小七好吃的水果主题计划.docx
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小七好吃的水果主题计划
《好吃的水果》主题背景说明
水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。
因此,选择《好吃的水果》这个主题。
选择幼儿既熟悉又感兴趣的容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望……
我们在以水果为情景脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情景密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果、如何文明进食,知道多吃水果营养好;在游戏活动中,幼儿和水果做朋友、制作水果、画水果;在诵念儿歌中,幼儿区别了水果的种类。
在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验是具有生命力的。
主题目标:
1、通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动,认识生活中常见水果的明显特征、味道、形状、颜色等。
2、愿意用语言表达自己的发现和感受。
3、能用颜料涂抹、撕贴水果,学习制作水果娃娃的方法。
4、养成讲卫生、保护周围环境的意识,知道不乱扔果皮纸屑。
5、集体分享大家带来的水果,体会与朋友互换、一同品尝的乐趣。
6、感知各种水果的种类,初步学习分类。
重点工作提示
主题环境
主题资源
1、鼓励幼儿坚持上幼儿园,并能主动跟老师、同学问好。
2、继续学习并巩固正确洗手的方法,学习独立入厕,养成喝水的习惯;鼓励幼儿独立进餐,尽量吃完自己的一份饭菜;养成不挑食的习惯。
3、知道饭前便后及手脏时要洗手,学习开关水龙头,初步懂得节约用水。
4、继续学习倾听、使用普通话和日常礼貌用语,能用简短的语言回答问题表达自己的要求和想法
5、喜欢听故事、念儿歌,爱看图书。
6、乐意观察周围的自然现象现象和身边的事,了解季节明显的特征,对周围事物有初步学习、提问的愿望。
教室悬挂:
布置“水果园”,供幼儿挂、贴水果。
区域环境:
﹡娃娃家
在区域墙面创设“全家福”,提供各种妈妈、爸爸、宝宝图画和全家福照片。
﹡好吃的水果
布置主题背景,各种水果和水果制品
﹡理发店
仿真理发店用品。
﹡脑筋转转转
喂食、钓鱼等版面以及各种磁铁、鱼钩。
幼儿园资源:
﹡美工室:
制作水果
家长资源:
1、家长与孩子一起制作我的水果朋友或水果色拉。
3、和孩子聊聊水果的品种。
4、说说聊聊水果并到超市去买各种不同的水果来尝尝。
社区资源:
●走进水果店
●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园、采水果。
生活
运动
学习
游戏
容与措施
容与措施
集体活动
个别化活动
自主游戏
1、掌握正确洗
手的方法。
根据图谱不需老师提醒掌握正确的洗手方法。
2学习穿脱衣服。
培养幼儿自己穿脱衣服的意识,指导幼儿学习穿脱衣服。
3、培养幼儿安静的入睡,午睡时能自己穿脱衣服并能安静地入睡
4、知道自己的事情自己做,有独立做事的愿望,在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。
1、滑梯区
学习钻、爬、走的基本动作
2、踏车区
尝试骑各种不同小车,提高幼儿的骑车技能
3、嬉水区
发展幼儿走、跑及躲闪的能力
4、投、跳
发展幼儿的手臂力量
5、旱冰
练习溜冰立定时能平衡自己的重心
籽儿吐吐
苹果歌
画葡萄
橘子姐姐过生日
水果沙拉
﹡生活区
学洗手(洗手步骤图、肥皂、毛巾等)
观察指导要点:
观察幼儿是否能看图示学洗手。
(教师示并引导幼儿学会看图谱。
)
﹡语言区
幼儿能够大胆清晰地表达自己的愿望。
观察指导要点:
1、观察幼儿是否能大胆清晰表达自己的愿望。
2、幼儿能否进行完整表达,表达自己意思时表情自然。
*幼儿园里朋友多
观察指导要点:
1、愿意说说自己的幼儿园、老师、小朋友。
2、说说幼儿园里哪些是自己的朋友。
﹡游戏区
小帽钓鱼(鱼钩、小鱼、小猫等)
观察指导要点:
1、观察幼儿在操作中的投入程度,引导幼儿专心做一件事。
2、引导孩子仔细观察,能一一对应。
*娃娃家
材料投放:
新增各种娃娃家玩具。
观察与指导要点:
1、观察幼儿是否愿意参与游戏,在游戏中清楚自己的角色。
2、在游戏中引导幼儿模仿生活中的场景和角色。
一颗苹果树
瓜娃娃
装水果篮
大苹果
酸酸甜甜的橘子
橘子船
全家福
水果谜语
水果宝宝跳舞
蛤蟆摸瓜
隐身水果
画西瓜
小小水果店
水果屋
苹果歌
《水果屋》主题活动
第一周活动安排
日期:
10月8日——10月12日
项目
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
反馈与调整
生活
容
学习穿脱衣服。
观察与指导
1、培养幼儿自己穿脱衣服的意识,指导幼儿学习穿脱衣服。
2、知道自己的事情自己做,有独立做事的愿望。
运动
容
集体游戏
小青蛙
马兰花
切西瓜
摘果子
小司机
分散活动
踏车区
观察与指导
是否乐意参加组织活动,初步形成规则意识。
游戏
容
建构区
观察重点
1、能积极的参与区域活动,在游戏中能够遵循简单的游戏规则。
2、游戏结束后养成物归原处的好习惯。
学习
主题
水果屋
个别学习
容
水果娃娃
观察与指导
能否用揉、搓、捏的方法,用报纸做水果娃娃。
集体学习
籽儿吐吐
苹果歌
画葡萄
橘子姐姐过生日
水果沙拉
家园共育
1、积极参与主题活动“好吃的水果”的资料收集工作。
2、鼓励孩子与同伴分享、交流,获得有关水果的感性经验。
《水果屋》主题活动
第二周活动安排
日期:
10月14日——10月18日
项目
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
容
喝水
在进行这个主题时,我们组织班级孩子从家里带来各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果,共同制作水果拼盘。
引导幼儿好东西要和大家一起分享。
观察与指导
1、引导幼儿在喝水的时候不要挤,一个一个排好队喝水。
2、培养幼儿口渴了知道要喝水。
运动
容
集体游戏
走弯路
小推车
给小动物送食物
旱冰
骑扭扭车
分散活动
摘果子
观察与指导
1、在游戏中提醒幼儿热了要自己脱衣服。
2、培养幼儿在游戏中要互相帮助、团结友爱
游戏
容
娃娃家
观察重点
观察幼儿是否能友好的与同伴进行游戏,能礼貌的进行商量和交往。
学习
主题
水果屋
个别学习
容
逻辑狗
观察与指导
观察幼儿能否安操作提示进行操作
集体学习
一颗苹果树
瓜娃娃
装水果篮
大苹果
酸酸甜甜的橘子
家园共育
家长可以给小朋友从家里带水果到幼儿园来给小朋友们分享
《水果屋》主题活动
第三周活动安排
日期:
10月21日——10月25日
项目
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
容
午餐
在进行《水果屋》这个主题活动时,我们组织班级孩子去参观了水果店,认识了很多各种各样的水果。
孩子在参观水果店的活动中,学到了很多知识:
知道买水果是要花钱的、水果有的是称份量的,有的是安个买的,还有的是安箱买的。
观察与指导
1、引导幼儿在吃午餐的时候要一口饭、一口菜、一口汤的慢慢吃。
2、在吃饭的时候不要说话,认真吃饭。
运动
容
集体游戏
小动物走路
送货员
小乌龟
旱冰
老鼠笼
分散活动
平衡区
观察与指导
1、幼儿能感受和同伴一起玩得快乐,
2、增强幼儿的自我保护能力。
游戏
容
益智区
观察重点
1、观察幼儿能否参与到各类角色游戏中去。
2、能够主动把玩好的玩具放到指定的地方,做到物归原处。
学习
主题
水果屋
个别学习
容
做客
观察与指导
学习简单的礼貌用语,萌发做一个有礼貌的好孩子
集体学习
橘子船
全家福
水果谜语
水果宝宝跳舞
蛤蟆种瓜
家园共育
请家长带宝宝去户外走走,多和大自然接触。
《水果屋》主题活动
第四周活动安排
日期:
10月28日——11月1日
项目
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
容
安静的午睡
观察与指导
在老师的引导下,鼓励幼儿尝试自己穿脱衣服并能安静地入睡。
运动
容
集体游戏
赶小猪
飞碟
小球上天
抛小球
小白兔
分散活动
跳圈圈
观察与指导
1、运动热了时,在教师的帮助下擦汗、喝水。
2、学习跳跃的基本动作,听口令蹦蹦跳。
游戏
容
美食城
观察重点
1、观察幼儿是否愿意参与各种游戏,能否体验游戏的乐趣。
2、幼儿愿意和老师、同伴说说自己喜欢的游戏。
学习
主题
水果屋
个别学习
容
学一学
观察与指导
学习用比较愉快的情绪表现自己的感受
集体学习
隐身水果
画西瓜
小小水果店
水果屋
苹果歌
家园共育
1、感家长对班级工作的开展,希望家长继续支持我们班级所开展的工作。
2、多鼓励孩子自己的事情自己做,多给孩子自己锻炼穿衣穿裤的机会
主题小结:
秋天是一个收获的季节,是个充满喜悦的季节,秋天的果园呈现出一派美丽的景象:
红红的苹果、黄黄的橘子、甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的,每个人对水果都有自己的喜爱,水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着许多知识和秘密,在《好吃的水果》主题中,幼儿通过“说一说,看一看,玩一玩,尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。
在以水果为主题脉络的各个活动中,其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称,而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。
活动《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》,是让幼儿在吃水果的过程中,知道如何剥水果,吃水果要讲究卫生,不乱扔果皮,还了解水果还有其他的吃法,小朋友在家里不会动手制作水果沙拉,而在幼儿园里,他们通过自己制作出水果沙拉,尝到了自己的果实。
幼儿的开心无语言表,培养了他们的动手操作能力。
活动《瓜娃娃》,在有节奏儿歌中,幼儿区分了哪些水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。
活动《水果相框》,幼儿给各种水果装饰相框。
培养了幼儿初步的美感。
在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。
家长带来各种水果,并与自己的孩子收集各种水果的图片。
将一些水果的图片布置在墙面上,让我们的小朋友像水果一家亲一样共同生活在一起。
主题带来的体会:
幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件,调动他们的积极性和主动性,发挥他们的创造潜力。
活动后,我们还带领小朋友参观了水果店,认识了更多各种各样的水果,这样不仅能达到教育目的,而且还直观的了解了很多我们不是很常见到的水果,参观完水果店以后小朋友从中收获得了更多小知识。