八年级物理第五章物态变化导学案和达标检测教科版.docx
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八年级物理第五章物态变化导学案和达标检测教科版
第五章物态变化
西华县清河驿二中王群华
《5．1物质的三态·温度测量》导学案
一、学习目标
1、能描述固、液、气三种物态的基本特征。
2、列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。
3、了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。
4、正确使用酒精灯和温度计。
5、了解温室效应，增强环保意识。
二、导学流程
活动1：
酒精灯的使用
酒精灯的使用注意点：
1、2、
3、4、
活动2：
观察水的三种状态及其特征
用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结：
状态
形状（固定/不固定）
体积（固定/不固定）
拓展：
通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如：
活动3：
摄氏度的规定：
摄氏温标，由瑞典物理学家（摄尔修斯（Anders）首先规定，以通常情况下的温度作为零摄氏度，以标准大气压下的温度作为一百摄氏度。
0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。
摄氏度用符号表示。
活动4：
练习使用温度计
1、常用的液体温度计是利用的性质工作的（工作原理）
2、温度计的使用方法：
①②
③④
小结：
使用前：
观察。
使用时：
会放、会读、会记
活动5：
使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度
冰水
自来水
温水
估计温度/０C
实测温度/０C
活动6：
介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？
活动7：
阅读介绍温室效应。
《5．1物质的三态·温度测量》达标检测
一.填空题
1．物质的三态为、和.
2．常用温度计是利用性质制成的.
如右图所示,温度计的示数是.
3．摄氏温标是瑞典科学家首先规定的,它以通常情况
的温度作为零度,以标准大气压下的温度作为100度,摄氏温度的单位,用符号表示.人的正常体温为37℃,读做.
4．它的使用方法是：
⑴观察和；
⑵将温度计的玻璃泡与被测物体；
⑶当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体；
⑷读数时,视线要与温度计内保持相平.
二.选择题
5．0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该：
……………………………………（）
A.0℃的冰温度低一些
B.0℃的水温度低一些
C.相同
D.物态不同,无法比较
6．试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为………………………（）
a.观察温度计的示数b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
c.估计被测物体温度d.选取适当的温度计e.取出温度计
A.abcdeB.dcbaeC.cdbaeD.dcabe
7．在酒精灯的使用过程中,不正确的是……………………………………（）
A.用火柴点火
B.用灯帽盖灭火焰
C.用内焰来加热
D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗
三.科学探究
8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进ࡌ分类
物质的状态
上述物ന
物质皀特点
《5．2熔化和凝固》导学案
一学习目标
1、知道熔化现象的凝固现象，感受熔化时要吸热，凝固时要放热。
2、了解晶体与非晶体的区别，会用图像描述物体温度随时间变化的关系。
3、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。
知道同种晶体的熔点和凝固点数值相同。
二导学流程
活动1：
冰的熔化
课本图5-2-6
在碎冰块中插入温度计，计下这时温度计的示数，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止。
观察的时间/min
1
2
3
4
5
…
温度/℃
…
状态
活动2：
烛蜡的熔化
将适量的烛蜡碾碎后放入试管中，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的烛蜡中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在烛蜡中，用“水浴法”加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中烛蜡状态的变化，直到烛蜡块全部熔化后2min为止。
观察的时间/min
1
2
3
4
5
…
温度/℃
…
状态
活动3：
在课本图5-2-7（a）、图5-2-7（b）中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线。
活动4：
总结归纳烛蜡和冰在熔化过程中的异同
固体
不同点
相同点
烛蜡
冰
有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，即的熔化温度，这种固体叫做，这种固体熔化时的温度叫。
另外一些固体在熔化过程中，温度，即，这种固体叫做。
活动5：
晶体熔化的条件
1、2、
活动6：
介绍常见的晶体及其熔点
活动7：
凝固
凝固是熔化的反过程，它的过程与熔化恰恰相反
实验表明：
晶体凝固时也有一定的凝固温度，叫做，同种晶体的熔点与凝固点，
非晶体则凝固点。
活动8：
介绍熔化、凝固在生产与生活中的一些应用
活动9：
讨论常见的非晶体，说说为什么？
《5．2熔化和凝固》达标检测
一.填空题
1.物质从变为的现象称为熔化.物质从变为的现象称为凝固.
2.上物理课时,老师写了一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”,对联中包含的物态变化是和,反映的一个共性是.
二.选择题
3.夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是………………（）
A.用冰的效果好,因为冰的温度低
B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触
C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热
D.两者效果相同
4.北方的冬天在菜窖里放几桶水,可以防止菜冻坏,其重要原因是………（）
A.水蒸发吸热
B.水凝固放热
C.水的凝固点较低
D.水可以保持菜窖湿润
5.下表中列出几种物质的熔点（在标准大气压下）
物质名称
固态水银
固态氧
纯铁
钨
铅
熔点／℃
-38.8
-218
1535
3410
328
根据上表判断，以下说法正确的是………………………………………（）
A.铅球掉入铁水中不会熔化
B.可以用水银温度计测量-40℃的气温
C．用钨制成的灯丝不易熔化
D．-210℃的氧处于固态
三.实验探究题
6.下表是海波熔化的实验记录,回答下列问题
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度/0C
35
39
45
48
48
48
57
48
48
51
56
（1）海波是（晶体/非晶体）,其熔点是.
（2）表中第min的数据有误,正确的应为℃.
（3）海波的这个熔化进程至少用时min；在第2min时,海波的状态为；48℃的海波的状态为
《5．3汽化和液化》导学案
一学习目标
1、知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。
2、了解蒸和沸腾的相同点和不同点。
3、通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。
4、会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。
二导学流程
活动1：
汽化
物质由变为的过程叫汽化。
汽化存在两种方式，一种是，另一种是。
活动2：
观察蒸发现象
1在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？
2把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？
【总结】：
叫做蒸发，蒸发在发生，液体蒸发时需要热。
【拓展】：
在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?
【总结】：
液体的温度越，表面积越，液面附近空气流动越，液体蒸发越快。
3介绍生活中的一些蒸发现象
活动3：
观察水的沸腾
实验步骤：
1、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。
2、描述实验中声音和气泡的情况。
3、当水温升到90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数。
4、拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。
5、数据分析。
数据记录：
时间/分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
……
温度℃
水中气泡在沸腾前___________，沸腾时___________。
沸腾前，对水加热，水的温度_______，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。
水中声音在沸腾前___________，沸腾时___________。
水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热。
实验时水到达_____℃，才开始沸腾，所以水必须满足：
1、___________，2、__________才会沸腾。
水沸腾时的温度叫做。
在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_______。
其中水银的沸点是______，酒精的沸点是_______。
故测量沸水应用_______温度计。
在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。
【总结】：
1、沸腾是在液体的______和______同时进行的剧烈的汽化现象。
2、总结沸腾和蒸发的区别和联系。
汽化
蒸发
沸腾
共同点
汽化现象，吸热
区别
仅在液体表面
缓和
在任意温度下都可发生
影响因素：
温度、表面积、空气流动
活动4：
水的沸腾图象
105
100
95
90
1、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。
2、试观察水沸腾的图像，说说沸腾的特点，并找出5分半时刻可能的温度。
℃
0246810分
活动5：
介绍蒸汽机和蒸汽轮机
活动6：
液化现象
1、模拟大自然中雨的形成
向烧瓶内注入少量温水，用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，可在金属盘上放一些冰块。
【观察】：
瓶口内是否出现朦胧的"白雾"?
金属盘的底部出现了什么?
【分析】：
在实验中水的状态发生了什么样的变化？
需要什么条件？
【说明】：
大自然中雨的形成过程与这个实验类似：
水蒸气与热空气一起上升，在高空遇（冷/热）时，水蒸气变为。
【总结】：
物质由变为叫做液化，液化时气体会放热。
（降温可使气体液化）
拓展：
举例生活中常见的液化现象
《5．3汽化和液化》达标检测
（1）
一.填空题
1.物质由变为的现象叫做汽化,这个过程需要热量.汽化有两种方式：
和.
2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议：
要提高植被覆盖率,减少裸地面积,这样可以使土壤中的水分蒸发（填“减慢”或“加快”）
二．选择题
3.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中
不能防止水份蒸发的是………………………………………………………………（）
A.将西瓜放入冰箱中B.把西瓜放入高压锅内封存
C.用保鲜膜将西瓜包好D.将西瓜切成小块后存放
4.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,他感觉到皮肤有点凉,这是因为………………………………………………………………（）
A.酒精温度较低B.皮肤对酒精过敏
C.酒精蒸发,有制冷作用D.皮肤吸收了酒精
5.小李把同样水饺放水中煮和放在油中炸,经过一段时间取出水饺,发现在油炸的水饺发黄变焦了,而在水中煮的水饺没有发黄变焦,这说明…………（）
A.水是无色的,油是黄的B.油的传热性能比水强
C.油的沸点比水的沸点高D.油没有沸点,水有沸点
三.实验探究题
6.在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据：
时间/min
…
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
…
温度/℃
…
95
96
97
98
98
98
95
98
98
98
…
（1）从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第min时的数据；
（2）此时水沸腾的温度为℃；
（3）在水沸腾过程中要（选填“吸热”或“放热”）.
（4）如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是
《5．3汽化和液化》达标检测
（2）
一．填空题
1.物质由变为的现象叫做液化.使气体液化的方法有两种温度和体积.
2.冬天在户外说话时，常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_________形成的，它实际上就是由大量的浮天空气中的_________________组成的.
二．选择题
3.以下现象不属于液化产生的是……………………………………………（）
A.早晨，空中常有一层雾
B.夏天吃冰棒时，冰棒有时冒“白气”
C.秋天的早晨，草尖上有露珠
D.湿的衣服被晾干
4.被1000C的水蒸气烫伤比被1000C的水烫伤更严重,这是因为…………（）
A.水蒸气液化要放出大量的热
B.水蒸气比水温度高
C.水蒸气液化要吸收大量的热
D.水蒸气比水传热快
5.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是…………………………………………………（）
A.植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B.液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的
C.液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的
D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的
三．实验探究题
6.当你在家洗澡的时候，也会涉及到不少物理知识.请你总结出其中三条跟物态变化有关的物理知识。
.
《5．4升华和凝华》导学案
一学习目标
1、知道升华和凝华现象，感受升华要吸热，凝华要放热。
2、理解气态和固态之间可以直接变化。
3、通过碘的升华、凝华实验学会根据观察结果进行间接分析，从而推出物理过程的思维方法。
二导学流程
活动1：
人工造“雪”
在锥型瓶中放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热，然后使其冷却。
【观察】：
碘发生了怎样的变化？
变化的过程中有没有出现液态的碘？
【分析】：
实验中加热时，碘由态直接变成态；冷却时，碘由态直接变成态、
活动2：
实验归纳：
叫做升华，升华需要热
叫做凝华，凝华需要热
活动3：
日常生活中的升华和凝华现象（举例）
升华：
凝华：
活动4：
介绍“人工降雨”
活动5：
总结学过的六种物态变化，并进行分类，为下一节做好准备
《5．4升华和凝华》达标检测
一.填空题
1.对固态的碘加热时,碘由______________________,这种现象叫升华；碘蒸汽冷却时,会发生__________现象.
2.白炽灯泡工作时，灯丝温度可以高达2000℃以上.用钨做灯丝，是因为钨的
高.用久的灯泡壁会发黑，这主要是由于钨先，然后在玻璃泡内表面所致.
3.冬天，窗玻璃上会出现冰花,它是水蒸气而成的,冰花出现在窗户的
（填“内”或“外”）表面.这个过程中,水蒸气要（填“吸收”或“放出”）热量.樟脑丸慢慢地缩小以至消失,这一现象属于.
二.选择题
4.下列物态变化的例子中，属于凝华现象的是……………………………（）
A.衣箱的樟脑球变小了B.深夏积水干涸
C.寒冬屋瓦上霜的形成D.钢水浇铸成火车轮
5.以下现象属于升华现象的是………………………………………………（）
A.春天,冰冻的河面开始解冻 B.夏天．晾在室外的湿衣服干了
C.秋天．早晨的植物叶子上有露珠 D.冬天．室外冰冻的衣服干了
6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰
粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变
化过程分别属于……………………………………………………………（）
A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化
7.某同学在松花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的是
A.早春江面上皑皑冰雪的消融B.初夏江面上浩浩浓雾的形成
C.深秋江边上晶莹冰凌的生成D.初冬江岸上美丽雾松的出现
三.实验探究题
8.请你用以下器材,探究升华和凝华现象,动手做一做,并写出你的探究方案来.器材：
樟脑丸,酒精灯,铁架台及支架,烧杯,玻璃片.
《5．5水循环》导学案
一学习目标
1、知道物态变化的概念，能够各种物态变化的吸热和放热情况，知道热量是能量的一种形式。
2、知道水在生活、生产技术中的各种应用，了解水对人类生存的意义。
3、通过水水循环示意图的学习，归结总结出物质三态之间以生变化的规律。
4、通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。
二导学流程
活动1：
水循环示意图
展示课本（或直接看书）图2—39中水循环示意图，仔细观察，同桌之间可以相互讨论，然后让学生将对应的变化填入图中空格。
活动2：
将变化及需要吸热、放热情况填到相应的位置
活动3：
总结：
物态变化过程伴随着能量的转移
吸热：
放热：
活动4：
破坏水资源会给人类带来哪些危害？
活动5：
我们身边有哪些浪费水的现象？
应如何改变？
《5．5水循环》达标检测
一.填空题
1.物质从转变成称做物态变化.其具体的形式有、、、、和.
2.物态变化的过程总伴随着的转移.物态变化的具体形式中吸热的是、、.
3.如图是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云.在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落.在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨.
（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变
化的名称________、_______、_________；
（2）上面三种物态变化中，属于吸热的
是：
__________________；
二.选择题
4.几个同学举出的几种凝华的产物,正确的是………………………………（）
（1）霜
（2）雾（3）露（4）雪
A．
（1）和
（2）B．
（2）和（3）C．
（1）和（4）D．
（2）和（4）
5.以下现象属于放热的是……………………………………………………（）
A．积雪变成水汇入江河B．植物中的水变成水蒸气，升入天空
C．夏季，冰雹的形成D．冰山上的积雪直接变成水蒸气，升入高空
二.社会实践
6.请调查学校附近的一个水体的水质情况：
水质是否受到污染？
主要污染物和污染源都有哪些？
你认为可以采取哪些措施改进水质？
7.我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施.
《物态变化》复习---课内作业
1.把0℃的冰放进0℃的水中，若它们与外界不发生热传递，则：
（）
A.冰会增多，水减少B.冰会减少，水增多
C.冰多则水就会凝固，水多则冰就会熔化D.冰和水的多少跟原来的相同
2.关于晶体和非晶体的熔化，下面说法中错误的是（）
A.晶体有熔点，非晶体没有熔点B.晶体熔化时温度不变，非晶体熔化温度不断升高
C.晶体熔化时不需要吸热，D.晶体和非晶体的熔化都是物质由固态变成液态的过程
3.在夏天会看到冰棒冒出“白气”，这是因为（）
A.冰棒蒸发产生的水蒸气B.冰棒升华产生的水蒸气
C.冰棒熔解成的小水珠D.冰棒周围的水蒸气液化成的小水珠
4.灯泡用久了玻璃壳会发黑，这是由于（）
A.灯丝上的少量钨遇热熔解，变冷后凝固B.灯丝蒸发和凝固形成的
C.灯丝的汽化和凝华形成的D.灯丝的升华和凝华形成的
5.炎热的夏天，以下可以有效降低室内温度的方法是（）
A.打开正在工作
地电冰箱的门B
.打开风扇，并且调到转速最大的档位.
C.关闭房门D.在地面上适当地洒些水.
6.在下面列举的现象中，不是升华现象的是（）
A.碘加热时变为蒸气B.夏天，冰棒周围冒“白气”
C.萘制的卫生球日久变小D.冬天，冰冻的衣服也会变干
7．给一定质量的水加热，其温度与时间
的关系如图中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是（）
A.aB.bC.cD.d
8.下列关于汽化的几种说法中，正确的是 （ ）
A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B.冬天口中呼出的“白气”是水的汽化的现象
C.衣柜中的樟脑丸越来越小是樟脑汽化的结果 D.只有达到100℃，水才能沸腾
9．有一种测量空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计，如图所示，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起
来，两个温度计的读数不一样，
湿泡温度计的读数较，这是因为湿布中的水在时要吸热，在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表明空气中水蒸气含量越.
10．下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：
（1）湖面结冰：
；
（2）烧水时看到“白气”：
；（3）自来水管“出汗”：
；（4）严冬玻璃窗上结有“冰花”：
；（5）冰箱中取出冰棒冒“白气”.（6）放在衣
箱中的卫生球过一段时间就消失了，这是_______现象.（7）冬天，嘴里呼出“白气”，这是______现象.（8）深秋晚间会“下霜”，这是______现象.（9）戴眼镜的人，冬天从室外走进暖和潮湿的房间，眼镜变得模糊不清，这是____现象.（10）出炉后的钢水又会变成钢锭，是______现象.（11）洒在地上的水很快就会干了，这是_____现象.
11．北方的冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是利用水凝固时会_____
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