国培学习化学心得体会.docx
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国培学习化学心得体会
国培学习化学心得体会
【篇一：
化学学习心得体会】
化学外出学习心得体会
芦柞中学宋敬坤
这次化学骨干教师培训会，体现了“终身学习”“可持续发展”的教育理念。
由过多关注
基础和基本技能转变为获得知识和技能的同时，更加关注学生的情感态度和价值观。
因此要
克服传统的教学理念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。
一、转变教师的教学待业，树立“以为人本”的教育理念义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。
要面向全体学生，使他们都能得到发
展。
二、改变学生的学习方式，增强“学生是学习的主人”意识。
在课堂教学中，要改变学生的学习方式提倡科学探究与合作。
学会交流与合作。
三、改革对学生化学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展，要建立促进学生
全面发展的评价体系。
评价时要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的请求，帮助
学生认识自我，建立信心。
发挥评价的教育功能，培养学习活动的主动性、积极性、创新意识与创新欲望。
篇二：
关于化学学
习的心得和建议
关于化学学习的心得和建议化学是一门古老的学科，但是在今天它依然具有很旺盛的生命力和广阔的发展前景。
学习化学，首先我认为收获的还是知识。
通过学习《从化学的角度看世界》第一章，可
以了解到自然界各种不同的物质往往都有着不同的性质。
从第二章学到了原子的概念以及核
外电子运动的特征和排布等，还有化学键和分子结构。
有趣的是，离子键可以理解成一个非
常想要送出电子的原子和一个非常想得到电子的原子结合的方式，而当两个氧原子都想要达
到8电子结构达到稳定状态时，它们会对说为什么我们不共用一些电子呢，于是它们各把自
己的两个电子放在中间共用，这样便形成了共价键。
而第三章的学习，让我对化学反应有了
初步的认识，尤其是对热力学第一定律印象比较深刻。
能量不能被创造也不能被毁灭，它只
能从一种形式转化为另一种形式，这解释了生活中很多的习以为常的现象，也正因如此永动
机是不可能存在的。
在接下来的化学学习中，我相信还会有更多的知识等待我去吸收、挖掘
和收获。
学习化学，我认为还收获的是一些跟生活息息相关的信息。
比如说，三鹿奶粉事件，中
国卫生部发布消息称，石家庄生产的三鹿婴幼儿奶粉受到了三聚氰胺的污染，可导致人体泌
尿系统产生结石。
产家加入三聚氰胺是为了使检测得到的蛋白质含量数据有所提高，从而降
低成本，获得更多的利润，这是化学用错了地方的体现。
再比如说化妆品的成分，在欧洲伊
莉莎白一世时，曾用牛奶、牛油和水果制造化妆品，也就是使用天然的动植物油脂对皮肤作
单纯的物理防护；而如今，化妆品技术飞速发展，结合了现代化学化工技术和生物技术，具
有抗衰老，修复受损皮肤，保护人类批发等多重效果的高科技产品。
这也是化学在生活中的
应用。
还有药品安全问题，药房里的针对疾病的各种药物往往是由比较复杂的有机物合成的，
若将化学应用得当，可以造福人类，若是被私利等蒙蔽了双眼，往往会酿成灾祸。
所以说，化学是与生活分不开的，生活中处处都体现着化学。
而正因为如此，我们更应该用心学
习化学知识，并应用到实际生活中去。
对于化学这门课程，我希望它是有趣的，让我可以十分投入并且对它感兴趣，这样有利
于我更好的学习。
在学习过程中，尽可能的将化学融入生活会使学习更加得轻松易懂。
其实
化学不仅仅是科学家的事，我们完全可以把化学带出课堂，比如说做一次有趣的实验，研究
一下药品的化学性质等等。
普遍的说，现在中国的化学课堂过于单调枯燥，许多人将化学视
为一门类似于文科需要去记忆死记硬背的学科，其实不然。
化学是可以生动有趣的，而且学
习化学会有探索未知世界的新鲜感与满足感，我很期待这样的学习过程也希望可以将化学学
号，并且应用到生活中来。
篇三：
学习化学史的心得体会
学习化学史的心得体会接近11周的化学史即将结束了，体会很多，感触也很深刻。
化学史看似平淡无奇，但是
其内容却是融汇古今。
在这几周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源、发展以及
无数科学巨人在化学史上留下的光辉。
从古代炼丹术、炼金术到如今的成熟的化学学科，我
们了解了古代运用化学的领域，从人类生存过程中对于火的运用，在绚丽的陶瓷中窥探古代
化学工艺，以及从对金属的冶炼中领略古代化的古老且精湛的冶炼工艺。
我们能深深地体会出中国古代化学的光辉。
中国，一个古老的国度，拥有五千多年的历
史和文化；陶瓷，一个中国的象征，古代精美的陶瓷仍然使现代人陶醉于其中，有著名的唐
三彩，有享誉全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。
同样，在这个崇尚武力的国度，武器拥有不可替代的地位。
有著名的铸剑师欧冶子，干
将莫邪，有著名的吴王剑和越王剑。
剑，在战场发出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中
国人智慧的结晶，也是华夏儿女应用化学的缩影。
在化学史中，我们不仅见识了古代中国在
化学应用的面面俱到，而且还见到了许多伟人的身影。
他们给我们留下了许多学习化学的财
富。
了解了整个人类化学史，我学到的不仅仅是它的曲折历史和坎坷道路，也不仅仅是人类
在化学方面对世界所作出的种种贡献，我还学到了为世人所敬仰的伟大科学家的品质和精神。
作为新时代的青年，作为未来社会的建设者，作为祖国乃至整个人类未来希望的大学生，我
们现在处于储能的的阶段，这些大家风范以及他们成功的历史，无不是我们学习的，了解伟
人的精神，了解整个化学史是我们学化学的学生，乃至从事化学教育，从事化学工作和研究
的人，所应当掌握的。
放下化学家的贡献先不提，我想谈谈他们身上所具有的个性，这也是
成功的关键因素，一个良好的行为习惯，一个良好的学习态度，以及他们的言行举止都会是
成功的关键，也是我们所要学习的地方。
拉第是伟大的科学家之一。
他具有丰富的想象力和很强的实验能力，工作热情和相应的
耐性，使他能够迅速地分辨假象，从中找出实验规律。
他具有的思想洞察力，以及善于持久
思考的能力，恰好补偿了其数学上的不足。
吉布斯从不低估自己工作的重要性，但从不炫耀自己的工作。
他的心灵宁静而恬淡，从
不烦躁和恼怒，是笃志于事业而不乞求同时代人承认的罕见伟人。
他毫无疑问可以获得诺贝
尔奖，但他在世时从未被提名。
上了化学史的课程才使我更加深入了解了我们的化学家，他们的故事，他们的才学，他
们孜孜不倦的研究和学习精神，他们的人格魅力都另我折服，倾慕，敬仰和学习。
我认为，不理解化学所起的作用，就不能理解科学革命。
而且我相信，在我们将来所知
比现在所知更多之时，我们还会说，没有化学史知识，就不可能理解世界现代史。
篇四：
初
中化学教师培训学习心得体会初中化学教师培训学习心得体会白城市洮北区东风中学张艳秋本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，
选择了六个主题作为培训的内容：
初中化学课程的新变化；初中化学课堂教学设计；初中化
学元素化合物知识教学；初中化学基本概念与基础理论教学；初中化学sts内容教学，专家
对于初中化学教学中的几个关键问题，在网上答疑。
教师主要通过对案例的分析与探讨，对
新课程实施有更直接的认识。
通过这次国培计划远程培训项目我认识了新课程实施中化学课
程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学
中的基本原则与策略。
此次培训进一步提升了我们农村中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新
课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进
一步深化课程改革。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。
怎样
才能很好地适应新课改？
怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民
主、信任的新型师生关系？
怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，
能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？
我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，
不断去学习探究。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新“知识也有保质期。
”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。
因为过多的实践
经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必
造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下
降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
所以，
对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。
应变把机会交给学生，俯下身子看
学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学
习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉得
难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么，怎样调动学生的“思维
参与”呢？
应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心
求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、
质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候开始，
自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。
抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的
任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。
我早已像一台机器，不再有灵感。
把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。
对工作有的是
厌倦之意，不平之心，黯淡之境。
但通过了这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我
们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育永
恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
五、教师应善于反思
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训
给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和
教学理念上有了更新换代。
通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教
学理念。
我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校
的新课改教学中发挥自己应有的作用。
今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成
为一位研究型教师。
篇五：
有机化学学习心得体会有机化学学习心得体会当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。
所以，为了适应社
会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时
代脉搏，做一个e环境下的新型学生。
上有机实验课时,有点紧张,当然也充满期望。
从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀
着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。
为了保证实验的顺利进行，
培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。
通
过此次培训，我收获很多，体会深刻。
经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我
的学习思路，现总结如下：
一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。
1、总结经验规律
掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助
的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。
2、善于归纳总结
在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并
非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，
相信学好有机化学并非难事。
3、重视实验学习
有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养，是
很难学好有机化学这门课的。
掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达
到事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。
结合生活
实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均
能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学
1、终身学习。
在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，
为学生的终身学习奠定基础。
在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。
2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，
更能便于现实教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。
3、注重思维与能力。
在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，
结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生
的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教
学法。
课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。
讲课
的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。
4、难易与实际结合。
对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、
主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，能使学生更好的掌握问
题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。
一般叙
述内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点
到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。
5、创造与启发。
多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和
手段，提高他们自学的能力。
提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，
养成探究、创新的意识和习惯。
多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获
得的结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，由此
形成热烈的课堂教学氛围和教与学的良性互动。
6、在实验教学中，注重对学生实践能力的培养和训练。
注意各种资料的积累，积极开展
实验研究，引进新内容，增加综合性、设计性实验，创造条件让学生多做实验，强化动手动
脑意识、安全意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力。
虽然有机实验结束了，不过它在无形中影响着我们未来对有机化学的探索。
【篇二：
化学国培反思】
国培计划初中化班学习个人总结
在本次中西部地区初中化学骨干教师国家级培训中我有幸见呤听了贵州省厅基教处处长邹联克关于《贵州基础教育改革发展现状》的报告以及其他一些著名的教授，还有几位勤于钻研的一线教师，他们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，拨动了我的心弦，触及我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名更加优秀的骨干教师。
在培训中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
在这里就从听取的报告中和近半年的的学习中浅谈几点自己的感悟。
一、多读书、读好书，丰富知识、提高修养。
本来我一直喜欢在课余看点教育理论书籍和教学杂志，感觉自己懂得不少，但听完了几位教授的讲座和报告之后，我发现我需要学习得还有很多。
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加吸引学生。
就必须提高自己的个人素质。
“什么是教育？
教育首先就是爱。
爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）”。
这引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候，过多的关注是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。
一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。
一个素质差的老师，
讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意。
只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。
只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。
我知道了如何成为一名优秀的教师。
首先是必须要多读书，读好书。
两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。
不但这样，他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。
我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质，努力让自己成为一名优秀的初中化学教师。
二、课堂教学着眼于学生的发展。
教师就必须在各个方面提高自己。
尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一。
而是要有多种多样的课堂方式。
只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜欢上化学课,从而在各个方面提高自己的水平，一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？
这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。
这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，要看学生能提升什么，突破什么？
我们要使课堂变成思维的舞蹈者。
同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方法已经不能适应新的社会需求了，也不可能满足我们新一代的学生了。
所以作为当代的老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，应在科学的理念指导下，改变教学方法。
三、更新观念，转变教师角色。
贵州师范学院刘红教授的一些话给我很深的印象：
一切差距归到最后都是观念上的差距。
观念支配行为，观念决定行动。
对孩子来说，全面发展，健康发展是最重要的。
分数不是唯一的追求。
行为背后体现的是观念。
学生是学习和发展的主体。
我们要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方
式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。
新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。
我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。
因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
短短十天的培训，聆听了教授的精彩讲述，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验?
?
把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念。
总之，我觉得通过这次的培训和不断的学习对自己教育教学是有很大帮助的，要想成为优秀教师很难，要想成为骨干教师更难。
不过，我想！
！
！
通过专家的指导和后期不断充电，愿我也能拾级而上。
国培计划学习心得体会
国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。
在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！
尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！
说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。
一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：
每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。
他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。
我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。
所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。
这次给我们任课的教师全是“精英”。
这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。
他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。
每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。
常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。
”大师的分析总是充满灵
动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。
给我们这100名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。
他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。
我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。
他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。
也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。
第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。
看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。
还有幽默的班主任王老师、不拘一格的邸老师、特别敬业的戴老师、学识丰厚的王学锋老师、极具人格魅力的外教老师、知识渊博的胡老师?
?
这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。
在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。
我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。
我坚信！
“玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。
学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。
同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中小学骨干教师培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考、去领悟。
心灵经历了忐忑、彷徨、无奈、探索、喜悦、享受。
一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。
”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受
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