知识点复习总结-人教新课标版

四年级语文（上）第七单元知识点总结

一、多音字

解：

jiě解答/jia押解/xia解数sa（语塞、堵塞）chēnɡ（称呼）mēnɡf（蒙骗）jiànɡ（倔ju?

强）模：

mó（模范、模仿）喝：

hē（喝水、喝茶）为wai（为之一振）塞sāi（塞子、瓶塞）称chanɡ（称杆）蒙m?

nɡ（蒙难）强qiánɡ（强大）mú（模子、模样）ha（喝彩、吆喝）w?

i（为人）sài（边塞｜要塞）chan（称心）měnɡ（蒙古）qiǎnɡ（勉强）轧yà（轧死）绿lǜ（绿叶）更ɡanɡ（更加）尽jǐn（尽管）教jiāo（教书）处chǔ（惩处）相xiànɡ（相貌）zhá（轧钢）lù（绿林）ɡēnɡ（更改）jìn（尽力）jiào（教育）chù（好处）xiānɡ（相互）二、同音字

崛（崛起）/掘（发掘）燥（干燥）/躁（急躁）码（码头）/蚂（蚂蚁）逾（逾越）/愉（愉快）三、近义词

推荐—举荐惬意—闲适繁华—繁荣疑惑—困惑惩处—惩罚欺凌—欺侮喝彩—叫好烦恼—苦恼踊跃—积极驱使—促使秘诀—要领楷模—榜样融洽—融合诸生—诸位胸怀—胸襟得意扬扬—神气十足耀武扬威—张牙舞爪期待—期望蕴含—包含燥热—炎热道别—告别讨教—请教匆匆—匆忙疲倦—疲劳反驳—反对充足—充分寂寞—孤独冒昧—唐突摆脱—解脱烦恼—苦恼骄傲—傲慢讨教—请教闪烁—闪耀摇曳—摇荡游历—游览完美—完好筋疲力尽—疲惫不堪四、反义词

惩处——宽恕仔细——马虎温柔——暴躁朦胧——清醒便宜——昂贵清晰——模糊谦逊——骄傲虚心——骄傲支持——反对怀疑——信任疑惑—明白惩处—奖赏崛起—衰落仔细—马虎蒙眬—清楚热闹—冷清左顾右盼—目不斜视惬意—难耐嫉妒──羡慕

透露—保密质朴—浮华增添—减少乐观──悲观寂寞──热闹疲倦—精神危险—安全反驳—赞同充足—不足匆匆—姗姗烦恼—快乐乐观—悲观伤心—高兴摆脱—陷入模模糊糊—清清楚楚筋疲力尽—精神饱满疏远—亲近温和—严厉五、根据课文内容填空《为中华之崛起而读书》

1.“有志者”的意思是：

有志气、有抱负的人，“效”的意思是：

仿效。

“周生”指：

周恩来。

“有志者当效周生”的意思是：

有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起而读书。

2.“崛起”的意思是：

兴起。

周恩来的理想是：

为中华之崛起而读书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。

3这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为“振兴中华”而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟、抱负和远大理想。

4课文写了三件事：

（三件事本身又构成了文章的一件主要事件）

第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；

第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。

第一件事和第二件事是因果关系，第二件事和第三件事是因果关系。

因为“中华不振”所以才要“振兴中华”，这才是读书的目标。

《那片绿绿的爬山虎》

1这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆性的文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，其人品和文品都堪称楷模。

2、那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象深刻，终生难忘。

3课文分段：

（按照不同事件分段）

第一大段：

1—5自然段：

主要内容：

叶老先生帮助肖复兴修改作文第二大段：

6—10自然段：

主要内容：

叶老先生邀请肖复兴到他家做客需要背诵默写的段落：

7、9自然段4重点句：

A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：

映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（qū）线。

联系上下文理解“密密麻麻”的意思：

又多又密，在文中指叶老先生给“我”的作文修改的地方又多又密。

从中能感受到叶老先生为我修改作文十分认真，体现出叶老是个认真的人。

同时，像叶老先生这么大的作家能为我这样的初中生批改作文，我能感受到叶老十分平和。

B、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

联系上下文理解春风拂面：

温暖轻柔的春风从脸上轻轻擦过。

文中指我从叶老先生的批改中感受到叶老先生对我的关爱如温暖轻柔的春风拂过脸庞，让我感受到温暖。

C、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。

他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：

作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。

我15岁时的那个夏天意义非凡。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

联系上下文理解意义非凡：

不同寻常、超过一班。

文中指的是我15时度过的那个夏天在我的人生中意义不同寻常。

而“意义非凡”的原因是叶老先生让我明白了做人和作文的道理。

“那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

《乌塔》

这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。

我们要向乌塔学习：

在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。

《尺有所短寸有所长》

1.《尺有所短寸有所长》文章体裁是书信。

课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。

一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：

只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。

2理解“尺有所短寸有所长”的含义：

每个人都有自己的短处和长处，优点和缺点。

要善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处和不足。

书信的格式：

1、称呼前要加敬语2、称呼后要加冒号3、信的末尾要有：

祝语、署名、日期例：

亲爱的张老师：

您好！

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX此致敬礼

学生：

XXX

XX年XX月XX日六、补充：

1.当你勉励同学要抓紧时间学习时，会引用这样的古代名言：

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

2.当有人取得了一点成绩沾沾自喜时，你会这样奉劝他：

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

3.当你的朋友在学习中遇到困难，你会这样鼓励他坚持下去：

有志者事竟成。

4.在这一单元中，我们认识了为中华之崛起而读书的少年周恩来，人品和作品都堪称楷模的叶圣陶先生，具有独立意识和自立能力的乌塔。

5.童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

第七单元练习

一、选择冒昧（mēimai）惬意（qiaqià）洗漱（shùsù）铿锵（qiāngjiāng）

楷模（múmó）融洽（qiàh?

）毫不相干（gāngàn）

9、比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处：

四、我学过了有关古代的名句，我能把句子、标点补充完整。

二、词语：

患（）与（）热闹（）（）（）睦（）处

形（）（）只（）（）力尽受益（）浅灯（）酒（）（）（）非凡耀武（）（）风（）日（）得意（）（）（）（）褴褛

（）兴中华年逾古（）左（）右（）

年少气（）

（）苦学习（克刻）攻（）难关（克刻）（）己奉工（克刻）

（）舟求剑（克刻）（）守纪律（尊遵）（）重人才（尊遵）

（）敬老师（尊遵）自（）自重（尊遵）三、按解释填词语

1、炫耀武力，显示威风：

2、形容声音响亮和谐：

3、可以称作为榜样、模范：

4、形容事情很奇怪，使人搞不明白：

5、一点精神和力气也没有了，形容很累：

6、在不利的处境下，共同承受困难和灾祸：

7、年龄将近七十岁了：

8、形容孤独，没有伴侣：

1、不重来，一日。

当勉励，岁月。

2、业精于荒于；形成于毁于。

3、有志者。

4、莫以，莫以。

5、尺有所短，。

五、我会选择关联词填空。

虽然?

?

但是?

?

不但?

?

而且?

?

无论?

?

都?

?

因为?

?

所以?

?

既?

?

又?

?

如果?

?

就?

?

即使?

?

也?

?

虽然?

?

却?

?

既然?

?

就?

?

1、（）多么艰苦，你（）要干下去。

2、（）王明今天病了，（）他没有来参加运动会。

3、他（）歌唱得好，（）舞姿也很美。

4、肖复兴同学（）没有在这几件有关画画的故事上深受感动，（）不能写得这样亲切自然。

5、（）我的成绩在全班第一，（）我一点都不骄傲。

6、船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）速度很快。

7、（）工作再难做，他（）不会退缩。

8、你（）懂得了这个道理，（）要自觉遵守。

9、我（）未见过叶老先生的面，（）从他的批改中感受到他的认真。

六、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。

1、（）广场上坐满了（）观众。

2、（）市场上摆满了（）蔬菜。

篇二：

四上语文课堂作业

鸟的天堂》作业设计

一、给带点字选择正确的读音

1．三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支（）曲。

A、lèB、yuè

2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（）的数（）目不可计数（）。

A、gànB、gānC、shùD、sh?

3．船在树下泊（）了片刻。

Ａ、bóＢ、pō

二、拼一拼，写一写

cànlànzhúgānmùji?

ngguīlǜ

fèngxìzhàoyàoshùshāojīngjí

三、选词填空

A、陆续B、继续1．我们（）跳上一只船。

2．我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

3．篮球运动员中场休息了十分钟后（）进行比赛。

4．看完电影，观众们（）离开电影院。

四、照样子写句子，意思不能变哦

例：

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

我不禁这样想：

“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。

”1．“看，孔雀开屏啦！

”她兴奋地说。

2．“我儿子太棒了。

”他高兴地说。

五、读一读，写一写

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙。

那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

1．从这段话中找出一对近义词。

——

2．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙”描写大榕树；“那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”描写大榕树。

3．朗读“这美丽的南国的树”时，语气应当（）

Ａ、激动低沉Ｂ、激动响亮Ｃ、平静舒缓Ｄ、平静低沉

4．“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！

”句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。

第一个指；第二个指。

一、读一读，写一写。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不（费废）工夫，弃去（豪毫）不可惜。

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它不利用现成的（巢穴洞穴），它的舒服的住宅是自己一点一点（发掘挖掘）的，从大厅一直到卧室。

1、在括号里选择合适的词语。

2、“随遇而安”的意思是。

我从

、这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。

蟋蟀盖房子大多是在十月。

秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

3、在横线上填写描写蟋蟀盖房子动作的词语。

蟋蟀盖房子时，用前足，用钳子，用后足，用后腿上的两排锯。

二、读一读，写一写。

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”

（1）“提醒”的意思是从旁指点，促使注意。

，文中的“提醒”是指文中的提醒是指:

孩子提醒巨人,赶走了孩子也就意味着赶走了春

天。

（2）课文中又两处具体写了“没有孩子的地方就没有春天”。

第一处“春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫.但不知为什

么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞.

。

第二处：

第二处：

孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜,与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪

覆盖了

。

（3）读了这段话，我敢肯定春天会来到巨人的花园里，因为巨人终于明白了,没有孩子的地方就没有春天。

三、读一读，写一写。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）这一段话中和眼睛有关的词语是（）、（）、（）。

（2）我发现这几句话中用了两个“看了一会儿”。

第一个说明：

第二个说明：

鸟

上.

儿对树无比的深情和留念,使朋友间的深厚情谊跃然纸

。

（3）我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为。

一、读一读，写一写

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。

魏校长注意到了，打手势让大

家静下来，点名让他回答。

周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！

”

（1）联系上下文理解词语的意思.清楚坚定崛起

（2）阅读课文,用自己的话说说在什么情况下,“周恩来一直静静地坐在那里”。

（3）我知道“为中华之崛起而读书”这句话的含义是

（4）朗读“为中华之崛起而读书”这句话是应该1、读得清晰，声音低沉。

2、读得坚定，声音低沉。

3、读得清晰、坚定，声音激昂。

二、读一读，写一写。

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：

映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

（1）文中介绍了、、、这四种作文修改符号。

（2）从、这两个词可以看出叶老先生对文章修改得认真、仔细。

（3）读短文，用自己的话说说“我一下子愣住了”的原因。

叶老先生在我的作文后面写了一则减短的评语（）这一篇作文写的全是具体事实（）从具体事实中透露出对王老师的敬爱（）肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动（）就不能写得这样亲切自然（）这则短短的评语，竖立了我写作的信心。

（４）在文中的括号里加上标点符号。

（５）圈出这段话中的错别字，并把正确的字写在括号里。

（）（）

（６）为什么说“这则短短的评语，树立了我写作的信心”？

（７）通过阅读上面这两段文字，我懂得了写好作文需要

三、照样子，用带点的词写句子。

（１）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

（２）我写的一篇作文，经语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

四、读一读，写一写。

在２０世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的出乎意料的发现和发明。

（１）联系上下文理解词语的意思。

奇迹：

出乎意料：

（２）通过阅读我知道一个世纪是（）年

（３）“发现”和“发明”的意思不一样，我能举例说说。

发现：

发明：

２０世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；２０世纪，电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

（４）请从画线的句子里找出表示动作的词语。

（）（）（）（）

（５）我还能举出一些现代科技成就：

（６）读了这段话，我知道地球也能被称为“村”的原因是：

篇三：

2014-2015学年第一学期期末试卷四年级语文

6、英语对我很感兴趣。

（修改病句）

___________________________________________________________

7、经过半年的努力，终于成功了。

（修改病句）

___________________________________________________________

六、日积月累，完成连线。

（4分）

有志者一城山色半城湖绿树村边合唯见长江天际流四面荷花三面柳青山郭外斜

孤帆远影碧空尽事竟成七、按原文内容，完成填空。

（5分）

1、横看成岭侧成峰，（）。

2、（），柳暗花明又一村。

3、莫以善小而不为，（）。

4、业精于勤，荒于嬉；（），毁于随。

5、青山原不老，（）。

八、选择合适的关联词填空。

（4分）

因为......所以......虽然......但是......如果......就......只有......才......1、（）说话算话，（）是一个真正的男子汉。

2、（）明天下雨，我们（）不去野炊。

3、（）李东热爱和他一起工作的人们，（）大家也很爱戴他。

4、（）弟弟只有5岁，（）他懂得很多道理。

九、阅读短文，回答问题。

（14分）短文一：

有些生物浑身长满了刺。

豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。

穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。

虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃一样锋利，可以防止敌人的进攻。

人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片就进化成了刺。

生长在亚马逊丛林的棕榈树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受

动物的侵害。

1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？

请写在下面的横线上。

（2分）-------------------------------------------------2．用“________”画出这四种生物身上的刺有什么作用？

（2分）

短文二：

白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。

当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。

形体最大的海鸟叫“信天翁”，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。

最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。

最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。

1、给画线的字选择正确的解释，打上“√”：

（2分）

2、这段话写了＿＿＿＿种海鸟。

最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿＿＿，最珍贵的是＿＿＿＿,最＿＿＿＿的是海燕。

（5分）3、海燕是最勇敢的海鸟是因为_____________________________________________________________________________________________________________。

（2）分4、文中最能看出白鸟数量最多的词语是（）。

（1分）

十、作文。

（30分）

从以下三种作文类型中任选一项完成作文。

1、写童话

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

也可以写你续编的小木偶的故事。

2、给XXX的一封信。

（注意书信的格式）3、写自己喜欢的动物

高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡?

?

在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。

你一定也想说说自己喜欢的动物吧？

那就来试试。

附加题（20分）

我发现有些广告乱改成语，我要把它改过来。

（5分）a、饮以为荣（）b、天尝地酒（）（）C、一箭钟情（）d、随心所浴（）

2、阅读短文，回答问题。

（15分）

快乐的杉树林

冬天来了，西北风呼啸而来，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。

有时天空（本文来自：

Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:

叶老先生对我的作文）?

ahref=“target=“_blank”class=“keylink”>狗晌枳叛┗ǎ簧?

ahref=“target=“_blank”class=“keylink”>树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了粉妆玉砌的世界。

我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声......

1、在括号中填上合适的词语：

（2分）

（）的世界（）的杉树林2、给文中的多音字注音并组词：

（4分）铺______（）干______（）

______（）______（）3、缩句：

远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。

（2分）

______________________________________________________________________4、照样子写词语。

（3分）例：

远近、高低

___________________________5、按要求写你课外积累词句：

（4分）

①描写季节的四字词语：

____________________________②补充诗句：

忽如一夜春风来，________________________。