幼儿园中班下学期学习故事课案.docx
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幼儿园中班下学期学习故事课案
中班学习故事
(一)
故事:
《我是魔仙女王》
时间:
2016年3月1日地点:
幼儿园后操场
今天天气较好,带着孩子来到了后操场进行户外活动,到目的地,
这
孩子就打打闹闹的散开了。
活动一开始,曹嘉仪就带着几个小女孩玩起
里
发
了魔仙堡的游戏,几个小女孩都抢着当魔仙女王,就在那边争吵起来,生
曹嘉仪就说:
“你们每个人说出一个自己最厉害的地方,就能当魔仙女
了
什
王。
”“我的个子最高,我可以当女王。
”“我长得最漂亮,我可以当。
。
。
。
。
。
”么
争论了很久,还是没有讨论出结果,最后,又是曹嘉仪的一句话:
“要
?
不我们轮流来做女王吧。
”孩子们都点头同意了。
于是,大家一起动手,
搭建了一座漂亮的魔仙堡,魔仙女王站在了魔仙堡的最上端,指挥着小
魔仙做各种各样的任务。
幼儿在这个过程的学习是:
1、带头的幼儿能够对其他的幼儿起到引领的作用。
这
学
2、能够合理的分配角色,轮流扮演角色,对角色分工合作。
习
3、知道了要互相合作、协商,好朋友之间应该互相帮助。
了
什
4、有基本的搭建能力,搭建出来的魔仙堡牢固、大气。
么
?
5、能够说出自己的优缺点,有自我评价的能力。
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
1、提供更多的材料供幼儿搭建大型建筑物。
接
下
2、幼儿在争吵时教师要注意观察,以免发生推打事件。
来
该
3、对于表现突出的幼儿活动后及时表扬。
怎
4、对于幼儿的自信心要及时的给予肯定,在全班幼儿面前提出表么
扬。
办
?
5、角色表演过程比较的单一,丰富幼儿的角色扮演经验,加大扮
演的难度。
中班学习故事
(二)
区域:
《送鲜花给妈妈》
时间:
2016年3月7日地点:
中三班
今天的区域活动开展的是《我送鲜花给妈妈》,活动一开始,王若晴
这
第一个跑到了美工区,拿出了《我送鲜花给妈妈》的材料,准备开始制
里
发
作鲜花,突然一个小朋友问她:
“你妈妈喜欢什么颜色的花呀?
我妈妈生
很喜欢粉色的花,可是没有粉色的纸条。
”“那你可以找老师帮忙呀,我
了
什
妈妈就是喜欢紫色的花。
”“恩,老师说明天是妈妈的节日,我要做一朵么
漂亮的花送妈妈。
”于是就跑过来寻求老师的帮助,拿到粉色的纸条后
?
就开始认真的操作,边操作还在边讨论妈妈的喜好。
一个早上的区域活
动,两个孩子都一直在制作鲜花,直到区域结束。
幼儿在这个过程的学习是:
这
学
习
1、做事情专注力强,不受他人的影响。
2、在制作的过程中,懂得寻求别人的帮助。
了
什
么
3、知道3月8日是三八妇女节,也是妈妈的节日。
4、知道妈妈的喜好,能根据妈妈的喜好选择制作材料。
?
5、能够大胆的表达自己对妈妈的爱。
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
1、在材料的提供上可以更加多样化,颜色多备一些,供幼儿自由来
选择。
该
怎
2、让幼儿大胆的以多种方式表达对妈妈的爱。
么
3、在活动的后期可以加大难度,提供白纸,让幼儿制作完鲜花以
办
?
后,再进行添画活动。
中班学习故事(三)
区域:
《收拾整理》
时间:
2016年3月29日地点:
中三班
争抢着整理班级里的材料是我们班级每天都会发生的事情,今天的区
这
域活动一结束,每个幼儿就开始了收拾自己的玩具,科学区里有许多的
里
发
杯装水,一边,陈佳琪说:
“高静怡,你来帮忙我一起把水放柜子里吧。
生
我一个拿不动”“好呀”她们两个小心翼翼的把水送回区域柜底下一层,
了
什
另一边,施致远和翁其朝两个人在那边抢着收,结果一整瓶水全部散在么
地上,两个幼儿非常害怕,一直看着我,我假装没有看见,结果两个人
?
赶紧一个收拾东西,一个去拿拖布,一会就把地上整理的干干净净,还
用瓶子装了一些水在科学区里。
幼儿在这个过程的学习是:
6、能在规定的时间内将区域活动材料规整到位。
这
学
习
7、能够互相合作、互相帮忙,整理好玩具。
8、整理玩具的时候比较积极、主动。
了
什
么
?
9、知道自己的错误以后,能主动并及时改正错误。
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
来
1、对于幼儿在规定时间内整理好玩具给予表扬。
2、鼓励幼儿用言语表达自己的合作意思,学会倾听同伴的意思。
该
怎
3、对于争抢收拾的幼儿的积极性进行表扬,但是要纠正幼儿收拾
么
办
玩具的错误方法。
?
4、教师对于幼儿的表现不要过急于表达自己的看法,要让幼儿互
相去商量,互相去配合。
中班学习故事(四)
户外:
《保龄球》
时间:
2016年4月6日地点:
幼儿园前操场
陈志绍和林梓辰小手从一旁的篮子里取出瓶子。
稍稍停顿地看了
这
看说:
“这是保龄球,我们比比谁厉害。
”然后就把保龄球一个一个地放
里
发
到了点点上。
放好后,后退了几步,拿起了篮子里的一粒皮球击倒了4生
个瓶子,高兴的叫旁边的记录员帮忙记录,写上数字3,轮到林梓辰了,
了
什
击倒了6个:
“哈哈,我比你多2个,我赢啦!
快点帮我记录。
”记录员
么
?
在记录本上写上了数字4和6,还在两边分别写上2个小朋友的号数,
问老师:
“这样记录可以吗?
”教师对幼儿投以鼓励的微笑点点头。
幼儿在这个过程的学习是:
1、有基本的个人荣誉感,知道顺利给自己带来的喜悦。
这
学
习
2、知道游戏规则,懂得互相合作、轮流游戏。
3、对数的运用比较到位,能进行多和少的比较。
了
什
么
4、记录的时候能用号数进行两队的标志。
5、锻炼幼儿的手臂肌肉和手指的灵活性。
?
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
1、对幼儿的游戏给予表扬与鼓励。
来
该
2、保龄球的材料可以多样化一点,击倒保龄球的方法可以多样化,
怎
比如背对保龄球弯腰击中等。
么
办
3、和幼儿共同商讨:
保龄球还可以怎么玩?
你们想要挑战什么样的
?
难度?
记录应该怎么记录比较好?
中班学习故事(五)
区域:
《鲜花朵朵》
时间:
2016年4月12日地点:
中三班
建构区今天的主题是要求幼儿用聪明棒搭建花朵,教师事先对幼
这
儿进行了示范,但是没有告知幼儿怎样让花朵站立起来。
陈希涵到了建
里
发
构区后,一下子就模仿教师的方法,建构了花朵放在一边,准备建构第
生
了
二朵的时候,潘妤雯说:
“你的花朵能不能站起来啊?
”“不能,老师没
什
么
?
有让花朵站起来呀。
”于是,就继续建构第二朵花。
潘妤雯建构好花朵
以后,拿出了条聪明棒,架在了花朵杆两边,可是花朵还是无法站立,2
于是,又继续尝试其他的方法,最后在下面做了一个三角形的支架连接,
花朵站起来了,她很自豪的把她的方法告诉了陈希涵后,又在花朵周边
搭了一些小花,并用围墙围起来,告诉我说:
“老师,我搭了一座小花
园。
”
幼儿在这个过程的学习是:
这
学
1、知道用拼插、排列、围合的方法建构花朵。
习
了
2、有模仿能力,但是也有自己的创新想法。
什
3、愿意同伴之间互相学习,获得一些新的经验。
么
?
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
1、及时表扬在活动中大胆用材料创作以及和同伴友好合作、互相来
帮忙的幼儿。
该
怎
2、在建构材料当中,多添设一些底结构材料,供幼儿自由创作,么
发挥自己的想象力。
办
?
3、总结本次游戏所存在的问题,告知幼儿让花朵能够站立的方法。
中班学习故事(六)
区域:
《玉米胶粒》
时间:
2016年6月12日地点:
中三班
美工区中,新投放了玉米胶粒供幼儿使用,幼儿在游戏之前,教
这
师没有给幼儿介绍这种材料。
肖雨菲第一个来都美工区去选择材料,一
里
发
进去就发现了这个材料,马上就告诉了后面进来的小朋友,然后小声交
生
了
流:
“这是什么东西呀,怎么玩啊?
”“我们一起试一下看吧。
”肖雨菲
什
拿出了5粒胶粒,用固体胶把它粘贴在白纸上面,在旁边画了一些背景,么
蔡雨涵提出:
“是这样玩吗?
那海绵用来做什么呢?
”另一小朋友按了
?
按海绵说:
“海绵里面有水。
”另一个小朋友马上就拿出一个玉米胶粒沾
了水按在另一个胶粒上面,肖雨菲叫道:
“老师,好神奇呀,它们居然
粘在一起了。
”我对她们笑了笑:
“世界上还有许多神奇的东西,等着你
们去发现呀。
”
幼儿在这个过程的学习是:
这
学
1、肖雨菲观察比较东西比较细致,懂得分享她的新发现。
习
了
2、蔡雨涵能细致观察与之相关的东西,有自己的想法。
什
3、幼儿有探索精神,愿意主动去尝试自己的新想法。
么
?
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
1、对幼儿本次的游戏活动提出表扬,鼓励他们自己去发现问题。
来
2、总结本次的活动,倡导多开展这种活动,让幼儿自主的去探索、该
怎
去发现、去思考。
么
3、提供其他的材料,让幼儿学习多材料组合使用,做出自己的创
办
?
意作品。
4、教师作为引导者,不要过多干涉幼儿的行为,给她们足够的时
间,等待她们的成长。
5、告知幼儿胶粒遇水能沾在一起的原理。
中班学习故事(七)
户外游戏:
《海底小纵队》
时间:
2016年5月10日地点:
后操场
海底小纵队是幼儿自主生成的一个游戏,活动一开始,翁宇晨就和
这
几个小朋友合作,搭建了一个有滑滑梯的家,并对其他小朋友说:
“这
里
发
是我的家,你们都不能进来,林琅,你要保护好我的家啊。
”于是,他
生
了
就到别的地方去玩了,这时候,俞宏霖跑到了他的“家”,林琅马上就
什
跑去和翁宇晨说去,翁宇晨回来二话不说就去推俞宏霖,嘴巴还说:
“这么
是我的家,谁叫你来的。
”“我不知道这是你家呀,那我来你家做客吧。
”
?
“哦,那好吧,我们一起玩吧。
我要在我家门上做一个标志。
”翁宇晨
边自言自语边和俞宏霖玩起了过家家的游戏。
幼儿在这个过程的学习是:
这
学
1、幼儿的角色意识较强,对自己的角色定位比较准确。
习
了
2、幼儿(俞宏霖)的头脑灵活,反应比较的快。
什
3、同伴之间合作意识较强,能够合理的分配角色及任务。
么
?
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
来
1、提出问题:
有什么样的办法能让别人知道这是你的家?
2、在下午的三大游戏中,继续加强幼儿的角色表演。
该
怎
么
3、在游戏区中,提供各种辅助材料,供幼儿自由想象。
4、对于翁宇晨的行为提出批评,告知幼儿有事情要用嘴巴来解决,
办
?
不能采取动手的方式。
中班学习故事(八)
区域:
《多米若骨牌》
时间:
2016年6月7日地点:
中三班
数学区,其朝的骨牌排列得像有层次的台阶。
文娟觉得其朝摆的和
这
教师演示的不一样,可又觉得其朝的排列很有趣,就问他:
“你是不是
里
发
摆错了?
老师摆出来的是长长的,像火车一样。
”其朝说:
“你看我的葡生
萄接葡萄,苹果接苹果,没错呀!
”文娟还是不太认同,依旧按照教师
了
什
的摆法玩。
谁知坐在一旁的旭坤看了其朝的佳作后,立即模仿起来。
同么
样在玩多米若骨牌接龙游戏的佳琦在认真观察其朝的佳作之后,觉得非
?
常有趣,也想摆一个特别的图案。
但他不想和其朝的一样,于是想了想,
摆了一个漂亮的三角形。
幼儿在这个过程的学习是:
4、一个想法,经过观察后能生成另一个不同的创意。
这
学
习
5、对事物的观察非常仔细,能将骨牌对应相同物体进行对接。
6、文娟,原则性强,遵守规则,遇到不同意见会判断和思考。
了
什
7、其朝,善于思考、思维灵活性较强,能抓住接龙游戏的规律并改
么
?
变原有模式,创造性地摆出了阶梯接龙的图案
8、善于分享,乐于把自己的好方法教给同伴。
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
来
4、在平时的活动中,继续培养对事物的仔细观察。
5、家园配合,鼓励家长和幼儿在家玩不同的接龙游戏。
该
怎
6、向全班幼儿分享和推广他们的经验,帮助幼儿深入理解图形接
么
办
龙游戏的特征。
?
7、在数学区里增加接龙游戏的数量和种类。
中班学习故事(九)
区域:
《彩虹喷泉》
时间:
2016年6月9日地点:
中三班
平时的科学区比较少的幼儿去,但是今天的科学区特别热闹,因为
这
里
今天的科学区里,投放了一件新材料叫《彩虹喷泉》,通过组装,利用
发
针筒让幼儿了解喷泉会喷水的原理。
郑煜玲一拿到材料就开始按教师说
生
了
的方法进行操作,观察喷泉喷水的样子,过来一会,她突然把针筒拔出,
什
结果水流了一桌子,我刚想走过去批评她,她马上就把管放到另一边的么
水里,然后拿起针筒,一点点的把水吸干,边吸边很自豪的和李晗志说:
?
“快看,我是不是很厉害呀。
”接下去她又把针筒插入吸管,吸了一大
筒水,然后用力的挤压出去,突然大叫到:
“老师快看,我吸了这么多
的水,喷泉喷的很高啊。
”
幼儿在这个过程的学习是:
这
学
1、在游戏中,幼儿的反应比较灵活,能够知道用针筒把水吸起。
习
了
2、能将水的量和喷泉的高度进行对比,知道水越多喷泉越高。
什
3、对自己的聪明感到骄傲、自豪。
么
4、愿意把自己的发现和同伴、老师进行分享。
?
为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
接
下
来
1、对于幼儿的发现提出表扬。
2、鼓励幼儿用其他的方法去发现彩虹喷泉更多的秘密。
该
怎
么
3、请幼儿介绍自己今天的发现,以及将水弄洒时是怎么处理的?
4、鼓励幼儿要有自己的创新,想出和别人不一样的做法。
办
?
5、请家长在家多陪幼儿做一些小实验,让幼儿积极探索科学的奥
秘。
中班学习故事(十)
户外:
《骑自行车》
时间:
2016年6月15日地点:
前操场
今天的户外骑行区是分配第一组的小朋友进行游戏的,李晗志先推
这了一辆自行车准备开始骑行,一边的林君怡叫到:
“李晗志,我们小熊的
里家还没有搭呀。
”“哦哦,我都忘记了。
”于是两个小朋友嘻嘻哈哈的开始
发
搭小熊的家,搭的过程中,他们有了以下的对话:
“积木只有2种颜色啊,
生老师说要按颜色来搭,我们要怎么搭呀?
”“绿色的积木只有一块,我们
了把它当烟囱吧?
这样就刚好啦!
”“那我们先搭一个门吧,不然小熊都进
什不去。
。
。
。
。
”就这样,小熊的家搭好了,开始当快递员,骑上自行车给小
么熊送生日礼物啦!
骑了一会,发现送一件礼物有点简单,林君怡说:
“这
?
个简单,你能不能一次送3盒礼物呀。
”“可以”李晗志自信满满的开始
尝试了3次,终于成功了。
两个孩子高兴的欢呼起来,君怡看见李晗志
成功了,她也开始了尝试,并说:
“我们来比一比,看谁运的多。
”
这
幼儿在这个过程的学习是:
学1、具有基本的建构能力,知道按颜色来搭配自己的作品。
习2、勇于挑战自己的精神,懂得动脑筋想办法。
了3、有骑行自行车的基本技巧。
什4、能够同伴之间互相合作、友好共处。
么5、有自信心和自己的竞争意识。
?
接为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以下方面:
下1、鼓励幼儿创新玩法,及时介绍幼儿的新玩法,并给予肯定。
来2、根据幼儿能力、兴趣差异,调整材料:
多添加一些情境性的道
该具等。
怎3、要求幼儿在游戏的过程中要注意安全。
么4、运送礼物的时候可以多线路行驶,在道路上设置障碍加大难度。
办
?