五年级综合实践教学计划.docx
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五年级综合实践教学计划
第二学期
五年级综合实践活动教学计划
一、学生基本情况分析
本班有学生9名。
通过对综合实践的学习，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标。
在活动中培养了学生的创新意识，提高了其创设问题和解决问题的能力。
在今后的学习中，通过实践活动，激发学生对探究身边的物体的兴趣，培养事实求是的科学态度。
培养学生对研究小动物和植物的兴趣，探索科学的精神和热爱大自然的情感。
二、教材简析
九年义务教育五年级（下册）《综合实践活动》课程内容主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课题的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家庭、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
重视了学生的发展，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系；重视了学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验；重视了学生知识、经验、技能的综合运用，提高发现问题和解决问题的能力。
三、活动目标
知识与技能
1、指导学生认识什么是职业装，职业装与职业的关系；通过探究活动，使学生学会估量的方法。
2、通过活动，在参与中了解和认识中国奥运的昨天、今天和明天，从中受到教育和启发；使学生初步了解台湾的基本情况去。
3、指导学生认识调查研究的意义，初步学习调查研究的基本方法；了解学校和社区行道树的基本状况。
4、指导学生通过昆虫的采集和标本的制作，学会采集和制作昆虫标本的方法；在活动中锻炼学生收集信息、处理信息、调查记录的能力以及绘画、表演、表达等多方面的综合能力，发展学生的个性特长。
5、在活动中了解一些烹饪的基本方法、营养搭配的基本方法；在为老年人做好事的过程中，培养学生的劳动能力、表达能力等综合能力。
6、在学习“扩一扩”、“缩一缩”方法的过程中，培养学生的观察、分析比较能力以及动手制作能力。
过程与方法
1、通过设计学生装，培养学生的设计能力及创新意识；根据估量纸的厚度和线的直径发现问题，找出解决方法。
2、以小组为单位确定研究选题，组织学生充分讨论的基础上，请学生分组进行研究，并在活动资料中填写出研究记录。
3、指导学生整理和交流收集的资料，并指导学生制定出调查计划，明确调查对象、项目、时间、分工，为调查做好准备。
4、进一步体验运用对比实验进行研究的方法开展活动，汇报交流结果，锻炼学生收集信息、处理信息、调查记录的能力以及绘画、表演、表达等多方面的综合能力，发展学生的个性特长。
情感、态度与价值观
1、通过探究活动，激发学生对探究身边的物体的兴趣；培养事实求是的科学态度和与人合作的精神。
2、促使学生关注奥运，培养学生的爱国主义精神和参与意识，增强学生的民族自豪感。
3、培养学生对研究小动物和植物的兴趣，探索科学的精神和热爱大自然的情感。
4、通过了解“绿色”含义的活动，使学生增强环保意识，在实践过程中培养学生的社会责任感，并养成健康的生活习惯。
5、通过学习炒菜的活动，使学生亲身体验劳动的艰辛与快乐，培养学生珍惜劳动成果的意识，教育他们从小热爱劳动。
6、通过活动，培养学生尊重老人、关爱老人的良好情感，通过为老年人做好事的活动增进学生的服务意识和社会责任感。
7、通过学习和运用创新方法的活动，培养学生的创新精神，促使他们养成关注生活、关注身边事物，勤于观察和思考的良好习惯。
四、教学重点
以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为内容展开调查研究活动，促使他们养成关注生活、关注身边事物，勤于观察和思考的良好习惯。
培养事实求是的科学态度和与人合作的精神。
五、教学难点
教学活动过程中要侧重观察、记录、搜集、整理、操作、实践、讨论、比较、分类或动手制作模型；侧重社会考察、讨论分析、角色扮演、社会访谈等实践活动，注重学生的切身感受和成功的心理体验。
六、教法与学法
1、强调学生的主体实践和亲身体验，要求学生主动参与，自主活动。
在活动中强调一切有利于调动学生活动积极性和探索欲望的活动形式，强调学生多感观的参与和多种心理能力的投入，活动种类多种多样。
2、在实践活动中使学生积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
通过研究解决实际问题，激活学生已有学科知识的运用，达到“学以致用”的目的。
3、综合实践活动的组织形式是独立活动和合作活动紧密结合，其中合作占重要的地位。
学生在研究与解决某一问题过程中要学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分研究成果。
七、提高质量的主要措施与方法
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
八、教学进度安排（见下表）
教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1
职业装
2
2
估量和测量
2
3
中国奥运的昨天、今天和明天
2
4
祖国的宝岛台湾
2
6
行道树的调查
2
7
花的比较
2
8
水果的保鲜
2
9
制作昆虫标本
2
10
期中检测
2
11
绿色与健康
2
12
书包里的学问
2
13
给家乡特产做广告
2
14
学炒菜
2
15
关爱老人
2
16
创新方法（七）
2
17
创新方法（八）
2
18
整理复习
2
教学设计
课题
1、职业装
课时
第一课时
教学
目标
1、通过对职业装的探究活动，激发学生对探究身体的物体---衣服的科学兴趣。
2、通过设计学生装，培养学生的设计能力及创新能力。
3、激发学生求知欲望。
教学
重难点
指导学生明确什么是职业装，职业装与职业的区别。
教
学
流
程
一、引入：
出示图片，看看他们是什么？
二、新知学习
1、概念
职业装是指社会生活中人们穿着的代表其职业的服装
2、本项活动分为两部分：
第一部分指导学生认识什么是职业装，并通过观察使学生知道不同职业有其特征的服装。
第二部分研究设计一套学生装。
3、第一部分活动，先让学生说一说，你认为职业装指的是什么样的服装。
二、指导练习，自己设计，大家交流。
作业
设计一套学生装。
教学设计
课题
1、职业装
课时
第二课时
教学
目标
1通过设计学生装，培养学生的设计能力及创新能力。
2、指导学生明确什么是职业装，职业装与职业的关系。
3、培养学生创新能力和思维能力。
教学
重难点
职业服装的区别与设计。
教
学
流
程
一、谈话引入：
说一说你知道的职业装。
二、新知学习。
1、同学们拿出自己设计的职业装，进行交流。
2、第三部分活动，可以由教师提出研究的问题，在小组内大家一起研究学生装应该是什么样的？
3、第二部分活动中还要指导学生设计学生装，并把设计方案画出来。
教师放手，让学生大胆想象，充分发挥学生的创新能力。
4、对于学生的设计，可以将设计方案进行展示，展示时，要求学生重视学习别人的长处，从别人的设计上汲取优点，把别人的好办法、好的设计应用到自己的作品中来。
使自己的作品更完美。
三、研究一下学生装应该是什么样子的？
作业
设计一套职业装。
教学设计
课题
二、估量和测量
课时
第一课时
教学
目标
1.通过探究活动，培养学生对物体估量和测量的探究兴趣，培养实
事求是的科学态度和与人合作的精神。
2.培养学生的发散思维、创新意识及解决问题的能力。
3.通过探究活动，是学生学会估量的方法。
教学
重难点
正确掌握估量和测量的方法
教
学
流
程
一、引入：
1、你能估量出一张纸的厚度吗？
2、说说你使用的方法。
二、新知探究
本活动分三部分。
1.第一部分活动，可以有教师创设情境，提出问题：
“你能估量出一张纸的厚度吗？
说说你是用的工具、方法和步骤。
”让学生通过已有知识研究。
学生汇报时，教师可以适时地把学生汇报和整理的各种估量方法在黑板上板书出来。
2.第二部分活动，教师指导是学生自定估量内容。
在这部分活动中，教师应该先请学生讨论一下，确定所要研究的问题，
三、指导学生测量课桌的长和宽。
然后交流讨论。
作业
自己提出估量物体并估量
教学设计
课题
二、估量和测量
课时
第二课时
教学
目标
1、让学生认识估量与测量的方法。
2、通过教学让学生学会估量和测量的方法。
3、培养学生的良好习惯和实践活动的能力。
教学
重难点
正确掌握估量和测量的方法并能进行估量和测量。
教
学
流
程
一、谈话引入：
说说测量常用的工具有哪些？
二、新授：
1、请同学们试着估量一根棉线的直径。
2、大家互相提出“估量”的问题，互相解决问题，估量的内容。
3.第三部分是实践活动
估量一个城市的面积。
让学生将学习到的方法运用到实际生活中。
在这个活动的指导过程中，应将比例尺的含义、使用方法、在地图中的作用等给学生讲清楚，以便于学生进行估量。
最后指导学生交流估量过程和结果，使学生在交流中互相学习。
并确定估量的方法和小组内的分工，然后有学生按照自己确定的内容和方法进行估量，并把估量的结果填写在记录表中。
三、说说估量和测量的好办法，进行交流。
作业
估量一下语文课本的厚度并实际测量。
教学设计
课题
三、中国奥运会的昨天、今天和明天
课时
第一课时
教学
目标
1、通过活动，促使学生关注奥运，增强学生的民族自豪感。
2、使学生通过活动，在参与中了解和认识中国奥运的昨天、今天和明天，从中受到教育和启发。
3、通过活动，培养学生的研究能力、获得信息能力、设计能力和想象能力。
教学
重难点
通过活动，促使学生关注奥运，增强学生的民族自豪感。
教
学
流
程
1.本项活动分三个部分。
第一部分，指导学生研究中国奥运的昨天，中国奥运的昨天是指旧中国奥运的情况。
第二部分，指导学生研究中国奥运的今天，是指新中国成立以后中国参加奥运的情况。
第三部分，指导学生研究2008年中国举办奥运会时，你将为奥运做些什么。
2.对本课的活动安排，每个学生不必逐项研究，可以小组为单位缺点研究选题。
由于受到研究时间的限制，每个小组以研究1～2个问题为宜。
在活动开始时，教师可以创设情境，提出本次活动的任务。
2001年7月13日，中国举办奥运年成功的喜讯传来，祖国大地一片欢腾。
同学们欢呼雀跃，都想了解中国奥运会的昨天、今天和明天。
中国奥运会的昨天：
中国第一次参加的是第几届奥运会？
第一个参加者是谁？
他参加了什么项目？
为什么是这种落后状况
中国奥运会的今天：
谁为我们夺取了第一枚奖牌？
我国在历届奥运会上取得了哪些成绩那一年我国恢复了奥运会成员的地位，等。
3.以上各项问题的研究，主要采用手机信息的方法进行。
学生手机
信息的渠道主要时报纸、书刊、互联网，教师要为他们收集信息
做好准备工作。
4.在学生进行小组研究后，要组织学生分组进行汇报和交流，教育学生学会倾听别人的意见，共享研究成果。
作业
课下还可以进行后续研究和展示科研成果。
第二课时为实践活动，搜集我国在历届奥运会上取得了哪些成绩那一年我国恢复了奥运会成员的地位等。
教学设计
课题
四、祖国的宝岛台湾
课时
第一课时
教学
目标
1、通过调查收集活动，使学生知道台湾自古以来就是中国的领土，培养学生爱国主义的情感。
2.通过调查收集活动，使学生初步了解台湾的地理位置、面积、人口、历史、文化、政治、经济、资源和民族等基本状况。
3.培养学生的信息收集、信息整理、信息交流能力。
教学
重难点
使学生知道台湾自古以来就是中国的领土。
教
学
流
程
教学过程：
本项活动分四个部分。
第一部分，指导学生收集有关台湾的各方面的资料。
第二部分，指导学生整理和交流收集的资料。
第三部分，引导学生对台湾有关问题进行讨论。
第四部分，组织学生进行“给台湾小朋友写一封信”的活动。
作业
指导学生收集有关台湾的各方面的资料。
第二课时实践活动：
组织学生进行“给台湾小朋友写一封信”的活动。
教学设计
课题
五、调查研究用处大
课时
第一课时
教学
目标
1.通过对调查方法的体验和学习，培养学生的科学研究意识和实
事求是的科学精神。
2.指导学生认识调查研究的意义，初步学习调查研究的基本方法
3.培养学生的调查能力和分析问题的能力。
教学
重难点
认识调查研究的意义，初步学习调查研究的基本方法
教
学
流
程
【教学过程】
本课活动分三个部分。
第一部分，通过阅读资料，使学生初步了解什么是调查研究？
调查研究有哪些用途？
怎样进行调查研究？
第二部分，指导学生调查并学习填写调查表。
第三部分，指导学生完成一项调查活动，在活动中学会调查，在学生调查方案确定以后，请他们在活动资料中填写出小组调查计划，
并在全班汇报自己小组的调查方案，汇报后修改自己小组的调查方案。
作业
学生完成一项调查活动。
第二课时实践活动：
吊查自己家庭历年的经济收入。
教学设计
课题
六、行道树的调查
课时
第一课时
教学
目标
1.通过对调查方法的体验和学习，培养学生的科学研究意识和实事求是的科学精神。
2.指导学生进行行道树的调查，了解学校或社区一条街道行道树的基本状况。
3.培养学生的调查能力、分析问题和解决问题的能力。
教学
重难点
了解学校或社区一条街道行道树的基本状况。
教
学
流
程
1.本课活动分三个部分。
第一部分，指导学生制定出调查计划，使学生明确调查对象，调查项目，调查方法，调查分工、调查时间，为调查做好准备。
2在第二部分，指导学生汇报调查情况，并根据调查结果确定行道树养护计划。
3.第三部分，指导学生开展一次“假如没有行道树”的讨论会。
作业
了解学校或社区一条街道行道树的基本状况。
第二课时实践活动：
了解学校或社区一条街道行道树的基本状况。
教学设计
课题
七、花的比较
课时
第一课时
教学
目标
1.培养学生对研究植物的兴趣、探索精神和热爱大自然的感情。
2.指导学生通过对花儿的比较，认识周围常见的几种花，知道这些花在外形上的相同点和不同点。
3.培养学生用观察、比较的方法进行调查的能力，并能用比较的方法区别其他容易混淆的事物。
教学
重难点
认识周围常见的几种花
教
学
流
程
【教学过程】
1、教师为每组准备观察用的放大镜，供学生观察花时用。
2、本次活动分三个部分。
第一部分，指导学生用观察、比较的方法对周围的花进行观察，认识几种常见的花，比较它们的相同点和不同点。
这部分内容是本课活动的重点，并且时进行下一步活动的基础。
第二部分，指导学生进行交流，并撰写一篇比较花的小论文。
第三部分，指导学生运用比较的方法，自选命题，区分其他容易混淆的事物。
作业
撰写一篇比较花的小论文。
第二课时实践活动：
种植一种你喜欢的花
教学设计
课题
八、水果的保鲜
课时
第一课时
教学
目标
1．通过研究水果保鲜方法的活动，培养学生德探究意识，渗透
勤俭节约的教育
2．进一步体验运用对比实验进行研究的犯非法，培养学生调查
记录的能力。
3．通过活动了解一些水果保鲜的方法。
教学
重难点
研究水果保鲜方法
教
学
流
程
【教学过程】
一、提出水果的保鲜方法。
通过问题创设情景，引发学生队水果保鲜问题德思考。
教师可以从不同的角度引导学生思索这个问题，
不仅家庭中需要掌握水果保鲜似的方法，种植水果的果农，销售水果的商贩度需要掌握水果保鲜的方法。
所以水果保鲜德方法具有很大德意义。
教师以城市学生为主，可以从家庭水果保存的问题入手，进行教学。
二、调查
开展调查活动前，教师不仅要提出安全方面要求，还要充分发挥家长的作用，或让学生结成小组开展调查活动。
调查的地点可以十家庭，冶可以十果园，市场或果品仓库。
调查之前，，教师要组织学生做好充分的准备，制定调查计划，明确调么，怎样调查，防止调查的随意行。
三、讨论交流：
学生通过多种方式汇报自己的调查结果，交流水果的保鲜方法。
可以通过展示图片，文字资料。
制作电脑演示文稿，通过交流，学生可以认识集中常见的保存的方法。
四、让学生们思考各种保鲜方法是否有效，进行实验，运用试验检验各忠方法对于水果的有效性。
教师要引导学生思考：
“你准备研究哪种水果的保险方法？
”你如何验证不同的方法对于它的保鲜效果？
五、进一步开展调查，让学生了解更加先进的保存水果的方法。
学生可以查阅资料，冶可以实地采访和考察》
六、拓展：
让学生通过自己的研究发现更加有效的回国保鲜的方法。
作业
研究一种水果的保险方法
第二课时：
说说你最喜欢什么水果？
它有什么营养价值？
教学设计
课题
九、制作昆虫的标本
课时
第一课时
教学
目标
1、培养学生制作昆虫标本的兴趣，与人合作的精神合热爱大自然的情感。
2、知道学生通过昆虫标本的制作，初步学会采集合制作昆虫标本的方法。
3、培养学生采集合制作昆虫标本的能力。
教学
重难点
同教学目标
教
学
流
程
一、知道学生观察昆虫，找出昆虫的基本特征。
二、学生收集资料，整理资料，汇报交流，知道学生认识采集昆虫，
制作昆虫标本的基本方法。
三、指导学生制作采集，制作昆虫标本的工具，并进行采集准备。
四、采集合制作活动
1、请同学们拿出课前准备的昆虫，观察它们是什么样子？
有什么
相同的地方？
通过观察和比较，是学生知道，昆虫的身体分成头、
胸、腹三部分，头部有触角，胸部有数对足，这些是昆虫的最基本的特征。
2、出示收集提纲：
（1）采集昆虫常用什么工具？
（2）采集来的昆虫放在什么地方？
（3）制作昆虫标本需要什么用具？
（4）制作昆虫标本有哪两种主要方法？
（5）制成的昆虫标本保存在什么地方？
采集活动可以在课外的其他时间，在教师的带领下进行。
学生制作的标本活动可以以小组为单位，在教师的指导下进行。
作业
采集昆虫常用什么工具？
第二课时：
动手制作昆虫标本。
教学设计
课题
十、绿色与健康
课时
第一课时
教学
目标
1、通过了解“绿色”含义的活动，使学生增强环保意识，在实践过程重培养学生的社会责任感，并养成健康的生活习惯。
2、在活动中锻炼学生收集信息、处理信息的能力，调查记录的能力以及运用获得的知识经验开展社会宣传和实践活动的能力。
教学
重难点
学生寻找与“绿色”相关的事物，通过查阅资料，了解“绿色”的含义。
教
学
流
程
本次活动可以分为四或五部分。
第一部分，学生课前收集资料初步了解绿色的含义；第二部分，学生课上汇报交流，认识“绿色”的含义；第三部分，由学生自主选择开展活动；第四部分，学生在那课外开展丰富的实践活动；第五部分，拓展活动。
第一部分，让学生课前寻找生活中与绿色相关的事物，通过查阅资料了解绿色的含义。
第二部分，让学生汇报自己的调查结果，获取绿色的认识。
第三部分，让学生自己根据各自的意愿选择一些活动内容，开展
丰富多彩的活动。
第四部分在交流各组研究结果的基础上，号召学生在课外开展更
多有利与环境保护和人民身体健康的活动。
第五部分为拓展活动。
作业
再次让学生汇报自己的调查结果。
第二课时：
小组讨论绿色与健康有什么联系？
并指明学生进行汇报。
教学设计
课题
十一．书包里的学问
课时
第一课时
教学
目标
1、通过探究活动培养学生对科学探究的兴趣，实事求是的科学态度和与人合作的科学精神。
2、通过学生的自主学习，培养学生的实验能力。
3、使学生在探究过程中学会探究的方法。
教学
重难点
了解书包的作用。
教
学
流
程
一、指导学生调查文具盒。
通过调查发现文具盒的种类不同，他们的材料，外观，价格，功能也不同。
使学生体会到小小的文具盒里有很多我们从未注意到的秘密，从而激发学生探究身边文具的兴趣。
二，指导学生进行研究性的学习，探究各种不同种类的笔的秘密。
可以采用学生自主学习的方法，自由选择一种或两种笔进行研究。
学生自主探究的过程一般是：
确定探究的问题---研究探究的方法---选择使用的材料---按照计划进行探究---汇报交流探究的结果。
三，通过阅读借鉴别人的研究方法，让学生对书包里的其它物品进行类似的研究并设计研究方案。
引导学生对书包里的其它文具再次进行类似的研究并设计研究方案，激发学生的思维。
作业
画一个你理想中的书包。
第二课时：
说说书包给你的快乐与不足。
教学设计
课题
十二、给家乡特产做广告
课时
第一课时
教学
目标
1、通过活动渗透“爱家乡”的教育，在实践过程中培养学生的社会责任感，并养成健康的生活习惯。
2、通过收集广告的活动，培养学生获取处理信息的能力；在策划广告的活动中，培养学生的思维能力；在制作广告的活动中，锻炼学生的绘画，表演，表达等多方面的综合能力，发展学生的个性特长。
教学
重难点
在活动中感受广告带来的经济价值和社会价值，体会设计，制作广告的基本方法和注意事项。
教
学
流
程
一、布置任务，让学生在课下收集各种形式，各种类型，各种内容的广告，准备在课上汇报，看谁找到的广告最精彩，最丰富。
二、通过学生展示，汇报自己收集到的广告介绍自己收集到的广告的价值和意义，了解广告在经济生活，社会生活中的作用，以及广告的一般特点和呈现形式。
三、学生在了解家乡土特产和它目前的宣传力度的基础上，为它们做广告，学生要了解家乡的土特产，以及它们是以什么样的广告形式介绍给大家的。
四、举办广告设计展示会，对学生的设计进行总结和评价。
作业
对学生的设计进行再评价。
第二课时：
积累广告材料。
教学设计
课题
十三、学炒菜
课时
第一课时
教学
目标
1、通过学习炒菜的活动，使学生亲身体验劳动的艰辛与快乐，培养学生珍惜劳动成果的意识，教育他们从小热爱劳动。
2、在学炒菜的活动中，培养学生使用炊事用具的能力，营养搭配的能力；在评价过程中培养学生对于菜肴的肩上能力和真确评价他人的能力。
3、在活动中了解一些烹饪的基本方法、营养搭配的基本方法。
教学
重难点
学生了解某中菜肴的制作方法；携带常用的炊事用具和自己制作
的菜肴。
教
学
流
程
本次活动可以分为五部分。
第一部分，安排学生了解常见菜肴的制作方法；第二部分，学生汇报交流炒菜的方法和过程；第三部分，学生了解炒菜的基本工具和原料；第四部分，学生回家进行炒菜的实践活动；第五部分，召开班级厨艺展开赛
第一部分，学生交流自己了解的炒菜方法，介教师布置任务。
第二部分，首先由学生展示、汇报自己了解到的某种佳肴的制作方法和程序。
第三部分在课堂上认识一些炒菜的基本用具，了解他们的使用方法，认识一些作料，然后让学生们进行辨认和练习活动。
第四部分安排学生回家进行炒菜的实践活动，记
升级会员 