小学三年级法制教育课教案word精品文档10页.docx
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小学三年级法制教育课教案
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
第一课时
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
课题:
注意交通安全
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
教学目标:
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通。
重点难点:
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。
这是重点。
教学方法:
识记法、情景模拟法、讲解法
教学过程:
一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。
)
2、提出问题:
为什么会发生这样的事呢?
(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?
他们的作用及意义又是怎样的呢?
今天,我们就来重点介绍这些内容。
(引出本课的重点与难点,着重讲述)
二、学习各种交通标志(重点、难点)
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。
注:
这样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些认识,使这一节课的学习显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
(1) 出示讨论题:
a.根据刘岩日记的内容,找出并确认她在日记中,所提到的各种交通信号,标志和标线。
b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
(2)展示考察日记。
(声、形、动画同时展示)
(3)学生根据课文内容分小组讨论。
(4)集体交流(边交流,电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)
3、触类旁通学习其它的交通标志。
(1)电脑展示各种交通标志。
(2)有的电脑展示,有的请同学说后再展示。
(3)引入:
这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。
我们要不要听他们指挥呢?
(回答要),但我们还要听谁指挥?
(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)
4、小结:
通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通
警察的指挥,一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。
只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。
5、引言:
为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国
家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。
它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公民都具有约束力。
法规的内容十分全面和详细,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们了解和学习。
2、叫学生边读边议。
(1)国家为什么要制定这些法律条款?
(2)制定这些条款对我们有什么好处?
不这样做会产生什么后果?
让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。
3、利用电脑展示插图,启发学生说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。
四、模似从学校到书店的活动,其中设置了许多“关卡”,让学生实践。
五、总结:
通过“注意交通安全”一课的学习,使我们又学到了许多有用的知识。
我们不仅认识了交通标志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自已的安全,我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。
(边播放音乐)
第二课时
1、主题:
(1)改善文化环境、人人有责
(2)营造良好的文化环境,提高社会文明程度(3)净化文化环境,提高自身素质。
2、口号(宣传标语):
(1)改善文化环境、人人有责
(2)营造良好的文化环境,提高社会文明程度(3)净化文化环境,提高自身素质。
3、发言提纲:
(1)分析校园周边不良文化环境的表现和成因
(2)营造良好校园周边文化环境的重要性或意义(3)针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议(4)谈谈自己的打算。
4、发言稿:
改善文化环境,人人有责
同学们,目前,学校周边存在着许多令人担忧的问题,如:
电子游戏室、网吧违法经营,不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊,封建迷信活动盛行,这一切都严重地影响青少年学生的学习,侵害他们的身心健康,甚至诱发他们走上违法犯罪道路。
面对这一严峻形势,有关部门应加大对违法经营者的打击力度,确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店,加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理,对小学生优惠开放;作为学校应加强校园文化设施建设,开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动,积极开展第二课堂活动;作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止,引导子女进行有益的身心健康活动。
作为我们小学生应增强自我保护意识,提高自我保护能力,认真学习各项法律法规,依法自律,不进入营业性舞厅、网吧等场所,遵守学校各项规章制度,正确对待父母的教育,努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人!
(1)围绕“加强诚信教育,营造诚信校园”的活动,写出你设计的班会主题。
“诚信在我们身边”、“校园诚信小档案”、“不说慌、不作弊”等。
(2)围绕主题写出一种活动形式。
演讲比赛,辨论会等。
(3)围绕主题,运用所学知识阐述活动的意义。
能够让同学认识到加强未成年人的思想道德建设的重要性,理解知诚信、讲诚信的重要意义;提高自身的道德修养、争做诚信好少年必须从小事做起。
(4)为了搞好这次活动,你需要做好那些准备?
至少写出两项。
应围绕主题,符合活动形式。
第三课时
教学目的
情感目标:
在情境中培养学生的环境保护意识,增强责任感。
能力目标:
会运用法律解决生活中的实际问题。
知识目标:
了解相关的法律知识。
教学重点
在学法用法的过程中培养学生的环保责任。
教学难点
在学法用法的过程中培养学生的环保责任。
教学准备“别让地球哭泣”课件。
“天鹅”课件,其他课件和图片。
教学过程
一、情境导入。
同学们,请往老师这看,你们都看到了什么?
(黑板右面露出一个流泪的地球。
)
学生根据课前搜集的资料各抒己见。
是啊,地球是人类的母亲,可是,当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时,人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康,我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢?
(打开课件“别让地球哭泣”)(我们的地球曾经是山清水秀绿树红花,小动物们在草地上快乐的追逐,鸟儿在林中愉快的歌唱,这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!
可是由于人类的贪婪,野生动物正在以每年一种的速度灭绝,随着这灭绝河流在干涸,草原在沙化,良田被占用,南极在溶解,臭氧层漏洞在扩大。
杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。
天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措,委顿不安。
我们的地球母亲流泪了。
)面对哭泣的地球,我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊,那就是“保护环境,别让地球哭泣”
二、合作探究
1.自学讨论。
2.集体汇报。
(出示法律法规课件)
3出示法制信箱,学生以律师身份解答群众问题。
三、法庭辩论。
出示课件“拣来的天鹅能吃吗?
四、辨析生活中的小事。
1、3月12日植树节那天,小明的妈妈一大早就叫小明起来植树,小明却说:
“妈妈,植树太累了,又耽误学习,我不去。
”他的做法对吗?
2、小红和爸爸一起到集市赶集,发现卖野生青蛙的,她就要买下来,这样做好吗?
3、小强很爱鸟,学习了很多关于鸟的知识,他捉来一只鸟,精心喂养,他这样做好吗?
4、小丽在集市上,看到卖野生野鸡的,吓得他赶紧躲开了,你同意他的做法吗?
五、师生共同总结所得。
第四课时
一、交流知道的用电常识:
雷电、交流电、直流电、静电、富兰克林试验
二、介绍安全用电重要性
1,哪些地方存在触电危险
2,怎样安全用电:
不能触摸裸露的电线、插头;雷电时不到高尖大树、建筑物躲避;不用湿布擦电器;不用家中交流电做试验。
三、总结回顾。
课题:
交通安全
目标:
介绍交通安全要项,养成遵守安全规则的习惯。
过程:
一、简介交通事故(横穿公路,乘坐无证车辆,两车撞击)
二、交能安全常识:
1,过人行道一看二停三小心
2,秩序列队行走专心,不打闹,不追逐。
3,横穿公路三看。
三、交流讨论
四、总结,反馈。
课题:
乘车船安全
目标:
能过学习强化乘车船安全意识。
过程:
一、交流乘车船经验。
二、强调乘车船安全。
1,不乘无证无安全保障车船
2,不乘坐超载车船。
3,不将头手伸出车外。
4,注意天气情况,选择交通工具。
三、讨论交流
四、全课总结。
第五课时
课题:
消防安全
目标:
介绍消防知识,强调消防安全。
过程:
一、报警:
火灾——119说清起火地点,位置,燃烧物品种,火势,报警人姓名。
二、预防:
不放烟花爆竹,注意防火,检查电路,不随意烧废弃垃圾,注意用电安全。
三、讨论:
遇到火灾如何自救?
外出活动防火
灭火知识,火灾自救。
四、灭火自救演练。
课题:
学法知法守法
目标:
通过学习,知法守法,从小养成遵守公德的好习惯。
过程:
一、介绍基本法及与小学生有关法律。
1,尊重人权,关爱他人,关爱社会。
2,恪守公德,孝敬父母。
3,不贪小便宜,凡事克制。
4,相关法律条文的学习
二、列举案例,教育学生学法守法。
三、启迪学生从小树立远大志向,从小养成良好习惯。
1,法国人环保法深入儿童心。
(美育)
2,新加坡守法观念人皆有之(环境)
3,美国人总统与平民都有受法律限制。
(人权)
4,尊重别人,等于尊重自己。
五、全课小结
1,知道了什么