中班儿歌教案20篇.docx
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中班儿歌教案20篇
中班儿歌教案20篇
（经典版）
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中班儿歌教案20篇
这是中班儿歌教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班儿歌吃饭歌教案
儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。
在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在中班，儿歌教学的比重更大。
为此，本店铺整理了以下中班儿歌大全，供大家参考。
1、吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。
吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
目标：
1、引导幼儿欣赏、学念儿歌，激发幼儿良好进餐的愿望。
2、引导幼儿认真观看动画片。
准备：
碟片；布置娃娃家，放上幼儿人数一半的娃娃。
第2篇、中班儿歌秋风吹教案反思
儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。
在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在中班，儿歌教学的比重更大。
为此，本店铺整理了以下中班儿歌大全，供大家参考。
31、秋风吹
秋风吹，树叶摇。
片片叶子落下来。
好象蝴蝶在舞蹈。
目标：
1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。
2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。
准备：
每人一片秋叶。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
第3篇、中班儿歌小猫小猫你别吵教案
活动目标
1、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
2、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。
第4篇、中班儿歌春天到教案反思
活动目标：
1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。
2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。
活动准备：
1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。
2、根据儿歌内容制作ppt。
3、冬天的池塘图一张。
活动过程：
一、谈话：
春天来到了
1、“现在是什么季节？
你喜欢春天吗？
喜欢春天里哪些景物？
你喜欢在春天里参加哪些活动？
大人们都喜欢在春天里干什么？
为什么？
”
2、小结：
春天是个生机勃勃的季节：
百花齐放，树木生长；冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着；人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。
我们一起来欣赏美丽的春天吧！
二、欣赏春天美景，感受春天气息
（一）欣赏花草树木：
1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，（草地—各种春季花朵—树木）
2、“你看到了哪些春天里的景物？
你能用一句好听的句子把它们说出来吗？
”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。
2、“我这儿也有一句好听的'句子，我们一起来听听——草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。
”
3、引导幼儿学念儿歌第一句。
（二）欣赏动物：
“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢？
”
1、幼儿讲述自己的看法。
2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了？
引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。
“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。
3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。
4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。
（三）欣赏人们活动：
1、“看看图片里的人们在干什么？
”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。
2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。
3、引出儿歌最后两句——栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。
踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。
4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。
（四）完整的儿歌：
1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧！
”带领幼儿齐念儿歌。
2、“春天这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧！
那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢？
”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。
。
三、游戏：
装扮小池塘
1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗？
”
2、引导幼儿想办法
3、小朋友动手将春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。
4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。
”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。
四、延伸活动：
我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。
附：
儿歌《春天到》
草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。
燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。
踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。
活动反思：
由于中班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。
通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。
当然活动中还有许多不足的地方：
首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。
因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的发展。
第5篇、中班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思
儿歌：
你的眼睛里有呀有个我,
我的眼睛里有呀有个你,
我们每个人对呀对面坐,
拍手唱歌笑呵呵,
笑呀笑呵呵。
活动目标：
①学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
②感受音乐活动的快乐，喜欢上音乐活动课。
③能够大胆、自信的进行音乐表演。
活动重点：
学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
活动难点：
感受音乐活动带来的.快乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。
活动准备：
歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》
活动过程：
一、复习歌曲《手腕花》，训练节奏性拍手。
《手腕花》是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子《手腕花》时，迅速回到位子上，边拍手，边坐好，准备上课状况。
这首歌曲幼儿会特别熟悉，而且乐感特别强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。
教师可以自行改变曲子的节奏，让幼儿根据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游戏活动孩子们得到快乐和满足。
二、学习歌曲《拍手唱歌乐呵呵》
①记歌词：
这首歌的歌词特别简单，让孩子们观察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。
②学唱歌曲：
教师范唱，幼儿学唱，重复几遍
③表演唱：
可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱（加动作）
三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》
幼儿已经掌握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，根据歌曲节奏拍手，如果孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是如果经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。
拍手唱歌会给人来带好心情！
活动反思：
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时，还要求学生为歌曲创编拍手动作，可以说这节课对于培养智力学生还是有一定难度的，反思整个教学过程，我有以下体会：
1，导入环节
我采用谈话进行导入，激发学生的好奇心，让学生与同桌学生对面坐，注视对方的眼睛，有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己，有的还没有迅速发展，但当孩子们发现别人眼睛里有自己的头像的时候，非常的惊讶，也很开心，在这样快乐的心情下，开始学习歌曲。
2，读歌词环节
为了能更好的.学唱歌曲，我先带领他们有节奏的朗读歌词，学生都读的很认真，然后请个别学生主动尝试读一读，将学习的主动权还给学生，从而大大的提高了他们的积极性，在发挥学生主动性的同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲。
3，创编动作环节
歌曲中有“拍手唱歌笑呵呵”这句歌词，我利用发挥学生的想象力，让学生自己动脑并实践练习，总结拍手方式，可以自己拍手，可以和同桌拍手，自己拍手心，与对方交叉拍手，与同桌同学双手对拍等等，学生的想象力激发，学习兴趣也就提高了，随着优美的乐曲我和同学们一起为歌曲创编拍手律动，课堂气氛达到高潮。
本节课的不足之处在于，一节课下来，学生的情绪还是有些不够饱满，我在活动过程的设计中只注重去完成教学目标，而忽略了他们是否真的能积极并完整的完成，在以后的教学中，我会更加努力，真正做到快乐教学，使孩子能够快乐学习，快乐合作。
第6篇、中班儿歌小老虎请客教案
活动目标：
1.在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。
2.能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？
（吃骨头）。
3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备：
1.《小老虎请客》PPT课件。
2.操作学具。
3.幼儿人手一份各种食物卡片。
活动过程：
1．导入活动--听声音猜动物
1）观看PPT课件--《小老虎请客》
问：
瞧！
谁来了？
（小老虎）小老虎为什么这么开心？
我们来问问它吧！
2）创设小老虎请客情境幼（师）：
小老虎，你好，请问你为什么这么开心？
小老虎：
大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。
听！
它们来啦！
小结：
哦，原来小老虎要过生日请客呢！
3）听声音，猜动物提问：
第一位客人会是谁？
（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）
2．在情境中引导幼儿大胆讲述
1）分句学习儿歌师：
瞧！
小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
问：
有什么呢？
（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。
师：
帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问：
小黄狗，汪汪汪，吃什么？
（吃骨头）我们把它连起来说一说。
2）完整学习儿歌
（1）看PPT课件学习儿歌：
小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。
（2）创编儿歌：
小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？
（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）
3．分组操作：
又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！
（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）
4．结束活动：
小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！
附儿歌：
小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
第7篇、中班儿歌走路教案反思
活动目标：
1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
活动准备：
春景背景图、小动物图片、音乐等。
活动过程：
一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
教师：
美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
教师：
春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？
"
1、小白兔--谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
"
小白兔是怎样走路的？
学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"
2、小鸭子--看看嘴和脚，看看这是谁？
（根据特征小结）
学学小鸭子走路？
小鸭子走路时什么样子的？
"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。
3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？
小乌龟长的什么样呀？
（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"
4、小花猫--听声音，听，谁来啦？
（打招呼）
小花猫走路时什么样的？
"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：
静悄悄）
示范：
静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？
你们会不会静悄悄的走路呀？
学一学
三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
1、幼儿完整欣赏儿歌。
教师：
这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？
2、学念儿歌两遍。
师：
好听吗？
我们一起学学。
那我们用好听的声音再来念一遍。
3、念儿歌，玩模仿游戏。
师：
念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？
（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。
）
四、尝试创编。
1、出示幼儿熟悉的小动物。
教师：
又有很多小动物来了，是谁呀？
这些小动物是怎样走路的。
2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。
教师：
我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？
把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。
五、谈话：
在日常生活中，如何正确的走路？
1、教师：
"小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候应该慢慢地走？
"（上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等）
2、教师：
"那平时我们在什么时候应该轻轻地走？
"（有人睡觉的时候等）
六、结束活动。
教师：
小朋友，你们和小动物玩的开心吗？
我们该回去喽，一起和小动物再见吧。
在《郊游》音乐中走出活动室，活动结束。
儿歌：
《走路》
小白兔走路跳跳跳，
小鸭子走路摇摇摇，
小乌龟走路爬爬爬，
小花猫走路静悄悄。
教学反思
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、中班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。
或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。
第8篇、中班儿歌小小猪教案
儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。
在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在中班，儿歌教学的比重更大。
为此，本店铺整理了以下中班儿歌大全，供大家参考。
128、小小猪
小小猪，胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇尾巴，唱起歌来呼噜噜。
活动目标
1、初步了解小猪的外貌形态；
2、能在老师的鼓励下创编歌词动作，大胆地表现自己；
3、带着愉快的心情学会唱跳《小小猪》律动。
活动准备
1、小猪头饰若干；
2、《小小猪》图谱；
3、《小小猪》PPT；
4、律动视频。
活动过程
一、预备导入
1、发声预备：
“音乐楼梯”游戏（班级音乐常规）
2、谜语导入
师：
“今天周老师给你们带来了一位非常可爱的朋友，你们来猜猜它是谁？
”
胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇，
小尾巴，唱起歌儿，呼噜噜。
师：
你刚才听到了什么觉得是小猪的呢？
那到底是不是呢？
二、感知体验
1、播放小猪图片
（1）教师：
“真的是小猪呀！
我们来听听它会对我们说什么呢？
（播放音效）它刚才很有礼貌的和我们打招呼了，我们要对它说什么？
真有礼貌”
（2）教师小结：
小猪有胖乎乎的身体，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的时候摇啊摇，真可爱呀！
唱歌的时候呼噜噜的，可真有趣！
（3）师：
这只小小猪还给我们带来了一首好听的歌曲呢！
它忍不住要向我们表演啦！
一起来听听它唱了什么？
2、聆听音乐，播放音乐坊教师：
“哇哦！
小小猪唱歌真好听呀，你们听到它唱什么了吗？
”
3、出示图谱，再播放一遍，教师根据音乐点指图谱
师：
“小眼睛，看黑板。
这些都是刚才歌曲里的内容，我们边看图，边听歌曲《小小猪》”
4、认识图片，并鼓励幼儿自己创编相应的动作
第一幅：
“这是谁的图片呀（小小猪）那我们在唱‘猪’的时候，要做一个什么动作模仿呢？
”
第二幅：
“小小猪有一个胖乎乎的肚子，小朋友来做一个大肚子的动作”
第三幅：
“小小猪的耳朵是长在哪里的？
”
第四幅：
“粗粗的小腿是谁的？
”
第五幅：
“这是小小猪的哪个部位？
它的尾巴长在哪里？
（小朋友指一指自己的小屁股。
）”
第六幅：
“小小猪手里拿着的是什么？
它拿着话筒要干什么，用什么动作表现小猪在唱歌呢？
”
三、音乐表现
1、师：
“刚才小朋友的动作很棒哦！
我们可以边听着歌边做动作，试着跳一跳《小小猪》吧。
教师清唱”
2、幼儿欣赏律动视频，可以跟着视频模仿教师：
小小猪不仅歌唱的好听，舞蹈跳得也很厉害！
它请来了好多猪宝宝和它一起跳舞，我们一起来看看。
3、师幼戴上头饰，扮演猪宝宝。
师：
“刚才小小猪对我说，它想邀请小朋友们一起和猪宝宝们跳舞，你们愿意吗？
猪宝宝们真可爱，我们一起来跳舞吧！
”跟随音乐进行表演。
4、鼓励幼儿大胆进行多样式表演双人舞蹈、多人舞蹈等等。
四、结束活动
1、师：
“猪宝宝们今天开心吗？
小小猪也很开心和你们做朋友，我们今天学习了《小小猪》的歌曲和舞蹈回家后表演给家人看”
2、播放轻松背景音乐，走出活动室。
第9篇、中班儿歌布娃娃回家
儿歌：
太阳下山了，我们要回家
一只布娃娃，躺在桌子下
她很想妈妈，她很想回家
我来抱抱她，把她送回家第10篇、中班儿歌小板凳教案反思
活动目标
1、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
2、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来，我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。
在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
中班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。
有休息、有放松的交替歌唱。
不可从头唱到尾。
要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。
在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。
时间上显得太长。
二、统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。
首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。
而自己范唱中没有站起来范唱。
最后，在创编环节中图片准备不充分。
当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
三、提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。
略显啰嗦。
四、切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。
导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。
每次的反思让我们离成功个更进一步。
我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!
早日成为优秀幼儿教师中的一员!
第11篇、中班音乐儿歌七彩的太阳教案
★七彩的太阳
春夏秋冬的太阳是什么颜色？
冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。
秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。
我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。
春天的太阳是什么颜色？
它是赤橙黄绿青蓝紫，
噢！
春天是七彩的太阳。
我的小手真能干第12篇、中班儿歌小脚大脚
儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。
在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在中班，儿歌教学的比重更大。
为此，本店铺整理了以下中班儿歌大全，供大家参考。
9、小脚大脚
一二一，走呀走。
妈妈宝宝手拉手。
小脚踩在大脚上，向前走，向后走。
向左走，向右走。
一二一二齐步走。
第13篇、中班儿歌手指操儿歌教案
大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
目标：
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