公共事业管理1.docx

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公共事业管理1

公共事业管理

项目策划书

题目

姓名佟磊

学号2010111102

所在系别

所在班级青年教育一班

完成时间2011年6月11日

1、项目背景

对于北京青年政治学院，示范校建设验收，重要的在于教室的教学水平，学生的精神面貌，但不可或缺的是学院内的环境。

一个绿色，舒适的校园环境，会给评委、老师、同学一种不一样的效果，绿色北青，绿色校园，将给我们一种美的享受！

从东校区的环境看，垃圾分类的意识极其缺乏，一进门的左侧，垃圾箱所谓是空设，垃圾遍地是，再看宿舍楼，教室，楼道，操场，也随处可以看见同学们使用过的生活用品的包装袋，废旧电池，一次性餐盒，冰棍纸等。

这样的环境怎么能提高学校的质量？

在不知道学院内在的人看来，表面就是一个不合格！

但垃圾也会变成金钱，于是，我们发现金钱就从我们身边偷偷溜走。

虽然金钱的数量很小，但金钱观可以通过进行环保活动来树立。

另外，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出，要加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。

大力发展资源再生产业，是解决我国资源短缺问题的有效途径，也是发展循环经济、建立节约型社会的必然选择。

在这样的背景下，我们当代大学生，我们这些青院人，更有责任有义务承担起建设一个节约型社会的重任，一个将要示范性验收的学校的责任。

此外，垃圾的分类和回收有着别样的意义：

1.资源回收2.适应处理之需要3.避免毒害性4.垃圾减量

资源回收：

垃圾中之资源性废弃物，如纸类、金属类、塑胶类等，若加以分类回收，不但可再利用、保育资源，同时也可减少掩埋场及焚化场的负荷。

适当的处理需要：

分类可将不易压缩的塑胶、巨大垃圾或有害物质等分类出来，延长掩埋寿命，改善渗出水之性质。

避免毒害性：

有害垃圾（如水银电池、水银灯管等），经焚化处理可能產生有害污染物，经掩埋后，可能渗出重金属污染土壤或地下水。

垃圾减量：

资源有限、消费观念改变及「用完随手丢」之习惯下，大批的垃圾不但是资源的浪费，也是製造脏乱的罪魁，更是污染的祸首，因此，垃圾分类和资源回收成为垃圾减量之首要关键。

二、项目的意义

普及垃圾分类、回收的相关知识，改善青院生活环境，提高同学和老师的环保意识，便让“垃圾分类，回收利用”的观念深入人心。

本项目将体现出绿色环保的价值观，倡导一种新的生活方式。

1、增强同学参与环保的意识；保护我们学校以及周边的环境；培养打学生养成爱护环境、保护环境的意识；增强全校师生的环保意识。

2、通过资料发放、拉横幅等方式有效宣传沟通项目主题，建立鲜明的积极印象；通过售卖方式向公众发放便于携带使用的环保筷，并积极倡导出门就餐时自带使用；取得联系方式，使得后续网络互动活动成为可能；通过有创意的互动环节增强参与者的责任感与自豪感，为未来习惯的保持打好第一步基础；通过面向校园学生和公司白领的线下活动向公众提供便于携带出门使用的环保筷，并积极倡导外出就餐时自带使用；通过互动性网络社区及其它活动方式形成集体氛围，大众共同参与内容建设，并互相鼓励、督促，帮助形成习惯，成为国内最具规模的环保生活实践。

引入名人参与，借助媒体扩散影响，传达“个人一小步环境保护一大步”的概念并形成社会关注。

3、项目目标

通过我们的项目一步步开展，使北京青年政治学院（东校区）学生和老师了解并掌握垃圾分类、回收的相关知识，并能够主动的进行垃圾的分类、回收。

先在校园范围内，将项目逐步完善，随后将在周边社区推广。

四、团队成员

本项目的团队计划主要我、学校的学生会主席、副主席组成。

我来自青少系，是10级学生。

我们有热情、有信心,、有高姿态并且有能力在大一下学期剩余的时间里把项目完善，另外，还要在11届中找到几个学生，作为我们的接班人，保证本项目的持续进行。

作为团队的主要成员，我们将全面负责本项目的策划及统筹。

并会召集我们学校社工系、艺术系、传播系的同学进行帮助。

然后让计算机系的同学和艺术系的同学联手对本项目做一些电子宣传材料。

1.团队所设部门：

决策部：

由我和三位学生会的同学组成，做项目总体计划并且指导、检查、督促各职能部门开展工作，协调各方关系。

宣传部：

由学生会副主席兼任（传播系同学），发动学生，并负责招募20个志愿者（各班班长或团支书），对他们进行垃圾分类专题辅导；在东校区范围内，举行垃圾分类宣传海报设计大赛，选择若干优秀海报版本。

【宣传计划】介绍森林在维持生态平衡方面的作用，介绍一次性筷子的不环保和不卫生。

继而推广使用纸筷袋这一环保行为。

1．宣传内容：

宣传一次性筷子的不卫生：

一次性筷子消毒是用漂白粉漂白，对人体有很大危害性；制作一次性筷子会破坏森林资源，这又进一步使生态恶化。

2．宣传方式：

（1）横幅要介绍此次活动的目的和主题，要求主题鲜明，有创意。

活动开始前与结束后一周均在校园内，太谷县大街上明显的地方展出（最好是人流量多的地方）

（2）环保知识宣传册在人流量较大的地方工作人员派发手册。

包括环保知识及筷袋活动宣传知识。

在手册上画把一次性筷子堆积起来的图、设计为不同造型，赋予其一定环保内涵，造成视觉冲击，让观者有所感悟。

要为一次性筷子的背景资料，通过鲜活的画面让大家感受到一次性筷子的生产和流通，对环境的影响以及一次性筷子的卫生问题；同时也画上环保筷子，比较二者的差距，提倡大家使用环保筷子。

结束后在横幅上签下大家的名字加入环保（3）广播活动开始前一周在校园广播电台进行活动宣传，公布相关事宜，使吸引更多人的关注。

（4）网络博客在网站上创建一个关于环保的网络博客号召广大网友环保，让大家对环保知识有进一步的了解。

组织部：

由社工系同学负责，制作、张贴海报；带领志愿者分发宣传手册及现场监督垃圾分类工作和问卷调查。

财务：

学生会主席负责（财金系同学），进行财务管理。

海报、课件制作：

计算机系和艺术系同学。

五、垃圾分类回收调查问卷及问卷分析与总结（详见附件一，附件二）

六、项目的开展

本次项目主要由3个子活动组成

1、知识普及和项目宣传

前期准备：

○1查阅相关资料，设计版面，印制绿色环保宣传册，拟印1000册

○2招募志愿者20名，进行专题辅导。

○3组织垃圾分类、回收的海报设计大赛。

项目进行：

保证每个宿舍和每个教室都有一份宣传册，志愿者（各班班长或团支书）进行讲解，达到普及知识目的。

同时在东校区范围内开展海报设计大赛，以比赛的形式，把垃圾分类、回收项目得到深入宣传。

2、垃圾分类

前期准备：

在充分宣传的前提下，每个班配备3个颜色不同的垃圾桶。

项目进行：

请同学以“纸、瓶、电池”进行分类。

先以13个班（每系一个班）作为实验班，以小范围开展项目，逐步夸大范围，之后，在东校区所有班级实施

3、垃圾回收

前期准备：

购买分类回收垃圾箱，要求具有废电池回收功能。

与相关部门咨询，探讨回收后的垃圾处理方案。

项目进行：

在教学楼、体育馆分别放置1个回收箱，教师办公楼前放置1个回收箱；第一、二学生餐餐厅分别放置1个回收箱；在各个宿舍楼前放置一个回收箱，足球场放置一个回收箱。

合计12个回收箱。

活动开始的第一个星期，将由志愿者现场指导分类回收。

唤醒抛弃塑料筷袋

4、抛弃塑料制品

大力讲解纸筷袋的优越性。

展出一些精致筷袋的图片和实物，吸引大家参与筷袋制作和筷袋使用。

1.筷袋优点宣传。

方便实用，不论外出还是在学校用餐，都可用自己的餐具，避免感染传染病。

并且可减少对树木的砍伐。

同时也可介绍一些其他的环保小窍门。

2.筷袋自己动手做。

提供材料让大家现场制作。

快袋上写环保小标语，推出一些个性筷袋，如情侣筷袋、友情筷袋，家庭筷袋等。

3.筷袋宝贝（化妆、着装新奇，引人眼球）和参与者进行互动，活跃现场气氛，增加趣味性和影响力。

4.筷袋发售活动。

在超市举办专卖场，面向全校发售筷袋，制作一些精美筷袋，在环保知识问答环节（顺便进行现场调研）中赠送给回答正确的同学。

七、所需资源

1、经费

名称

数量

单价

合计

调查问卷

130

0.2元

26元

志愿者标牌（包括衣服、帽子）

20

100元

2000元

宣传册

1000

3元

3000元

垃圾桶数量

150

25元

3750元

回收箱

12

200元

2400元

海报设计大赛

200元

宣传费、维护费

200元

总计

10576元

2、场地

需要一间教室作为团队成员开会及培训志愿者的场所（暂定在108阶梯教室）八、可能遇到的问题及解决方案

1、由于目前东校区垃圾分类回收后的综合处理并不完善，可能会导致“有分类，无回收”的局面，直接造成项目无法继续。

解决：

与老师，学生代表（班干部）联系，积极争取相关领导的支持和协助。

2、由于我们自身能力所限，对校园环境的评估出现偏差，导致项目无法继续。

解决：

做好分析调查，努力完善自己

3、资金不到位，导致项目无法续接。

9、项目可行性分析

1.北京青年政治学院是专科院校的佼佼者，环境指数是评选先进示范校重要标志，环境优雅是北京青年政治学院的一张特色名片；

2.在学生中已开展过垃圾分类教育，有一定得经验和基础；

3.北京青年政治学院有着对公益慈善事业的优良传统。

4.大学是学生可塑性最好的时期，这时推广公益活动，有助于培养大学生的环保意识。

5.有学校的大力支持做我们的后盾，我们有信心。

6.调查问卷的分析结果充分表明该项目的可行。

10、项目目前的进展及预测

目前我们已经在校园内做了调查问卷，了解了同学们的想法。

我们团队在课余时间，已经开始策划相关问题。

相信在我们的继续沟通下，会取得了一定成果。

我们有信心在一切准备都就绪的情况下，将我的项目以最短的时间将我们的项目付诸实施。

附件一垃圾分类回收的调查问卷

关于垃圾分类和回收的调查问卷

问题1：

1.你在青院扔垃圾时，会自觉地按照垃圾的属性把垃圾投到相应的垃圾箱里吗？

（单选题）

A.会

B.不会

C.偶尔会

D.想要这样做但不知道怎样分

问题2：

2.你知道哪些垃圾可以回收，哪些是不可以回收的吗？

（单选题）

A.很清楚

B.不清楚

C.只清楚一些

D.不想了解

问题3：

3.你在青院是否接受过垃圾分类知识的宣传、教育？

（单选题）

A.接受过

B.没有

C.有，但很少

D.没有注意

问题4：

4.你认为青院垃圾回收实施过程中的困难有哪些？

（多选题）

A．学生环保意识淡薄

B．设施不完善

C．宣传力度不够

D．学生对垃圾分类回收知识了解甚少

E.学校宣传教育工作不到位

问题5：

5.你认为人们不按照垃圾分类的规则扔垃圾的主要原因是:

（多选题）

A．不懂分类方法，不知道该扔进哪个垃圾桶

B．太麻烦，环境保护跟我有什么关系

C．社会不重视，分了也白分

问题6：

6.你认为在青院的垃圾分类设施完善吗？

（单选题）

A.完善

B.不完善

C.不是很完善

D.没有这类设施

问题7：

7.你所在青院内的垃圾箱是何种形式的垃圾箱？

（单选题）

A.一个收集全部垃圾的垃圾箱

B.能分类回收的垃圾箱

C.没有垃圾箱

D.没留意

问题8：

8.你对青院的垃圾处理情况满意吗？

（单选题）

A.很满意

B.基本满意

C.不满意

D.不知道

问题9：

9.你认为青院有必要进行垃圾分类回收吗？

（单选题）

A.有必要，并乐意配合

B.有必要，但怕麻烦

C.无所谓

D.没必要

问题10：

10.你知道青院有多少个垃圾箱吗？

（单选题）

A.知道

B.不知道

C.不清楚

D.没留意

附件二、垃圾分类回收的调查问卷分析及总结

我们制作了180份调查问卷，进行垃圾分类回收项目（以下简称项目）的调查分析，在我校一号教学楼随机抽10个班，做了问卷调查，本问卷涵盖了项目知识普及度，项目思想普及度，项目可行性预测，项目前景分析，项目现状调查，影响项目进行的原因等六方面内容。

问卷分析：

1、项目知识普及度

对垃圾分类回收的收益与作用很了解：

10%

对垃圾分类回收的收益与作用不是很了解：

53.3%

对适合回收的垃圾种类有一定了解的同学：

43.3%

接受过垃圾分类知识的宣传教育的同学：

50%

2、项目思想普及度

认为垃圾分类是一种经济行为的同学：

20%

认为垃圾分类是一种公益项目或生活方式的同学：

80%

对我国垃圾分类回收事业前景感到乐观：

23.3%

对我国垃圾分类回收事业前景感到担忧：

66.7%

3、项目可行性分析

有过分类行为的同学：

63.3%

愿意在校园中实践的同学：

63.3%

认为难以在校园中进行本项目的同学：

26.7%

4、项目前景分析

认为会对我国经济做出贡献：

86.7%

认为垃圾分类有必要：

90%

5、项目现状调查

了解我国垃圾处理现状的：

43.3%

6、影响项目进行的原因

没有分类垃圾箱而导致无法分类：

76.7%

没有垃圾分类意识：

16.7%

对分类回收垃圾桶上的标志感到有效的同学：

20%

问卷总结

通过这次调查问卷，我们掌握了我校同学对于垃圾分类回收相关知识的了解程度，并感受到同学对改善我们身边环境的期盼，而且对自己能参与其中抱有很高的热情。

我们总结出以下几点：

1、同学们对垃圾分类回收的相关知识，例如如何划分垃圾，什么样的垃圾可以回收还了解不够。

2、同学们对我国垃圾处理现状并不满意。

3、绝大部分同学认为垃圾分类回收是一项公益活动。

4、大部分同学希望我校进行垃圾分类回收，并愿意身体力行。

5、超过半数的同学曾进行过垃圾分类。

6、近九成的同学相信垃圾分类回收事业会对我国的经济做出贡献。

7、九成同学认为垃圾分类很有必要。

8、近八成同学未能将垃圾分类投放的原因是没有可分类的垃圾桶。

9、对可分类垃圾桶上的标志感到有效的同学仅有百分之二十。

千里之行始于足下，我们愿意用我们的脚步踏出我们的前行之路，用我们的汗水浇灌出我们的美好家园

【参考文献】1.腾讯深度报告，2009年1248期