学年高中语文 第2单元 第4课 归去来兮辞并序同步习题 新人教版必修5.docx

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学年高中语文第2单元第4课归去来兮辞并序同步习题新人教版必修5

归去来兮辞并序

一、课内双基

1．下列句子中的“以”字，意义不同于其他三项的是

（　B　）

A．舟遥遥以轻飏　　B．问征夫以前路

C．园日涉以成趣D．云无心以出岫

【解析】　B是介词，拿，用；其余都是连词，相当于“而”。

2．对下列各句中加点词的用法分类正确的一项是

（　C　）

①园日涉以成趣　②策扶老以流憩　③或棹孤舟　④乃使其从者衣褐　⑤箕畚运于渤海之尾　⑥渔人甚异之

A．①②/③④/⑤⑥B．①③⑤/②④⑥

C．①⑤/②③④/⑥D．①③/②④⑤/⑥

【解析】　①日，名作状，每天；②策，名作动，拄；③棹，名作动，划；④衣，名作动，穿；⑤箕畚，名作状，用箕畚；⑥异，意动用法，以之为异。

3．下列有关文学常识的表述错误的一项是

（　C　）

A．两晋史学家陈寿所著的《三国志》，成书早于范晔的《后汉书》，后人因为推重陈寿的史学与文笔，于《史记》《汉书》《后汉书》三史外，加上《三国志》，合称为“前四史”。

B．陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生。

他的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反映了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。

C．《玉台新咏》是南朝徐陵所编的一部诗歌总集，其中的《木兰诗》为我国最杰出的民间叙事诗。

D．南朝梁代刘勰所著的《文心雕龙》，全面总结了前代文学，把文学理论批评推向新的阶段，成为我国文学批评史上杰出的理论巨著。

【解析】　《木兰诗》为北朝民歌，见于南朝僧人智匠所编《古今乐录》，而非徐陵所编《玉台新咏》。

4．对作者的高尚情操的表现，说法有误的一项是

（　D　）

A．“既自以心为形役”，表现了作者对黑暗官场的憎恶。

意思是说，为了谋求衣食去做官，而做官却要违背自己意志，不能正道直行。

B．“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，既表现出作者傲视官场，清高自守的情操，又表现了作者热爱自然，热爱生命的高尚情趣。

C．“富贵非吾愿”，明确表示了作者安贫乐道，不为追求富贵而出卖灵魂的高尚情操。

D．“乐夫天命复奚疑”，一句提到“天命”，表示作者有宿命论的思想。

【解析】　“作者有宿命论思想”不对

5．对本文的赏析，不恰当的一项是

（　D　）

A．本文袒露了作者过去求官的失误悔悟和今日归隐田园的愉悦心迹，表达了对官场现状的不满。

B．本文善于通过环境描写创造意境，烘托主题，营造出真挚明朗的感情。

C．本文多用对偶句，韵调和谐，语言如行云流水，自然畅达，有着丰富的韵律美。

D．本文大胆流露出“乐夫天命”的闲情逸致，这在当时无疑有一定的积极意义。

【解析】　消极意义

6．下列说法不正确的一项是

（　C　）

A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。

B．陶渊明的成就主要是诗。

他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。

他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C．陶渊明辞官的主要原因是“眷然有归欤之情”，再加上“程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。

D．“田园将芜，胡不归”是用了《诗经·式微》中，“式微，式微，胡不归”成语。

“悟已往之不谏，知来者之可追”是用了《论语·微子》中“往者不可谏，来者犹可追”的典故。

【解析】　辞官原因主要是厌恶官场

二、文本精品

阅读下面语段，回答7～10题。

从“归去来兮，田园将芜胡不归？

”到“乐夫天命复奚疑！

”原文见课本。

7．对下列加点字的解释有误的一项是（　A　）

A．恨晨光之熹微（痛恨）

B．三径就荒，松菊犹存（近于）

C．时矫首而遐观（抬头）

D．云无心以出岫（泛指山峰）

【解析】　恨：

遗憾

8．下列各句中加点的“乃”字的意义、用法不同于其他三项的一项是（　A　）

A．乃瞻衡宇，载欣载奔

B．必以长安君为质，兵乃出

C．两刃相割，利钝乃和

D．精思傅会，十年乃成

【解析】　A当“于是”讲，其它三个“乃”当“才”讲

9．下列各项中“而”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（　B　）

A．时矫首而遐观B．鸟倦飞而知还

C．亦崎岖而经丘D．泉涓涓而始流

【解析】　B是连词，表顺承，其它均为连词表修饰。

10．对下列各句的解说不正确的一项是（　A　）

A．问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

大约因为心情急切，作者的归程画面转换得也快：

他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。

写得真实而动人。

B．三径就荒，松菊犹存。

院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样。

这里“松菊”既是天性爱好又是言志和寄托。

C．倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。

D．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。

鸟犹如此，人何以堪？

触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。

【解析】　“明知却偏还要问”不对。

三、课外延伸

阅读下面的文言文，完成11～14题。

陶潜字渊明，或云字深明，名元亮。

浔阳柴桑人，晋大司马侃之曾孙也。

少有高趣，宅边有五柳树，故尝著《五柳先生传》，云：

“先生不知何许人，不详姓字。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。

性嗜酒，而家贫不能恒得。

亲旧知其如此，或置酒招之，造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。

”其自序如此。

盖以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解而归。

州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。

江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰：

“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。

今子生文明之世，奈何自苦如此。

”对曰：

“潜也何敢望贤，志不及也。

”道济馈以粱肉，麾而去之。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：

“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？

”执事者闻之，以为彭泽令。

不以家累自随，送一力给其子，书曰：

“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水之劳。

此亦人子也，可善遇之。

”公田悉令吏种秫稻，妻子因请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。

11．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　D　）

A．少有高趣　趣：

志趣

B．而家贫不能恒得恒：

经常

C．晏如也晏：

平静、安定

D．盖以自况况：

情况

【解析】　况：

比方，打比方。

12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法，相同的一组是（　B　）

A．①每有会意，欣然忘食　②会天大雨，道不通

B．①或置酒招之，造饮辄尽　②且焉置土石

C．①常著文章自娱，颇示己志②便扶向路，处处志之

D．①此亦人子也，可善遇之②公等遇雨，皆已失期

【解析】　B项中置：

摆置，放置。

A.①领会；②适逢；C.①志向，心意，名词；②做标志，动词。

D.①对待；②遇到。

13．以下句子分别编为四组，全都说明陶潜“不慕荣利”的一组是（　B　）

①既醉而退，曾不吝情去留　②州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾　③道济馈以粱肉，麾而去之　④不以家累自随，送一力给其子

A．①②③　　　　　B．②③④

C．①③④D．①②④

【解析】　①句表现其不拘小节。

14．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（　D　）

A．陶渊明喜欢饮酒，但不善饮，家里穷得不能经常喝到，亲朋便摆酒招待他，他每次必醉，喝醉了就走。

B．陶渊明亲自种田耕地，以至累得体弱生病，也不愿做官。

C．江州刺史檀道济想让陶渊明出来做官，并讲了一番贤能之士处世的道理，可是陶渊明却不为所动。

D．陶渊明做彭泽令是为了养家糊口，所以当官后便带上全家，并分配给儿子一个仆人来服侍他。

【解析】　“不以家累自随”：

不带家人随同自己上任。

四、高考热点

15．把下列句子按恰当的顺序排列起来，填入语段中的横线上

自从汽车驶过褒城以后，水的颜色就由墨黑变成浅绿了。

________。

________。

________。

________。

________。

________，真是美人脸上的娥眉吧？

①作为背景的远山是黛色的，扁而弯的一痕

②深黑浅灰，编成了奇突的笔触，斧削的残迹

③对面的山层，覆着一行行的嫩绿

④岸边的水成岩，露着深深浅浅的水痕

⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着，确是扁舟叶叶

⑥浅黄色的公路，好像是一条束在山腰间的带子

________________________________________________________________________

【答案】　⑤③⑥④②①

16．下面是“中国家长妈妈和爸爸对家庭教育中关注问题的态度对比”调查结果，请根据图表信息，概括所反映出的几点结论。

（不需要运用具体数据）

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【答案】　①爸爸仅在学习成绩、动手操作能力方面比妈妈要求高，其他都相对较低。

②中国父母都注重孩子在道德品质方面要求高，反应了中国传统文化要求。

③中国父母对孩子的动手学习能力要求相比都显得很低。

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

鸡与我们日常生活关系密切，《说文解字》说它是“知时畜也”。

“知时畜”指的是①________，所以我国一直有“雄鸡报晓”的说法。

雄鸡报晓又称“金鸡报晓”，这是因为作为十二生肖的鸡，②________，“酉”按阴阳五行属“金”，于是便产生了“金鸡”一说。

【答案】　①公鸡（雄鸡）在黎明（早上）打鸣（啼叫）的生物特性②按天干地支对应的是“酉”

五、读写创新

18．阅读下面材料，按要求作文。

“人”这个字

听书法家说/书道之深，着实莫测/历代的权贵们/装点门面/都喜欢弄点文墨附庸风雅/他们花一辈子功夫/把“功名利禄”几个字/练得龙飞凤舞/而那个最简单的“人”字/缺骨少肉，歪歪斜斜……

请根据你读诗的联想和感受写一篇文章。

注意：

1、联想和感受要与诗歌的寓意相关。

2、立意自定，题目自拟。

3、不少于800字。

4、除诗歌外文体不限。

【写作指向】

这是诗人张志民的一首小诗，诗的寓意并不难解读：

表面上写的是书法，历代有许多的权贵，喜欢舞文弄墨来装点门面，他们把“功名利禄”几个字练得很好，甚至不惜花上一生的时间，可偏偏是最简单的“人”字，却总也写不好，缺骨少肉，歪歪斜斜。

深层含义是：

讽刺有些人一生都在追求外在的东西，比如名利、权势、风光，或者所谓的“面子”，却忽略了对人的内在的追求，包括灵魂、尊严、精神和人格。

失去了内在的人，就不可能有更高的、向上的道德追求，不会有高尚的人格力量。

诗歌的关键词包括：

“权贵”“门面”“一辈子功夫”“功名利禄”“最简单”“缺骨少肉”“歪歪斜斜”。

抓住这些关键词，理解了诗歌的寓意，就不难产生一些立意的角度，如：

①人不能只注重门面和表面的风光，片面追求名利、权势、地位等；

②人应该注重自己内在修养的提高，如重视灵魂和尊严，塑造精神和人格。

这两种立意都只关注到一方面的内容，比较一般，思维较有深度的考生应该要看到两者之间存在的辩证统一的关系，将两方面的内容相结合来立意，如：

①外在和本质（外在指门面、名利、风光等；内在指精神、人格），适当的外在追求无可厚非，但更重要的是人的道德层面和人格塑造。