三年级中华传统节日教案.docx

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三年级中华传统节日教案

三年级中华传统节日教案

（经典版）

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编制时间：

____年____月____日

序言

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三年级中华传统节日教案

　　这是三年级中华传统节日教案，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　三年级中华传统节日教案第1篇

　　活动目标：

　　1、了解中国的传统节日。

　　2、能积极用语言描述过节时的特点。

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　PPT。

　　活动过程：

　　1、谈话引题。

　　很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。

　　2、出示PPT,展示传统节日画面。

（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

（2）师：

春节我们会做些什么事情？

　　幼：

贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……

　　出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。

　　（3）依次出示其他节日。

　　3、总结。

　　这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦。

　　活动反思：

　　我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。

过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。

但因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。

在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给幼儿看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的知识，满足幼儿的好奇心。

　　三年级中华传统节日教案第2篇

　　活动设计目标：

　　1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风俗。

　　2.通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。

　　3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。

　　活动准备：

　　活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、创设活动情境：

　　师：

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。

在人教版六年级上册第二单元《北京的春节》一课中老舍先生是怎样描述北京过春节的情景？

　　生：

这篇文章先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始做好过春节的充分准备了：

人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……。

紧接着，详细描述过春节的三次高潮，即除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。

最后写正月十九春节结束。

　　师：

那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢？

同学们想不想去看看？

（播放课件：

快乐春节回味）。

　　生：

描绘看到的情景和知道的春节习俗。

　　师：

春节是我国最盛大、热闹的一个传统节日，中国的传统节日还有许多，今天我们一起走进中国的传统节日，去感受中国传统节日的风情吧。

　　（设计意图：

回顾学过的课文，回味北京春节的风俗，过渡到其它地区、民族的春节热闹、盛大的场面。

通过课件演示，播放人们喜闻乐见的欢度春节的画面，学生观看了春节中包饺子、贴春联、放鞭炮、看春节联欢会、拜年等活动，对春节进行品味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与活动，创设快乐、和谐、宽松的课堂氛围，为活动的探究创设了情境。

）

　　二、探究活动主题

（一）、传统节日知多少

　　1.师：

悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。

中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓厚中国文化韵味的节日。

大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？

说说这些传统节日的时间。

（中国的传统节日一般以农历计算。

）

　　生：

说出自己知道的传统节日。

（学生根据自己的生活经验说出知道的传统节日，教师适时小结。

）

　　2.（出示课件）：

下面的节日哪些是中国的传统节日？

　　春节（）端午节（）劳动节（）儿童节（）元宵节（）植树节（）国庆节（）中秋节（）圣诞节（）重阳节（）母亲节（）清明节（）

　　（通过选择学生，学生明确了哪些节日是中国的传统节日。

）

　　3.（出示课件）:

请你将中国的传统节日按时间排排队。

　　三年级中华传统节日教案第3篇

　　教学目标

　　【知识技能】

　　1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

　　2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

　　【过程与方法】

　　认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

　　【情感态度与价值观】

　　初步了解一些传统节日和民间风俗。

　　重点难点

　　【教学重点】

　　认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

　　【教学难点】

　　对传统文化产生热爱和赞美之情。

　　第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

　　中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?

识字1。

板书课题：

识字1（齐读）

　　今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

（二）初读课文，整体感知

　　1﹒自由读课文，读准字音。

　　2﹒指名读，评价。

　　3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

　　4﹒认读生字，读准字音。

　　5﹒（课件出示）填空：

本课讲了种传统节日，分别是

　　。

　　6﹒拍手、齐读小儿歌。

　　（三）识记生字，指导书写。

　　1.识记生字：

（1）（课件出示）

　　tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo

　　贴街扫舟艾转团热闹

（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

　　（3）开火车读、齐读。

　　（4）正音，指导：

“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。

　　（5）你有什么好办法记住它们？

　　可以用加一加的方法记住它们。

如：

“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。

　　还可以用换一换的方法记住它们：

如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。

　　还可以用猜谜语的方法记住它们：

“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。

　　2.指导写字：

（1）（课件出示生字田字格课件）贴街扫舟艾转团热闹

　　学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

　　（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

　　（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

　　学生互相交流，老师重点指导。

　　“街”的中间的“圭”最后一笔是提；

　　“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。

　　“闹”里面是“市”字。

　　另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。

　　（6）老师范写生字，学生描红。

仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？

　　（7）展示学生作业，点评优缺点。

　　（四）及时训练、当堂达标：

　　1．同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。

　　（课件出示：

带拼音词语）：

　　chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo

　　传统元宵满堂乞巧

　　niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ

　　牛郎月饼赏菊小巷

　　1．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？

　　（课件出示：

不带拼音的词语）传统元宵满堂乞巧牛郎月饼

　　赏菊小巷

　　2.同桌互读开火车读齐读。

　　第二课时

（一）激情导入,明确目标

　　同学们，今天我们来继续认识传统节日。

（板书：

传统节日）

（二）初步看图，读韵文

　　1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。

　　2．自由读韵文，要求：

看清音节，读准字音。

　　（三）合作分享,反馈点拨

　　1．出示第一幅图，观察说话。

（1）小朋友，图上画的是什么节日的活动?

他们正在干什么?

　　（春节贴春联、放鞭炮）

（2）过春节了，人们还干什么?

[拜年、吃饺子]

　　2.出示第二幅图，观察说话。

（1）图上画的是什么节日？

（元宵节）

（2）人们在这个节日里在做什么？

（看花灯）

　　还有什么主要的民俗活动？

（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）

　　3．出示第三幅图，观察说话。

（1）