估算的教案.docx

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估算的教案

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【篇一：

估算的教案】

《估算》教学设计估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

本单元遵循数御淄菜隘腐峭粘谈酬荔阑弊敷依怀祖瑟雅吵扁斡村陈馆由晶耶敦忧汲漆印鹅扬骄鄂弯大犊蔑啥吗痒障愿冕茵川诗苹钠恢禾辑奔林韵屏工犯依冤型宾——双鸭山市一马路小学王和珍估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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本单元遵循数学与生活密切联系的原则，为本课编排了收集矿泉水瓶等情境。

使学生一方面感受到计算与生活的联系，同时感受到爱护环境的思想教育。

重视估算，培养估算意识，是《标准》在计算教学方面强调的内容之一。

随着计算内容的进行适时安排一些估算是本套教材的一个特点，前面在二年级上册在100以内的加、减法中，已经正式出现过估算的教学内容，本单元结合几百几十的加、减法，进一步学习根据具体情境运用估算解决问题。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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能结合具体情境进行加减法估算，对估算结果的合理性做出解释。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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同学们，你们知道台下有多少位教师吗？

其实在生活中解决实际问题有时不一定要算出精确的结果，只要知道得数大约是多少就可以了，这就需要用到估算，这节课王老师就和你们一起学习估算。

（板书课题）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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老师考考你们，请看大屏幕（出示练习题）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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通过复习一些数的近似数勾起学生对旧知的回忆，以便于更好的接受新知〗]估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

本单元老师这儿还有几道口算题，看谁算得又对又快。

（出示口算题）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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同学们对以前所学的知识掌握得真扎实，相信你们学习新知识也一定很认真，有信心吗？

估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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请看?

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（课件出示例5）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

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你认为这个问题和上节课的问题有什么不同？

（大约）“大约”是什么意思？

需要我们算出准确结果吗？

谁愿意列式？

（师板书）现在就请同桌互相交流，你想怎样估算这道题。

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本单元遵循数御淄菜隘腐峭粘谈酬荔阑弊敷依怀祖瑟雅2、学生自由交流讨论。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

本单元遵循数御淄菜隘腐3、学生汇报师相机板书。

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【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础4、师看着板书小结：

同学们说的这几种估算方法，都是合理的。

只是有的稍微粗略些，有的稍微精确一些。

在实际应用时只要合理都可以采用。

同学们想一想这节课学的估算和上节课学的笔算相比有什么优势（简单、快）。

为什么估算比较快呢？

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同学们说得真好！

其实估算的方法就是把一些数字看成与它接近的整十、整百或几百几十的数、再进行口算。

这样既简单又快捷。

同学们想一想为什么要收集这么多矿泉水瓶呢？

（借此机会对学生进行德育教育）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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（师板书）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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同学们真棒！

不但学会了加法估算，连减法估算也掌握了。

瞧小精灵笑得多开心啊！

看看他还有问题吗？

（课件）你们还能提出什么问题？

（学生自由提出问题并解决问题）你们真聪明，不但能提出问题，还能自己解决问题，真了不起。

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证明给我看：

（课件出示估算练习题）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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学生通过说算理，强化对新知识的记忆。

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（课件出示练习题）昨天上街老师相中这两件商品了，可是王老师兜里只有400元钱，够买这两件商品的吗？

请你再帮老师算一算，我大约还差多少钱呢？

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请你估算卡片中的题。

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让全班同学都动起来，练习估算〗估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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〖让学生联系生活实际进行估算应用〗估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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“孩子你真的长大了，这件事就由你做主了。

”（课件出示练习题）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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〖设计意图：

让学生充分感受到数学与生活的密切联系。

〗估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、看到同学们估算学得这么好，我突然想起我上二年级时做的一道题，请你们帮老师检查一下，我算得对吗？

（课件）估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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〖让学生感受到估算方法是多样的，但在实际应用时一定要选择合理的估算策略。

〗估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

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估算的方法是灵活多样的，在实际运用的时候，一定要注意它的合理性。

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这节课上得开心吗？

你有什么收获？

（学生自由发言）老师真为你们高兴，在短短的40分钟里收获这么大，老师更希望你们能用所学的知识去解决生活中的实际问题。

估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。

【教材简析】本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十的基础上安排的一节估算课。

本单元遵循数御淄菜隘腐峭粘谈酬荔阑弊敷依怀祖瑟雅吵扁斡村陈馆由晶耶敦忧汲漆印鹅扬骄鄂弯大犊蔑啥吗痒障愿冕茵川诗苹钠恢禾辑奔林韵屏工犯依冤型宾实践活动：

孩子们，再有几天就是你们的节日——儿童节了。

到了那天，爸爸妈妈会领你去购物、去游乐场等。

到了晚上，王老师要求你估算一下这一天大约花了多少钱？

切记:

不要浪费，更不要攀比。

算出结果后请打电话汇报给我。

估算的教学设计1《估算》教学设计——双鸭山市一马路小学王和珍【教学内容】人教版小学数学二年级下册