浙科版 群落 单元测试6.docx
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浙科版群落单元测试6
群落
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题（每题3分，共60分）
1．在一阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们中的全部生物共同构成
A.生态系统 B.种群 C.生物群落 D.食物网
【答案】C
【解析】
试题分析：
所有的生物构成一个群落，群落是一定区域内所有动物、植物和微生物的集合，故选C。
考点：
本题考查群落相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
2．群落在演替的过程中，灌木逐渐取代了草本植物的主要原因是（）
A.灌木的繁殖能力比草本植物强B.草本植物的寿命比灌木短
C.灌木比草本植物高，获得阳光多D.草本植物比灌木较为低等
【答案】C
【解析】灌木长得比草本植物要高，所以能吸收更多的阳光生长得更快，当灌木长得比草本植物要高后阻挡了大部分的阳光，所以优势比草本植物明显，故选C。
【考点定位】群落的演替
【名师点睛】
（1）初生演替：
是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．
（2）次生演替：
原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
3．关于群落演替的叙述，错误的是
A．人类活动可以影响演替的方向和速度
B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单
C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带
D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
【答案】B
【解析】人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行，A正确；森林群落阶段比灌木阶段复杂而稳定，动物的分层比灌木阶段的复杂，B错误；初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替，C正确；森林阶段叶面积指数比其灌木阶段大，对太阳光的利用比灌木阶段更充分，D正确。
【考点定位】群落的演替
【名师点睛】群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
4．下列有关群落演替的说法，正确的是
A.群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的形响
B.退耕还林可以改变群落结构但不会导致群落发生演替
C.群落演替是一个群落被另一个群落代替的现象
D.群落演替―定是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善的方向发展
【答案】C
【解析】
演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化，受外部环境的影响，A项错误；退耕还林会导致群落发生演替，B项错误；群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的现象，C项正确；在雨量充沛、气候适宜、没有人为因素干扰的情况下，群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善的方向发展，D项错误。
5．生物因素与非生物因素之间复杂的相互作用可导致演替，可分为初生演替和次生演替，以下关于群落演替的论述，正确的是
A．初生演替时各类生物出现的顺序是笞藓→地衣→草本植物→灌木→乔木
B．环境因素可以影响演替的速度和方向
C．次生演替的初始环境中一定生长着树木等
D．人类的活动对群落的影响往往是破坏的
【答案】B
【解析】初生演替过程中各类生物出现的顺序是地衣→苔藓→草本植物→灌木→乔木；A错误。
环境因素可以影响演替的速度和方向，B正确。
次生演替的初始环境中原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体，次生演替的初始环境中不一定生长着树木等，C错误。
人类的活动对群落的影响既有破坏又有建设。
【考点定位】群落演替
6．（2015秋•曲沃县校级期中）下列演替过程不属于初生演替的是（）
A．裸岩上进行的演替
B．沙丘上进行的演替
C．冰川泥上进行的演替
D．弃耕的农田上进行的演替
【答案】D
【解析】
试题分析：
1、初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替．
2、次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替．
解：
1、在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替，如裸岩上的演替、沙丘上进行的演替、冰川泥上进行的演替．
2、在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如弃耕农田上的演替；
故选：
D．
考点：
群落的演替．
7．南方某地的常绿阔叶林因过度砍伐而遭到破坏。
停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。
下表为恢复过程依次更替的群落及植物组成，下列说法错误的是
A.该地常绿阔叶林恢复过程中，群落演替的类型为次生演替
B.与针叶林相比，草丛中的动物分层现象较为简单，丰富度低
C.该地能恢复到第4阶段说明人类活动未影响自然演替的速度和方向
D.常绿阔叶林得以恢复的原因与土壤条件、植物的
种子等的保留有关
【答案】C
【解析】该地是因为过度砍伐造成的森林破坏，所以土壤没变，土壤中会留下原来植物的种子和根系，所以该过程是次生演替，A正确；针叶林中的植物有草本植物、灌木、乔木，垂直结构较草丛复杂，动物分层也较草丛复杂，所以与针叶林相比，草丛中的动物分层现象较为简单，丰富度低，B正确；人类停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林才逐步得以恢复，说明人类活动会影响自然演替的速度和方向，C错误；常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体课得到保留外，还可能是原有的土壤条件也得到基本保留，D正确。
【点睛】本题考查群落的相关知识，包括群落的空间结构、群落的演替等知识，要求考生识记群落的空间结构，明确植物的垂直分层现象决定了动物的垂直分层；识记群落演替的类型及影响因素，明确人类活动会影响自然演替的速度和方向。
8．若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，则下列选项完全符合这种关系的是（）
①P表示某细胞产生CO2，Q表示该细胞进行有氧呼吸
②P表示遗传病，Q表示该个体含有致病基因
③P表示某人的一个细胞含44＋XX染色体，Q表示该个体为女性
④P表示甲乙两个物种，Q表示甲乙间有生殖隔离
⑤P表示群落演替，Q表示其垂直结构和水平结构发生了改变
⑥P表示人体长期营养不良，Q表示血浆渗透压降低
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥
【答案】D
【解析】P表示某细胞产生CO2，植物的无氧呼吸也产生CO2，①错误；遗传病患者不一定具有致病基因，可能的染色体异常遗传病，②错误；减数第二次分裂后期的次级精母细胞的染色体组成也可能是44+XX，该个体可能为女性，③错误；不同的物种，存在生殖隔离，④正确；在演替过程中，群落的垂直结构和水平结构均发生了改变，⑤正确；长期营养不良，血浆蛋白含量降低，从而造成血浆渗透压降低，⑥正确。
【考点定位】呼吸作用、人类遗传病类型、群落的结构、内环境成分
【名师点睛】解答本题，要注意以下几点：
1、男性的染色体组成为44+XY，女性的染色体组成为44+XX．人体某器官中一细胞染色体的组成为44+XX，该细胞可能是女性的体细胞，也可能是处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞或次级卵母细胞。
2、对内环境中血浆、组织液、淋巴之间的关系和内环境稳态的意义的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。
9．在草地中，蝶类白天活动，夜蛾类晚上活动。
这种现象体现了群落的
A.营养结构
B.垂直结构
C.水平结构
D.时间结构
【答案】D
【解析】
试题分析：
群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化，例如，在草地中，蝶类白天活动，夜蛾类晚上活动，这种现象就体现了群落的时间结构，D项正确，A、B、C项错误。
考点：
本题考查群落的结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．下图是两种陆地群落的演替过程示意图。
相关叙述正确的是
A．甲生态系统的自我调节能力比乙低
B．BD段为次生演替，D点和C点无相同物种
C．乙生态系统可能发生初生演替,演替速度比甲慢
D．不同环境条件下，甲和乙形成的顶级群落是森林
【答案】C
【解析】分析曲线可知，过火后乙物种多样性变化较小，甲物种多样性下降后迅速恢复，说明甲生态系统的自我调节能力比乙高，A错误；BD段为过火后的次生演替，D点和C点可能有一些相同物种，也会有不同的物种，B错误；乙生态系统的物种多样性变化缓慢，可能发生初生演替,演替速度比甲慢，C正确；不同环境条件下，甲和乙形成的顶级群落不一定相同，D错误。
【考点定位】生态系统的自我调节能力及群落演替
【名师点睛】1．生态系统的自我调节能力大小取决于物种多样性及营养结构的复杂程度，图中甲生态系统的物种丰富度明显高于乙，说明甲生态系统的自我调节能力比乙高。
2．初生演替的速度比次生演替慢，需要的时间长；不同环境条件下，群落演替形成的顶级群落不一定相同。
11．下列关于群落演替的叙述，不正确的是
A．人类活动可以影响演替的方向和速度
B．如果时间允许，弃耕农田总能形成树林
C．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物
D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
【答案】B
【解析】人类活动可以影响演替的方向和速度，A正确；弃耕农田不一定演替成森林，B错误；在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物，C正确；森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分，D正确。
【考点定位】群落演替
12．下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。
那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是
A．竞争、捕食、共生
B．共生、捕食、竞争
C．竞争、共生、捕食
D．捕食、竞争、共生
【答案】B
【解析】
试题分析：
甲图中两种生物的数量变化是同步的，故两种生物之间的关系为互利共生；乙图中两种生物的数量变化不同步，先增加者先减少，后增加者后减少，即一种生物的数量随另一种生物的数量变化而变化，故为捕食关系；丙图中两种生物的数量很少时，数量都增长，随着种群密度的增加，一种生物数量继续增加，另一种生物的数量迅速减少，最后灭绝，说明种间关系为竞争。
综上所述，B正确。
考点：
本题考查种间关系的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
13．硅藻是单细胞的藻类，硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质，将两种硅藻——星杆藻、针杆藻混合在一起培养时，种群数量及硅酸盐含量的变化如下图表示，下列说法正确的是
A．星杆藻和针杆藻之间是捕食关系
B．硅酸盐浓度高时星杆藻繁殖速度快
C．针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻
D．通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量
【答案】D
【解析】
试题分析：
由混合培养的两种生物的数量变化曲线知两者是竞争关系；A错误。
种群数量增长量=出生率-死亡率，硅酸盐浓度高时星杆藻的密度大于针杆藻的密度，但不能说明星杆藻藻繁殖速度快；B错误。
在低含量的硅酸盐条件下，针杆藻的密度比星杆藻的密度大，说明针杆藻对硅酸盐的吸收能力强于星杆藻；C错误。
硅藻是单细胞的藻类，水体中数量比较多且个体小，准确计数很困难，所以可采用抽样检测的方法估计其种群密度。
考点：
本题考查种间关系、影响种群密度的因素及种群密度的调查方法等知识，意在考查结合图示及题干信息，运用所学知识进行分析、推断、得出正确结论的能力。
14．如图表示不同的生物或成分，下列说法错误的是（）
A．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b
B．若M表示种群密度，则a～d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群
C．若M表示生物所含的能量，则森林生态系统的a～d四个种群中，a所处营养级最高
D．若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为a→c→d→b
【答案】B
【解析】
试题分析：
如果M表示基因多样性，在剧烈变化的环境中因为b多样性最多，最不容易被淘汰，故A正确。
如果M表示种群密度，种内斗争最激烈的是种群密度最大的b，故B错误。
如果M表示生物所含的能量，能量最少的是营养级最高的，故C正确。
如果M表示物种丰富度，演替阶段中物种由少到多，故D正确。
考点：
本题考查群落和演替相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
15．“种豆南山下，草盛豆苗稀．晨兴理荒秽，带月荷锄归．道狭草木长，夕露沾我衣．衣沾不足惜，但使愿无违．”陶渊明的这首《归园田居》中第二句隐含的种间关系及第三句反映出的生物学知识是（）
A．竞争关系和人类活动对群落演替无影响
B．竞争关系和人类活动对群落演替有影响
C．捕食关系和撤去人类活动后群落演替方向会发生变化
D．捕食关系和撤去人类活动后群落演替方向不会发生变化
【答案】B
【解析】
试题分析：
1、种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等．
（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活．
（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系．
（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系．
（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系．前者是捕食者，后者是被捕食者．
2、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．
解：
草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．
故选：
B．
考点：
种间关系．
16．下图表示某生态系统中物种A和物种B的关系，相关叙述错误的是（）
A.信息可在物种A和物种B之间相互传递
B.物种A和物种B彼此有利
C.能量可在物种A和物种B之间单向流动
D.物质可在物种A和物种B之间循环流动
【答案】D
【解析】从题图中看出，物种A与物种B是捕食关系，A根据B发出的信息捕食B，B根据A发出的信息逃避A的捕食，二者在进化过程中互为选择因素，彼此有利，A物种含有的能量比B物种多，A、B、C正确；物质只能由A传到B，而不能由B传到A，D错。
【考点定位】种间关系能量流动物质循环
【名师点睛】通过实例判断种间关系的技巧
（1）区分种内斗争和种间竞争：
同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争；不同种生物之间对资源和空间的争夺就是竞争。
简单记为：
“同斗争，异竞争”。
（2）区分竞争和捕食：
竞争是争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争，不直接获取食物；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，以维持自身生存。
另外，两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如：
人吃玉米子粒，而牛吃秸秆。
（3）捕食关系中被捕食者的判定方法
①若两种生物的最大数量有明显差异，一般数量多的为被捕食者，如图1中A为被捕食者。
②若两种生物数量相当，则从变化趋势看，先到达波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者。
即被捕食者变化在先，捕食者变化在后，如图2中A为捕食者，B为被捕食者。
17．关于群落演替的说法，正确的是
A．群落的演替都是由裸岩、地衣、苔藓一直发展到森林阶段
B．群落的次生演替比初生演替速度快，起点与初生演替不同
C．人类活动会干扰群落的演替速率，但不会改变演替方向
D．自然状态下，群落的演替结果是丰富度保持不变
【答案】B
【解析】
试题分析：
群落的演替分为初生演替和次生演替，从裸岩、地衣、苔藓到森林阶段属于初生演替，故A错误；次生演替速度快，起点与初生演替不同，故B正确；人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，故C错误；自然状态下，群落演替的结果是丰富度越来越大，故D错误。
考点：
本题考查群落演替的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
18．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是
A．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制
B．用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式
C．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照进行比较
D．用样方法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度
【答案】C
【解析】
试题分析：
研究血糖的调节机制，运用了物理模型的方法，即采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制，A项正确；探究酵母菌细胞的呼吸方式，运用了对比实验法，B项正确；在探究酵母菌种群数量变化的实验中，在时间上形成先后对照，不需要设置空白对照，C项错误；用样方法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度，D项正确。
考点：
本题考查生物科学研究方法的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
19．某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。
下列叙述不正确的是（）
A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
【答案】B
【解析】该岛屿是由火山喷发形成的,故最初发生在该岛屿上的演替是初生演替,B错误;初生演替需要经过漫长的历程,故D正确。
人为影响可使演替以不同于自然演替的方向和速度进行,故C正确。
20．右图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
【答案】C
【解析】
试题分析：
群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，群落的结构是群落与环境相互协调的一种形式，故A正确；决定植物垂直结构的因素主要是光照强度、温度和湿度，故B正确；玉米是种群，不具有垂直分层结构，故C错误；根据群落的垂直结构，在农业生产上要合理搭配植物品种，故D正确。
考点：
本题主要考查群落的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。
二、综合题（除特别说明外，每空2分，共40分）
21．一调查小组对我国东部某地群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：
（1）调查植物种群密度常采用的方法是____________，取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意_______________。
（2）下图是调查小组对某块荒地几种常见植物连续5年的调查（单位：
株/m2），如果其中一种属于入侵物种，则该入侵物种最可能是____________，该入侵物种在入侵初期类似于________型增长，属于第_______营养级；它与其余几种物种间的关系是_________________。
【答案】
（1）样方法随机抽样
（2）丙“J”一竞争
【解析】
试题分析：
（1）调查植物种群密度常采用的方法是样方法，取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意随机抽样，以减少误差。
（2）分析表中数据可知，丙的种群密度逐渐增大，其他种群密度都逐年降低，如果其中一种属于入侵物种，则该入侵物种是丙，入侵初期类似于“J”型增长；植物属于生产者，属于第一营养级，丙与其余几种物种间的关系是竞争。
考点：
本题考查种间关系、种群密度调查及数量变化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
22．（5分）被弃耕的农田多年后将演替至顶极群落（演替所达到的最终平衡状态），其上物种甲、乙、丙的光合速率受光照强度的影响如图所示，据图回答下列问题：
（1）在气候条件适宜的情况下，该弃耕农田最终将演替到相对稳定的阶段，这种演替属于。
（2）物种甲、乙、丙在演替的不同阶段开始生长，最先定居于该生态系统的物种可能是，至顶极群落后三者在垂直结构上的分布自下而上依次为。
（3）工厂少量排污后，河流遭受轻微污染一段时间后仍能保持清澈，体现了河流生态系统具有_______稳定性
【答案】
（1）森林次生演替
（2）丙丙乙甲（3）恢复力
【解析】
试题分析：
（1）弃耕农田最终将演替到相对稳定的森林阶段属于次生演替。
（2）物种甲随着光照强度的增加，光合速率逐渐下降，可能最先定居于该生态系统的物种，而在强光下甲物质光合速率最大，所以至顶极群落后三者在垂直结构上的分布自下而上依次为丙乙甲。
（3）工厂少量排污后，河流遭受轻微污染一段时间后仍能保持清澈，体现了河流生态系统具有恢复力稳定性。
考点：
本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
23．（2015秋•石家庄校级月考）图一为不同地点植物的分布情况，表一是生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行的调查，表中是此生态系统三个营养级的能量分析表（单位：
J/hm2•a）．
（1）图一c处水域受到重金属污染后，海藻以及多种浮游动物数量锐减，而沙蚕等动物变为优势种群，这是在水平上研究的结果．
（2）随着海拔高度的升高，不同区域分布着不同的植被，影响a、c处植物分布主要因素分别是、．
（3）若要调查b处土壤中小动物类群的丰富度，统计方法可选用和．
（4）输入表一生态系统生物群落的总能量是J/hm2•a，这部分能量是由表中（填字母）所固定的全部太阳能．
（5）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为．从表格来看，该生态系统的总能量是否增加？
．
【答案】
（1）群落
（2）温度光照
（3）计名计算法目测估计法
（4）2.48×1011A
（5）3.20%是
【解析】
试题分析：
（1）同一时间内聚集在一定区域之后各种生物种群的集合叫做群落．该研究的对象包括多种生物，可知研究的水平属于群落水平．
（2）植物的分层现象是植物与环境条件相互联系的，环境中的非生物因素﹣﹣光、温度、水等都影响植物的生长，由图示可知，温度是造成高山植物垂直分布的主要生态因素，而森林中决定植物的分层现象的环境因素主要是光照，光照强度直接影响植物的光合作用，因此，农业生产中可以合理密植，提高产量．
（3）一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是：
确定调查对象→选取样法→计数→计算种群密度．
解：
（1）根据题意这种动植物数量变化的研究，属于群落水平上研究的结果．海藻以及多种浮游动物之间的关系，体现出信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
（2）生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，随着海拔高度的升高，不同区域分布着不同的植被，形
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