护理教育学在线作业答案详解.docx
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护理教育学在线作业答案详解
护理教育学在线作业答案
（一）单选题
1.讲授法对老师语言要求,下列哪项除外（）。
（A）用一般话讲课,且发音正确
（B）掌握好语言速度
（C）声音清楚、抑扬顿挫
（D）使用推测与假说
（E）观察学生对语言反应
参考答案:
（D）
2.学习"护理程序"课后,老师安排学生到病房搜集资料,书写护理病历,这种教学方法属于（）。
（A）练习法
（B）试验法
（C）实习作业法
（D）参观法
（E）发觉法
参考答案:
（C）
3.学习"护理程序"课后,老师安排学生到病房搜集资料,书写护理病历,这种教学方法属于（）。
（A）练习法
（B）试验法
（C）实习作业法
（D）参观法
（E）发觉法
参考答案:
（C）
4.说服教育法关键是培养学生（）。
（A）道德认知
（B）道德情感
（C）道德意志
（D）道德行为
（E）道德能力
参考答案:
（A）
5.护理教学过程中起主导作用是（）。
（A）老师
（B）学生
（C）教材
（D）教学手段
（E）教学方法
参考答案:
（A）
6.老师利用演示法进行胃插管教学是遵照了以下哪条教学标准（）。
（A）量力性标准
（B）统一要求和因材施教相结合标准
（C）巩固性标准
（D）直观性与抽象性相统一标准
（E）启发式标准
参考答案:
（D）
7.临床教学目是:
（）。
（A）给学生在实习期间提供一个系统学习经历
（B）帮助学生对病人及其问题进行全方面了解,对病人所取得护理进行评判性分析
（C）使学生明确病人护理问题及所应采取护理方法
（D）帮助学生明确此次实习目标,给学生反思机会及分享学习收获
（E）随时了解学生问题,并给予立刻解答
参考答案:
（B）
8.临床护理教学人文环境中,最关键原因是（）。
（A）临床护理老师
（B）医疗机构中其她专业人员
（C）护理服务对象
（D）实习学生
（E）临床护理人员
参考答案:
（E）
9.多媒体课件含有:
（）。
（A）数据处理性、编辑性与自如性特点
（B）多维、非线性和交互性特点
（C）交互地综合处理文本、图形、动画特点
（D）使用方便、操作简单和内容丰富特点
（E）信息媒体多样性、交互性和集成性特点
参考答案:
（D）
10.护理教学过程中最关键、最本质关系是（）。
（A）老师与学生
（B）.间接经验和直接经验
（C）掌握知识与发展能力
（D）知识教学与思想教育
（E）课内和课外
参考答案:
（A）
11.班级讲课制优点是（）。
（A）有利于适应学生部分差异
（B）教学效率高
（C）有利于发挥学生主体作用
（D）重视学生能力培养
（E）有利于因材施教
参考答案:
（B）
12.讲授法缺点关键是（）。
（A）不利于发挥老师主导作用
（B）不能充足发挥学生学习主观能动性
（C）不利于发展学生智力
（D）不能寓思想道德教育于教学之中
（E）不利于将知识系统地传授给学生
参考答案:
（A）
13.在落实科学性、思想性、艺术性相统一教学标准路径和基础要求中有误解是（）。
（A）确保教学科学性,发挥科学知识本身教育力量
（B）结合护理专业特点进行思想教育
（C）经过各教学步骤培养学生思想品德
（D）研究教学艺术,提升教学效率
（E）建立合理知识结构和能力结构
参考答案:
（E）
14.评定教学质量关键依据和标准是（）。
（A）教学纲领
（B）培养目标
（C）课程
（D）教学计划
（E）毕业评定
参考答案:
（B）
15.以下哪项叙述不符合部分教学（）。
（A）学习时间和空间灵活性小
（B）尤其适合高年级及成年学生
（C）需要有充足资源支持
（D）有利于培养学生自主学习能力
（E）缺乏自觉性学生可能会拖延学业
参考答案:
（A）
16."抓关键矛盾,处理好关键和难点"表现了护理教学哪一条标准（）。
（A）系统性与循序渐进相结标准
（B）量力性标准
（C）启发性标准
（D）巩固性标准
（E）直观性和抽象性相结合标准
参考答案:
（A）
17."学生发展水平是教学出发点"反应了以下哪条教学标准（）。
（A）量力性标准
（B）巩固性标准
（C）启发性标准
（D）理论与实际相结合标准
（E）科学性、思想性和艺术性相结合标准
参考答案:
（A）
18.临床教学关键强调是:
（）。
（A）学习多种生活技能
（B）学习沟通技巧
（C）发展护理理论
（D）使学生适应环境
（E）理论与实践相结合
参考答案:
（E）
19.老师教学关键依据是（）。
（A）教材
（B）老师
（C）教学纲领
（D）教学计划
（E）参考书
参考答案:
（A）
20.确定学生在群体中相对位置评价方法是（）。
（A）诊疗性评价
（B）形成性评价
（C）总结性评价
（D）常模参考性评价
（E）目标参考性评价
参考答案:
（D）
21.护理教学过程中心步骤是（）。
（A）感知教材
（B）了解教材
（C）巩固知识
（D）利用知识
（E）检验评定学习成绩
参考答案:
（B）
22.理论与实际相结合教学标准是依据以下哪条教学规律提出（）。
（A）老师与学生
（B）间接经验与直接经验
（C）知识教学与思想教育
（D）传授知识与培养能力
（E）课内与课外
参考答案:
（B）
23.下列哪项不是课堂教育有效提问（）。
（A）问题清楚、难度适宜
（B）注意提问技巧,让学生认真思索
（C）给予时间,等候回复
（D）理答敏感,充足肯定、立刻补充与纠正
（E）提问时位置,确保每个学生能看见老师
参考答案:
（E）
24.在知识与能力相互关系中,下列叙述中有误解是（）。
（A）能力大小与知识多少并不一定成正比
（B）知识对人能力发展并非总是主动
（C）能力充足表现需要相当知识积累
（D）知识对能力影响是多方面和深刻
（E）高分低能是比较多见
参考答案:
（E）
25.学校全部教学工作中心步骤是（）。
（A）备课
（B）上课
（C）作业部署
（D）作业修改
（E）课外教导
参考答案:
（B）
26.相关演示法特点描述,正确是（）。
（A）使学生取得丰富感性资料
（B）只适适用于技能操作教学
（C）课程中可随时安排演示
（D）演示效果一定优于讲授法
（E）学生注意力逐步减弱
参考答案:
（A）
27.依据一定教学要求,有计划地组织学生利用演出和想象情境,进行教学,这种教学方法称之为（）。
（A）问题教学法
（B）暗示教学法
（C）角色饰演法
（D）程序教学法
（E）谈话法
参考答案:
（C）
28.下列相关教学媒体使用错误是（）。
（A）在使用幻灯机时,应事先安排好幻灯片播放次序
（B）投影仪不使用时应关闭,以免分散学生注意力
（C）尽可能集中放映幻灯,降低开关帘布带来麻烦和精力分散
（D）书写板书时,应将题目、简明提要和关键结论写在教学板右侧
（E）左侧板书内容应保留至讲课末小结完成后擦去
参考答案:
（D）
29.理论与实际相结合教学标准是依据以下哪条教学规律提出（）。
（A）老师与学生
（B）间接经验与直接经验
（C）知识教学与思想教育
（D）传授知识与培养能力
（E）课内与课外
参考答案:
（B）
30.小组教学中,要实现组内组员之间相互作用,学生有更多参与机会,那么组规模大小宜控制在:
（）。
（A）小于25名组员
（B）30名组员
（C）35名组员
（D）40名组员
（E）大于40名组员
参考答案:
（A）
31.下述哪种教学方法最有利于培养学生分析、处理问题能力（）。
（A）谈话法
（B）讨论法
（C）试验法
（D）练习法
（E）实习作业法
参考答案:
（C）
32.属于态度学习内部条件是（）。
（A）认知失调
（B）强化
（C）环境影响
（D）同伴群体影响
（E）反馈
参考答案:
（A）
33.老师编写教案关键依据是（）。
（A）教学纲领
（B）教材
（C）教学标准
（D）教学规律
（E）教学计划
参考答案:
（B）
（二）多选题
1.激发学习动机方法有（）。
（A）选择适宜教学方法
（B）提出耐人寻味问题,激发思维
（C）插入小说、案例
（D）使用直观教学法
（E）开展学习竞赛
参考答案:
（ABCDE）
2.教学组织形式发展中具代表性有（）。
（A）部分教学制
（B）集体教学制
（C）班级教学制
（D）兰喀斯特制
（E）带教制
参考答案:
（ABCD）
3.下列哪些是备课工作内容（）。
（A）课前调查研究
（B）设计教学方案
（C）教学进度计划及单元和课时计划
（D）写教案
（E）教学评价
参考答案:
（ABCD）
4.部分教导体制目是（）。
（A）向学生提供支持
（B）向学生提供指导
（C）促进学生训练
（D）师生平等
（E）加强学生与老师之间亲密联络
参考答案:
（ABCD）
5.在采取讲授法时,老师用于保持学生听讲注意力方法有（）。
（A）利用视觉教材
（B）老师衣着应注意得体
（C）讲授过程提供4～5分钟自由活动时间
（D）老师在课前有意识地进行讲授速度训练
（E）讲授最终采取不完全填空形式测验学生
参考答案:
（ABCD）
6.课堂教学包含:
（）。
（A）备课、上课
（B）上课
（C）问题探讨
（D）作业部署与批改、
（E）课外教导
参考答案:
（ABDE）
7.不能激发学习动机是（）。
（A）选择适宜教学方法
（B）提出耐人寻味问题,激发思维
（C）强调课堂纪律
（D）使用传统教学法
（E）开展学习竞赛
参考答案:
（CD）
8.在选择讲授法时,老师应有正确行为是（）。
（A）注意为学员提供含有心理安全感环境
（B）除用语言外,还可用无声手势表示某种含意
（C）不理会学生非语言行为,以维持课堂纪律
（D）对不愿意参与课堂活动学员,能够进行长时间眼神交流,以提醒参与
（E）讲授过程注意观察学生面部表情
参考答案:
（ABE）
9.讨论教学法未受重视原因有（）。
（A）教课时间不足、缺乏合适场地可供讨论
（B）老师未具熟练提问、讨论技巧
（C）学生不够主动
（D）班级教室太小,学生人数过多。
（E）教室气氛不够开放、自由
参考答案:
（ABDE）
10.下列哪些是以知觉为主教学方法（）。
（A）试验法
（B）演示法
（C）参观法
（D）练习法
（E）讨论法
参考答案:
（BC）
11.利用发觉法步骤有（）。
（A）提供技能、提出要求
（B）提供必需材料与情境
（C）发觉或提出问题
（D）学生尝试处理问题
（E）反馈和评价
参考答案:
（ABCDE）
12.讲授语言艺术表现在（）。
（A）正确
（B）简练
（C）清楚
（D）生动
（E）相关键性
参考答案:
（ABCDE）
13.利用发觉法步骤有（）。
（A）提供技能、提出要求
（B）提供必需材料与情境
（C）发觉或提出问题
（D）学生尝试处理问题
（E）反馈和评价
参考答案:
（ABCDE）
14.促进学习迁移策略有（）。
（A）合理整合教学内容和组织教学序列
（B）建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联络桥梁
（C）帮助学生掌握认知策略
（D）同类归纳,提升知识系统性
（E）综合贯通,促进知识横向联络
参考答案:
（ABC）
（三）判定题
1.先行组织者是指走在发展前沿学生。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
2.能力强是确定学生是优异生还是差生关键依据。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
3.巩固知识是护理教学过程中心步骤。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
4.教学相长反应了学生主体地位。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
5.教学方法是老师为完成教学任务所采取工作方法。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
6.教学规律可伴随实践深入、认识发展而不停发展。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
-------------------------------------------------------
（一）单选题
1.下列哪个社会子系统制约教育发展规模与速度（）。
（A）政治（B）文化（C）社会物质生产（D）社会人口（E）医疗卫生
参考答案:
（C）
2.如某叙述题满分为10全部考生在这道题平均得分为3.5分,则此题难度指数为（）。
（A）0.25
（B）0.35
（C）0.45
（D）0.55
（E）0.65
参考答案:
（B）
3.个性化教育前提是（）。
（A）自主选择
（B）提供多样化教育资源
（C）尊重差异
（D）培养发明性
（E）发展智力
参考答案:
（C）
4.护理德育首先必需培养建立一个优良集体,表现了德育哪项标准（）。
（A）发扬主动原因,克服消极原因
（B）理想与现实相结合
（C）教育影响连贯性与一致性
（D）教育与自我教育相结合
（E）平行影响标准
参考答案:
（E）
5.老师在教学中对突发性教育情景做出快速合适处理是表现了老师（）。
（A）劳动示范性
（B）劳动复杂性
（C）劳动感染性
（D）劳动发明性
（E）劳动责任性
参考答案:
（D）
6.老师能力结构中不包含（）。
（A）教学能力
（B）科研能力
（C）沟通能力
（D）研究能力
（E）移情能力
参考答案:
（E）
7.在一个相对完整教学阶段后,依据学生达成专业培养目标程度评价成绩评价类型是（）。
（A）目标参考性评价
（B）诊疗性评价
（C）形成性评价
（D）常模参考性评价
（E）总结性评价
参考答案:
（E）
8.老师利用演示法进行胃插管教学是遵照了以下哪条教学标准（）。
（A）量力性标准
（B）统一要求和因材施教相结合标准
（C）巩固性标准
（D）直观性与抽象性相统一标准
（E）启发式标准
参考答案:
（D）
9.说服教育法关键是培养学生（）。
（A）道德认知
（B）道德情感
（C）道德意志
（D）道德行为
（E）道德能力
参考答案:
（A）
10.情感陶冶法关键有（）。
（A）人格感化
（B）环境陶冶
（C）艺术陶冶
（D）生产实习
（E）人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
参考答案:
（E）
11.教育评价最关键依据是（）。
（A）教育方法
（B）教育目标
（C）教育对象特征
（D）教育过程要素
（E）教学效果
参考答案:
（B）
12.护理教学过程中起主体作用是（）。
（A）老师
（B）学生
（C）教材
（D）教学手段
（E）教学方法
参考答案:
（A）
13.以下哪项叙述不符合部分教学（）。
（A）学习时间和空间灵活性小
（B）尤其适合高年级及成年学生
（C）需要有充足资源支持
（D）有利于培养学生自主学习能力
（E）缺乏自觉性学生可能会拖延学业
参考答案:
（A）
14.个性化教育前提是（）。
（A）自主选择（B）提供多样化教育资源（C）尊重差异（D）培养发明性（E）发展智力
参考答案:
（C）
15.下列哪项不符合高质量试题要求（）。
（A）教育纲领符合率高
（B）教育内容覆盖率大
（C）含有一定区分度
（D）试题难度大
参考答案:
（D）
16.美育与实际生活相结合标准是指（）。
（A）在潜移默化中实现美育目标
（B）美育中应注意到受教育者个性差异
（C）美育内容应富有时代精神
（D）美育必需循序渐进
（E）以上都对
参考答案:
（C）
17.教育事业是相关人类今天和未来事业表现了老师（）。
（A）劳动示范性
（B）劳动复杂性
（C）劳动感染性
（D）劳动发明性
（E）劳动责任性
参考答案:
（E）
18.下列相关德、智、体、美育叙述哪项是正确（）。
（A）德育是全方面发展教育关键
（B）智育是全方面发展教育方向
（C）美育是全方面发展教育关键
（D）体育是全方面发展教育方向
（E）智育是全方面发展教育关键
参考答案:
（E）
19.确定学生在群体中相对位置评价方法是（）。
（A）诊疗性评价
（B）形成性评价
（C）总结性评价
（D）常模参考性评价
（E）目标参考性评价
参考答案:
（D）
20.评定教学质量关键依据和标准是（）。
（A）教学纲领
（B）培养目标
（C）课程
（D）教学计划
（E）毕业评定
参考答案:
（B）
21.护理老师在教学过程中进行不定时小测验,这属于（）。
（A）固定百分比强化
（B）固定间隔强化
（C）改变百分比强化
（D）改变间隔强化
（E）连续强化
参考答案:
（D）
22.说服教育法关键是培养学生（）。
（A）道德认知
（B）道德情感
（C）道德意志
（D）道德行为
（E）道德能力
参考答案:
（A）
23.护理德育要努力争取保持校内各方面教育要求一致,表现了德育哪项标准（）。
（A）发扬主动原因,克服消极原因
（B）理想与现实相结合
（C）教育影响连贯性与一致性
（D）教育与自我教育相结合
（E）平行影响标准
参考答案:
（C）
24.诊疗性评价目是经过考评（）。
（A）判定学生在该集体中相对位置
（B）了解教学背景及学生原有基础差异
（C）了解学生对所学内容掌握程度
（D）衡量学生达成课程目标程度
（E）了解教学进展情况
参考答案:
（B）
25."抓关键矛盾,处理好关键和难点"表现了护理教学哪一条标准（）。
（A）系统性与循序渐进相结标准
（B）量力性标准
（C）启发性标准
（D）巩固性标准
（E）直观性和抽象性相结合标准
参考答案:
（A）
26.相关评定和评价描述,正确是（）。
（A）评价是评定基础
（B）评定是评价基础
（C）评定实质是价值判定
（D）评定只能够用于非量化事物
参考答案:
（B）
27.下列不属于客观性试题是（）。
（A）填充题
（B）选择题
（C）配伍题
（D）是非题
（E）简答题
参考答案:
（E）
28.不属于教学质量反馈路径是（）。
（A）教授定时检验性听课
（B）跟踪调查毕业生就业情况
（C）组织学生参与教学质量评分
（D）对试卷作定性定量分析
（E）教学经费流向及平衡
参考答案:
（E）
29.美国心理学家罗森塔尔等进行"课堂上皮格马利翁"试验,说明（）是老师与学生相处应含有心理品质（）。
（A）真诚
（B）非权势
（C）主动期待
（D）交往技巧
（E）自制
参考答案:
（C）
30.试题难度P值适宜范围是（）。
（A）0.3~0.7
（B）0.4~0.7
（C）0.3~0.8
（D）0.5~0.7
（E）0.4~0.8
参考答案:
（A）
31.老师角色不包含（）。
（A）教学设计者
（B）学习促进者
（C）学生伙伴
（D）科学研究者
（E）生活管理者
参考答案:
（E）
32."体育锻炼必需坚持不懈,不间断地进行,才能达成提升身体素质目",是指体育（）。
（A）个体性标准
（B）常常性标准
（C）平行影响标准
（D）连贯性与一致性标准
（E）渐进性标准
参考答案:
（B）
33.老师既要重视学生理论教育,又要引导学生参与社会实践,表现了德育哪项标准（）。
（A）发扬主动原因,克服消极原因
（B）理想与现实相结合
（C）教育影响连贯性与一致性
（D）教育与自我教育相结合
（E）平行影响标准
参考答案:
（B）
34.护理老师在教学过程中进行不定时小测验,这属于（）。
（A）固定百分比强化
（B）固定间隔强化
（C）改变百分比强化
（D）改变间隔强化
（E）连续强化
参考答案:
（D）
35.德育过程培养学生"知"含义是（）。
（A）对是非、善恶及荣辱认识、判定和评价
（B）对事物爱憎、好恶态度
（C）为实现一定道德目、道德行为所做出自觉、坚持不懈努力
（D）在道德规范调整下,在行动上对她人、对社会做出反应
（E）心悦诚服地接收或改变某种道德见解或信念
参考答案:
（B）
36.说服教育法关键是培养学生（）。
（A）道德认知
（B）道德情感
（C）道德意志
（D）道德行为
（E）道德能力
参考答案:
（A）
（二）多选题
1.多元化教学评价方法有（）。
（A）个性分析法
（B）自我评价法
（C）卷宗评价法
（D）同伴互评法
（E）结果展览法
参考答案:
（ABCDE）
2.客观题包含（）。
（A）选择题
（B）判定题
（C）简述题
（D）配伍题
（E）分析题
参考答案:
（ABD）
3.老师激发学习动机方法有（）。
（A）选择适宜教学方法。
（B）提出耐人寻味问题,激发思维;
（C）插入小说、案例;
（D）使用直观教学法;
（E）开展学习竞赛
参考答案:
（ABCDE）
4.教学评价功效以下（）。
（A）导向功效
（B）调控功效
（C）判定功效
（D）育人功效
（E）激励功效
参考答案:
（ABCE）
5.德育方法以下（）。
（A）学科教学法
（B）说服教育法
（C）情感陶冶法
（D）实际锻炼法
（E）楷模示范法
参考答案:
（BCDE）
6.总结性评价有（）。
（A）期末考试
（B）毕业考试
（C）课堂提问
（D）临床结业考评
（E）试验汇报
参考答案:
（ABD）
7.下列符合护理专业老师劳动特点是（）。
（A）复杂性
（B）示范性
（C）繁重性
（D）发明性
（E）长久性
参考答案:
（ABCD）
8.校园文化建设分为四个层次（）。
（A）物质文化
（B）制度文化
（C）课程文化
（D）精神文化
（E）校园环境
参考答案:
（ABCD）
9.老师劳动发明性表现在（）。
（A）因材施教对学生内心世界进行不停顿探索
（B）发明性地利用教育标准和方法
（C）发明性地利用多种教育影响
（D）发明性地组织加工教学内容
（E）灵活利用教育机智
参考答案:
（ABCDE）
10.下列符合护理专业老师劳动特点是（）。
（A）复杂性
（B）示范性
（C）繁重性
（D）发明性
（E）长久性
参考答案:
（ACDE）
（三）判定题
1.学习成绩是确定学生优劣关键依据。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
2.德育含有阶级性。
（A）对（B）错
参考答案:
（A）
3.老师继续深造是老师自己事,与学校无关,所以,学费自理。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
4.实际锻炼是德育基础方法。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
5.只要含有一定护理学知识,就能够当好护理专业老师。
（A）对（B）错
参考答案:
（B）
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