1999年秋季开放教育试点形成性考核情况分析汇总.docx

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1999年秋季开放教育试点形成性考核情况分析汇总

1999年秋季“开放教育试点”形成性考核情况分析

本学期我校首次进行“开放教育试点”，为了有一个好的开端，学校非常重视教学质量，对开放教育教学的每一个环节做了合理的分工。

按照省校对形成性考核的要求，由任课教师合理布置作业，从质和量两个方面进行把关，作业全批全改。

对存在的问题，教师通过平时辅导、电话、信函等形式进行解答，取得了很好的效果。

一、作业完成情况

本学期所开专业为英语专业，人数30人，作业完成率为100%，成绩良好，符合省电大对形成性考核的要求，省电大检查合格。

二、形成性考核成绩分析

由于教学科思路正确，组织有力，学员积极性高，在工学矛盾严重的情况下，能做好学习计划，认真学习，按时到课，重难点内容都在教师的辅导下得到解决，因此作业完成率高，平均成绩在84分以上，形成性考核工作取得了很好的效果。

2000年春季“开放教育试点”形成性考核情况分析

本学期“开放教育试点”增设了法学专业（本科）和园艺专业（专科），针对师资力量簿弱的法学专业，学校聘任了两位兼职教师，并制定了有关规定，对兼职教师进行开放教育培训，使他们熟悉开放教教育的教学模式，了解各个教学环节的要求，以确保教学质量。

一、作业完成情况及分析

专业

英语

法学

园艺

完成情况

100%

99%

96%

法学专业人数为16人，期中有三人由于工作忙，未参加面授辅导，英语作业没按时间上交；园艺专业共62人，农科基础化学6人未做，植物学4人未做，计算机2人未做，这些学员知识层次较低，作业有一定的难度，是造成作业未全部到位的原因。

二、形成性考核成绩分析

任课教师对平时作业进行认真批改，并结合平时的上课情况进行形成性考核成绩的评定。

除高级时事英语平均成绩为78分，农科基础化学为79分，其余课程成绩均在80分以上，并按照要求进行及时上报，成绩结构合理，符合省电大的要求。

在省电大作业抽查中取得了很好的成绩，得到了省校的认可。

三、形成性存在的问题

1．部分课程缺乏跟踪和监控，自主学习和小组学习落实不到位。

2．部分教师对形考工作不重视，流于形式。

2000年秋季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

针对上学期作业中存在的问题，学校加强了对兼职教师的培训力度，落实学员的自主学习和小组学习，提出“自主学习”不是“放任自流”，加强对学员的监控。

一、作业完成情况

本学期新增了计算机专业、金融专业和小学教育专业，由于学校加大了对学员的监控力度，作业完成率较高。

专业（本科）

99秋英语

00秋英语

00春法学

00秋计算机

完成率

100%

94%

100%

专业（专科）

00春园艺

00秋园艺

00秋金融

00秋小教

完成率

93%

100%

97%

98%

二、形成性考核成绩情况分析

任课教师对平时作业进行认真批改，并结合平时的上课情况进行形成性考核成绩的评定。

除跨文化交际平均成绩为79分，经济数学基础为79分外，其余课程成绩均在80分以上，并按照要求进行及时上报，成绩结构合理，符合省电大的要求。

在省电大作业抽查中取得了很好的成绩，得到了省校的认可。

三、形成性考核的存在的问题

1．形成性考核只反映了平时作业和上课情况，没能综合反映学员学习的情况，应该改变形成性考核成绩的形成结构。

2．部分课程省电大网站没作业，部分任课教师布置的作业质量不科学，建议省校完善这部分内容。

2001年春季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

为了加强形成性考核的管理，学校制定了《形成性考核管理的暂行办法》和《开放教育试点形成性考核成绩管理办法》，并专门印制了学员寄交作业的专用信封。

在实际操作中，教师能认真贯彻学校的形考精神，保证了形成性考核的顺利完成。

一、平时作业完成情况

专业（本）

99秋英语

00秋英语

01春英语

00春法学

01春法学

01春金融

01春会计

00秋计算机

完成率

100%

90%

100%

专业（专）

00春园艺

00秋园艺

01春园艺

00秋金融

01春金融

00秋小教

01春小教

01春计算机

完成率

100%

90%

100%

二、形成性考核成绩情况分析

任课教师对平时作业进行认真批改，并结合平时的上课情况、小组学习、自主学习的情况进行形成性考核成绩的评定。

本科所有课程成绩均在80分以上，专科除园艺学概论、遗传育种学、邓小平理论课程平均成绩81分外，其余成绩在72——79分之间。

专科成绩相对较低的原因是形成性考核制度和评定方式趋于完善，作业分并不是单一的考核方式，因此成绩相对较低，而本科学员自主学习的积极性高，知识层次相对较高，成绩达到良好。

并按照要求进行及时上报，成绩结构合理，符合省电大的要求。

在省电大作业抽查中取得了很好的成绩，得到了省校的认可。

三、形成性考核的存在的问题

1．形成性考核反映了平时作业和上课及学员的学习的情况，形成性考核成绩的结构得到了改善，但部分教师在实际操作过程中还存在困难，没有认真进行考核。

2．部分课程省电大网站没作业，部分任课教师布置的作业质量不科学，建议省校完善这部分内容，并能够制作出作业册，学校统一征订，以便使作业统一起来，便于归档和整理。

2001年秋季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

本学期省校专门制订了《甘肃广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”课程形成性考核工作实施意见（试行）》，为了保证形成性考核工作的实施落到实处，省校教务、教学部门在11月下旬专门对我校的形成性考核工作的实施情况进行了专项检查，通过随机抽查，省校对我校的形成性考核工作进行了认可，并提出了宝贵的意见。

在2002年元月份，又以教学点、级别、课程为单位，按10%的比例等距抽样，进行了作业的抽查，抽查结果合格。

一、平时作业完成情况统计

专业（本）

99秋英语

00秋英语

01春英语

00春法学

01春法学

01秋法学

01春金融

完成率

100%

专业（本）

01春会计

01秋会计

00秋计算机

01秋金融

01秋汉语言

01秋数学

完成率

100%

专业（专）

00秋园艺

01春园艺

01秋园艺

00秋金融

01春金融

01秋金融

00秋小教

完成率

100%

专业（专）

01春小教

01秋小教

01春计算机

01秋计算机

01秋药学

01秋护理

完成率

100%

二、形成性考核成绩情况分析

任课教师对平时作业及测试卷进行认真批改，并结合平时的上课情况、小组学习、自主学习的情况进行形成性考核成绩的评定。

由于本学期省校非常重视形成性考核工作，并进行了两次检查，因此作业的完成情况较好，作业完成率达到100%。

成绩相对上学期较高，学员的自主学习的积极性高，成绩达到良好水平，及格率为100%。

并按照要求进行及时上报，成绩结构合理，符合省电大的要求。

在省电大作业抽查中取得了很好的成绩，得到了省校的认可。

三、形成性考核的存在的问题

1．由于本学期专业较多，班级多达26个，本科13个，专科13个，课程量大，兼职教师数量增多，部分兼职教师责任心不强，在成绩评定上有一定的误差，这是下学期应该解决的问题。

2．省电大统一印制了部分课程的作业，但不齐全，部分课程省电大网站没作业，部分任课教师布置的作业质量不科学，建议省校完善这部分内容，并能够制作出作业册，学校统一征订，以便使作业统一起来，便于归档和整理。

3．有期中测试卷的课程很少，在教学检查中省校领导已提出了这个问题，下学期应努力完善这部分工作，在形成性考核工作上应加大投资人力和物力。

2002年春季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

从本学期开始，各专业课程的形成性考核成绩，均采用教务管理软件以电子邮件形式上报，不再同时以书面形式上报，这一举措减轻了教学科形成性考核成绩上报的工作量，使得管理人员能认真核对核实成绩，并针对上学期形成性考核工作中存在的问题，认真思考对策，切实做好形成性考核的管理工作。

省校在7月底抽查了我校01级汉语言文学专业的《汉语专题》课程和计算机专业的《0ffice办公软件》课程，评定良好，并在全省范围里进行了表扬。

一、平时作业完成情况

专业（本）

00秋英语

01春英语

02春英语

00春法学

01春法学

01秋法学

01春金融

完成率

100%

专业（本）

01秋金融

01春会计

01秋会计

02春会计

00秋计算机

完成率

100%

专业（本）

02春计算机

01秋汉语言

02春汉语言

01秋数学

完成率

100%

专业（专）

01春园艺

01秋园艺

02春园艺

00秋金融

01春金融

01秋金融

00秋小教

完成率

100%

97%

100%

98%

专业（专）

01春小教

01秋小教

01春计算机

01秋计算机

02春计算机

完成率

100%

专业（专）

01秋药学

02春药学

01秋护理

02春护理

02春英语

完成率

100%

二、形成性考核成绩情况分析

任课教师对平时作业进行认真批改，并结合平时的上课情况、小组学习、自主学习的情况进行形成性考核成绩的评定。

本科除语言与应用语言学、金融统计分析、投资分析、现代货币金融学说、保险学概论、中国现当代文学专题成绩为80分以下，其余课程成绩均在80分以上；专科除植物学、计算机数学基础A、计算机电路基础成绩在80分以下外，其余课程平均成绩均在80分以上，学员自主学习的积极性高，知识层次相对较高，及格率100%，成绩达到良好。

并按照要求进行及时上报，成绩结构合理，符合省电大的要求。

在省电大作业抽查中取得了很好的成绩，得到了省校的认可。

三、形成性考核工作中存在的问题

1．本学期我校制作了大量的期中测试卷，但组织测试时，部分学员到位率不高，因此上报省校检查作业时，未上报期中测试卷，省校对此进行了批评，今后应加大组织力度，杜绝这种情况。

2．由于本学期专业较多，班级多达35个，本科17个，专科18个，课程量大，兼职教师数量增多，部分兼职教师责任心不强，在成绩评定上有一定的误差，这是下学期应该解决的问题。

3．省电大统一印制了部分课程的作业，但不齐全，部分课程省电大网站没作业，部分任课教师布置的作业质量不科学，建议省校完善这部分内容，并能够制作出作业册，学校统一征订，以便使作业统一起来，便于归档和整理。

2002年秋季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，是强化素质教育，加强教学过程管理，反馈学习信息，改进课程考核方式方法的重要措施，是科学评测学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。

本学期省校根据中央电大[2002]9号文件精神，制定了《甘肃广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”课程形成性考核实施办法（试行）》。

办法规定形成性考核的基本形式有6种，可分为学习内容考核和学习情况考核。

其中学习内容考核占形成性考核成绩的比例不低于3/4，学习情况考核占形成性考核成绩的比例不超过1/4，该办法的实行为我们进行形成性工作考核带来依据。

一、平时作业完成情况

专业（本）

01春英语

02春英语

02秋英语

01春法学

01秋法学

02秋法学

01春金融

完成率

100%

专业（本）

01秋金融

02春金融

02秋金融

01春会计

01秋会计

02春会计

02秋会计

完成率

100%

专业（本）

02春计本

01秋汉本

02春汉本

02秋汉本

01秋数学

02秋数学

02秋工本

完成率

100%

专业（专）

01秋园艺

02春园艺

02秋园艺

01春金融

01秋金融

02秋金融

完成率

100%

96%

100%

专业（专）

00秋小教

01春小教

01秋小教

02秋小教

02秋工商

01春计算机

完成率

98%

100%

98%

100%

专业（专）

01秋计算机

02春计算机

02秋计算机

01秋药学

02春药学

02秋药学

完成率

100%

专业（专）

02春护理

02秋护理

02秋会计

02秋法学

完成率

98%

100%

二、形成性考核成绩情况分析

任课教师对平时作业和集中测试卷进行全批全改，并结合平时的上课情况、小组学习、自主学习的情况进行形成性考核成绩的评定。

本科除数据结构平均成绩为75分外，其余课程成绩均在80分以上；专科所有课程平均成绩均在80分以上，学员自主学习的积极性高，知识层次相对较高，及格率100%，成绩达到良好。

并按照要求进行及时上报，成绩结构合理，符合省电大的要求。

本学期省电大抽查我校02春汉语言本科的汉语专题

（1）、02春计算机本科的计算机组成原理、02春水利水电的水利工程制图等三门课程的作业和测试卷，取得了很好的成绩，得到了省校的认可。

三、形成性考核工作中存在的问题

1．作业到位率较高，省校检查作业时，对我校的形考工作给予了肯定，但组织测试时，部分学员到位率不高。

2．由于本学期专业较多，班级多达46个，本科21个，专科25个，课程量大，兼职教师数量增多，部分兼职教师责任心不强，在成绩评定上有一定的误差，这是以待解决的问题。

2003年春季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

形成性考核是指教师对学生平时各种学习效果的考核，简称平时成绩考核。

学生各课程形成性考核包括：

平时作业、实验、大作业、期中测验和其它学习活动，而社会调查、课程设计、实习等另计学分，不列入课程形成性考核成绩。

自试点以来，我校一直重视形成性考核的管理，按照省电大对形成性考核工作的要求和我校的管理制度将学习过程管理放在首位，采取各种对策确保形考成绩的完成。

现将我校本学期形成性考核工作总结如下：

一、加强形成性考核管理的措施

1．自2001年起，教学科统一制定寄交作业的信封，要求学生在信封背面写清专业、年级、姓名、学号及课程名称，以便作业及时送到批阅教师手中，及时反馈信息。

2．作业册随书统一由省电大教材科进行征订，确保人手一份，统一制定的作业册题量适当，内容科学，受到学生的一致认可。

部分课程中央电大没有统一的作业，教学科组织各教研组进行布置，确保学生能科学进行学习，作业的到位率达到100%，确保学生的学习质量。

3．期中测验由各教研组参考往届的期末考试卷、期末复习指导进行命题，对学生的学习效果进行检验，发现学生学习过程中的疑难点，有针对性的进行辅导。

经过全体教师的共同努力，进行期中测试的课程占总课程的65%，巩固了学生所学知识，提高了他们运用知识的能力。

4．对未交作业的学生进行通报批评，形成性考核成绩为零，并限期补交，否则不允许参加该门课程的正考和补考。

5．对学生所交作业及期测试卷进行认真批阅，一次性批阅作业现象已经基本杜绝，绝大多数教师能够做到分次批改作业，作到全批全改。

严格按照形成性考核工作的管理制度执行，及时发现问题，解决问题，反馈学员学习的动态信息。

6．做好形成性考核工作的其他环节，如面授辅导学生到课考勤、对学习笔记的检查等确保形成生考核工作的科学完整。

二、平时作业情况统计

本学期本科班级共30个，平时作业到位率达到100%，专科班级共36个，除03春园艺作业到位率为98%、01春金融到位率为97%，01秋金融到位率为98%，02春护理专业到位率为97%、03春法学到位率为95%，其余专业课程到位率均达到100%，个别学生未上交作业的原因主要是工学矛盾和课程难度所决定，学校对这部分学生采取批评教育和令其限期补做。

总之学生作业完整、认真，达到教学要求。

省校分别于3月17日检查了01秋数学本科的《常微分方程》作业及测试卷；于7月20日抽查了02春汉语言专业的《中国现当代文学名著导读

（2）》、03春金融的《信托与租赁》作业及测试卷，成绩合格，得到省校的好评。

三、形成性考核成绩及格率分析

通过学校教学管理部门和教师的反复宣传，学生能够比较清楚地认识到形成性考核在教学过程中的作用，按要求完成自主学习和学习环节，学生形成性考核作业质量有所提高，大部分学生能完成形考的项目和要求，抄袭现象明显减少。

试点专业的形成性考核及格率达到100%，其中优秀（85分以上）占45%，良好（75—85分）占38%，及格（60——75分）占21%。

通过对形考成绩的分析，我们发现专科成绩高于本科，文经类成绩高于理工类，原因有两个方面：

第一是专科课程的知识结构简单，概念不抽象，学生所学专业工作有关，能理论联系实际。

第二是电大学生基础差，文经类专业相对难度低，学员的学习积极性高，而理工科则难度大，学生学习量大，工学矛盾突出。

但总的来说我校的形成性考核成绩结构符合省电大成绩管理的要求。

三、形成性考核中存在的问题

1．部分课程缺乏跟踪和监控，主要是自主学习、学习小组学习流于形式，缺乏对实际效果的评价和监控。

2．部分课程的形成性考核成绩偏高，成绩没有成正态分布。

3．由于课程的增加，测试卷的制作和组织考试工作量非常大，而我校人力有限，所以期中测试成为形成性考核工作的一大难题，这是省电大和分校应该共同协商解决的问题。

2003年秋季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

形成性考核是指教师对学生平时各种学习效果的考核，简称平时成绩考核。

学生各课程形成性考核包括：

平时作业、实验、大作业、期中测验和其它学习活动，而社会调查、课程设计、实习等另计学分，不列入课程形成性考核成绩。

自试点以来，我校一直重视形成性考核的管理，按照省电大对形成性考核工作的要求和我校的管理制度将学习过程管理放在首位，采取各种对策确保形成性考核工作的完成。

现将我校本学期形成性考核工作总结如下：

一、加强形成性考核管理的措施

2．作业册随书统一由省电大教材科进行征订，确保人手一份，统一制定的作业册题量适当，内容科学，受到学生的一致认可。

部分课程中央电大没有统一的作业，教学科组织各教研组进行布置，确保学生能科学进行学习，作业的到位率达到100%，确保学生的学习质量。

经过全体教师的共同努力，进行期中测试的课程占总课程的70%，巩固了学生所学知识，提高了他们运用知识的能力。

4．对未交作业的学生进行通报批评，形成性考核成绩为零，并限期补交，否则不允许参加该门课程的正考和补考。

5．对学生所交作业及期测试卷进行认真批阅，一次性批阅作业现象已经基本杜绝，绝大多数教师能够做到分次批改作业，作到全批全改。

严格按照形成性考核工作的管理制度执行，及时发现问题，解决问题，反馈学员学习的动态信息。

6．做好形成性考核工作的其他环节，如面授辅导学生到课考勤、对学习笔记的检查等确保形成生考核工作的科学完整。

二、平时作业情况统计

本学期本科班级共37个，除03春法学到位率82%、03秋金融到位率97%、03春教育管理作业到位率94%外，其余作业到位率均达到100%；专科班级共45个，除个别专业如03春园艺、02春护理、03秋法学、02春药学外，其余专业课程到位率均达到100%，个别学生未上交作业的原因主要是工学矛盾和课程难度所决定，学校对这部分学生采取批评教育和令其限期补做。

总之学生作业完整、认真，达到教学要求。

本学期省电大检查我校英语专业《变化中的英语》课程作业和期中测试卷，成绩合格。

三、形成性考核成绩及格率分析

试点专业的形成性考核及格率达到100%，其中优秀（85分以上）占46%，良好（75—85分）占41%，及格（60——75分）占13%。

通过对形考成绩的分析，我们发现专科成绩高于本科，文经类成绩高于理工类，原因有两个方面：

第一是专科课程的知识结构简单，概念不抽象，学生所学专业工作有关，能理论联系实际。

第二是电大学生基础差，文经类专业相对难度低，学员的学习积极性高，而理工科则难度大，学生学习量大，工学矛盾突出。

但总的来说我校的形成性考核成绩结构符合省电大成绩管理的要求。

三、形成性考核中存在的问题

1．部分课程缺乏跟踪和监控，主要是自主学习、学习小组学习流于形式，缺乏对实际效果的评价和监控。

2．部分课程的形成性考核成绩偏高，成绩没有成正态分布。

2004年春季“开放教育试点”形成性考核成绩分析

形成性考核是指教师对学生平时各种学习效果的考核，简称平时成绩考核。

学生各课程形成性考核包括：

平时作业、实验、大作业、期中测验和其它学习活动。

本学期为了迎接中央电大期考试抽查工作，省电大印发了《关于加强教学管理、强化形成性考核工作的安排意见》、《做好中央电大期

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