苏教版三年级语文下册阅读理解专项练习及答案.docx
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苏教版三年级语文下册阅读理解专项练习及答案
苏教版三年级语文下册阅读理解专项练习及答案
一、课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。
出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。
每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：
“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！
”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。
（_______）
2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是__________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？
（ ）
A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是（ ）
A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
二、阅读课内片段，完成练习。
老婆婆说：
“唉！
管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！
”
老虎趴在驴圈里想：
“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？
”
贼蹲在屋顶上想：
“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？
”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。
贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。
老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：
“坏事，漏’捉我来了！
”撒腿就往外跑。
1．用下面的词语写句子
莫非：
_______________________________________________________________
2．听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？
用“____”画出来。
3．老虎和贼的表现分别是怎样的？
老虎：
_______________________贼_______________________________
4．有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（）。
A．贼喊捉贼B．做贼心虚C．明知山有虎，偏向虎山行
三、阅读短文，回答问题。
此地无银三百两
古时候有个人，名叫张三。
他好不容易攒了三百两银子，心里很高兴。
但是，他又很苦恼，总担心别人把银子偷去，不知藏到哪里才保险。
想了好久，张三决定把三百两银子藏在一只小箱子里，箱外加上两把大锁，但是，又觉得这个办法也不妥当，万一小偷将银子和箱子一起偷走怎么办呢？
他越想越不放心，感到屋子里简直找不到藏银子的安全地方。
后来，张三想出一个好主意。
他趁着黑夜在房后墙脚下挖一个坑，悄悄地把银子埋在坑里。
但是，他仍然不放心，害怕别人怀疑这个地方埋了银子。
他左思右想，终于想出一个自以为巧妙的办法。
他在一张纸上写下“此地无银三百两”七个大字，然后把纸贴在埋银子那个地方的墙上。
他觉得这下总算安全了，就放心地去睡觉了。
张三的一举一动，都被隔壁邻居王二看得清清楚楚。
到了半夜，张三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百两银子挖出来，偷走了。
王二怕张三怀疑自己偷了银子，于是灵机一动，也在埋银子那个地方的墙上，贴了一张纸，上面写道：
“隔壁王二不曾偷”七个醒目的大字。
1．用自己的话简要地概括这个故事。
_______________________________
2．你认为张三和王二是怎样的人？
_______________________________
3．结合短文，判断哪个是“此地无银三百两”的行为，是的打“√”，不是的打“×”。
①妈妈将积攒的五万元钱存进银行，并给自己办的银行卡设了密码。
（____）
②下课时，贝贝没有经过朵朵同意就看了朵朵新买的《寓言故事》。
放学后，贝贝告诉朵朵，自己并没有看她的《寓言故事》。
（____）
③冬冬把自己给环保组织捐款的小秘密告诉了好朋友文文，并请文文为自己保守这个秘密。
（____）
四、阅读短文，回答问题。
穿红裙子的老师
20岁的她走进了校园。
她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。
学校安排她给我们上语文课，任班主任。
她上课与众不同：
有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……
课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。
我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中……
她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。
不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。
学校生活变得丰富多彩起来。
学校成了孩子们的家。
家长们也满心欢喜地交谈着：
“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！
”
有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。
这可苦了这些山里娃。
他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。
第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。
她对着围过来的学生微笑着，好像在说：
我哪里也不会去。
孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。
1．（提取信息）默读短文，把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。
2．（阅读理解）带着以下问题再读短文，并将正确答案的序号填在括号中。
文中多次提到“红裙子”，“她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是（_____）；“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是（_____）；“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”（______）。
A．指这位年轻漂亮的老师
B．指老师穿的红裙子
C．表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心
3．（分析推理）从画波浪线的句子中可以看出_________________。
4．（发表看法）你认为这位老师是一个怎样的人？
_____________________________
五、阅读短文。
袋鼠与蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？
”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。
”
“没看见？
”蜗牛生气了，它喘着粗（cūchū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？
你这鼠辈竟敢目中无人！
”
袋鼠（shǔchǔ）说你怎么是牛呢牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀
“不对！
”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？
既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。
同样，如果你袋鼠不是鼠。
那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！
”
袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵争论），乘（chénɡchènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。
它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。
粗（cūchū）
乘（chénɡchènɡ）
鼠（shǔchǔ）
2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。
3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4．给第5小节加上合适的标点符号。
5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。
蜗牛为什么会生气？
（）
A．因为袋鼠看不起它。
B．因为袋鼠没和它打招呼。
C．因为袋鼠说它不是牛。
6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“”在文中画出。
六、阅读短文，完成练习。
（创新题）
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：
“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？
我又没有骄傲！
”
喜鹊说：
“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。
第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。
2．第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
立即（__________） 表扬 （__________）
反义词：
虚心 （__________） 高兴 （__________）
4．百灵鸟感到苦闷的事是______________________
5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：
______________________
七、阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhānnián）在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌（lín líng）乱。
然而，这更增（zēn zēng）添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
_______地走着 ______地数着 _______地跳着
2．选择括号内正确的读音，打“√”。
3．用“”画出文中的比喻句。
并填空
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
4．根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
（）
②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
（）
③句中的省略号表示列举的省略。
（）
④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。
（）
八、阅读提升。
蜗牛（节选）
小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。
嘿，真是个胆小鬼！
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。
看得出，它爬得很努力。
好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。
我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。
谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：
“没关系，我没摔坏。
”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！
我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。
终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。
1．文中“潮湿”一词的反义词是（）
A．湿润B．干燥C．滋润
2．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
”这句话体现了作者对蜗牛的（）
A．敬佩B．不屑C．不耐烦D．担心
3．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
”这句话体现了作者对蜗牛的（）
A．敬佩B．恐惧C．不屑D．担心
4．对画线的句子理解正确的是（）
A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。
B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。
5．读完短文后，我想对蜗牛说：
“__________________________”
九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
乘坐地铁注意事项
①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！
②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。
③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。
④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。
因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。
1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。
（）
（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。
（）
（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。
（）
2．地铁车厢比站台略高（）厘米左右。
A．7B．8C．9D．10
3．乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？
用“______”在文中画出相关句子。
4．结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？
（写一条或两条即可）
________________________________________________________________。
十、课外阅读。
小鸟和大树
有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。
曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。
大树沉思了一下，对人们说：
“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”于是，大树成了河面上的一座桥。
人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：
“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？
”桥微笑着说：
“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。
”
鸟儿说：
“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？
”
桥说
不
帮助了别人
其实我也得到了快乐
1．在短文中找出下列词语的近义词。
深思——（________）心惊胆战——（_______）
2．给短文最后一个自然段的“
”处加上标点。
3．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？
（）
A．大树想尝尝做桥的滋味。
B．大树想让人们能够安全过河。
4．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？
小鸟认为：
____________________________________________________________________
大树认为：
____________________________________________________________________
5．你觉得大树说的话有道理吗？
为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一、课外阅读。
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。
‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。
那时候我小 不懂事 不能体谅娘的难处 便说 娘 要是有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没作声 最后才说 买 咱买一把 ‖
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。
她哪儿有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，咣当咣当，满屋子都是织布的声音。
我每天伴着织布声入梦。
一觉醒来，织布机还在响。
一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：
“娘。
”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！
”娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了。
”
终于有一天，娘割了布。
她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：
“拿去吧，你要的伞！
”
啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，这把黄油布伞就一直伴随着我。
我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。
1．写出下列词语的反义词。
滚烫—（_____） 偶然—（_____）
2．把反问句改成陈述句。
她哪儿有钱给我买伞呢？
______________________________________________________
3．短文第3自然段中有一段话没有标点符号，请给加上。
4．短文分成四部分，已用“‖”标明，请写出第二、三部分的大意。
第二部分：
_______________________________________________________
第三部分：
_______________________________________________________
5．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？
请把你的理解简单地写在下面。
______________________________________________________
十二、课外阅读。
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”
1．这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山，重点写了_____季的山的景色。
2．秋天的山有_____、_____、_____等颜色。
3．写出第四自然段中的比喻句。
_____________________________
十三、阅读下文，回答问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音。
鼓得_______（圆圆园园）长______（chángzhǎng）耳朵
（那 哪）________朵白云 漂_______（piāo piào）亮
2．短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_______和________、________、_______。
4．找出短文中写小白兔样子的词语。
___________________________
十四、阅读《一枚扣花》，完成练习。
一枚扣花
星期天，妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。
这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上人山人海，商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。
我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：
“挤什么？
”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低头一看，糟糕！
我的扣花没了！
我急忙挤出人群。
只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。
我接过一看，咦，这不是我丢的那枚扣花吗？
我气呼呼地问：
“你这人怎么随便拿我的扣花？
”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。
看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？
”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？
我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊！
那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1．联系上下文理解词语。
迫不及待：
_______________________________
拾金不昧：
_______________________________
2．画“ ”的句子是____描写，画“ ”的句子是____描写。
3．“多么可敬的聋哑人啊！
”你认为聋哑人可敬在哪里呢？
__________________________________
4．对“没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的一项是（ ）。
A．因为聋哑人拾到一枚扣花。
B．因为聋哑人很有礼貌，对待别人很热情。
C．因为聋哑人脸上总是乐呵呵的，有些痴。
D．因为聋哑人听不清楚“我”说的话。
5．短文末尾为什么说扣花在阳光下显得更加美丽呢？
请写出其中的原因。
_____________________________________
十五、阅读课内精彩语段，回答问题。
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。
它
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