七年级历史下册全册导学案无答案 新人教版.docx

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七年级历史下册全册导学案无答案新人教版

第1课繁盛一时的隋朝

一、学习目标

1.了解隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?

2.通过简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

二、旧知识巩固（3分钟）

：

同学们有那些看过《隋唐演义》，你对那些人物记忆最深？

三、学生自学，完成学习任务（3

0分钟）

（一）独学（10分钟）：

（要求：

学生认真阅读教材并

提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

★南北重归统一（请你认真阅读P2-4，完成以下问题）

1．隋朝的建立

：

（1）时间：

年

（2）建立者：

（3）都城：

．

2．隋朝的统一：

年，隋灭南方的，结束分裂割据局面，继秦汉之

后中国又一次实现了统一．

3．思考：

隋为什么能完成统一大业？

（P3-4，笔记．记忆）

★大运河的开通（重点）（阅读教材P4-5，

完成问题．）

1．目的：

（笔记．记忆）．时间：

年．人物：

在位时．

2．结合教材P4隋朝大运河填空：

中心；北达（今北京），南至（今浙江杭州）；从北向南的四段：

（笔记．记忆）；连接的五大水系：

（笔记．记忆）；大运河地位：

（笔记．记忆）。

．大运河作用：

（笔记．记忆）。

 ，隋朝的都城．

（二）对学（20分钟）：

1.组内交流检查（5分钟）：

（1）组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师引领（5分钟）：

组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归

纳形成系统的知识

体系。

3.记忆并检查（10分钟）：

识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

（三）

我不懂得有：

四、合作探究，

小组讨论。

派代表回答。

（10分钟）：

1.如何评价隋炀帝？

笔记

2.阅读材料：

“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。

”

——

皮曰休《汴河怀古》

回答①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？

②上述水利工程的功能是什么？

③材料反映唐代对该项水利工程的

开凿普

遍持什么看法？

作者又是如何看待这一问题的？

五、检测反馈（2分钟）

1．隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（）A．永济渠B．江南河C．通济渠D．邗沟

2．隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？

（

）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A．①②③B．②③④C．①③D．①④

3.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的（）

A.灵渠 B.白渠 C.六辅渠 D.都江堰

第2课贞观之治

一、学习目标

1．掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识．

2．理解贞观之治这一盛世局面出现的原因

二、旧知识巩固（3分钟）：

隋为什么能完成统一大业？

三、学生自学，完成学习任务（30分钟）

（一）独学（10分钟

）：

（要求：

学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书

上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

★唐朝的建立（请你认真阅读P7的内容）

1．唐朝的建立：

时间：

年，建立者：

定都，

2．唐高祖退位后继承皇位，年号，他就是历史上有名的．

★贞观之治（重点）（请你认真阅读教材8-9的内容）（材料）

1．贞观之治的含义（P9页黑体字部分第二排）

2．出现贞观之治的原因：

（P8页）有四点

3.唐太宗为巩固统治采取的措施，把此题写在课本P11（注意与贞观之治的原因有重复和区别）

①政治上（P8）：

吸取隋亡的教训，勤于政事；合并州县；任用贤才；虚心纳谏，发展科举．

②经济上（P8第二段）：

③思想文化上（第4课）：

重视培养人才，扩充国学规模．

④军事上（第5课）：

在西域设置管辖西域

的最高行政和军事机构．

⑤民族关系上（第5课）：

把文成公主嫁给松赞干布，促

进唐蕃友好．

★女皇武则天（PP9第二段）

1．武则天是我国历史上．

2．武则天改国号为周，当政期间采取的措施：

①②．

3．武则天统治的结果：

人称它的统治“”．

（二）对学（20分钟）：

1.组内交流检查（5分钟）：

（1）组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师引领（5分钟）：

组织学生解决反馈的问题和帮助学生

分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并

检查（10分钟）：

识记基础知

识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽

别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

（三）我不懂得有：

四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（10分钟）：

1.列出汉武帝和唐太宗的历史功绩并找出共同之处

参考答案：

政治：

 削减侯国势力，加强中央集权；吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举

．经济：

 将铸币权收归中央，重视兴修水

利． 重视发展生产，减轻农民的赋税徭役．军事：

 派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，经过漠北战役使匈奴无力再与西汉对抗． 在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构．思想文化：

 罢黜百家

，独尊儒术，在长安兴办太学． 重视人才培养，扩充国学规模，增加学员．民族关系：

 两次派张骞出使西域． 把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好．

2.试一试评价武则天

五、检测反馈（2分钟）

1．唐太宗虚心纳谏的根本目的是（）A笼络人才B维护封建统治C做一代名君D减少决策失误

2．今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”．下列朝代属于这六朝的有①西汉②东汉③隋朝④唐朝（   ）

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．

①②③

3．“贞观之治”局面出现的主要原因是（）

①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担②注意任用贤才．虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流④沿袭和完善隋代的“三省六部”制，加强行政职能⑤修订法令，删繁就简，

化重为轻A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤

4．“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（  ）。

A．重视农业生产 B．选拔任用有才能的人C．重用酷吏  D．国力不断强盛

第3课开元盛世

一、学习目标

1．掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识．

2.理解开元盛世就是唐朝的全盛时期 ．  

二、旧知识巩固（3分钟）：

出现贞观之治的原因？

三、学生自学，完成学习任务（30分钟）

（一）独学（10分钟）：

（要求：

学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

★开元之治：

（P12页第一段）唐玄宗即位后，励精图

治，他采取的措施有：

１．任用名相（如熟悉吏治．富有改革精神的）；２．整顿；３．崇尚．

这些

措施，使开元年间政局为之一新，史称他的统治为“”．

★盛世经济的繁荣（P13-15页）：

１．农业：

①兴修；②农作物种植上：

水稻采用．蔬菜品种增多．盛行；③农具改进：

唐朝时发明了新的生产工具和（作用是：

）；④抗拒天灾的能力增强．

２．手工业：

①丝织业：

花色品种繁多，技术高超；

②陶瓷业：

代表作有越窑．邢窑和（最著名的）．

３．商业（重点）：

①唐朝的商业繁荣，大都市有长安．．扬州和．

②长安不仅是全国政治经济文化的中心，也是当时的中心，又是一座

的大都市．

４．唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入时期，历史上称这一时期为“”．（重点）

（原

因：

唐玄宗继承唐太宗基本国策，废止严刑酷法，实行宽简．慎刑的法制原则；政治上，提高行政效率，并重要贤臣，鼓励直言进谏，重振清明宽容之风

；经济上，重视生产，

减免徭役，缓和社会矛盾．）

５．了解：

唐玄宗统治后期

，政治腐败，“安史之乱”使唐朝由盛转衰，后在唐末农民起义军的打击下，907年唐朝灭亡．

（二）对学（20分钟）：

1.组内交流检查（5分钟）：

（1）组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方

。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑

板上。

2.教师引领（5分钟）：

组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（10分钟）：

识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组

分。

（三）我不懂得有：

四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（10分钟）：

材料题:

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

”

（1）这是谁的诗句？

“开元”是谁的年号？

（2）这句话是什么意思？

文中描写的是什么时候的景象？

（3）这种全盛局面

是何时被打破的？

（4）人们尊称这首诗的作者为什么？

隋唐时期还有哪些盛世？

（5）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？

五、检测反馈（2分钟）

1.“走马任姚崇”被传为佳话

，这是下列哪位皇帝的作为？

（　  ）　　　　　　　　　　

A.

唐太宗B.唐玄宗C.武则天D.唐睿宗

2.创新是一个民族发展的灵魂，中华民族自古以来就作出了不少的创造发明，其中唐朝时期创制的农业生产工具是　（　  ）　　　A.耧车B.翻车C.水排D.曲辕犁

第４课　科举制的创立

一、学习目标

1.了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。

2.了解科举制度给隋唐社会带来的影响。

3.通过讨论的方式，培养学生共同学习，互相促进的能力。

二、旧知识巩固（2分钟）：

什么称为“开元盛世”？

唐朝衰亡的原因是什么？

三、学生自学，完成学习任务（30分钟）

（一）独学（10分钟）：

（要求：

学生认真阅读教材并提出不懂得地方，

写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

★科举制的诞生

隋文帝开始用的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置，我国的正式诞生。

★科举制的完善

1.唐朝科举制度逐渐完善，常设的科目以、两科最重要。

、和唐玄宗是完善科举制度的关键人物。

2.唐太宗重视的培养和选拔，他大大扩充了的规模，扩建学舍，增加学员。

3.武则天大力提倡科举。

在洛阳宫殿，她亲自出题面试应举的人，这是的开始；她还让各州每年选送武艺好的人，进行骑射等考试，称为。

唐玄宗时，成为进士科主要的考试内容。

★科举制的影响

5.利：

科举制改善了，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

科举制促进了的发展，士人用功读书的风气盛行。

科举制促进了的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

弊：

禁锢了思想，不利于科技创新，逐渐沦为封建统治者的附庸．

6.科举制度在

我国封建社会延缓了一千三百多年，直到

朝末年才被废除。

（二）对学（20分钟）：

1.组内交流检查（5分钟）：

（1）组长组织交流检

查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师引领（5分钟）：

组织学生解

决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（10分钟）：

识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（6分钟）：

（记忆）

材料一：

魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子

弟中选拔。

权贵子弟无论优劣，都可以做官。

许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。

材料二：

唐代有人写诗说“

太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。

”

1.为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？

 2.材料二中提到的“长策”是指什么？

它对唐朝的教育事业产生什么影响？

五、检测反馈（2分钟）

1．我国科举制正式诞生在于谁统治的时期（）

A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．唐玄宗

2．下列哪位皇帝是开殿试之先风的（）

A．隋炀帝B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗

第５课　“和同为一家”

一、学习目标

简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。

了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系． 

二、旧知识巩固（3分钟）：

回忆科举

制的相关知识。

三、学生自学，完成学习任务（30分钟）

（一）独学（10分钟）：

（要求：

学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

1．导读部分：

唐太宗采取的民族政策，赢得各民族拥戴被称为“”．

2．P22页第1段：

和为加强新疆地区的管辖，先后在新疆地区

设立了管辖西域的最高行政机构和军事机构．

3．松赞干布和文成公主（重点）（P22-23页）

①吐蕃人是族的祖先．他们的首领称为．

②唐朝与吐蕃友好相处中，有两位女性做出重大贡献和牺牲，她们分别是唐太宗时的嫁给了吐蕃赞普和唐中宗时的

嫁给了吐蕃赞普尺带珠丹。

至此，唐蕃就已经“”了．两位公主的出嫁作用：

（笔记．记忆）

③回纥是族的祖先．唐玄宗封其首领为

。

唐玄宗封靺鞨族首为，从此有“”之称．六诏居民是祖先，唐玄宗封南诏首领为。

（二）对学（20分钟）：

1.组内交流检查（5分钟）：

（1）

组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（

2）组长组织讨论组员

不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师引领（

5分钟）：

组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（10分钟）：

识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问

，老师统计回答问题的正确率来评小组分

。

（三）我不懂得有：

四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（5分钟）：

（笔记．记忆）

1.p22动脑筋。

2.

（1）“正月十五那一天，公主答应来西藏．莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您．”汉藏交往历史悠久，流传许多佳话．唐朝曾两次与吐蕃联姻，请举出一位与唐朝联姻的吐蕃首领。

（2）821年，唐蕃会盟．请写出该盟约的关

键词：

五、检测反馈（2分钟）

1．2010年4月青海玉树藏族自治州发生地震后，全国各族人民伸出援助之手，谱写了一曲民族团结互助的赞歌．下列历史人物为民

族团结做出突出贡献的是（　）　　　　　　　　　　　　　　

A．玄奘　　B．文成公主　　　C．郑和　　　　D．戚继光

2．回鹘衣装回鹘马，描述了唐朝长安少年的时尚装扮，请问回鹘是今天的哪个民族？

（）

A．藏族B．蒙古族C．回族D．维吾尔族

3．松赞干布与文成公主的关系反映的是（）

A．唐与南诏的关系B．唐与吐蕃的关系C．唐与突厥的关系D．唐与

回纥的关系

4．唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是（）

A．皮罗阁　　B．颉利可汗C．大祚荣　　D．骨力裴罗

5．唐太宗在今新疆地区设立的管辖西域的最高行政机构是（  ）

A．北庭都护府   B．西域都护府   C．安西都护府 D．新疆行省

第6课　对外友好往来

一、学习目标

了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括：

日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响．鉴真和尚东渡日本；隋唐与新罗的频繁的来

往；唐玄奘西游取经等史实．    

二、旧知识巩固（3分钟）：

回忆前一课的内容。

三、学生自学，完成学习任务（31分钟）

（一）独学（10分钟）：

（要求：

学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

阅读P28并回忆以往所学知识回答：

唐朝由于政治，经济

，文化，因此在世界上享有很高的声望，所以各国称中国人为“”．

★唐朝和日本的关系（重点）（阅读P29-30内容）

1．

时，已有日本使者来华．唐朝时，日本来中国的遣唐使有多批．

2．唐朝对日本文化的影响：

（笔记．记忆）

3．鉴真东渡（P30）：

唐朝赴日本的使者

和僧人，最有影响是。

时，他应邀东渡日本，第次才成功．他的（笔记．记忆）精神值得我们学习．鉴真精心设计的，被

日本视为艺术明珠．

★唐与新罗的关系（P31）

1．隋唐时，朝鲜半岛上的国家，派和大批到中国学习文化．

2．贸易方面：

许多商人来到中国经商，物产居唐朝进口首位．

3．文化交流：

（1）新罗采用选拔官员；

（2）新罗引入中国的、、等科技成就；（3）新罗的

也传入中国．

★玄奘西游（重点）

1．玄奘西游的时间：

初年；2．前往地点：

（今

）；

3．成就：

在　　　　游学，成为著名佛学大师．以亲身见闻写成《》，这部书成为研究（笔记．记忆）地区历史和佛学的重要典籍．

（

二）对学（21分钟）：

1.组内交流检查（5分钟）：

（1）组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行

更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师

引领（5分钟）：

组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（1

1分钟）：

识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

（三）我不懂得有：

四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（4分钟）：

（笔记．记忆）

P30动脑筋

。

五、检

测反馈（2分钟）

1．应日本僧人邀请东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧是（   ）

A．玄奘   B．戒贤   C．鉴真   D．戒日王

2.唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（ ）

A．鉴真和尚   B．玄奘C．阿倍仲麻吕    D．崔致远

第7课辉煌的隋唐文化

（一）

一、学习目标

1.掌握隋唐时期的科技成就和文字成就以及唐朝诗人李白、杜甫、白居易。

2.理解分析隋唐文化辉煌的原因

3.欣赏优秀诗作，培养高尚情操

二、旧知识巩固（3分钟）：

小组内相互检查唐朝对外友好交往胡内容；以及唐朝文化对今天日本胡影响。

三、学生自学，完成学习任务（30分钟）

（一）独学（10分钟）：

（要

求：

学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

（一）（阅读P33----36，完成以下知识结构）

１．建筑

特点:

__________、________

_、__________。

2．科技

代表：

______隋朝_____设计，是____

_石拱桥。

唐朝都城______，内分___和___是____城市。

3.雕版印刷术

隋唐时，已有雕版印刷的_____，_____，_____；

唐朝的《____》，是_______的雕版印刷品。

4.唐诗

黄金时代：

现存近____首诗歌。

代表人

物：

_____，生活在盛唐时，代表作：

_______，特点：

______；代表人物，生活在由盛转衰时代，代表作

特点:

______。

代表人物，生活唐朝中期，代表作________特点:

_________。

（二）对学（20分钟）：

1.组内交流检查（

5分钟）：

（1）组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组

长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教

师引领（5分钟）：

组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（10分钟）：

识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

（三）我不懂得

有：

四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（10分钟）

1．隋唐时期，科技、文学成就卓越，其原因是什么？

2．李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌创作上取得卓越成就？

五、检测反馈（2分钟）

1．“诗仙”“诗圣”分别指的是（）

A．李白B．杜甫C．白居易D．王维

2．小明同学想考察赵州桥，他应到今天的（）

A．河南省B．河北省C．北京市D．山东省

3．唐朝中期，诗坛掀起改革浪潮，下列哪位诗人提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的（）

A．李白　　

B．杜甫　　C．白居易　　D．李贺宜宾县七年级上期历史导学案编撰人：

马文峰审核：

阳志红舒大琼

第8课　辉煌的隋唐文化

（二）

一、学习目标

1.掌握隋唐时期的科技成就和文字成就以及唐朝诗人李白、杜甫、白居易。

2.理解分析隋唐文化辉煌的原因

3.欣赏优秀诗作，培养高尚情操

二、旧知识巩固（3分钟）：

小组内相互检查唐诗、唐朝建筑等内容；唐朝文化在世界胡地位。

三、学生自学，完成学习任务（30分钟）

（一）独学（10分钟）：

（要求：

学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上

；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）

（一）（认真

阅读教材，完成以下知识结构）

１．书法

概况：

隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰，和是这一时期最著名的书法家。

创立“颜体”，是继王羲之之后最有成就的大书法家，代表作

自成“柳体”，他的字方折俊丽，骨力劲健，代表作

2．绘画

擅长人物故事画，笔力刚健，人物神形兼备，代表作有、

被后世称为“画圣”，代表作

3．石窟艺术

概况：

坐落在今天。

大部分洞窟椒隋唐时期开凿的。

内容：

有大量精美的壁画和形象生动的彩色塑像，以及佛经、文书等。

地位：

堪称世界最大的艺术宝库之一。

4．乐舞

起源：

大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，加以创新。

特点：

、、、

（

二）对学（20分钟）：

1.组内交流检查（5分钟）：

（1）组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师引领（5分钟）：

组

织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（10分钟）：

识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

（三）我不懂得有：

四、合作探究，小组讨论。

派代表回答

。

（10分钟）

比较颜真卿和柳公权的书法，制作表格

五、检测反馈（2分钟）

1．据《旧唐书》载：