人教部编版四年级上学期语文第四单元第13课《精卫填海》同步练习D卷.docx

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人教部编版四年级上学期语文第四单元第13课《精卫填海》同步练习D卷

人教部编版四年级上学期语文第四单元第13课《精卫填海》同步练习D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共8题；共47分）

1.（5分）给划线的字选择正确读音

淹没________（méimò） 得到________（děidé）         四海为家________（wèiwéi）

没有________（méimò） 就得告别妈妈________（děidé） 为什么________（wèiwéi）

2.（3分）给下列加点的字注音。

旖旎________    无垠________   腮帮________  丞相________

霹雳________    猿猴________   恶劣________  宽敞________

袭击________    黑黯________   放肆________  天赋________

3.（8分）为下面加下划线的字注音。

矗立________ 湛蓝________ 蟠龙________ 金銮殿________

檀香________ 鳌头________ 鎏金________ 矫健________

4.（10分）加上不同的偏旁，变新字，并组词。

包________ ________   

________ ________

5.（4分）辨字组词。

受________

击________

滴________

鸣________

爱________

出________

摘________

鸡________

6.（3分）比一比，组词语。

响________   伸________   悔________   说________

晌________   审________   诲________   悦________

7.（10分）古句今译​

（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。

（2）伯牙所念，钟子期必得之。

（3）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

8.（4分）按课文内容填空

有兴趣的人比没有兴趣的人________地快乐,因为有兴趣的人同时生活在________。

二、阅读理解（共3题；共55分）

9.（20分）阅读《植物妈妈有办法》，回答问题。

植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，就得（děi de）告别妈妈四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察（cá chá）。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

（1）“植物要履行靠的啥办法？

”这里的“啥”应理解为（）。

A.什么    

B.啥事    

C.办法    

（2）“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

”这句中“得”的意思是（）。

A.需要    

B.应该    

C.舒服、满意    

（3）给画线字选择正确的读音。

①观察（）A．cá       B．chá

②就得（）   A．děi       B．de

（4）这首诗共有（）个自然段？

A.5    

B.6    

C.7    

（5）根据文章内容连线。

蒲公英靠什么来传播种子                          太阳

苍耳靠什么来传播种子                            风

豌豆靠什么来传播种子                            动物的皮毛

10.（15分）（2019·灯塔）阅读文言文，完成小题。

弈秋，通国之________。

使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。

虽与之俱学，________。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（1）把课文补充完整。

弈秋，通国之________。

使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思________。

虽与之俱学，________。

（2）解释文中划线的部分。

①通国：

________

②为弈秋之为听：

________

③诲：

________

④为是其智弗若与：

________

（3）本文选自《________》，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的________不同，所以________也就不同，从中我们明白了________的道理。

11.（20分）课外阅读。

铁杵磨成针

磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注释：

①媪（ǎo）：

年老的妇人。

②杵（chǔ）：

棒槌。

③卒业：

完成学业。

（1）解释文中划线字的意思。

去：

________。

       方：

________。

欲：

________。

        还：

________。

（2）给多音字注音、组词。

磨________  ________     ________     ________

还________  ________     ________     ________

（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?

（）

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

过小溪，逢老媪方磨铁杵。

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

________

②太白感其意，还卒业。

________

（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

________

参考答案

一、积累运用（共8题；共47分）

答案：

1-1、

考点：

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2-1、

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解析：

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3-1、

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4-1、

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5-1、

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6-1、

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7-1、

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7-2、

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7-3、

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8-1、

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二、阅读理解（共3题；共55分）

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9-1、

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9-2、

答案：

9-3、

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9-4、

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9-5、

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10-1、

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10-2、

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10-3、

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11-1、

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11-2、

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11-3、

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11-4、

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11-5、

考点：

解析：