新材料作文审题立意教案.docx
《新材料作文审题立意教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新材料作文审题立意教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新材料作文审题立意教案
新材料作文审题方法教案
学习目标
1、明确话题作文、材料作文与新材料作文的区别。
2、明确新材料作文审题立意的基本方法，学会运用。
探究过程：
一、概念理解
新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持了话题作文的开放性“三自”，这就是称之为新材料作文的原因。
它不同于话题作文的地方是：
它给定材料，但不给定话题，话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开，材料可用可不用；新材料作文则要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题，。
新材料作文的审题要“三性四清”。
“三性”为审题的原则，“四清”为审题的要点。
（一）三性
1．整体性原则：
新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：
一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：
因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：
①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
（二）四清
1．理清对象：
有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：
有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：
有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：
有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
二【典型引路】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【过程分析】
本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。
①盲目模仿
②缺乏自知之明
牧羊人“忘了自己叫什么”
③一味好高骛远
④聪明反被聪明误
乌鸦
①向强者学习，理应得到鼓励
②“东施效颦”未尝不可
孩子“它也很可爱”
③有一种拼命追求的精神
④模仿是创新的基础
三、材料作文审题的具体方法
1、找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？
——洛伦兹变换方程便是他的杰作。
然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。
一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
关键词句：
“经典，不容置疑”“毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚”
洛伦兹：
迷信权威，可能与成功擦肩而过
爱因斯坦：
适当的怀疑是智者的火炬
2、以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：
“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？
”青蛙指着前面说：
“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：
“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：
“我没有骗你！
叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”
果：
螃蟹走了老半天，还是没走到河边
因：
青蛙指着前面说：
“你一直往前走。
”螃蟹横着爬。
对别人的意见不要盲从
螃蟹
接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况
青蛙 帮助别人要多站在别人的角度想问题
综合 误会源于错误的沟通
3、提炼本质法
这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。
这种方法适用于平实的叙述性材料。
这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔获奖者：
您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？
出人意料，这位学者说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢？
”学者答：
“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
从根本上我学到的东西就是这些。
”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益
观点：
做学问与做人
4、同异互求法
这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。
这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。
（一）结合下面三个材料，进行审题立意
1、近朱者赤,近墨者黑;
2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
3、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）
立意：
客观环境条件影响着事物的发展
5、反弹琵琶法
“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用。
所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：
“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：
“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？
”
我们可以把材料中的问题倒过来思考和分析，从相反的角度对原材料提出质疑：
鲁人到越国去一定会贫穷吗？
也可能正因为越国人赤脚、披发，鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁国人未必会穷的结论。
这种立意是一种逆向思维，这类辩证置疑的文章，如果角度新颖，立意深刻，有思辩色彩，能很好地抓住阅卷老师的眼球。
6、把握情感倾向法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为：
应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。
如果不注意分析情感倾向，立意为：
坚持就是胜利或攻书莫畏难。
就明显偏离题意。
四、拓展训练：
A、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：
“你哪一个球踢得最好？
”他回答说：
“下一个！
”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：
“你哪一个球踢得最好？
”他仍然回答：
“下一个！
”
B、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天，野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。
兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
C、某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。
几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。
D、枭逢鸠。
鸠曰：
“子将安之？
”枭曰：
“我将东徙。
”鸠曰：
“何故？
”枭曰：
“乡人
皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：
“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”
译文：
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：
“你要到哪儿去呀？
”猫头鹰说：
“我准备搬到东边去。
”斑鸠问：
“为什么呢？
”猫头鹰说：
“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
”斑鸠说：
“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
”
要求：
全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
E、1814年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑，新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。
而且火车由于没有装弹簧，把路基都震坏了。
但是斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心，坚信机车具有马车无法媲美的优越性，他不断实验不断改进，近200年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车的时速却已超过了300千米，试验性火车速度更加惊人。
五、作文训练
阅读下面的材料，按要求作文。
泰山原本没有松鼠，许多不明情况的爱心人士误以为有松树的地方就是松鼠的家。
出于好意将小商贩当宠物出售的松鼠买来送到泰山放生，但近年来，泰山松鼠繁殖成灾，肯食核桃等果实导致果农减产近一半甚至绝产。
泰山果农已经饱受野松鼠之患。
事实上松鼠对于森林繁育的确能起到一定作用。
它们将果实埋到地里，有些种子会发育成树木。
前提是松鼠的数量必须适宜。
泰山作为景区缺少狼和豺这些松鼠的天敌，松鼠数量的急速上升给果农带来了不可控制的压力
请在准确理解材料的基础上，选择一个角度写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体不限，不少于800字。
参考答案：
A.审题方法：
找关键词法。
抓住最关键的句子“下一个！
”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
B.审题方法：
找关键词法。
关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意：
走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”
野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新
C.审题方法：
以果溯因法。
扶贫结果 送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来
原因村民观念落后，素质不高
扶贫工作治标不治本
立意：
“人的素质是第一位的”，“标本兼治，双管齐下”等。
D.审题方法：
以果溯因法。
结果枭搬到东边村里人照样讨厌原因没有从根本上解决问题
立意与其改变环境，不如改变自己治标不如治本
认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法
赢得社会认同，在于完善自己
E.方法：
以果溯因法
果：
火车战胜了马车
因：
斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气，而是充满了信心。
斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析，从而获得了新的认识，使火车得以不断改进
火车本身是具有强大生命力的新生事物，开始时虽不完善，但是它扔有巨大的发展前途。
泰山松鼠审题
这道作文题目的材料取自___初的一则媒体消息，大多数人不会关注。
材料指向的几个关键词——“爱心”或“善行”“善因”与“恶果”“尊重客观规律”“天敌的作用”等，都能够引发考生联想到较多的相近或相似的现象或事件。
“爱心”或“善行”虽然近几年高考题有所涉及，但实际上是一个永叵的母题，历久弥新：
“善因”与“恶果”涉及到二元关系和哲理思辨，很能考查出考生的思维水平和能力：
“尊重客观规律”也是一个不会过时的基本话题。
在备考___高考作文时，这几个方面都值得老师和考生思考。
写作导引
从考生审题的角度看，这道作文题至少有三个有价值的角度。
一、以爱心人士为立足点思考—好心放生松鼠，却损害了果农利益。
从这个角度说，既可以谈如何评价“爱心”“善行”，又可以就“好心办成坏事”发表自己的看法。
类似的现象有：
扶起摔倒的老人是爱心的体现，但要讲究医学常识，分情况进行处理：
城市绿化进程中推行“大树进城”，结果大树成活率低……还可以引发我们关注现实生活中父母对子女的爱心表达方式、方法的思考。
“官二代”“富二代”热点事件、留日学生机场刺母事件、“虎妈”“狼爸”现象都可以引起我们关注。
这一角度也可以考查学生透过现象看本质或辩证分析的能力。
二、立足材料整体思考一不是所有生物都适合放生。
对于泰山来说，松鼠是外来物种，我们同情动物的同时也要遵循生物链的自然规律，需要在行事时多一番思考。
从这一角度说，尊重客观规律，防止主观臆断，应该是较好的立意角度。
比如近期媒体报道的“奢侈动车”事件，高铁过于奢华的装备导致投资成本过高，而过高的票价让普通乘客望而却步，短时间很难收回投资，因此有人认为，高铁发展忽视客观规律，太过超前。
类似的事件无论在历史上还是在现实生活中俯拾即是，学生很容易选择写作素材。
三、从生物链的角度，如松鼠对松树、核桃树的利弊，松鼠与狼、豺等天敌的关系角度思考，也可以体现辩证分析的能力。
佳作展评
新材料作文拟题训练讲学案
俗话说：
“题好文一半，花香蝶自来。
”考生如何让自己的文章在众多作文中脱颖而出呢？
那就要首先擦亮文章的眼睛，让文章标题一“名”惊人，献给阅卷老师一份精美的见面礼！
考生要学会给文章标题“化装”，为标题巧施“脂粉”，让题目靓丽清新起来，为文章的写作插上飞翔的翅膀！
【知识链接】
一、确定文体，扬长避短
作文写作，应该有各人的一套较为固定的行文思路和写作模式。
如何在时间紧迫、气氛紧张的高考考场中快速、高效地作文，那就要拿出自己的“杀手锏”，亮出自己的“王牌”。
选用自己的“拿手文体”是快速拟题的基本前提。
如与“梦”有关的材料，准备写记叙文，可以这样拟题：
《追梦少年》《美梦成真》等；写抒情散文，可以拟为《放飞梦想的翅膀》《我的未来不是梦》；而《梦想的力量》则宜写成议论文。
考生可以根据自己的写作习惯确定合适文体，然后快速拟出文章标题。
二、巧用修辞，匠心独运
修辞手法能增加语言的形象和色彩；能增强表达的表现力和感染力；能生动鲜明地表达内容。
因此考生根据特定的语言环境和思想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，就能能让标题含蓄隽永、文采飞扬，使文章锦上添花。
1、以比喻入题：
如：
《一米阳光》《生命如歌》《笑靥如花》
2、以对偶入题：
对偶能使文章标题整齐醒目。
如：
《读智慧之书，做有用之才》《坐下读书，站着做人》《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》《雨润万物，馨香满天》。
3、以比拟入题：
比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的情感态度。
如《“诚信”漂流记》，把“诚信”拟人化，还有如《为诚信喝彩》《带着诚信上路》《将诚信进行到底》《诚信喊“冤”》……
4、以谐音入题：
谐音双关可以调节语言风格，使之委婉曲折，从而产生含蓄的美感。
如《累为谁流》《累中看世界》，巧妙地把劳累的“累”谐音为“眼泪”的“泪”，使得文题更加有内蕴。
其它有《有为才有位》《关爱从心开始》等。
5、以呼告入题：
呼告能直抒胸臆，直接表达作者的思想感情。
如《给生活加点糖吧！
》《让暴风雨来得更猛烈些吧！
》《努力吧，朋友！
》。
6、以对比入题：
如《海纳百川，我纳千言》《自身免疫与药物治疗》。
7、以引用入题：
即引导学生引用与所给材料题意相关联的名言警句、诗词俗语、电影电视片名、歌词广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文章标题。
如《一笑而过》《请把你的微笑留下》、《让爱作主》《都是溺爱惹的祸》《道是无情却有情》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》。
还可以采用反问、设问、通感等修辞手法拟题，在此不一一列举。
三、移花接木，妙趣横生
移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行业特色的专有名词和行业术语植入作文标题中，成为标题的一部分；化用则是化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲、广告媒体等艺术形式中的标题或名句，给人耳目一新的感觉。
如《拍卖诚信》；网络术语：
《点击诚信》；物理术语：
《诚信实验报告》；化学术语：
《诚信催化剂》；广告术语：
《纯天然诚信口服液》；司法术语：
《心灵的审判》；化用古诗词：
《诚以修身，信以养德》。
四、巧用算式，出奇制胜
这种方法就是巧妙运用数学符号或运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
如用数学等式的形式，《成功=勤奋+汗水+方法》；用不等式的形式，《爱≠溺爱》；《1+1≥2》，表明团结可以增强力量；《人×知识=∞》。
五、翻新名著，推陈出新
对古今名著书（篇）名进行灵活机智地修改、翻新，故事新编，会给人眼前一亮的感觉。
如：
《阿Q新传》《阿Q自传》（翻新鲁迅的《阿Q正传》；围绕“社会公德”话题，可以拟题为《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。
六、中外合璧，别具一格
有些学生能够将一些常见常用的英语单词或词组很巧妙地镶嵌到作文题目中，将英语和汉语有机结合在一起，具有丰富的表现力，使得文题灵巧活泼、新颖精致、别具一格：
《我的感觉，Iamfine》《Comeon，给我感觉》《你好吗？
E-mail》《Internet，沟通无极限》。
八、反弹琵琶，出其不意
任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹琵琶，运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。
如《感谢你——我的敌人》《对手——实现梦想的另一只手》。
【牛刀先试】
阅读下面几则材料，运用多角度利益技巧，为每则材料拟不少于4个题目
材料1：
新学年开始了。
一名外地学生背着大包小包走进北京大学校园，实在太累了，他就把包堆放在路边。
这是正好一个老人迎面走来，年轻学生走过去说：
“你能不能替我看一下包呢？
”老人爽快的答应了。
那位新生于是轻装地去办理各种手续。
一个多小时后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。
年轻学子谢过老人，两人各自走去。
几天后，北大开学典礼，这位学子惊讶的发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先生正是那天替自己看管行李的老人。
题目：
1、 2、
3、 4、
赞扬季先生：
一诺千金，负责到底
谦逊为人，长者风度
不以善小而不为
可敬的赤子心
赞扬或批评年轻学生：
留住诚信
人与人只须平视
不必“惊讶”
呼唤平等与博爱
材料2：
处世之道
——尼采
别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。
读完这首诗你可能有自己的看法，你是否同意尼采的看法？
你认为从哪里看这个世界才最美好？
题目：
1、 2、
3、 4、
1、赞同站在山顶看世界：
生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。
2、赞同站在山腰看世界：
山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。
3、赞同站在山脚看世界：
保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。
4、分别站在山脚、山腰、山顶看世界：
多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。
５、虚化或放弃到底在哪里看世界：
站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。
心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。
【当堂训练】
运用多角度利益技巧，为下面每则材料拟不少于4个题目
材料1：
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。
在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。
然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。
于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。
阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。
卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。
弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。
题目：
1、 2、
3、 4、
审题参考提示：
根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，可以有下面的立意：
“坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒对方（困难或敌人）”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了。
从对象分析：
从弗雷泽的角度立意：
“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”。
结合两个人的角度来立意：
“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。
材料2：
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。
转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
年轻人很诧异，问起原因，老人道：
“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？
”
材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。
审题参考提示：
①\u0001从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：
在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
②\u0001②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：
一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
③\u0001③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：
逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。
④\u0001【巩固提升】
为下列材料从不同角度拟两个以上题目，然后选定一个题目写出引用材料推导题目（观点）的过程，然后根据论点，并尝试用一个事例进行因果或假设论证。
材料1：
美国标准石油公司曾经有一位小职员，他的名字叫阿基勃特。
他在出差住旅馆时，总是在自己签名的下方，写上“每桶4美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：
“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。
”于是邀请阿基勃特共进晚餐。
后来，洛克菲勒卸任，阿基
升级会员 