《四礼四学》一二年级评价手册.docx
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《四礼四学》一二年级评价手册
XX小学“四礼四学”习惯养成
管理评价手册
一二年级使用
XX小学
我的个人档案
我的姓名我的性别
我的属相
我最拿手的本领：
我最向往的活动：
我最幸福的时刻：
我的好朋友（有几个就写几个）：
我最大的优点：
我最喜欢的颜色：
我最喜欢的一个故事：
我的人生格言：
在这里贴上一张你最喜欢的照片吧！
XX小学“四礼四学”习惯准则（一二年级）
四礼：
仪表礼仪
具体规范1.勤洗头、洗澡，勤剪指甲。
2、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
3.保持书包和个人物品整洁。
4.周一至周三穿校服带红领巾。
待人之礼
具体规范1.遇人面带微笑。
2.进教室或办公室先喊报告，得到应允再进入。
3.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
4.见到师长、外宾主动问好并鞠躬。
言谈之礼
具体规范1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.在教学楼里或公共场所不大声喧哗。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
诚信之礼
具体规范1.诚实守信，说了就要努力去做。
2.答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3.借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
四学：
学会就餐
具体规范1、就餐时要做到静，不与他人说话。
2、吃饭前洗手、上厕所，在吃饭过程中不能离开座位。
3、不掉饭菜，不拿筷子指别人，嘴里含着饭时不说话。
4、餐桌上的菜尽量都吃，不挑食。
学会走路
具体规范1、上下楼梯靠右走。
2、不在楼梯间停留。
3、不在走廊里奔跑追逐。
4、走路时抬头挺胸，摆直双臂与肩平行、抬起双腿。
学会唱歌
具体规范1、声音洪亮，紧跟节奏。
2、咬字清晰，发音正确。
3、表情活泼，站姿标准。
学会书写
具体规范1、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
2、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。
3、文字和符号都要规范，格式要美观。
评定标准及填写说明
1.以各年段（1、2年段；3、4年段；5、6年段）实施细则为评定标准。
每月养成一礼一学，一学期四个月完成四礼四学习惯养成。
2.每周学生自评一次。
根据每项内容自己打分，等级定位优秀、良好、合格。
符合哪一条就在对应等级下打上√。
最后统计各个等级的数量。
每月总共获得25个或25个以上优秀就定位A级。
获得20---25个优秀定位B级。
获得20以下为C级。
然后在自我评定中填对应的A/B/C/等级。
3.每月综合评定一次（小组评定、班级评定、教师评定、家长评定）。
在认定时结合每周的自我评定结果和学生的日常表现进行评定。
获得12个优秀的同学就可以申请评选“礼学标兵”。
在期末总评中，把每个月的结果汇总，获得9—12个优秀可评为优秀，6—8个优秀可以评为良好，6个以下为合格。
4.期末根据各月评定结果，评选出班级礼学标兵和校级礼学好少年。
四礼四学好习惯养成评价表
年月
评价内容
自我评价等级
第一周
第二周
第三周
第四周
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
仪表
之礼
1.勤洗头、洗澡，勤剪指甲。
2.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
3.保持书包和个人物品整洁。
4.周一至周三穿校服带红领巾。
学会
就餐
1、就餐时要做到静，不与他人说话。
2、吃饭前洗手、上厕所，在吃饭过程中不能离开座位。
3、不掉饭菜，不拿筷子指别人，嘴里含着饭时不说话。
4、餐桌上的菜尽量都吃，不挑食。
合计
自我评定等级
仪表之礼（）学会就餐（）
四礼四学好习惯养成评价表
年月
评价内容
自我评价等级
第一周
第二周
第三周
第四周
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
待人
之礼
1.遇人面带微笑。
2.进教室或办公室先喊报告，得到应允再进入。
3.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
4.见到师长、外宾主动问好并鞠躬。
学会
走路
1、上下楼梯靠右走。
2、不在楼梯间停留
3、不在走廊里奔跑追
4、走路时抬头挺胸，摆直双臂与肩平行、抬起双腿。
合计
自我评定等级
待人之礼（）学会走路（）
四礼四学好习惯养成评价表
年月
评价内容
自我评价等级
第一周
第二周
第三周
第四周
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
言谈
之礼
1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.在教学楼里或公共场所不大声喧哗。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
学会
唱歌
1、声音洪亮，紧跟节奏。
2、咬字清晰，发音正确。
3、表情活泼，站姿标准。
合计
自我评定等级
言谈之礼（）学会唱歌（）
四礼四学好习惯养成评价表
年月
评价内容
自我评价等级
第一周
第二周
第三周
第四周
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
诚信
之礼
1.诚实守信，说了就要努力去做。
2.答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3.借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
学会
书写
1、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”。
2、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。
3、文字和符号都要规范，格式要美观。
合计
自我评定等级
诚信之礼（）学会书写（）
四礼四学好习惯养成评价表
期末
认定
四
礼
四
学
认定人员
认定评价等级
第一个月
第二个月
第三个月
第四个月
优秀
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
优秀
良好
合格
（）
组内评定
良好
教师评定
（）
家长评定
合格
合计
（）
我的心愿
爸爸妈妈对我说：
老师对我说：
好习惯奠基好人生
“礼学标兵”申报表
我的申请书
亲爱的老师、同学们：
我是班的（姓名）。
本学期，我在学习与实践“四礼四学”活动中，共获得______个优秀。
自认为已经符合“礼学标兵”的条件，特此申请。
今后，我将继续努力，争取养成更多的好习惯。
申请人：
父母的意见
年月日
请写清“同意”还是“不同意”，并说明您的理由。
签名：
老师的意见
签名（盖章）：
XX小学学生一日行为标准
时间
行为内容
程序标准
进校—7:
20
进入校园
自觉成队，按路线走进教室。
不能乱跑，乱喊。
7:
20—7:
50
晨读
1.慢步进教室，交作业，准备学习用具。
2.按要求大声诵读。
9:
30－9:
40
行进
1.下课后，教室门外成上操队形集合，体育委员不喊口令，用手势语。
2.行进间，保持安静整齐。
3.相遇时，楼上让楼下，大学生让小学生。
4.按照走路姿势进行走路，队伍要整齐。
9:
40－10:
10
做操活动
1．做操：
安静有力，动作标准。
2．班级特色运动：
活动有序，听从指导。
11:
00－12：
00
就餐
1．午餐：
洗手，靠右行，排队按需领餐；使用手势语，安静就餐。
2.清洁：
桌面、地面、板面整洁，物品放置有序。
12:
00－13:
20
午休
1.保持安静。
2.去洗手间要三人自觉成队，脚步要轻。
13:
20－13：
50
写字
1.坐姿端正。
2.执笔正确。
3.铅笔（钢笔）无涂改。
4.专注静心。
13:
50—14:
00
唱歌
1.全班起立唱歌。
2.声音整齐洪亮。
15:
40—16:
00
暮省
1.准时。
2.按照自己意愿或者教师要求，书写日记，表达真实的感受。
3.养成总结、反思习惯。
16:
30—16:
50
离校
1．成两路纵队有序到校门口。
2.师生行礼，向教师示意后离开队伍。
3.迟接学生，在门口有序等候。
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