最新版c语言毕业课程设计实验报告书.docx
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最新版c语言毕业课程设计实验报告书
C语言课程设计报告
院系：
信息工程系
专业：
11级计算机科学与技术
题目：
教小学生算术
姓名：
许庆超
学号：
指导教师：
夏学文
2012.12.31
湖北工程学院新技术学院
一、实验目的：
1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。
2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。
4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。
5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。
6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核
二、实验内容：
（1）制作一个可供小学数学运算程序：
10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确。
正确的给鼓励，错误的发出警报，并给出正确答案，最后计算分数。
（2）执行编译操作，并根据提示调试此程序，排除所有的错误和警告。
直到编译成功为止。
（3）执行运行操作，逐一对每个模块进行调试。
直到全部程序运行成功为止。
三、需求分析：
通过此系统实现以下功能：
做个位数，十位数的加，减，乘和除，减法不能得负数，除法要除尽，屏幕上随机出现两个数，提示小学生给出答案，答错了要提示重新输入，直到答对为止。
要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从个位进到十位。
同样，也可降级。
1.1加法功能：
用PLUS函数实现加法算数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
1.2减法功能：
用sub函数实现减法算数，并且结果不为负数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
1.3乘法功能：
用mul函数实现乘法算数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
1.4除法功能：
用div函数实现除法功能，并且生成的除法算数要除尽，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
一．输入模块：
（2种算法）
加法：
请选择：
1
欢迎进入第一关！
请设定题目数量:
1
1+7=8
恭喜你，答对了！
恭喜你通过了第一关！
晋级模块:
是否继续挑战第一关？
y
（1）/n（0）:
1
欢迎进入第二关！
请设定题目数量:
1
9+24=33
恭喜你，答对了！
恭喜你通过了第二关！
是否继续挑战第一关？
y
（1）/n（0）:
0
欢迎进入第三关！
请设定题目数量:
1
78+58=136
恭喜你，答对了！
恭喜你通过了第三关！
乘法：
：
请选择：
1
欢迎进入第一关！
请设定题目数量:
1
1*7=7
恭喜你，答对了！
恭喜你通过了第一关！
晋级模块:
是否继续挑战第一关？
y
（1）/n（0）:
1
欢迎进入第二关！
请设定题目数量:
1
34*0=0
恭喜你，答对了！
恭喜你通过了第二关！
是否继续挑战第一关？
y
（1）/n（0）:
0
欢迎进入第三关！
请设定题目数量:
1
25*4=100
恭喜你，答对了！
恭喜你通过了第三关！
二.总体设计
主函数结构图：
三．算法设计：
1、本程序实现的功能要求：
利用for循环、do...while循环和switch完成的主菜单。
2、
输入想要测试的题目数
学生进行答题
判断正误
正确给出鼓励，错误报警，要求重新回答
3、进入第一步出现如下信息：
用户输入要练习的题数。
第二步：
输出算术式子
用户输入结果进行测试。
第三步：
输出测试结果
屏幕显示出本次测试的基本情况。
四．流程图
5．主要函数之间相互调用如下：
主函数调用：
六、调试情况，设计技巧及体会
（1）、调试中的问题：
a.运行后关掉黑屏后,输入的数据将不会保存,再运行时修改函数等将不会进行该数据,多次使用后发现,再关掉该屏前要输入5,数据就会保存.
b.在输入数据时要注意其输入形式,输错后数据将不会保存.就不会进行其他函数的使用.
c.c语言设计的体会：
（
（1）.这次课程设计和以前所做题目截然不同，在这之前，以前从未尝试过写一个较大的程序，由于上学期C语言学得不是很好，所以设计过程中遇到好多问题，比如没有思路、不知如何下手等。
但是通过查阅资料和咨询同学终于有了想法。
所以自己就慢慢设计了这个程序。
但是程序设计有些简单，没有运用链表知识，只应用了结构体和数组。
而且设计中还存在很多问题，管理系统不够完善，实现的功能不够详尽，没有实现自己想要实现的那么复杂和完善的功能。
（2）通过对此程序的编写，让我把书本上学到的应用到实际中去，但在编序后，再进行编译时出现了许多错误和警告。
这才让我认识到理论和实践是存在一定差别的。
最后，在多次查阅资料，询问同学后把程序给改编完成了。
它让我体会到自己的不足，所以自己以后要踏踏实实地把计算机年学好，为自己将来的发展打下坚实基础。
在此次程序编写中，发现的问题有：
1．函数应该是先定义后使用，所以一开始时，总是出现很多警告，说没有定义！
！
后来经过仔细检查，发现主函数应该是放在各个模块之后！
！
2．要注意全局变量的应用，若全局变量没定义好的话，对整个程序的编写与都有很大影响！
！
3．在删除模块中，刚开始存在很多问题，删除不了，或者删除后还能打印出来，结果后来发现是删除模块本身的问题。
。
（该块较难处理）
4．在查询模块中，刚开始那个按商品类别查询无法运行，经检查，是由于未定义成字符串数组形式，因此定义变量的类型非常重要。
（3）此次设计感受：
要想编写一个准确、高效并有使用价值的程序，一定先要对课本知识熟悉，还要掌握必要的上机操作能力，写程序其实很容易而关键在于调试程序。
这次设计,让我重新掌握了C语言,而且还得到了用C语言解决实际问题的宝贵经验。
程序运行：
主菜单运行情况:
加法运行情况：
减法运行情况：
乘法运行情况：
除法运行情况：
退出运行情况：
七.原程序清单:
//1.cpp:
Definestheentrypointfortheconsoleapplication.
//
#include
#include
#include
#include
voidmenu（）
{
printf（"********************************************************************************"）;
printf（"^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^小朋友，欢迎你们来学习小学算术_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_"）;
printf（""）;
printf（"1.加法"）;
printf（"2.减法"）;
printf（"3.乘法"）;
printf（"4.除法"）;
printf（"0.退出"）;
printf（""）;
printf（"快选择你要学习的内容吧！
"）;
printf（""）;
printf（"^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_"）;
printf（"********************************************************************************"）;
}
voidplus1（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第一关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countprintf（"%d",m=rand（）%10）;
printf（"+"）;
printf（"%d",n=rand（）%10）;
printf（"="）;
total=m+n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第一关！
\n"）;
}
voidplus2（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第二关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%10;
n=rand（）%100;
}while（n<10）;
printf（"%d",m）;
printf（"+"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m+n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}}
printf（"恭喜你通过了第二关！
\n"）;
}
voidplus3（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第三关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%100;
n=rand（）%100;
}while（m<10&&n<10）;
printf（"%d",m）;
printf（"+"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m+n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第三关！
\n"）;
}
voidsub1（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第一关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%10;
n=rand（）%10;
}while（m<=n）;
printf（"%d",m）;
printf（"-"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m-n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第一关！
\n"）;
}
voidsub2（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第二关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%100;
n=rand（）%10;
}while（m<10）;
printf（"%d",m）;
printf（"-"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m-n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第二关！
\n"）;
}
voidsub3（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第三关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%100;
n=rand（）%100;
}while（m<=n||m<10||n<10）;
printf（"%d",m）;
printf（"-"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m-n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第三关！
\n"）;
}
voidplus（）
{
inti;
plus1（）;
printf（"是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
plus2（）;
else
return;
i=NULL;
printf（"是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
plus3（）;
else
return;
}
voidsub（）
{
inti;
sub1（）;
printf（"是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
sub2（）;
else
return;
i=NULL;
printf（"是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
sub3（）;
else
return;
}
voidmul1（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第一关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countprintf（"%d",m=rand（）%10）;
printf（"*"）;
printf（"%d",n=rand（）%10）;
printf（"="）;
total=m*n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第一关！
\n"）;
}
voidmul2（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第二关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%100;
n=rand（）%10;
}while（m<10）;
printf（"%d",m）;
printf（"*"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m*n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第二关！
\n"）;
}
voidmul（）
{
inti;
mul1（）;
printf（"是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
mul2（）;
}
voiddiv1（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第一关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%10;
n=rand（）%10;
}while（n==0||m%n!
=0）;
printf（"%d",m）;
printf（"/"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m/n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第一关！
\n"）;
}
voiddiv2（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第二关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%100;
n=rand（）%10;
}while（n==0||m<10||m%n!
=0）;
printf（"%d",m）;
printf（"/"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m/n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}
printf（"恭喜你通过了第二关！
\n"）;
}
voiddiv3（）
{
intcount=0,m,n,s,total,k;
printf（"欢迎进入第三关！
\n"）;
printf（"请设定题目数量：
"）;
scanf（"%d",&k）;
while（countdo{
m=rand（）%100;
n=rand（）%100;
}while（n==0||m<10||n<10||m%n!
=0）;
printf（"%d",m）;
printf（"/"）;
printf（"%d",n）;
printf（"="）;
total=m/n;
loopa:
scanf（"%d",&s）;
if（s==total）
{printf（"恭喜你，答对了！
\n"）;count++;}
else
{printf（"回答错误，请重新回答！
\n"）;gotoloopa;}
}printf（"恭喜你通过了第三关！
\n"）;
}
voiddiv（）
{
inti;
div1（）;
printf（"是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
div2（）;
else
return;
i=NULL;
printf（"是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
div3（）;
else
return;}
main（）
{
voidmenu（）;
intk;
do{
menu（）;
printf（"请选择：
"）;
scanf（"%d",&k）;
switch（k）
{
case1:
plus（）;break;
case2:
sub（）;break;
case3:
mul（）;break;
case4:
div（）;break;
case0:
break;
}printf（"\n"）;
}while（k!
=0）;
printf（"\n"）;
return0;}
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