工学结合课程标准doc.docx
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工学结合课程标准doc
新疆农业职业技术学院
《会计上岗实务》课程标准
（适用于三年制高职财会类专业）
制定单位：
经济贸易学院
执笔人：
陆红霞
审批院长：
吉文丽
制定时间：
2008年7月修订
《会计上岗实务》课程标准课程编码：
（一）课程定位
《会计上岗实务》是各有关财经科类各专业的公共必修课，也是财务会计专业的专业基础课，本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。
通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。
学好这门课程，是进一步学习《企业财务会计》、《成本会计》、《管理会计》和《企业财务管理》等课程的基础。
本课程的教学大纲，主要是根据“会计与审计专业”的教学需要设计的，是为进一步学习财务会计知识打下一个初步的基础，如需要较详细的了解财务会计学科的知识体系，尚应必修或选修《企业财务会计》课程。
其他专业必修本课程的内容，参照执行。
（二）课程教学目标
使学生具备会计员所必需的会计基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的应变能力和职业道德意识。
【职业关键能力目标】
1、学习能力：
由于会计上岗实务的知识较为抽象，授课中注意培养学生主动参与企业实践的精神，目的是积累对企业业务环境的感性认识以增强其知识的理解力、对业务的分析能力及正确处理业务的能力；引导学生运用现代网络和资料室资料，查阅典型案例与会计知识的能力。
2、业务能力：
根据收集的企业模拟资料，运用所学会计上岗实务知识，正确进行分析并进行业务处理的能力。
该记的要知；该做的要熟；该报的要会。
3、应变能力：
企业的业务有许多随机的，要学会将知识灵活应用于具体的业务中。
教学中引用典型案例进行讨论，鼓励学生各抒已解，以便学生将所学的通用性知识能与千变万化的企业实际的经济业务相联系，并加以灵活应用，即以不变的理论知识为指导灵活处理各类经济业务。
4、职业道德基本素养：
不该说的不要说；不该做的不要做；不该拿的不要拿。
5、良好的人际协调能力：
作为一名财务人员，不只是会做账即可，作为管理者中的一员，代表企业的一种制度与文化，还要处理好本企业内部员工之间的关系；会计的业务要求会计有许多外协工作，良好的外部沟通能力，有助于作为经理的助手，促进企业的良性循环。
【职业专门能力目标】
1.知识教育目标；
（1）掌握会计的概念；
（2）掌握会计要素与会计科目的内容；
（3）掌握账户的分类及使用；
（4）掌握会计凭证的种类、填制与审核；
（5）掌握账薄的种类、格式、更换与保管及登记方法；
（6）掌握基本经济业务的账务处理；
（7）掌握财产物资的盘存制度、种类与方法；
（8）掌握账务处理程序；
（9）掌握资产负债表与利润表的编制方法
（10）了解会计工作的组织和管理。
2.能力教育目标；
（1）会进行资金筹集、资金运营、财务成果等业务的核算；
（2）识别各类不同的记账凭证，并利用所学会计知识正确制证；
（3）会登记账薄（包括过账、结账、对账、错账更正）；
（4）会编制科目余额表及资金试算平衡表；
（5）会填报资产负债表与利润表
3.素质教育目标
诚实守信、遵纪守法、操守为重、不做假账的强烈意识。
【相关职业资格证书】建议参加全国会计从业资格证考试和助理会计师考试获取会计从业资格证书和助理会计师证书。
（三）学时分配
序号
学习情境
学时数
1
2
3
4
5
会计基本核算流程
主要经济业务的核算
财产清查
会计报表的填制
会计从业知识补充
18
26
10
6
12
合计
72
（四）教学情境
核心问题是教师要通过真实的职业环境，指导学生遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列，通过学生“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，让学生掌握职业技能、习得专业知识。
《会计上岗实务》能力分布图
单元名称
能力点
知识衔接与教法
叠
进
式
教
学
法
与
递
进
式
学
习
法
第一单元
会计基本核算流程
（会计月工作流程）
1.背出部分会计科目
1.讲解部分会计科目涵义；
2.会做简单的会计分录
2.直接例示会计分录的做法及借贷涵义；
3.会填制记账凭证
3.购实物：
记账凭证，例示填法
4.能绘出
4.讲两大类丁字账户的填法及余额的算法；
5.会并结算余额
5.展示账薄结合两类科目讲解登记方法及计算余额；
6.会填
6.讲解试算平衡表的填法。
第二单元
主要经济业务的核算
1.会进行筹资、供应、生产、销售、财务成果的核算；
1.讲解这五种业务核算的方法及典型会计分录并进行第一层次业务题的训练。
2.会看懂与此五项业务相关的原始票据；
2.在讲解这五项业务的同时利用PPT给学生展示不同业务的原始票据,教其会阅读。
3.会进行第一单元的月工作流程,即利用处理的会计分录进行制证、丁字账户、登记账薄、试算平衡表。
3.在第一单元学习的基础上,本单元利用训练题重复前一单元的工作流程,目的是强化与提升。
第三单元
财产清查
1.会做财产清查前的准备工作；
1.讲解盘点前的工作准备。
2.会有序进行实地盘点；
2.联系附近超市或是企业进行局部盘点。
3.会进行盘点后相应情况的账务处理。
3.讲解四种业务的盘点方法及审批前后的账务处理。
4.会进行第一单元的月工作流程。
4.利用新增的训练题再次与授课月份结合完成一个工作流程。
第四单元
会计报表的填制
会填制资产负债表与利润表；
讲解报表填制的方法,尤其是资产负债表的填法；同时利用前三单元的训练资料进行报表的实际填制。
第五单元
会计从业知识补充
1.记账凭证的填制；
2.会计账薄的填制；
3.账务的核算程序.
4.利用所提供的票据题完成第一单元的月工作流程并填制出两张报表.
相关知识的讲解,与自治区考证充分结合.
工学结合课程的教学情境设计表1
学习领域
会计上岗实务
学习情境
1．会计基本核算流程
学时
18
学习目标：
1、熟悉会计相关概念；
2、掌握会计要素及熟记要求的会计科目；
3、引入5-6个会计科目，会做简单会计分录并填制记账凭证；
4、会列丁字账户，包括无期初余额与有期初余额的期末余额的计算；
5、会登记账薄并结算余额
6、登记账薄并结算余额
7、会填列试算平衡表，包括无期初余额与有期初余额的平衡试算。
主要内容：
1、会计概述
2、会计要素与会计科目
3、账户
4、借贷记账法
教学方法建议
1.第一次要留半小时的导入课，并给每位同学发放一套老生的实习凭证、账薄、报表。
2.参照会计的月工作流程；
3.引入的会计科目可依次选择库存现金、银行存款、应收账款、应付账款、原材料、库存商品、固定资产、预收账款、预付账款。
考核与评价
按小作业、大作业（出业务资料一组，要求写出会计分录，填出记账凭证，绘出丁字账户，并编出科目余额表。
）考核及出勤情况考试。
教学材料
学生知识与能力要求
教师知识与能力要求
备注
凭证、账薄、白纸、红黑笔、业务资料，余额表
1、背出部分会计科目
2、会做简单的会计分录
3、会填制记账凭证
4、能绘出丁字账户
5、会登记账薄并结算余额
6、会填试算平衡表
7、前三章的基础知识
能熟悉会计月工作流程，能自如处理相关业务
工学结合课程的教学情境设计表2
学习领域
会计上岗实务
学习情境
2.主要经济业务的核算
学时
26
学习目标
1.熟记五个部分的业务要点即典型分录；
2.会根据文字业务进行相应的账务处理；
3.会根据提供的票据进行相应的账务处理；
4.会根据提供的空白票据对企业模拟业务进行票据填制并进行相应的账务处理；
5.将业务绘出丁字账户、登记账薄并结算余额、列出试算平衡表。
主要内容：
1、资金筹集的核算
2、供应过程核算和材料采购成本的计算
3、生产过程的核算及产品制造成本计算
4、销售过程的核算
5、财务成果的核算
教学方法建议
1.组织学生参观生产企业，尤其是采购部、生产车间、仓库、销售部、财务部，让学生感受企业的生产流程及会计的月工作流程；
2.利用提供的资料进行供产销及财务成果核算
3.模拟企业，包括环境模拟（公司名称、营业执照）、岗位模拟（经理、会计、出纳、库管、采购、生产、销售、综合业务等8个岗位）、票据模拟（提供成型票据、提拱空白票据）。
考核与评价
利用提供的资料进行供产销及财务成果核算，登记账薄、绘出丁字账户、出科目余额表。
按小作业、大作业、考核及出勤情况考试。
教学材料
学生知识与能力要求
教师知识与能力要求
备注
凭证、账薄、白纸、红黑笔、业务资料，余额表，部分原始资料
1、进行供产销及财务成果核算
2、熟练处理月流程
3、阅读原始资料
能熟悉会计月工作流程，
能自如处理相关业务
工学结合课程的教学情境设计表3
学习领域
会计上岗实务
学习情境
3.财产清查
学时
10
学习目标
1.企业中财产清查的组织与安排；
2.会进行货币资金、往来款项、实物资产的清查；
3.会填制盘点表及编制银行存款余额调节表；
4.会进行不同业务财产清查结果的账务处理。
主要内容：
1、财产清查的作用和种类
2、财产清查的范围和方法
3、财产清查及账务处理
教学方法建议
1.讲清财查清查的方法及核算要点。
2.安排学生实地进行一附近超市或基地企业的盘点。
考核与评价
实地财产清查，以实际掌握情况确定成绩，填出的盘点表及相应的账务处理。
教学材料
学生知识与能力要求
教师知识与能力要求
备注
盘点表
1、财产清查的准备
2、财产清查的制表
3、财产清查的结果处理
熟悉工作方法并能指导盘点工作及结果处理。
工学结合课程的教学情境设计表4
学习领域
会计上岗实务
学习情境
4.会计报表的填制
学时
6
学习目标
1.会填资产负债表；
2.会填利润表；
3.会填利润分配表；
4.了解现金流量表。
主要内容：
1、财务会计报告概述
2、资产负债表
3、利润表及利润分配表
4、现金流量表
教学方法建议
1.从当地会计师务所或文化用品店购置三种报表，学生人手一套；
2.利用前面凭证及账薄的资料进行三张报表的编制。
考核与评价
利用前述资料填出两报表。
教学材料
学生知识与能力要求
教师知识与能力要求
备注
两种报表、白纸、余额表
1、根据业务资料处理业务
2、填制记账凭证
3、绘出丁字账户
4、登记账薄
5、绘出科目余额表
6、填制报表
能准确处理业务
能处理月工作流程
能填制报表
工学结合课程的教学情境设计表5
学习领域
会计上岗实务
学习情境
5.会计基础知识补充
学时
12
学习目标
1.会填会计凭证；
2.会填账薄；
3.掌握会计的核算程序；
4.了解会计工作组织。
主要内容：
1、会计凭证
2、会计账簿
3、账务处理程序
4、会计工作组织与管理
教学方法建议
1.相关知识的操作体验在前四单元已完成，本部分重在提高与补充完善相应的理论知识。
2.知识点与考核点充分与会计从业资格证书相对接。
考核与评价
会计从业资格考试的相关部分的应试标准
教学材料
学生知识与能力要求
教师知识与能力要求
备注
1、会计凭证
2、会计账簿
3、账务处理程序
4、会计工作组织与管理
熟悉该部分知识并熟知该部分从业资格考试的应试重点与难点。
（五）说明：
选用教材为：
陆红霞吉文丽《会计上岗实务》校本2009年
参用教材：
吉文丽陆红霞《会计基础与实务》清华大学出版社2008年
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