11年计划第二学期五年级班主任工作计划.docx
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11年计划第二学期五年级班主任工作计划
2010-2011学年度第二学期山水坡小学
五年级
(1)班班主任工作计划
本学期我继续担任了五年级
(1)班的班主任工作。
在长期的班主任工作中,使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段,教育家叶圣陶先生说过:
“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。
”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质呢?
根据本班情况制定计划如下:
一、本班学生基本情况分析:
本班共有19位学生,其中男生11人,女生8人,本班学生思维活跃,个性张扬。
成绩不够理想,学习习惯较差,心浮气躁。
上课时不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,集体观念不够强,缺乏基本的纪律观念……
二、工作目标:
本学期我班的基本目标是:
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、具体措施:
1、重视养成教育:
养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理:
面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情:
准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:
经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部:
及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育:
要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作:
班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
总之在今后的具体工作中还需要我不断探索,不断追求更新。
取人之长,补己之短。
在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。
只要坚持正确的教育方针,注意工作方法,。
班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
各月安排:
三月:
1、班级日常规范教育,开学报到工作。
2、第一次小干部会议,竞选班委,明确分工,提出要求。
3、收旧利废活动,假期作业评比。
4、中队会:
3月8日——《献给母亲的礼物》。
5、办庆“三八”小报、黑板报。
6、班级作文,班级写字比赛。
四月:
1、年级写字比赛。
2、饮食卫生安全教育。
3、学习习惯养成教育。
五月:
1、作文比赛。
2、对学生进行思想道德、个人卫生、安全等教育。
3、组织参加大队部“学习先烈”活动。
4、做好期中分项测试工作。
5、安全教育
六月:
1、文明礼貌教育教育。
2、讲究卫生预防疾病。
3、读书交流会。
4、“迎六一”活动。
5、期末分项测试工作。
七月:
1、期末复习考试。
2、期末各项总结活动。
2010-2011学年度第二学期山水坡小学
五年级下册语文教学计划
一、学生情况分析:
本年级共有学生33人。
其中男生19人,女生14人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。
从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务,合格率为98%,32%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差,缺乏学习热情,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
二、教材分析:
本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:
第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,我们称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。
除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。
这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。
三、全册教学目标:
1、认识常用汉字200个,累计识字3000;写字150个,累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文,要有感情。
默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。
4、能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。
阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法。
6、略读文章,粗知大意。
学习浏览,能根据需要搜集信息。
课外阅读不少于25万字。
7、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。
练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。
能根据需要分段表述,使用常用标点。
40分钟完成约400字的习作。
8、修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。
9、听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。
乐于交际,敢于发表自己的意见。
稍作准备,能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。
学习运用获取的资料,写简单的研究报告。
四、全册教学重点、难点:
(一)识字与写字教学
本册识字200个,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己查字典解决。
教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。
(二)阅读教学
1、朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情。
提高默读速度。
教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。
3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
(三)口语交际教学
要激发兴趣,引起学生交流的欲望。
要创设特定的情境。
(四)习作教学
1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。
2、加强平时练笔的指导。
(五)综合性学习
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。
五、单元重点、难点:
第一单元:
一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。
第二单元:
一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。
第三单元:
一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。
第四单元:
引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力。
第五单元:
让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。
第六单元:
引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。
第七单元:
让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。
第八单元:
一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。
六、教学措施与方法:
(一)充分备好课
研究教材,教材是教师和学生的“教”与“学”的依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
1、从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材在本学科体系中的位置。
2、研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研本课教材,理解并掌握教材,对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识。
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。
备好了学生,再对不同的学生实行分层次教学。
(二)加强积累
我们必须很好地结合平时的课堂教学,侧重于指导学生对积累进行归类整理,从而提高学生的语文素养。
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
(三)教给方法
“授之以鱼不若授之以渔”。
学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。
学生只有掌握了学习方法,有了学习的主动权,才能独立地探索新的领域,获取新的知识,并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯,提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力
3、教给学生课外阅读的方法
(四)家校结合,形成合力。
争取家长支持,通过家访、话访,家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的。
教学进度表:
周次
教学内容
课时安排
1
1、草原2*丝绸之路
6
2
3、白杨4*把铁路修到拉萨去口语交际·习作一
6
3
回顾·拓展一5、古诗词三首6、冬阳·童年·骆驼队
6
4
7*祖父的园子8、童年的发现9*儿童诗两首
6
5
口语交际·习作二回顾·拓展二
6
6
10、杨氏之子11、晏子使楚12*半截蜡烛
6
7
13*打电话口语交际·习作三回顾·拓展三14、再见了,亲人
8
8
15*金色的鱼钩16、桥
4
9
17*梦想的力量口语交际·习作四回顾·拓展四
6
10
18、将相和19、草船借箭
4
11
20*景阳冈21*猴王出世口语交际·习作五
6
12
回顾·拓展五综合性学习
6
13
综合性学习
6
14
22、人物描写一组23*刷子李24*金钱的魔力
6
15
口语交际·习作七回顾·拓展七
6
16
25、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇
27*与象共舞28*彩色的非洲
6
17
口语交际·习作八回顾·拓展八
6
18
复习迎考
6
19
复习迎考、期末考试
4
20
机动
2010-2011学年度第二学期山水坡小学
五年级少先队工作计划
吴亚坤
一、工作宗旨
新学期的工作又悄然拉开了帷幕,在新的学期根据学校《2010学年第二学期工作计划》以及《2010学年第二学期学校德育工作计划》,中队组织继续以继承和发扬少先队的光荣传统,开展好少队活动。
以“礼仪教育”“安全教育”为主线,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,提高少先队员的全面素质。
吸引孩子们积极踊跃参加学校少先队的各项活动,培养越来越多有理想、讲文明、爱学习的少先队员。
二、工作要点
1、新学期里加强少先队员的思想品德教育,弘扬爱心教育主旋律,开展孝感活动。
2、逐渐建立、完善少先队队干培养的制度,选好培训后备干部。
3、加强少先队员们的安全教育,心理卫生教育,培养他们良好的个性。
4、严肃认真地组织好每周一次的升旗仪式,树立学生的爱国意识;强化学生的国家观念,从小立志报效祖国。
结合纪念日继续开展爱国主义教育活动。
5、各中队开展丰富多彩的实践活动,让学生在社会生活中寻找一个岗位,扮演一种角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。
6、通过种植成果,开展扶贫助学和帮助本村孤寡老人活动。
7、让少先队员做到“六知、四会”。
“六知”:
知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风;“四会”:
会系红领巾和队徽、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
三、具体工作安排:
三月份:
1、学雷锋献爱心活动。
2、庆祝三八妇女节。
借三八妇女节之际组织开展“我给妈妈说说心里话”“我为妈妈洗洗脚”“我给妈妈写封信”“今天我来当妈妈”等活动,让队员们能够在活动中学会感恩,学会关心体谅他人。
3、义务植树节(环境保护教育)。
3月12日植树节前后,开展“六个一”活动,即:
养一盆花草,认养一棵植物,捡一张废纸,了解一个环保知识,编一张环保小报,讲一口文明语。
(每位队员可自主选择其中2—3项活动参加)
4、教室布置自己做,环境美化自己干。
5、各中队利用一节中队活动课让少先队员做到“六知、四全”。
“六知”:
知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风;“四会”:
会系红领巾和队徽、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
四月份
1、缅怀先烈。
清明节前后,对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。
2、读书比赛。
每位队员读一本革命家的爱国主义书籍,讲一个先烈的革命故事。
3、绘画比赛。
4、学生日常行为规范及在家表现情况调查。
五月份:
1、安全教育。
2、组织开展以“劳动”为主题的中队会,教育学生要热爱劳动,学习劳动人民顽强奋斗的精神,艰苦朴素的作风和敬业爱岗的优秀品质。
3、着手准备庆祝“六一”庆祝活动。
4、母亲节感恩教育。
六、七月份:
1、开展"一帮一,一对红"活动,提高学习效率,迎接期终考试,共同考出好成绩。
2、开展“优秀中队”“优秀少先队干部”“优秀少先队员”评选活动。
3、作好各中队总结工作以及假日期间的安全、饮食卫生教育。
少先队五
(1)中队
2011年3月1日
2010-2011学年度第二学期山水坡小学
五年级
(1)班德育工作计划
根据学校德育工作的指导思想,结合学生的实际情况,对学生进行思想道德教育。
民主法制教育和心理健康教育。
全面提高青少年的素质,本学期制定以下五年级德育工作计划:
一、指导思想:
1、确立一种意识:
以学生为主体。
2、抓住两条主线:
养成教育,班级管理。
二、主要目标:
1、加强学生日常行为规范教育。
2、加强少先队活动,组织开展各种实践活动。
三、工作重点:
1、加强班级教育的管理
班级是学校组成的最基础“单位”。
加强班级管理,对于改进学风、班风、校风都有着重要的作用。
有良好的学风就有良好的班风,有良好的班风就有良好的校风。
同样,良好的校风、班风又影响着每一个学生的思想发展。
加强班级教育阵地建设,对于落实德育常规教育有着深刻的意义。
在班级教育阵地的建设中,要求重视每月的班队会活动和日常班级生活,着力加强班级文化建设,树立学生基本的道德观、是非观。
2、加强少先队的管理
少先队是学生课余活动的主要组织机构。
少先队根据实际情况,与时俱进,组织全校学生开展适合学生需要的活动。
本学期将加强少先队工作计划,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。
要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、抓紧学生的常规教育,养成学生良好习惯
加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是我们小学生教育工作计划的基础。
老师要恰当地把握教育时机,对学生进行文明教育、爱国主义教育和传统文化教育。
本学期重视对学生个人卫生,教室环境卫生布置,文明礼貌,下课奔跑的检查。
倡导学生多看新闻,自我修身,礼貌待人。
4、重视家校联系工作
教师通过家校互动平台或其他方式,每月与家长互通电话、短信,反映学生在校思想情况,增进与家长的交流。
特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学习困难等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能像其他孩子一样健康成长
2010-2011学年度第二学期山水坡小学
五年级
(1)班校本课程教学计划
一、学生情况分析:
五年级学生经历了几年校本课程的学习,动手能力有所增强,创新思维有所萌发,学习科学兴趣浓厚,能主动参与学习,学生具备了一定的实践能力,并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。
但总的来说,由于学生认识水平有限,重视程度不够,基础、水平不一,很难达到一定的效果。
本学期应切实加强课堂组织教学,扎实开展科技活动,努力提高学生的科学素养。
二、教学内容分析
结合四年级学习内容,针对五年级学生的特点,根据学校校本课程开放方案和学校实际情况,本期教学内容仍然以科技小制作和小实验为主,逐步培养学生的动手制作能力、观察发现能力和发散性思维。
并通过一些探究性的活动,使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试,真正成为学习的主人。
三、教学任务:
1.学生能自主开展一些探究性的活动。
2.掌握科技小制作的步骤和方法,能动手完成一件作品,通过活动的开展,学生的动手实践能力逐步提高。
3.通过观察,善于发现身边一些烦琐事情,并针对其特点提出自己有创造性的合理建议,了解小发明的含义与特点。
四、教学措施:
1.精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计,做好课前准备工作,运用多种评价手段,激励学生的探究兴趣。
2.积极引导学生开展科学实践活动,从生活中去发现,去观察,激发学生学习科学的兴趣。
3.鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4.课堂上突出学生为主体,积极引导学生发现身边事物的不足,并能提出有创造性的建议,并指导学生动手制作。
从而培养学生的实践能力。
五、教学内容及进度安排:
周次
教学内容
所需课时
1
校本课程内容介绍
1
2—8
走进古诵读。
6
9—12
走进古诵读。
4
13—17
跳棋五子棋等学习激发动手动脑积极性
5
18—19
认识我的家乡:
悠久的历史、灿烂的文化
畅达的交通、富饶的特产
2
教学评价:
一、 背诵古诗文比赛。
二、 书面抽测。
通过组织开展古诗文手抄报比赛、古诗文诵读比赛,检查和了解学生对古诗文的掌握情况。