春语文必修4人教版课后检测第1课 窦娥冤.docx

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春语文必修4人教版课后检测第1课窦娥冤

第一单元

第1课　窦娥冤

一抹弱红颜，绽放在人间。

风吹坟头花，夕阳下凄惨。

满天梨花雪，飞遍六月天。

血溅白素绢，豪气冲云天。

窦娥冤啊，窦娥冤！

窦娥窦娥，身世可怜！

窦娥冤啊，窦娥冤！

窦娥窦娥，怒问苍天！

世态多炎凉，人心多苦寒。

贪官污吏，肆无忌惮。

窦娥冤啊，窦娥冤！

窦娥冤魂，久不散。

窦娥冤啊，窦娥冤！

窦娥冤魂，千古叹。

赏古诗

【南吕】四块玉①·别情

关汉卿

自送别，心难舍，一点相思几时绝？

凭阑袖拂杨花雪②。

溪又斜③，山又遮，人去也！

【注】　①四块玉：

曲牌名。

②杨花雪：

如雪花般飞舞的杨花。

③斜：

此处指溪流拐弯。

【赏析】　此曲写女子对情人的相思之情。

女主人公送别了自己的情人后，情人在心中仍驻留难忘，相思令人痛苦欲绝。

想登高眺望他离去的背影，但终被关山阻隔，这更使她肝肠寸断。

在此处，外在自然景物并非主人公心情的寄托，它只是更加强化了主人公内心的孤寂与苦闷。

“一点相思几时绝”是全篇的重心，它强调了离别情感的缠绵，奠定了全篇描写和抒情的基调。

窦娥是一个勤劳善良、命运孤苦、没有过多要求的普通劳动妇女。

她忍受了命运种种沉重的打击——从小失去母亲，七岁时又与相依为命的父亲分离，做了蔡婆婆家的童养媳。

结婚两年后丈夫又去世。

这种种命运的打击，窦娥都忍受了，她只希望能够和婆婆相依为命，过安安稳稳的日子。

但现实是如此黑暗，即使这种对生活最起码的要求她也难以得到满足，最后落得个无辜受刑的结局。

窦娥在冤屈中死去了，却给人留下了一曲对黑暗社会以死抗争的回肠荡气的悲歌。

窦娥有着男儿般的铮铮铁骨，不屈服任何恶势力的威逼利诱，她敢于痛骂贪官污吏，敢于痛骂代表至高无上权力的天地鬼神：

“地也，你不分好歹何为地！

天也，你错勘贤愚枉做天！

”所以上天被她骂得不得不让她的“誓愿”得以实现：

血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。

[运用角度]这则材料可用于“命运”“抗争”“坚强”“理想与现实”等话题作文的写作中。

风花雪月终了情

有人盛赞，说他是“中国的莎士比亚”。

但文艺复兴的时代是多么令人振奋，那是个黑夜即将被撕裂、黎明的曙光即将到来的时代，莎士比亚只是用手中的笔来点缀文明的光芒，用怀旧的深情来赞颂这个新时代。

而关汉卿，却是生活在中国历史上最黑暗的年代，没有黎明的迹象，没有文明的微光，除了黑暗，就是万马齐喑。

他的笔，正如鲁迅的如椽大笔，是匕首，是投枪，将野蛮的躯体刺透，将肮脏的灵魂戳了个粉碎。

他就像一个忍受孤独的英雄，在没有星星月亮，没有方向路标的山路上努力开拓……

有人称颂，说他是中国的千古情圣。

但他没有柳永“纵有千种风情，更与何人说”的失落苦恼，也没有同时代词人元好问“问世间，情为何物，直教生死相许”的悲情表白。

他不是那种儿女情长的人，虽然他也是性情中人。

他知道，情是由恨和爱这两个催化剂发酵而成的。

他当然有恨。

在元代，最虚伪、最肮脏、最不讲人道的城市是大都。

在这个最目无王法的地方，丑恶的行为每天都在上演，外来压力下的生离死别和杀戮每天都在继续。

他没有像那些普通人一样熟视无睹或向隅而泣，而是拿起笔来表达恨，希望用恨的表达来唤出爱的出场。

他将仇恨通过笔来承载，使之作用于舞台，通过杂剧来演给那些达官贵人看，让他们收敛自己，慎重决策，有所醒悟，有所悔改。

仇恨的艺术化让权贵们惊心、警醒。

关汉卿的舞台，是丑恶的曝光台，是仇恨的宣泄地。

不要总是认为他仅是个生活的再现者，他还是个现实的分析者和匡扶者，他不是一味地来展示恨，而是希望借恨的种子来萌发爱的火花。

他希望实现民族和解，消除种族歧视，消除人间的罪恶与不平。

他当然也有爱。

他的手中有一刀一笔。

那把手术刀是用来治疗民众的肉体的，让他们减除病痛的困扰，让轻者痊愈，让重者减缓，让死者瞑目。

他解剖的有三种人，病者、残暴者和自己。

虽然现实多无奈，但他那悲天悯人的情怀让他不愿直接揭示人们内心的麻木与伤感，不愿再在他们的伤口上撒盐。

他像老子，用水一样的柔性来安抚天下苍生，使他们暂得安慰。

即便是对那些暴政者，也还是存有一丝的希望，希望舞台上的展现能够唤醒他们心中已沉睡的人性和良心，哪怕是一点点。

于是，他的那些杂剧，不管是悲剧还是喜剧，最终都有了一个大团圆的结局。

现实中不能实现的真善美，就让它在理想中实现，在舞台上升华。

他知道，人们已经够苦了，不该再给他们以沉重，不该在他们脆弱的心灵上再施以重负了。

即便现实中无法存在或实现，要通过神异之能来得以显现，或是寄希望于包拯一样的青天大老爷来伸张，或是如同鲁迅在《药》中的结局方式，用一个隐喻的曲笔来暗含。

在那个儒学衰微的时代，关汉卿是个大儒。

那个时代，那些标榜正统儒者的人物，要么被迫担任微官，志气衰微；要么被逼入荒林野谷，湮没无闻。

身为儒者的关汉卿，却开辟了另一条道路，那就是，由台阁走向民间，由阳春白雪走向下里巴人。

他无法执着于儒学的雅化，社会逼使他走向世俗。

他只有折中，将雅化抛弃，而将儒学推向雅俗共赏的境地。

既然整个社会都将儒者踩在脚下，他就索性剥掉自己的儒者外衣，放浪形骸于勾栏行院，与那些歌伎舞女厮混。

这是作为书会艺人的他，不满于社会思想重压的有意反抗，一种不屈服，一种倔强。

他让我们知道，反抗既可以是窦娥式的指天斥地，也可以是关汉卿的以柔摧刚！

（选自三少爷的剑的博客）

【佳作赏析】

这是一篇激情洋溢的盛赞我国古代戏剧大师关汉卿的散文。

文章多处采用对比手法，讴歌关汉卿在中国戏剧史上所处的地位和所起的作用，赞美关汉卿的爱民之情与救民之志，表现了关汉卿在元代黑暗现实面前的反抗精神。

文章气势磅礴，多用整句、排比和比喻。

段落层次清楚，有极强的可读性。

【写作借鉴】

1．学比喻

第一段把关汉卿的笔比喻成“匕首”“投枪”，从中我们感受到关汉卿文笔的力量以及他的悲愤之情。

2．学对比

第二段运用了对比手法，把关汉卿的感情与柳永、元好问等人的感情进行对比，我们看到的是关汉卿的与众不同，得出了其感情由恨和爱交织着的特点。

3．学整句

第三段使用了整句，如“丑恶的行为每天都在上演，外来压力下的生离死别和杀戮每天都在继续”“关汉卿的舞台，是丑恶的曝光台，是仇恨的宣泄地”，增强了文章的气势，使关汉卿的形象给读者的冲击力更强。

4．学谋篇

本文先将关汉卿与莎士比亚、柳永、元好问等人进行对比，从而引出关汉卿自己的特质。

接下来就“恨”与“爱”两个方面进行阐述，得出了“大团圆”结尾的原因，进而总结关汉卿的价值、意义。

层层递进，由浅入深地揭示了关汉卿的特质。

【考点点击】

近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活。

流程图转换文字题是这种类型的试题之一。

【技法点拨】

流程图转换文字题的解题技巧

原则：

清晰、完整、准确地表述出整个事件的流程。

1．审清题目

（1）要看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

（2）把握概念间的关系：

①方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节（不能遗漏）；②带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；③横线上的词语，属于概念（环节）间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

（3）分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。

据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

2．规范答题

（1）抓住事理的时空、先后逻辑顺序等，清晰交代整个流程，常用“首先”“其次”“然后”等词语。

（2）用好流程图中的关键概念、词语，准确表述每个环节，做到不遗漏。

（3）选好过渡词语或关联词语，按合理的顺序连缀成句，清晰、完整、准确地表述出整个事件的流程，语言做到准确、流畅、自然。

【典题共享】

（2018·全国卷Ⅰ）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

解析：

首先，明确所给文段的中心词：

编写教师个人专业发展规划。

然后，仔细分析流程图，分出写作层次。

第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估与反馈。

作答的时候要注意各层次的逻辑顺序，然后使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。

答案：

（示例）编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此做进一步修订。

一、语言运用

1．下列各组中，加点成语的使用正确的一组是（　　）

①一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也变得杳无音信。

②一位成功的画家单靠夜半苦学、孤身只影闯荡是绝对不够的，还要有踏实执着的恒心、毅力以及聪慧灵动的才情，才能把握住人生给予每一个人的平等机遇。

③这个宾馆的服务员素质很高，端茶上菜总是举案齐眉，很受顾客好评。

④村主任非常关心村里的鳏寡孤独，经常嘘寒问暖，及时解决他们的具体困难。

⑤在这冰封千里的冬季，中国的楼市却呈现一派春意阑珊的景象，尤其是上海、深圳，房价涨幅像火箭发射，直窜云霄，让不少人离买房的梦想越来越远。

⑥诚实守信、一诺千金历来是中国人的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。

A．①③⑥　　　　　B．②④⑥

C．②④⑤D．①③⑥

解析：

①杳无音信：

一点儿消息也没有，形容失去联系或没有方式联系。

此处应改为“无影无踪”。

②孤身只影：

孤零零的一个人。

形容孤单无亲友。

③举案齐眉：

汉代梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时，总是把端饭的托盘举得和眉毛一样高，以示尊敬。

后形容夫妻互敬互爱。

这里用错了对象。

④鳏寡孤独：

泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。

⑤春意阑珊：

春天的景象衰败凋残，指春天将尽。

不合语境，句中应用“春意盎然”。

⑥一诺千金：

指许下的一个诺言有千金的价值。

比喻说话算数，所许诺言信实可靠。

答案：

B

2．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．配送员是一项高风险、高强度、高负荷的“三高”工作。

如何为配送员提供体面又有尊严的生活和社会保障，是京东一直在思考的问题。

B．公众之所以有进入高校图书馆的需求，很重要的原因是公共图书馆资源不足，而服务又跟不上，不便于民众借阅所致。

C．综观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。

D．2018年平昌冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结束，羽生结弦获得金牌，成为自1952年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的花样滑冰选手。

解析：

A项，搭配不当，“配送员是一项……工作”主宾不搭配，应在第一个“配送员”后加上“的工作”。

B项，句式杂糅，删除“所致”。

D项，成分赘余，“连续蝉联”语意重复。

答案：

C

3．下列各句中，表达得体的一句是（　　）

A．中央电视台某综艺节目主持人说：

“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！

”

B．一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信一封：

“冒昧打扰，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。

”

C．某当代著名作家的博客里有这样一条留言：

“老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！

”

D．大家看，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们可以对学习不负责任？

解析：

A项，“荣幸”是谦辞，用于对方不当。

C项，“鼻祖”运用不当，可用“大家”。

D项，“略尽绵薄之力”谦敬失当。

答案：

B

4．下面是关汉卿的《四块玉·别情》，仔细体会，阅读后改写成一段描写性的散文，注意使用第一、二人称。

自送别，心难舍，一点相思几时绝。

凭阑袖拂杨花雪。

溪又斜，山又遮，人去也。

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

解析：

本题考查语体改写的能力。

关汉卿的这一则小令属于文言文，而描写性的散文属于现代文，要注意在原句的基础上进行描写性的扩写，在忠于原句意思的基础上适度发挥，并注意第一、二人称的使用。

答案：

（示例）自从送别了你之后，我心里十分不舍，一缕缕相思的情意什么时候才能断却？

不知道要什么时候才能与你相见，记得送别时我斜倚着柳树下的栏杆目送你远行。

望着你远去的身影，用袖拂去如雪花般的飞絮，怕它妨碍到我看你的视线。

等我再看你的身影时，你的身影已看不见了，只见弯弯曲曲的小溪向东流去，重重的山峦遮住了你走后的道路，心上的人儿啊，你真的走远了！

5．阅读关汉卿散曲选段，概括下面这则材料的主要信息，要求句式为单句。

我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。

我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。

我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。

你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

答案：

关汉卿是一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。

6．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。

（1）《古名家杂剧》本：

“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！

”

（2）《元曲选》本：

“地也，你不分好歹何为地！

天也，你错勘贤愚枉做天！

”

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

答案：

《古名家杂剧》本第一句唱词用的是陈述语气，远不如《元曲选》本用“何为地”这种质问的语气强烈；《古名家杂剧》本第二句是对天的哀告祈求，而《元曲选》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。

总之，相比而言，《元曲选》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。

这些，正是《古名家杂剧》本的不足之处。

二、阅读提升

阅读下面的文字，完成7～9题。

《窦娥冤》第四折（节选）

（窦天章云）带那蔡婆婆上来。

我看你也六十外人了，家中又是有钱钞的，如何又嫁了老张，做出这等事来？

（蔡婆婆云）老妇人因为他爷儿两个救了我的性命，收留他在家养膳过世；那张驴儿常说要将他老子接脚进来，老妇人并不曾许他。

（窦天章云）这等说，你那媳妇就不该认做药死公公了。

（魂旦云）当日问官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此咱认做药死公公，委实是屈招个！

（唱）　　

【梅花酒】你道是咱不该“这招状供写的明白”，本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。

我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街！

第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾。

咱誓愿委实大。

【收江南】呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！

痛杀我娇姿弱体闭泉台，早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。

（窦天章云）端云儿也，你这冤枉我已尽知，你且回去。

待我将这一起人犯并原问官吏另行定罪，改日做个水陆道场超度你升天便了。

（魂旦拜科，唱）

【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。

（云）我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼，我便九泉之下，可也瞑目。

（窦天章云）好孝顺的儿也！

（魂旦唱）嘱付你爹爹，收养我奶奶。

可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！

再将那文卷舒开，（带云）爹爹也，把我窦娥名下，（唱）屈死的于伏罪名儿改。

（下）

7．下列对这折戏的赏析，不恰当的一项是（　　）

A．【梅花酒】既是答窦天章的问题，也是对黑暗社会的质问，并以三大誓愿应验证实了冤情。

B．“你道是咱不该”中“不该”指的是“认做药死公公”，再次引出了窦娥对冤情的怨愤和倾诉。

C．【鸳鸯煞尾】一曲表明窦娥比她的父亲对社会的黑暗认识得更深刻，因此劝他杀尽贪官污吏为“万民除害”，而不说“为朝廷效力”。

D．本选文的曲词与道白搭配得非常好，曲白相生，通俗自然，道白引出曲词，曲词解释道白，推动情节发展。

解析：

C项，【鸳鸯煞尾】一曲窦娥确实看到了社会的黑暗，对父亲说的话也是她善良性格的体现，但不能说她“比她的父亲对社会的黑暗认识得更深刻”。

答案：

C

8．作者借窦娥之魂的口唱出：

“这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！

”这句台词在剧中起什么作用？

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

解析：

这句台词与课文节选部分窦娥指天斥地的台词一样，是对封建社会官场的深刻认识，表现了冤狱的普遍性，也深化了戏剧的主题。

符合这个意思即可。

答案：

起到深化和拓展主题的作用，说明那时社会冤狱的普遍性。

9．三大誓愿是理想化的情节，在现实生活中不可能出现。

如果剧中没有这些情节，会不会显得更真实？

试简要分析。

答：

__________________________________________________

______________________________________________________

解析：

此题意在引导我们理解戏剧的表现手法。

答案：

真实分艺术真实和生活真实。

这些通过想象进而夸张的情节，是符合艺术真实的。

这样的手法让愿望在作品中实现，反映了人民的情绪和理想，符合人民的欣赏心理和习惯，实现了文学作品奖善惩恶的教化功能。