班长述职报告.docx

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班长述职报告

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班长述职报告

尊敬的老师，各位同学们：

大家好！

自上初中担任班长以来，我的主要任务是参加学校会议并及时向班级传达。

还有一些其他的任务，例如发车牌、订校服、订杂志等。

开联欢会时，我有幸当上了主持人，也为写主持人的稿子占用了许多课余时间。

老师布置下任务，我都会认真去做，争取当老师与同学们之间的连心桥。

总的来说，这一学期非常忙碌充实。

也让我初步了解了当一个班长该怎样去做，我以后也会继续努力，争取更好地为同学们服务！

经过一学期的锻炼，我收获了很多经验，成长了很多，但也发现了我的问题所在。

我能够按时参加年级的各种会议并向老师和同学们进行传达，但是我的问题出现在及时上。

我担当的角色就是及时雨，可有时或因为时间仓促，或因为自己忘记了，有些事情当天没有来得及说，只好改到第二天，这就极容易耽误一些事，一耽误整个班就会受牵连，虽然迄今为止还没出现什么大事，但如果让这个坏习惯养成，恐怕迟早会酿成大祸。

这个坏习惯我一定要改正，请大家监督我。

这学期我认为我做的最不好的事就是杂志这方面，因为找不到聂

主任而耽误了两位同学订杂志，虽然我也曾跑了好多次去找老师，但

毕竟没有完成任务，这说明我还是努力的不够。

还有，因为杂志数目不对，导致有的同学现在还看不到。

这些问题我一定会及时向学校协商，也会反省自己，当然也要向大家说一声对不起。

在新学期中，我希望能改掉忘事的坏毛病，努力将自己身为班长的工作做好。

在学习上我也会更加努力，争取成为品学兼优的领头雁。

希望大家继续支持我，帮助我，我会尽我所能，把我们九班创造成一个齐心协力，团结一致的大家庭！

谢谢！

学年来，赵怡老师担任了关税0702班的辅导员，这是第一届的本科班，存在着与以往专科班级的许多不同，在对班级学生做了一定了解的基础上，赵怡老师一学年中主要开展了以下工作。

一、做好迎新和军训工作。

在暑假中，赵怡老师参加了校内的辅导员培训和上海市科教委的新任辅导员的岗前培训，通过系统、专业的培训，对学生思想工作的职责、理念、方法等又有了较全面的认识。

新生入学，配合学校，完成了2周的新生军训工作。

这段时间正值假期，放弃了许多个人时间，住在学校，力争在较短时间内与学生多认识、多交流。

在军训中，与武警教管密切配合，在军训中严格要求每位学生；在训练场外，赵怡老师尽可能地给予学生生活和思想上更多的关心、，使学生尽快适应大学军训的生活，适应这个集体，初步树

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立起组织纪律意识，培养吃苦耐劳的精神和集体荣誉的观念。

二、培养一支认真负责的班级干部队伍，为班级凝聚力建设打下基础。

班级的班委、团支部干部至今还是赵怡老师最初任命的一批，在这一年内不做调整。

因为赵怡老师认为，班级干部的稳定和班级的稳定是密切相关的，而班级的稳定和凝聚力建设又是密切相关的。

一学年的时间，足以让学生干部们施展自己的工作能力，让班级同学对他们有全面、客观的了解。

为以后的民主改选打下基础。

班级的学生干部队伍成立初，赵怡老师就要求他们端正工作态度，增强服务意识，同时对学习成绩指出明确要求。

一学年来，班干部们都以饱满的热情和创新的工作态度，真诚地为集体服务，赢得了同学们的认可和好评。

作为辅导员，赵怡老师一方面在学生的工作上予以关心和指导，另一方面帮助学生尽快在班级中树立威信。

一些重要的班级活动，赵怡老师为他们出谋划策、全面掌握活动组织的进程，尽力提供更多的工作便利和支持，参加他们辛苦组织的集体活动，为他们每次的成功喝彩；同时，赵怡老师视自己为一个沟通平台，向班级同学们尽可能多地介绍班干部的一些幕后工作，让大家去体会干部们为班级付出的辛苦，建立同学间最基本的理解和支持。

随着班级活动的一次次的成功的开展，留给了同学们许多美好的记忆，班级干部的工作均得到了大家的肯定，更重要的是，大家认可了学生干部们的工作态度，给予了更多的理解和支持，建立了一定的威信。

赵怡老师作为他们的辅导员，不可能亲历亲为，但可以说是他们每次活动的见证人，并且为学生干部工作推波助澜。

一学年来，班级成功进行了一系列的班级活动，使得凝聚力得以增强：

如与武警学院官兵篝火联谊晚会，充分体现了学生们的现场发动能力和表现能力，也使他们对海关学院有了深刻的印象；又如班极的心理健康活动很有特色，除了定期出心理班报，还排演了两出心理情景剧，并在比赛中获奖；在东方绿洲里进行了爱心签名活动，好多游客也纷纷参加，献出爱心。

在校第二届心理健康周“关注心理健康，生命因此而精彩”主题活动中，班级荣获“优秀组织奖”。

再如班级团支部组织了了许多有益的社会活动，被评为“优秀团支部”。

在工作中，学生干部们一直以高标准要求自己，高亚飞、邱博、王罡等被评为“优秀团员”；马特、余明霞等预备党员以出色的表现得以转正；杨晓彤、唐瑾等以出色的工作能力，被校系团学联、区队、督察队选拔重用。

三、严格准军事化管理，打造积极向上的班风。

准军事化管理是学院的特色，也是形成班级良好班风的契机。

班级结合学校的要求，从军训着手，使学生明确学校的准军事化管理的要求，做到“外塑形象，内炼素质”。

在军训教官的严格训练下，班级的风貌有了良好的开端，各项评比均位于学校前列。

当时赵怡老师就用相机记录下了学生们的队列训练和内务状况，并制成了视频短片，让学生们再一次回顾军训的岁月，为自己骄傲，为集体自豪。

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经过军训打下的基础，班级在开学后的队列和内务成绩基本趋于稳定。

当班级准军事化的成绩不够理想和有扣分现象时，赵怡老师及时召开班会，具体地指出改进方面，同时严肃请销假制度；当内务有所

下滑时，赵怡老师召开寝室长会议，统一思想，明确要求；根据连续

16周来的评比数据，赵老师制作了波形图表，让学生能直观地了解一学期来的动态走势，并从中发现问题，尤其找寻出与其他班级的差距。

另一方面，赵怡老师始终注意保护住学生的积极性和荣誉感，使他们能正确地去对待每次挫折，保持良好的心态。

第一学期，赵怡老师班的准军事化管理总评比位于学校前列。

第二学期来，班级总体的准军事化管理趋于稳态，尤其在“准军事化管理月”中严格要求，班级整体风貌有较大的提高，获得了校第6名的较好成绩。

但是与优秀班级相比，还存在着一些差距，如口号不够响、指挥员有待提咼、内务成绩有所波动等，这些将是在下学期提咼的方向。

四、学风建设是本科管理中的重要方面

1、努力在第一学期延续以往的学习劲头，培养班级学风

由于学习方式与高中时的明显不同，很多大一新生不太适应，有的甚至放松了学业。

针对新生的这一特点，赵怡老师经常在班级中、寝室中与学生交流高中和大学的学习有哪些不同；怎样在大学里学习；鼓励他们多去图书馆开拓视野；更多地去了解专业内容；明确今后的学历目标；要求他们要多思考、多动笔、多练口才；对任课老师要尊重，要学会去享受课堂带给你的愉悦；在遇到学习困难时，不找借口和理由，充满信心地去解决之；要求班级干部在学习中起模范带头作用，促进学风的形成。

所有的这一切，都是希望学生们能将高中时良好的学习劲头得以延续。

从这学期各任课老师的反映来看，学生的学习能力较强，学习主动性和积极性均较高，收到了任课老师们的好评。

尤其是《思想道德修养与法律基础》课还与任课老师合作，参与上海市示范课程的拍摄录制。

2.第二学期加强学风建设。

第二学期学风建设的措施有：

（1）对第一学期期末考试分析点评，使每位学生了解自己的学习现状，及与其他同学间的学习差距，明确今后努力的方面；对单科成绩优秀的学生予以奖励，同时设立“班级成绩进步奖”，鼓励大家向“班级成绩进步奖”努力。

（2）召开单科成绩较差学生座谈会，了解落后原因，从学习方法和学习态度上做指导和要求，并结合具体个人情况，开展“一帮一”，争取有所进步。

（3）到班听课，了解课堂纪律和课堂教学情况。

（4）经常听取任课老师的和学生们的意见，及时对班级提出改进方案。

至本学期期中考试成绩来看，学生们的成绩比上学期均有所提高，出现了一大批成绩优秀的学生，不及格率很低，其中高等数学的不及格率较上学期有明显的下降。

现在个别学习有困难、或还不够努力的同

学均表示要在期末有所改变。

五、在班级活动中增强凝聚力

1。

树立“荣辱与共”的集体观念

在第一学期，赵怡老师就给班级明确了。

鼓励学生勇于展现自己，争取荣誉，不论是个人的还是集体的，作为集体的一分子，每个人都应有为集体荣誉而努力的职责。

随着荣誉的积累，大家的班级自豪感也会逐渐增强，这是凝聚力建设的重要开端。

2.树立学生的参与意识，讲评活动意义。

在一系列的班级活动中，赵怡老师米用“事前动员、事后点评”方式。

让每次活动轰轰烈烈地开展，回味无穷地结束。

作为辅导员，赵怡老师注重在活动前做动员。

一些重要的集体活动之前，赵怡老师会利用班会，给同学们讲一些关于“参与”的感人故事，这是在赵怡老师多年的带班经历，同学们会去从中体会“参与”的意义。

在活动中，辅导员应是一个有心人，观察别人没注意到的人和事，找寻平凡背后的闪光点。

在每次活动后的点评中，，赵怡老师通过影像回放、事例描述，将观察到的点点滴滴告诉大家，让大家去感受身边的同学和事，让大家关注活动的过程，更多地去发现别人的闪光点，感受活动的意义。

通常在赵怡老师讲评后，同学们也会自发地走上讲台，讲讲他们的感受和感动。

这样的班会，充满着欢声笑语，此刻的班级是最和谐的时刻。

3。

开展丰富多彩的班级活动，不断增强班级凝聚力。

一学年中，班级成功开展了一系列的班级活动，如与武警学院官兵篝火联谊晚会、东方绿洲郊游暨爱心签名活动、班徽设计比赛、与回校十年聚会的951班交流座谈暨足球友谊赛、系风云辩论赛、新年聚餐、一二九歌咏比赛、运动会等活动。

这些活动均在同学中留下了深刻的印象，大家在体会着参与的快乐，同时在感受着凝聚的力量。

班级也获得了诸多活动奖项。

一学年来的工作是多方面的，又是琐碎的，鉴于本科班级学生的起点较高，其管理还在不断的摸索之中。

今后还要多借鉴其他老师好的方法和经验，努力使班级管理工作更上一层楼。

尊敬的县教育局和校领导：

您们好！

首先我只能说声对不起，我辜负了您们对我的期望，今天写信是向您们提出辞职的。

自XX年8月分配到四中以来，我一直受到了教育局和学校的各方面的帮助，尤其是学校领导，李校长，对我工作和生活都很关心，对此我是感恩不尽的。

刚大学毕业时，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。

记得在我来校的当天，就受到了学校领导和同事们的欢迎，心里感到非常的温暖；教学工作也

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是无私的将许多教学经验传授给我。

从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世等等，让我学了不少东西。

学校是很器重我的，近三年连续让我教高三。

应该说我是很认真很努力地在工作，我敢发誓的说，我没有哪一天，哪一节课是在混日子，在敷衍学生，我都尽我最大的力做好我的本职工作。

但今天我决定选择离开四中，有这么几个原因：

第一：

虽然我很尽力的从事教学工作，但教学还是不如人意，取得的成绩微乎其微，辜负了学校领导对我的期望，我也是很无奈，有时真怀疑自己的能力了。

想来，可能验证了一句话：

本科大学毕业的不如一般大学毕业的，一般大学毕业的不如师专毕业的，师专毕业的不如高中毕业的。

因此，我觉得我不适合在四中工作，再这样下去的话，肯定会影响学校的升学率。

在现在如此看中升学率的环境下，请学校考虑批准我的辞职信。

第二：

就是学校的管理。

开始的时候觉得还能跟上学校改革的步伐，但越到后面，越觉得难以适应。

比如学校规定没有课也要坐班，我也赞同的，也坐班的。

但我的课经常是早上4、5节，而学校只能10：

00到10：

30去吃早点，那样只能来不及，但不吃的话我身体又吃不消，更怕影响教学质量。

因此经常9：

30去吃，从而违反了学校的规定，要算我脱岗。

我想，我是不适应学校的管理了，因此选择离开。

第三：

就是工资，每个月打到卡上的1024元，让我很难想象什么时候能在弥勒买得起按揭的住房，倍感压力重大。

四中是强调不为薪水而工作的，而我，还做不到这点。

因为我家里还有父母，以后还会成家，会有孩子，都需要薪水。

第四：

也许是能力有限，我认为我在四中已经没有更大的发展机会了，已经工作了5年多，基本上定型了。

因此，我决定选择一个新的工作环境，希望领导批准，敬请早些安排。

当然，无论我在哪里，我都会为四中做力所能及的事情，因为我为我曾经是四中人而感到骄傲。

最后，诚恳地说声：

对不起！

也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前！

学校越办越好，升学率一年比一年高！

四中所有的学生都考上重点大学！

此致

敬礼