八年级物理第五章物态变化导学案和达标检测教科版.docx
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八年级物理第五章物态变化导学案和达标检测教科版
第五章物态变化
西华县清河驿二中王群华
《5.1物质的三态·温度测量》导学案
一、学习目标
1、能描述固、液、气三种物态的基本特征。
2、列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。
3、了解液体温度计的工作原理,知道生活中常见的温度值。
4、正确使用酒精灯和温度计。
5、了解温室效应,增强环保意识。
二、导学流程
活动1:
酒精灯的使用
酒精灯的使用注意点:
1、2、
3、4、
活动2:
观察水的三种状态及其特征
用酒精灯不断加热烧杯中的冰块,观察烧杯中冰的变化后总结:
状态
形状(固定/不固定)
体积(固定/不固定)
拓展:
通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态,其他物质一般也有三态,如:
活动3:
摄氏度的规定:
摄氏温标,由瑞典物理学家(摄尔修斯(Anders)首先规定,以通常情况下的温度作为零摄氏度,以标准大气压下的温度作为一百摄氏度。
0度到100摄氏度之间等分为100份,每一等份是摄氏温度的一个单位,叫做1摄氏度。
摄氏度用符号表示。
活动4:
练习使用温度计
1、常用的液体温度计是利用的性质工作的(工作原理)
2、温度计的使用方法:
①②
③④
小结:
使用前:
观察。
使用时:
会放、会读、会记
活动5:
使用温度计测量冰块、自来水、温水(或者温水、热水、自来水)的温度
冰水
自来水
温水
估计温度/0C
实测温度/0C
活动6:
介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同?
活动7:
阅读介绍温室效应。
《5.1物质的三态·温度测量》达标检测
一.填空题
1.物质的三态为、和.
2.常用温度计是利用性质制成的.
如右图所示,温度计的示数是.
3.摄氏温标是瑞典科学家首先规定的,它以通常情况
的温度作为零度,以标准大气压下的温度作为100度,摄氏温度的单位,用符号表示.人的正常体温为37℃,读做.
4.它的使用方法是:
⑴观察和;
⑵将温度计的玻璃泡与被测物体;
⑶当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体;
⑷读数时,视线要与温度计内保持相平.
二.选择题
5.0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该:
……………………………………()
A.0℃的冰温度低一些
B.0℃的水温度低一些
C.相同
D.物态不同,无法比较
6.试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为………………………()
a.观察温度计的示数b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
c.估计被测物体温度d.选取适当的温度计e.取出温度计
A.abcdeB.dcbaeC.cdbaeD.dcabe
7.在酒精灯的使用过程中,不正确的是……………………………………()
A.用火柴点火
B.用灯帽盖灭火焰
C.用内焰来加热
D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗
三.科学探究
8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进ࡌ分类
物质的状态
上述物ന
物质皀特点
《5.2熔化和凝固》导学案
一学习目标
1、知道熔化现象的凝固现象,感受熔化时要吸热,凝固时要放热。
2、了解晶体与非晶体的区别,会用图像描述物体温度随时间变化的关系。
3、通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知晶体有一定的熔点,而非晶体没有一定的熔点。
知道同种晶体的熔点和凝固点数值相同。
二导学流程
活动1:
冰的熔化
课本图5-2-6
在碎冰块中插入温度计,计下这时温度计的示数,每隔0.5min记录一次温度计的示数,同时注意观察试管中冰状态的变化,直到冰块全部熔化后2min为止。
观察的时间/min
1
2
3
4
5
…
温度/℃
…
状态
活动2:
烛蜡的熔化
将适量的烛蜡碾碎后放入试管中,将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的烛蜡中,温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底,要埋在烛蜡中,用“水浴法”加热,每隔0.5min记录一次温度计的示数,同时注意观察试管中烛蜡状态的变化,直到烛蜡块全部熔化后2min为止。
观察的时间/min
1
2
3
4
5
…
温度/℃
…
状态
活动3:
在课本图5-2-7(a)、图5-2-7(b)中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线。
活动4:
总结归纳烛蜡和冰在熔化过程中的异同
固体
不同点
相同点
烛蜡
冰
有些固体在熔化过程中,尽管不断吸热,即的熔化温度,这种固体叫做,这种固体熔化时的温度叫。
另外一些固体在熔化过程中,温度,即,这种固体叫做。
活动5:
晶体熔化的条件
1、2、
活动6:
介绍常见的晶体及其熔点
活动7:
凝固
凝固是熔化的反过程,它的过程与熔化恰恰相反
实验表明:
晶体凝固时也有一定的凝固温度,叫做,同种晶体的熔点与凝固点,
非晶体则凝固点。
活动8:
介绍熔化、凝固在生产与生活中的一些应用
活动9:
讨论常见的非晶体,说说为什么?
《5.2熔化和凝固》达标检测
一.填空题
1.物质从变为的现象称为熔化.物质从变为的现象称为凝固.
2.上物理课时,老师写了一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”,对联中包含的物态变化是和,反映的一个共性是.
二.选择题
3.夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是………………()
A.用冰的效果好,因为冰的温度低
B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触
C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热
D.两者效果相同
4.北方的冬天在菜窖里放几桶水,可以防止菜冻坏,其重要原因是………()
A.水蒸发吸热
B.水凝固放热
C.水的凝固点较低
D.水可以保持菜窖湿润
5.下表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)
物质名称
固态水银
固态氧
纯铁
钨
铅
熔点/℃
-38.8
-218
1535
3410
328
根据上表判断,以下说法正确的是………………………………………()
A.铅球掉入铁水中不会熔化
B.可以用水银温度计测量-40℃的气温
C.用钨制成的灯丝不易熔化
D.-210℃的氧处于固态
三.实验探究题
6.下表是海波熔化的实验记录,回答下列问题
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度/0C
35
39
45
48
48
48
57
48
48
51
56
(1)海波是(晶体/非晶体),其熔点是.
(2)表中第min的数据有误,正确的应为℃.
(3)海波的这个熔化进程至少用时min;在第2min时,海波的状态为;48℃的海波的状态为
《5.3汽化和液化》导学案
一学习目标
1、知道汽化和液化现象,感受汽化要吸热,液化要放热。
2、了解蒸和沸腾的相同点和不同点。
3、通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点,培养观察能力和实验能力,理解沸点。
4、会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。
二导学流程
活动1:
汽化
物质由变为的过程叫汽化。
汽化存在两种方式,一种是,另一种是。
活动2:
观察蒸发现象
1在其手背上涂一些酒精,引导学生观察手背上酒精的变化,并交流手背上涂酒精处有什么感觉?
2把温度计放在投影仪下,在玻璃泡上涂一些酒精,观察温度计的示数有无变化?
【总结】:
叫做蒸发,蒸发在发生,液体蒸发时需要热。
【拓展】:
在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?
【总结】:
液体的温度越,表面积越,液面附近空气流动越,液体蒸发越快。
3介绍生活中的一些蒸发现象
活动3:
观察水的沸腾
实验步骤:
1、向烧杯中注入适量水,用酒精灯加热。
2、描述实验中声音和气泡的情况。
3、当水温升到90℃时,每隔一分钟记录温度计的示数。
4、拿走酒精灯停止加热,观察水的沸腾情况。
5、数据分析。
数据记录:
时间/分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
……
温度℃
水中气泡在沸腾前___________,沸腾时___________。
沸腾前,对水加热,水的温度_______,沸腾时,继续对水加热,此时水的温度是_______摄氏度,说明水沸腾后温度保持_______。
水中声音在沸腾前___________,沸腾时___________。
水沸腾后拿走酒精灯,停止加热,水___________,说明水沸腾时要__________热。
实验时水到达_____℃,才开始沸腾,所以水必须满足:
1、___________,2、__________才会沸腾。
水沸腾时的温度叫做。
在表中查看沸点表可知,不同物质的沸点是_______。
其中水银的沸点是______,酒精的沸点是_______。
故测量沸水应用_______温度计。
在表中液态氮和液态的氧的沸点_______,由此可用于分离和提纯气体。
【总结】:
1、沸腾是在液体的______和______同时进行的剧烈的汽化现象。
2、总结沸腾和蒸发的区别和联系。
汽化
蒸发
沸腾
共同点
汽化现象,吸热
区别
仅在液体表面
缓和
在任意温度下都可发生
影响因素:
温度、表面积、空气流动
活动4:
水的沸腾图象
105
100
95
90
1、试以横坐标表示加热时间,纵坐标表示温度,根据记录的数据,在右图中标出各个时刻水的温度,然后用平滑的曲线把它们连起来。
2、试观察水沸腾的图像,说说沸腾的特点,并找出5分半时刻可能的温度。
℃
0246810分
活动5:
介绍蒸汽机和蒸汽轮机
活动6:
液化现象
1、模拟大自然中雨的形成
向烧瓶内注入少量温水,用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘,可在金属盘上放一些冰块。
【观察】:
瓶口内是否出现朦胧的"白雾"?
金属盘的底部出现了什么?
【分析】:
在实验中水的状态发生了什么样的变化?
需要什么条件?
【说明】:
大自然中雨的形成过程与这个实验类似:
水蒸气与热空气一起上升,在高空遇(冷/热)时,水蒸气变为。
【总结】:
物质由变为叫做液化,液化时气体会放热。
(降温可使气体液化)
拓展:
举例生活中常见的液化现象
《5.3汽化和液化》达标检测
(1)
一.填空题
1.物质由变为的现象叫做汽化,这个过程需要热量.汽化有两种方式:
和.
2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议:
要提高植被覆盖率,减少裸地面积,这样可以使土壤中的水分蒸发(填“减慢”或“加快”)
二.选择题
3.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中
不能防止水份蒸发的是………………………………………………………………()
A.将西瓜放入冰箱中B.把西瓜放入高压锅内封存
C.用保鲜膜将西瓜包好D.将西瓜切成小块后存放
4.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,他感觉到皮肤有点凉,这是因为………………………………………………………………()
A.酒精温度较低B.皮肤对酒精过敏
C.酒精蒸发,有制冷作用D.皮肤吸收了酒精
5.小李把同样水饺放水中煮和放在油中炸,经过一段时间取出水饺,发现在油炸的水饺发黄变焦了,而在水中煮的水饺没有发黄变焦,这说明…………()
A.水是无色的,油是黄的B.油的传热性能比水强
C.油的沸点比水的沸点高D.油没有沸点,水有沸点
三.实验探究题
6.在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据:
时间/min
…
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
…
温度/℃
…
95
96
97
98
98
98
95
98
98
98
…
(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第min时的数据;
(2)此时水沸腾的温度为℃;
(3)在水沸腾过程中要(选填“吸热”或“放热”).
(4)如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是
《5.3汽化和液化》达标检测
(2)
一.填空题
1.物质由变为的现象叫做液化.使气体液化的方法有两种温度和体积.
2.冬天在户外说话时,常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_________形成的,它实际上就是由大量的浮天空气中的_________________组成的.
二.选择题
3.以下现象不属于液化产生的是……………………………………………()
A.早晨,空中常有一层雾
B.夏天吃冰棒时,冰棒有时冒“白气”
C.秋天的早晨,草尖上有露珠
D.湿的衣服被晾干
4.被1000C的水蒸气烫伤比被1000C的水烫伤更严重,这是因为…………()
A.水蒸气液化要放出大量的热
B.水蒸气比水温度高
C.水蒸气液化要吸收大量的热
D.水蒸气比水传热快
5.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口,放在阳光下,经过一段时间后,观察到塑料袋内壁出现细小的液滴,分析此现象形成的原因是…………………………………………………()
A.植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B.液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的
C.液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的
D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的
三.实验探究题
6.当你在家洗澡的时候,也会涉及到不少物理知识.请你总结出其中三条跟物态变化有关的物理知识。
.
《5.4升华和凝华》导学案
一学习目标
1、知道升华和凝华现象,感受升华要吸热,凝华要放热。
2、理解气态和固态之间可以直接变化。
3、通过碘的升华、凝华实验学会根据观察结果进行间接分析,从而推出物理过程的思维方法。
二导学流程
活动1:
人工造“雪”
在锥型瓶中放入少量的碘粒,在靠近碘粒的上方悬挂一段棉线,用酒精灯微微加热,然后使其冷却。
【观察】:
碘发生了怎样的变化?
变化的过程中有没有出现液态的碘?
【分析】:
实验中加热时,碘由态直接变成态;冷却时,碘由态直接变成态、
活动2:
实验归纳:
叫做升华,升华需要热
叫做凝华,凝华需要热
活动3:
日常生活中的升华和凝华现象(举例)
升华:
凝华:
活动4:
介绍“人工降雨”
活动5:
总结学过的六种物态变化,并进行分类,为下一节做好准备
《5.4升华和凝华》达标检测
一.填空题
1.对固态的碘加热时,碘由______________________,这种现象叫升华;碘蒸汽冷却时,会发生__________现象.
2.白炽灯泡工作时,灯丝温度可以高达2000℃以上.用钨做灯丝,是因为钨的
高.用久的灯泡壁会发黑,这主要是由于钨先,然后在玻璃泡内表面所致.
3.冬天,窗玻璃上会出现冰花,它是水蒸气而成的,冰花出现在窗户的
(填“内”或“外”)表面.这个过程中,水蒸气要(填“吸收”或“放出”)热量.樟脑丸慢慢地缩小以至消失,这一现象属于.
二.选择题
4.下列物态变化的例子中,属于凝华现象的是……………………………()
A.衣箱的樟脑球变小了B.深夏积水干涸
C.寒冬屋瓦上霜的形成D.钢水浇铸成火车轮
5.以下现象属于升华现象的是………………………………………………()
A.春天,冰冻的河面开始解冻 B.夏天.晾在室外的湿衣服干了
C.秋天.早晨的植物叶子上有露珠 D.冬天.室外冰冻的衣服干了
6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法,干冰使空气中的水蒸气变成小冰
粒,冰粒下降过程中变成雨滴,水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变
化过程分别属于……………………………………………………………()
A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化
7.某同学在松花江畔观察到的下列自然现象中,属于吸热的是
A.早春江面上皑皑冰雪的消融B.初夏江面上浩浩浓雾的形成
C.深秋江边上晶莹冰凌的生成D.初冬江岸上美丽雾松的出现
三.实验探究题
8.请你用以下器材,探究升华和凝华现象,动手做一做,并写出你的探究方案来.器材:
樟脑丸,酒精灯,铁架台及支架,烧杯,玻璃片.
《5.5水循环》导学案
一学习目标
1、知道物态变化的概念,能够各种物态变化的吸热和放热情况,知道热量是能量的一种形式。
2、知道水在生活、生产技术中的各种应用,了解水对人类生存的意义。
3、通过水水循环示意图的学习,归结总结出物质三态之间以生变化的规律。
4、通过调查当地水资源的利用等活动,增强关心环境和节约用水的意识。
二导学流程
活动1:
水循环示意图
展示课本(或直接看书)图2—39中水循环示意图,仔细观察,同桌之间可以相互讨论,然后让学生将对应的变化填入图中空格。
活动2:
将变化及需要吸热、放热情况填到相应的位置
活动3:
总结:
物态变化过程伴随着能量的转移
吸热:
放热:
活动4:
破坏水资源会给人类带来哪些危害?
活动5:
我们身边有哪些浪费水的现象?
应如何改变?
《5.5水循环》达标检测
一.填空题
1.物质从转变成称做物态变化.其具体的形式有、、、、和.
2.物态变化的过程总伴随着的转移.物态变化的具体形式中吸热的是、、.
3.如图是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,这就是云.在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落.在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨.
(1)请依次写出上文划线处涉及到的物态变
化的名称________、_______、_________;
(2)上面三种物态变化中,属于吸热的
是:
__________________;
二.选择题
4.几个同学举出的几种凝华的产物,正确的是………………………………()
(1)霜
(2)雾(3)露(4)雪
A.
(1)和
(2)B.
(2)和(3)C.
(1)和(4)D.
(2)和(4)
5.以下现象属于放热的是……………………………………………………()
A.积雪变成水汇入江河B.植物中的水变成水蒸气,升入天空
C.夏季,冰雹的形成D.冰山上的积雪直接变成水蒸气,升入高空
二.社会实践
6.请调查学校附近的一个水体的水质情况:
水质是否受到污染?
主要污染物和污染源都有哪些?
你认为可以采取哪些措施改进水质?
7.我国属于缺水国家,节约用水应从我做起,请你写出日常生活中的两项节水措施.
《物态变化》复习---课内作业
1.把0℃的冰放进0℃的水中,若它们与外界不发生热传递,则:
()
A.冰会增多,水减少B.冰会减少,水增多
C.冰多则水就会凝固,水多则冰就会熔化D.冰和水的多少跟原来的相同
2.关于晶体和非晶体的熔化,下面说法中错误的是()
A.晶体有熔点,非晶体没有熔点B.晶体熔化时温度不变,非晶体熔化温度不断升高
C.晶体熔化时不需要吸热,D.晶体和非晶体的熔化都是物质由固态变成液态的过程
3.在夏天会看到冰棒冒出“白气”,这是因为()
A.冰棒蒸发产生的水蒸气B.冰棒升华产生的水蒸气
C.冰棒熔解成的小水珠D.冰棒周围的水蒸气液化成的小水珠
4.灯泡用久了玻璃壳会发黑,这是由于()
A.灯丝上的少量钨遇热熔解,变冷后凝固B.灯丝蒸发和凝固形成的
C.灯丝的汽化和凝华形成的D.灯丝的升华和凝华形成的
5.炎热的夏天,以下可以有效降低室内温度的方法是()
A.打开正在工作
地电冰箱的门B
.打开风扇,并且调到转速最大的档位.
C.关闭房门D.在地面上适当地洒些水.
6.在下面列举的现象中,不是升华现象的是()
A.碘加热时变为蒸气B.夏天,冰棒周围冒“白气”
C.萘制的卫生球日久变小D.冬天,冰冻的衣服也会变干
7.给一定质量的水加热,其温度与时间
的关系如图中a图线所示,若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间的关系图线正确的是()
A.aB.bC.cD.d
8.下列关于汽化的几种说法中,正确的是 ( )
A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B.冬天口中呼出的“白气”是水的汽化的现象
C.衣柜中的樟脑丸越来越小是樟脑汽化的结果 D.只有达到100℃,水才能沸腾
9.有一种测量空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计,如图所示,它是由两个相同的温度计并列制成的,其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起
来,两个温度计的读数不一样,
湿泡温度计的读数较,这是因为湿布中的水在时要吸热,在一定的温度下,两个温度计读数的差别越小,表明空气中水蒸气含量越.
10.下面有几个常见的物理现象,各属什么物态变化:
(1)湖面结冰:
;
(2)烧水时看到“白气”:
;(3)自来水管“出汗”:
;(4)严冬玻璃窗上结有“冰花”:
;(5)冰箱中取出冰棒冒“白气”.(6)放在衣
箱中的卫生球过一段时间就消失了,这是_______现象.(7)冬天,嘴里呼出“白气”,这是______现象.(8)深秋晚间会“下霜”,这是______现象.(9)戴眼镜的人,冬天从室外走进暖和潮湿的房间,眼镜变得模糊不清,这是____现象.(10)出炉后的钢水又会变成钢锭,是______现象.(11)洒在地上的水很快就会干了,这是_____现象.
11.北方的冬天天气寒冷,人们为了不让菜窖里的菜冻坏,常常在菜窖里放几桶水,这是利用水凝固时会_____