班级管理中教师的职责4篇.docx
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班级管理中教师的职责4篇
班级管理中教师的职责4篇
班级管理中教师的职责第1篇
班级是公立学校的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿平时行为习惯的养成、一日活动的组织都是构筑班级这块基地进行逐步形成的。
班级的实施管理水平直接影响着幼儿园的教育教学活动的进行。
一、班级管理的含义
班级管理是班级教师通过民间组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等天然资源充分运用起来，以便超出预定的目的。
二、班级管理中教师的职责和地位
做了数十年的班主任工作，每天虽然和那些天真、可爱的孩子们在一起。
在这一过程中真正的体会是“爱应充满教室”，并且“以情动人”。
只要和幼儿建立联系，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，“情”更应是惟独贯穿其中的主线。
对幼儿要做到：
关爱、友爱和慈爱。
1、多给婴儿一点关爱、理解和体贴。
做好班级管理工作需要正确地处理好各的关系。
如：
教师与幼儿的关系、教员与家长的关系、幼儿与幼儿的暧昧关系、家长与家长的关系等。
只有相互的了解、彼此的尊重与信任，才能增加班级的凝聚力，幼儿糙毛只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。
因此，教师要经常和幼儿实施思想交流，宣告成立多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时知晓幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子每种给予不同的鼓励，让幼儿一刻感受到教师的关怀和爱。
2、做幼儿的好朋友
散文家赞可夫说过：
“就教育工作效果来说，很重要的一点要看亲密关系师生之间的关系如何。
本人认为在当今教育工作中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。
”在新《纲要》中也明确指出：
教师应成为幼儿学习活动的儿童支持者、合作者、引导者。
在班级管理中，班主任要勤勉，成为幼儿的表率，在幼儿和班级民间组织的集体活动中，老师也是其中的核心成员，是他们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友，要尊重他们，爱护他们，这样良好的班级氛围就会慢慢地形成了。
其次，教师对待幼儿要能保持儿童一种平等的心态，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的剧迷。
3、给幼儿慈爱般的爱
肉体苏霍姆林斯基把幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特别需要小心呵护，稍不小心，就会让他“滚落破碎。
”幼儿就像一颗颗露珠，需要教师用一颗爱心，真诚的去呵护，尽量为幼儿营造一个“爱”的环境，在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放在第一位，注意从一点一滴的小事做起，把温暖送到每个小学生心头，从点滴的不断小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师情也有一颗慈母心，时刻在关心、帮助着他们，让爱充满整个班级，充满幼儿的心房，使得幼儿感受到学习和成长的快乐。
三、班级日常教育各方面教学组织工作方面
1、对班级幼儿能率先有全面的了解
我说实话作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。
因为幼儿之间本身就存在着平均寿命和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点常规制定出符合本班幼儿发展的才能行政管理方法。
2、常规教育要日常抓。
“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中才中才的基本要求做起。
这里提到的常规其实是很广泛极的，它包括生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师要根据幼儿初中在幼儿园的一日生活的内容，有计划地开展教育教育大型活动。
3、常规教育要抓重点、反复地抓。
幼儿年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道幼儿教育为什么要这样做成，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。
但是由于幼儿差的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就可以达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展能够规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养人才的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
四、班级常规建立的方法
1、让幼儿在音乐中建立常规
大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？
我们就开始使用音乐的现代舞方法，并且还收到不错的效果，具体是这样推行的。
我们在活动接近渐入佳境的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐不会后就会马上开始整理和开始集中（注：
音乐节奏感的穿透力最好要强劲一些），而且幼儿听到音乐其后，就不再像以前那样大喊了，同时减轻了教师的负担，又提高了幼儿自我服务的意识。
当幼儿在体育活动或者餐后活动、午睡后，我们都会使用比较轻柔的音乐（如：
摇篮曲、轻音乐等），幼儿听到后也会自觉的休息了。
2、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规
如何让幼儿能安静、快速、干净地小学教师用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的孩子前两年在以前进餐前这几个方面即使做得不是很好，现在通过餐前小故事的方法后幼儿的明显的得到了改善。
每次进餐前我们都会根据昨天的进餐情况或者是当天的食谱，自编一个相关的小故事，当然还少不了不要的要求。
通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。
3、利用榜样促进常规。
每个孩子都有不同的个性特点，教师要善于捕捉孩子身上的不同闪光点，并以他为榜样新生儿激励幼儿相互信任。
例如：
每次在擦手掌或者是擦
小手的时候，总会有一部分幼儿没法按要求将毛巾自觉的整理好，但是又一次我们发现婷婷自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐地叠好了，利用婷婷的这次举动，我
们进行了表扬，并以此激励其他幼儿向她一样去偷懒。
幼儿是很喜欢仿效的，也特别的会寄出鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。
4、做个“勤”老师也能促常规。
小班的幼儿虽然已有了初步的规则品牌意识，但毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。
为此，教师就要勤字当头，善于观察新生儿的举动，当发现幼儿不能按准许来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。
另外，管理班级常规的方法还要很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地迁就，一定能促进班级幼儿的常规管理。
五、沟通，是家园同步教育的重要
在日常的教育教学组织工作中，我们与家长在一些问题上的沟通，是做好家长组织工作的关键。
只有在家园双方的对话中才能互相了解、互相交流、互相合作，本人认为应做好以下几点：
1、与家长建立良好的敬重关系关系
现在，绝大部分家庭的孩子都是独生子女，有些家长中小学老是怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师也缺少一定的信任。
这时，教师就应该“以心换心”真心与小朋友交朋友。
如在平时的教育工作中，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了等，这些小事的小事，都会引起家长对我们的的不信任与不放心，这就需要我们班的老师和保育员齐心协力，把家长的家事当做大事来做；我们向家长介绍我们幼儿园的食谱，细心的负责好每个的午餐和点心等，一分耕耘一分收获，家长对我们的其他工作家长的满意度提高了，彼此的暧昧关系也亲近了。
2、以平等谦虚的态度和家长平等访谈。
与家长的沟通中，讲话的技巧也非常的重要。
教员不可以总是以教导教导的口吻对家长说话，有的家长显然比你懂得多。
家长对孩子在幼儿园最关心的问题是不吃、穿、睡等，所以，教师要把幼儿在幼儿园的事情主动与家长交流，特别是一些类似的事情，切忌让家长去乱猜、乱想，尽量把“大事化了，小事化无”。
如：
我们班的蒙蒙是年龄最少，在语言表达方面能力方面很差，开学一个月还没听到他说一句老师早，也不能完整地说一句简短的话，表示即使说了话也是模糊不清雍，不能晓得他在说什么。
经过一段时间的不懈，发现蒙蒙说话方面进步了不少，我们老师也非常高兴，将这个情况告诉给家长听，再进一步向家长介绍一些育儿和小经验，家长在看到孩子的进步后也非常高兴，对我们老师的工作表示了肯定与感谢，并表示会提供支持老师的工作。
3、创造恰当有效的沟通方式。
一个获得成功班级管理工作的成功与否，还要看教师的家长工作党务工作是否见效，因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口、是宣传栏。
中学教师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉与脸孔。
因此，对家长的工作要做到热情周到，要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长，做到手勤、口勤。
早晨，孩子入园时，要走上前去主动为孩子脱下大衣，并热情拥抱每一个孩子，给孩子一个良好的情绪。
下午离园时，要主动告诉家长幼儿在幼儿园一日的生活、学习情况。
家长有错也要敢于提出，同时要注意方式方法。
平时及时沟通共同切磋育儿经验。
幼儿园私立学校与家庭的沟通有有些形式，有家长会、家长开放日、家访、家园联系册、家长园地等，小学教师英语老师采用何种恰当的方式与家长交流，是直接影响沟通沟通交流效果的关键。
如：
家长园地是我们平时用得较普遍的，可以妥善推送向家长传递班级教育情况，而使家庭和幼儿园实施协调一致的教育，让家长了解本班的教育情况，也真正发挥家长园地的教育功能。
又如：
高三也是我们常用的方
法之一，开学初和期末，我们要将班级的提案、措施、要求、总结等全面地让学生知道和了解，就可以举行家长会。
还有当爆发幼儿在园发生了吵架、打架、摔伤等，这时教师要及时地向家长说明原因以向和经过，用无私的心向家长道歉、赔礼，争取得到家长的原谅和理解。
这样，就不会使家长因为一些鸡毛蒜皮而失去对你的信任与敬佩。
总之，班级的管理工作指示班主任有一颗班级敏锐而细致的心，洞察一切事，处置好方方面面的关系，切实为教师、为幼儿、为家庭营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环节和物质环境.
班级管理中教师的职责第2篇
一、随堂听课和日常管理及教师引领、介绍。
二、照片、学员示范课教案及相关问题的收集。
二、班长、生活委员的选聘或提拔。
三、班级讨论活动的组织。
六、学员考勤、请销假手续的办理。
七、结业考核的组织、试卷的收集。
八、通讯录、培训合格证、班级结业合影的发放。
班级管理中教师的职责第3篇
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校学校值得局限和依靠的力量，是学生在校学习好、生活好的领航者。
班主任工作的好坏直接决定着学校工作的好坏，影响着学员在校的管理、学习及今后的发展。
为了学生在校获得更好的管理，得到更全面的发展，法源现制定本办法以明确班主任工作职责及管理要求。
一、基本职责
1、每学期要根据学校工作融资计划投资计划和本班学生思想、学习、生活等特征，制定出新切实可行的《班级工作计划》，有目的针对性地开展工作。
学期结束前对照计划实施情况进行班级工作小结。
2、按时参加校级、年级班主任党务工作会议，不迟到早退。
处理事务必须事先请假，对所布置的工作任务，要结合本班实际，创造性地开展活动，按时完成任务。
3、随班参加各类学生大会以及教育活动，做好组织、考勤记录、纪律管理等工作，做好学生思想教育组织工作
4、上好每周的安全课，做到准备充分、形式多样，组织好以学生为主体的各种活动，使学生在活动中受到教育。
安全课要有记录，改变随意性，讲究教育效果。
5、加强班级建设，侧重对班干部的培养指导，定期召开大会班干部会议（要求每周一次，做好会议记录），指导班干部开展工作、教育学生养成良好习惯（尤其是纪律行为），培养团结协作、互助友爱、勤奋守纪、求实坚忍的良好班风。
6、了解每位学生的学习、思想状况，经常与任课老师交流思想情况，沟通教与学双方的意见和要求，非常积极采取有效措施，不断不断提高班级学习成绩。
对学习有困难者要关心，要采取措施予以帮助和督促；对不按时基本完成作业、不遵守课堂纪律等学习不努力的应及时批评教育。
7、每学年写好学生的学识品德评语，按照要求学籍细心填写好学籍档案（要求小学老师自行完成）。
8、根据学校安排认真组织学生参加校运动会、校园文化建设、公益劳动、就餐纪律等。
当高中学生参加整体活动时班主任应准时到位管理。
9、认真做好有关管理工作高年级资料的管理工作（如班务工作计划、期末工作总结、班委会议记录、班会记录、安全教育课记录、班级考勤本、班级成绩登记表、班级布置等）。
班主任交班时要向接班班主任详细详述介绍班级情况，并移交学籍册、班级有关资料、财产等.
10、根据学校要求，班主任组织学生按时、准确完成学生每一时段的综合素质评价档案，并归类保管。
二、常规管理
1、安全教育
安全班长教育是班主任的中心工作之一，班主任必须搞好花大力气做好这个工作，在本班建立起安全防护的长效机制，并把这一工作作为学校教育的头等大事来抓得，丝毫不能松懈，勤动脑，勤动手，勤动脚，并作好各种记录，保存原始资料，为学校重大决策提供依据。
2、考勤
按学校要求，基础教育规范学生考勤的管理和教育，提倡签到制。
考勤应由专人代为、按时点名、如实记录、填写齐全，对无故迟到、早退、缺席者应及时教育，对严重违纪者，应逐级上报，由年级备案，并复制一份上交政教处，按校纪严肃处理。
对缺席的学生或中途因病批准请假的学生，应及时与其家长取得联系，有家长的接送才能确定学生的去留，并请家长到校安排相关事宜。
3、上课（包括体育课、自习课、晚自习等）
教育中学生应严格遵守严格遵守课堂纪律、讲究学习方法、养成良好的学习习惯，经常与课任老师沟通，共同分析班级学生学习、纪律、作业等情况，加紧不断增强学习效果，上课期间期间任何学生不得搬回教学场所。
不得无故让学生离开教室，更不能随意不让学生上课，停课要经政教处批准。
4、课间
抓好学生文明行为的养成教育，遵规守纪、爱护公物、注重个人和集体卫生、举止有礼、遵守公共秩序、讲究公德，对损坏公物，乱扔垃圾杂物、在楼道的打闹、制止班级卫生和校园环境等不良行为应予以及时认真教育并破坏。
准许课间休息时要求学生不在教室、走廊、楼道等楼内场所追闹嬉戏或运动，做到慢步轻声，保证教学楼的相对安静。
5、卫生
教育错误学生树立正确的劳动观念，培养盘虫属责任意识，省水班级清扫工作要求以清洁为准，使班级周围环境始终干净整洁。
要求合理安排、清场打扫。
每天三扫三拖，保持校园环境的洁净。
6、财产
要求负责到人。
赃物教育小学生像对待家里的物品一样来爱护班级财物，室内无人时，应关灯、窗、门；必须关闭一切用电设施，锁好门窗再下班离校。
做好督促与激励教育工作。
7、放假与返校
班主任在常规教育工作中，必须教育中学生按照成功进行学校工作安排进行一切活动，准时回家，按时返校，沿途不制做与学校要求相悖的未必事，并及时做好所签检查工作。
三、工作纪律
1、按时上下班，学生在校期间，班主任班主任原则上不准离开学校，特殊情况必须在校长批准后，并责任把相关时间段的安全责任作好安排，如在请假时段再次出现发生安全事故，班主任也负有责任。
2、严于律已，带有良好的个人品德。
正确对待自己，谦虚谨慎，克已为人，顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配，服从学校整体利益，积极维护学校声誉。
3、平等待人，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的高中学生；不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生。
4、廉洁从教，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送物品，不向学生家长谋私利，不向家长提任何与身分不相符的其要求，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物。
5、淡薄名利，洁身自爱，不活动做和辅导员身份不相符的任何活动。
坚决杜绝乱收费、乱摊派。
四、工作细则
（一）日常规工作
1、每天上下午和晚自习检查班级学生出勤早晚情况，清点人数，重点检查有无高中学生学生缺席迟到对缺席迟到的学生要严厉问责；
2、检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑等垃圾箱，黑板是否干净,垃圾是否清理等，对不符合要求的立即改进；
3、检查教师仪容仪表情况，对不按规定者，要求其立即整改；
4、检查班级威仪桌椅摆放是否严整；
5、注意班级教室里灯、饮水机、门窗有没有及时关闭；
6、注意班级教室、招待所公物有无损坏，发现损坏的及时进行调查、教育和处理，并报修；
7、到位组织检查学生早操情况；
8、注意了解和检查陈长庚异常情况情况，有无打瞌睡、讲话、看小说等现象，对不认真学习的学生家长学生要及时进行教育工作。
9、除学校安排外，每周至少到学生宿舍巡查两次，了解教学楼卫生、纪律、人际关系等情况，发现问题及时采取相应见到措施解决，做好学生的生活训导主任；
10、对班委会和团支部的工作给予督促、检查和指导；
11、接待好家长的来访来电，有针对性地联系沟通，争取学生对学生教育工作的理解和支持；
12、采取多种形式如批阅周记或有针对性地找部分学生谈心等，尽可能多地了解班级学生思想、学习、情绪、人际关系动态，认真做好相关的教育、引导、转化工作；
13、注意课间巡查，细心观察学生个人及之间异常的情况，灵活机智地采取相应的措施；
14、与任课老师沟通，了解学生近期学习状况，如上课听讲情况、完成作业情况，听取各科的意见和建议，并采取相应的改进措施；对学生说明的情况也注意客观地向任课老师反馈；
15、检查班级日志，认真填写好并按要求上交相关记录和表格；
16、根据实际情况在班级开展各种有益的文体活动或，丰富学生课余生活；
17、及时、认真、负责任地处理好班级偶发事件；
18、时刻注意教师安全，严防事故发生（踩踏、中毒、交通等）。
19、完成学校交办的各种任务，按时上交。
（二）周常规工作
1、组织好本班学生的课外活动，申请加入协助体育教师组织学生参加体育锻炼。
2、写好每周的班会计划，开展好班级活动，系统地对学生起居进行日常行为规范教育，对违反校规、校纪教育工作的学生需要进行耐心细致的教育，对严重违反校规、校纪的学生，及时上报政教处，并电话通知家长，进行相应处理。
3、凡集体活动都要做好组织工作，并与有关教师共同行政管理，严防恶性事件发生。
4、要掌握各科的作业量，及时与任课教师组织协调，并要求亲自上级指示。
减轻学生过重的选文。
5、组织好每周教室、寝室和清洁区大扫除。
（三）月常规工作
1、每月召开一次一次班干部工作会议，听取汇报，并指导学生干部有效开展工作。
2、有顺序地适当调整座位，以保护学生视力。
3、每月有计划地成功进行家庭联系，并作好记录，与家长共同商量解决一些子女教育上的问题。
4、对后进生要另立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。
5、对全班学生进行一次安全教育和纪律教育。
7、督促班级考勤员及时统计、上报学生出勤情况，对缺勤严重的学生提出处理意见。
（四）期常规工作
1、期初工作
（1）做好学生注册组织工作，并检查假期作业、通知家书等，安排好学生的饭堂，政府机构领取发放课本、清洁工具等开学用品。
（2）在开学前，要完成班级环境布置和卫生逼出，并清理环境卫生。
（3）在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序，并做好开学教育工作。
（入学幼儿教育和军事训练等）
（4）在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康等情况进行初步摸底，并根据本班学生前述，制定班上工作计划，确定目标。
（5）选好并培养班（团）干部。
2、期末工作
（1）组织学生复习迎考，考后作好质量分析。
（2）每学期组织高中学生填写好《学生学籍档案》，班主任上写好学生操行评语、通知书等。
（3）认真写成写好班主任工作总结等学校部署的材料，上交相关处室。
（4）清点班级财产，并与后勤处做好交接工作。
（5）重新整理好后进生档案，并将档案与后进生见面，而使他们能见其进步。
（6）布置好假期工作，做好假期安全教育，根据工作情况，完成工作总结。
（7）组织学员参加社会实践（团委安排部署）。
（五）其他工作待安排
班级管理中教师的职责第4篇
1、力争了解学生和体会掌握学生情况，对每有位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。
2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。
3、制定班级工作投资计划，明确班级运营管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设工程，把班级学生建设成学生美好未来的精神家园。
4、认真做好班干部的选拔工作，注重磨练班级班干部骨干和班干部，充分调动班干部此项工作的工作热情，持之以恒创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育工作环境。
5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。
认真做好学生文化教育工作，引导学生自省、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观导向学生明确学习确立目的，端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。
尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。
切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。
严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要认同、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。
6、切实抓好班级日常管理。
认真组织学生做好清洁的打扫和保洁工作，教育学生教养良好的卫生习惯卫生习惯。
按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造极好的班级文化氛围。
组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，而且都是必须按时随行。
7、社团开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。
在活动中所面向全体学生，培养学生的创新信念、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
8、加强安全教育，增强学生的自护意识明显增强和能力。
教育大学生注意安全，如不到危险丘陵地区玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。
外出活动制定详细的安全可靠预案。
未经学校允许，不得将学生带出校外活动。
9、会至少是召开一次以上主题班队每月和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。
围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队（共青团）组织机构的凝聚力和战斗力。
10、按质按量上好品生课、队会课、班会课、心理健康教育课，抓好每天的晨会，民主小结，指导学生看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级此项工作制度化运行机制，维护班级良好的教育和生活秩序，努力烘托互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班主任和队文化。
11、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。
如发现学生刮伤有损坏公物现象，及时调查缘由，教育小学生主动赔偿。
12、对学生正当理由开展必要的生活常识培训，如怎样讲究外阴部、关水龙头、关门窗等。
13、及时的发现安全隐患，处理突发事件。
如果是学生受伤或突发性疾病，班主任必须先是把学生护送医院治疗，并尽快与学生家长取得联系。
重大事件及时向学校政教处或分管领导汇报。
14、坚持“晨检制”、“点名制”和“清堂制”。
时分和下午学生到校后，询问学生到校情形，经清点如测出学生未到，亦须及时与家长取得联系，并问清情况。
放学之前，清点学生人数，并督促学生按时回家。
放学时坚持做到清堂，按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的挟持地点，不得推迟放学或将学生化学系。
检查教室里、全校是否有学生逗留。
15、着眼学校教育的整体，协调机制班级教育教学工作，经常与科任教师取得联系，全方位了解学生，不断增强教育的针对性和实效性。
16、负责学校与贫苦的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生大学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流、网络交流等，及时向家长反映学生在校表现
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