培智美术教案汇编.docx

培智美术教案汇编.docx

《培智美术教案汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培智美术教案汇编.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

培智美术教案汇编

培智教育美术课教案

培智班美术教案

培智班美术教学计划

（2013-2014学年第一学期）

本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。

教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。

第一课《大雨小雨》（1课时）

教学目标:

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。

2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

教学准备:

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。

（贴在墙上，直接作画）

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、课件、抹布若干。

教学过程:

1、感知作画方式，引起学习兴趣。

（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。

（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

（3）引导学生观察:

老师在干什么,老师怎样画出雨滴的,

（4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、学生作画，老师巡回指导。

3、评价活动。

（1）将作品贴在活动室墙上。

（2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

教学后记:

课堂气氛很热闹。

第二课《画苹果》（1课时）

教学目标:

1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

教学准备:

16开铅画纸（画有苹果）。

红色、绿色美工纸若干。

固体胶管。

教学过程:

1.呈现画有大苹果的铅画纸,问?

你们看到了什么。

?

想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部）

3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。

5、展示、交流、分享

夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。

教学后记:

苹果画得很好。

第三课《印章小游戏》（1课时）教学目标:

1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。

2、培养合作意识。

教学准备:

1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如:

有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔

套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

.

4、花布一块贴在墙上。

教学过程:

1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印

一些漂亮的花布。

”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别学生用“印章”进行操作。

（4）交代要求，学生作画，教师巡回指导。

（要互相合作，共同印制一块花布。

）

（注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。

印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

尽量多印，使画面色彩丰富。

）

4、总结评价，结束活动

“花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

教学后记:

教学效果好。

第四课《美丽的花树》（1课时）

教学目标

1（感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

2（会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。

3（初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

教学准备:

1（场景布置:

公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。

2（红黄绿颜料盘三个（颜料挤在海绵里），红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团（数目是每人3,4个）。

3（每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

4（蝴蝶头饰一个。

教学过程:

一、创设情景，激发兴趣

1（师带学生开着“汽车”到“公园”里。

“公园里美吗,你们看谁也来啦～”一教师扮蝴蝶飞来飞去:

“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了～哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀,”边说边飞到别处去了。

2（质疑:

这些大树上少了什么,你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗,你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢,学生讨论交流。

二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

1（出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料:

“这是什么,它们分别是什么颜色的,”

2（“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈,”引导学生交流讨论。

师总结提炼:

刚才同学们说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。

我们一起用这两种方法来打扮大树吧～

3（教师讲述掌握两种材料的使用方法。

撕纸粘贴:

用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。

纸团印花:

用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。

三、引导学生合作装扮大树

1师:

我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧～这么大的树一个人能完成吗,怎样才能又快又好地完成呢,

2（提出合作要求:

一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。

3（教师个别指导，鼓励大胆创作。

四、展示作品。

集体欣赏“美丽的花树”

第五课《小花和小草》（1课时）

教学目标:

1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。

2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。

教学准备:

1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片

2.各种颜色的颜料、一块抹布。

教学过程:

（一）以小兔喜欢吃青草导入课题。

小白兔的形象，问:

“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么,”“小

白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗,引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子（从下往上慢慢长高）。

（二）讲解示范。

1.教师边示范边讲解:

一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请学生伸出手一边说一边徒手练习。

2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。

（三）学生绘画。

1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。

2.提醒注意卫生:

不要把小草画到桌子上、衣服上。

（四）讲评。

1.说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。

2.以小兔的口吻谢谢同学～

第六课《彩色的名字》（1课时）教学目标:

1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色:

橙、绿、紫三种颜色。

并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。

2、培养学生对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。

教学准备:

1、课件;

2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。

教学过程:

一、进行调色活动，引起兴趣。

1、我们桌上有什么,你们想玩吗,

2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。

二、根据故事情节，引导参与讨论。

小兔子的衣服是什么颜色的,1、

2、你猜，他们叫什么名字,

3、小水塘是什么颜色的,

4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了,

5、{橙、绿、紫}兔子:

你猜它是谁,你是怎么知道的,它会说什么呢,

三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。

兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢,

四、联系实际，进行讨论活动。

小兔子们想请同学帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的,

第七课《小小扇子》（1课时）

教学目标:

1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。

教学准备:

1、多种工具材料如:

蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。

2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。

3、为每位幼儿准备一根吸管。

扇子数把。

教学过程:

1、欣赏、谈论

教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面

上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。

2、观察交流

观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具教师引导学生

材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。

3、按意愿绘制扇面

各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助;学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。

4、制作扇子，体验成功的快乐

第八课《压印画“辣椒炒藕”》（1课时）

教学目标:

1、学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。

2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。

3、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。

教学准备:

1、圆形的纸盘（蓝色）、颜料+海绵（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。

2、娃娃一个，绒板一块，示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

教学过程:

1、出示娃娃，引起兴趣。

师:

“小朋友，你们好～我叫玲玲，今天时我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的青椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢,你们愿意帮助我吗,2、学习用藕、辣椒等材料印画——辣椒炒藕

（1）认识作画材料，感知色彩

师:

刚才玲玲叫我们烧什么,

是辣椒炒藕

师:

我们来看看她给我们准备了些什么材料,它是什么颜色的,（分别出示藕、青椒、盘子）

教师:

这里有圆圆的蓝蓝的盘子，白白的藕，绿绿的和红红的辣椒，和白色、绿色的颜料。

3、学生练习，教师巡视指导。

第九课《毛毛虫》（1课时）

教学目标:

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高学生的绘画兴趣。

教学准备:

范例、学生作画用品。

教学过程:

1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀～（出示范例）

2、欣赏毛毛虫。

提问:

（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。

（叠在一起、交叉重叠）。

（2）如何来表现呢,（前面的先画，后面的跳线画）。

（3）先画毛毛虫还是先画树叶,为什么,（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

3、讲解:

（1）先画毛毛虫，语言:

一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。

（帮助学生安排画面上、下、左、右）。

（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

4、学生自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。

（涂色以前有基础）

5、作品展示并讲评。

第十课《会变的泥》（1课时）

教学目标:

让学生在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

教学准备:

每人一块垫板、一团橡皮泥。

教学过程:

1、认识橡皮泥

教师告诉幼儿这是橡皮泥，请学生团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。

教师提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。

2、操作

教师和学生一起玩橡皮泥。

（1）团圆:

比一比谁团的橡皮泥像皮球。

（2）压扁:

皮球变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长:

皮球变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让学生自己来变一变，说一说变成了什么。

3、整理

送橡皮泥回家。

教师引导学生检查自己的地面、桌面是否清洁，将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

第十一课《栏杆》（1课时）

教学目标:

1、学习用短竖线画栏杆;

2、培养学生对绘画的兴趣。

教学准备:

粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在笼子里）、范画一张。

教学过程:

1、创设情境，引发兴趣

今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动（学生分散站在圆圈外）你们看，谁来了,（出示小兔）。

小兔也想和大家一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗,

2、讨论:

有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉,（老师有意识地启发说出用栏杆将小兔围住）

3、出示范画，讲解栏杆的画法:

在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。

4、学生观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。

5、请小兔从笼子里出来，大家围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、教师小结:

今天，我们帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来一起玩，好吗,

第十二颗《小猪造新房》（1课时）

教学目标:

1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。

2、鼓励幼儿大胆想象创造，并添画背景。

教学准备:

新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。

教学过程:

一、欣赏范例，激发兴趣

1、激发学生帮助小猪的兴趣

上次，我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里，小猪说“谢谢小朋友～”现在小猪请你们帮它造房子，你们愿意吗,

2、出示范例欣赏，小猪设计了一幢新房子，漂亮吗,

二、观察讨论，共同示范

1、观察房子的构造

（1）看看新房的屋顶是什么形状的,墙壁呢,从旁边看它的顶是什么形状

的,墙呢,

（2）还用了哪些图形材料，用来造什么,

2、边示范边讲解

1）你们说，造新房先造什么,（先造墙壁）再造什么,

2）小猪还准备建个小花园，有树有花，你们说建在哪儿好呢,

三、学生创作，培养技能

1、引发创作兴趣

你会照着图纸帮小猪造新房吗,比比谁造的新房子最漂亮。

2、学生作画，师重点指导:

（1）能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。

重点指导:

平行四边形

的屋顶。

（2）在房子的周围添画背景，如花、树、小鸟。

（3）给新房子喷刷漂亮的油漆，喷刷均匀、不留小白点。

四、引导评价，感受作品的美

1、小朋友帮小猪造了许多新房子，它要找找谁造的房子最漂亮,

2、学生相互欣赏，感受作品的美。

第十三课《线条舞》（1课时）

教学目标:

1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

2、激发学生的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

教学准备:

1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

2、每人一只蜡笔、画纸。

教学过程:

1、律动:

小鸟飞。

2、通过多媒体课件，让学生观察线条，引起绘画兴趣。

?

演示课件:

“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条

舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。

”

?

提问:

小兔子跳的是什么舞,

咱们用手来学一学吧。

这短短的小竖线像什么,

?

演示课件:

用同样的方法示范，教长竖线和圆形。

3、学生绘画，教师指导。

4、展评作品。

5、游戏:

大雨和小雨。

?

让学生模仿小动物跳舞。

?

让学生感受音乐，引导学生用圆圈表现雷。

下小雨了，引导学生用短竖线表现小雨。

雨越下越大了，引导学生用长竖线表现大雨。

6、放《动画城》音乐。

第十四课《蝌蚪》（1课时）

教学目标:

、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。

、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。

、体验创造性表达的快乐。

教学准备:

一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,

各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等）美工角中各种材料的准备（

教学过程:

1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。

头大大的，圆形的，身体黑黑的，身体滑滑的，尾巴细细长长的。

、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。

“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢,我们的细尾巴呢,”,、探索各种方式表现蝌蚪。

“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢,”可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。

可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴（（（

4、学生自行选取材料，表现蝌蚪。

5、作业展示。

第十五课《烤面包》（1课时）

教学目标:

1（巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

2（大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。

教学准备:

兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。

教学过程:

1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。

以兔妈妈身份讲述故事:

“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。

我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。

小动物们可喜欢啦～日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。

可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。

噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗,”

、教师示范?

?

“烤面包”2

边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。

3、练习。

学生学习“烤面包”，教师巡回指导

（询问学生放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。

提醒学生蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励学生用多种“果酱”涂满面包。

）4、教师点评;

第十六课《美丽的雪花》（1课时）

教学目标:

1、学会使用棉签做画用。

棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

教学准备:

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

雪花的图片或实物。

教学过程:

一、引导欣赏雪花的图片或实物。

教师:

你们知道现在是什么季节吗,那你们说一说冬天都有什么景象呢,

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

三、学生操作

在学生操作时教师来回指导，并鼓励他们大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。

提醒颜色未干时千万不能用手去摸画面。

四、欣赏并展示幼儿作品

第十七课《娃娃的花衣服》

教学目标:

1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。

2、锻炼手部肌肉的灵活性。

教学准备:

娃哈哈果奶瓶子，油画棒

教学过程:

讲解示范:

一、引出课题，

左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。

二、学生练习:

1、提醒大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。

2、及时表扬，介绍好的作品。

四、讲评。

第十八课《绕线团》（1课时）教学目标:

1学习绘图的技巧。

2培养学生正确的坐姿，注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

１９９６年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四通八达，由于位于市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量的问题。

迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进去看一下。

教学准备:

示范画一张、实物线团一个。

教学过程:

一、老师出示示范画引导学生观察，说一说图中有谁，她在干什么,

小结:

妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗,

那、线团怎么绕呢,

调研课题：

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。

由里向外，逐渐增大。

三、演示画线团。

老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

四、学生操作活动

“请大家帮妈妈画上线团。

”老师巡回指导。

五、请学生把自己的作品展示给大家看。

第十九课《蝴蝶飞飞》（1课时）

调研要解决的问题：

教学目标:

2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。

收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。

2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。

1.激发学生对折纸的兴趣，培养动手操作能力。

2.学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。

教学准备:

学生用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶。

图1-1大学生月生活费分布教学过程:

8、你是如何得志DIY手工艺制品的？

1、以谈话的方式导入活动，出示上周作品。

“今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的,你们画的是什么,你喜欢蝴蝶吗,”

2、出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗,”3、出示折纸图示，教学生学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗,这条线是什么意思,”

8、你是如何得志DIY手工艺制品的？

4、请学生操作

（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析（提示按步骤看图示折纸、折纸时，教师巡回指导。

）

5、引导学生将折好的蝴蝶贴到指定位置。

蝴蝶折好了，应该贴到哪,”“那一面应该朝上,”“

2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。

收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。

2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。

培智班美术教学总结

肖红

除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。

本学期，班上的7位学生，除一位经常病假以外，其他学生能坚持上美术课，态度也很认真。

所学的内容虽然比较容易，但只有两位能完成较好，其他学生情感态度很到位。

今后，要继续耐心辅导，争取更多的学生有收获。