第六单元统计表和条形统计图二.docx

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第六单元统计表和条形统计图二

第六单元统计表和条形统计图

（二）

复式统计表

（1）

教学内容：

课本第84-85页。

教学目标：

1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。

2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，让学生体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。

3.在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。

教学重点：

会用复式统计表表示数据，并能对数据进行分析。

教学难点：

根据复式统计表中的数据信息，能从不同角度进行分析。

教学准备：

课件

教学过程：

一、揭示课题，明确目标。

（预设2分钟）

学生说说学过的统计知识，及生活中哪些地方用到统计？

预设：

统计表、条形统计图

通过对图表中的数据分析、比较，对事件的发展做出判断和预测。

这节课，我们继续来学习统计方面的知识。

二、自学例1。

（12分钟）

1.自学。

出示：

例1中4张单式统计表。

导入：

观察这四张统计表，围绕导学单进行自主学习。

导学单1：

1.说一说：

从这四张统计表，你知道了哪些信息？

2.比一比：

哪个小组男生最多？

哪个小组的女生最少？

哪个小组的总人数最多？

3.想一想：

在以上比一比的过程中你有什么想法？

你有办法解决吗？

2.小组交流。

交流内容：

1.交流从四张统计表中所了解到的信息。

2.说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的？

3.交流在比较过程中所遇到的困难，说说你是用什么办法来解决这样的困难。

3.全班交流。

预设：

我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候，看四张统计表比较麻烦，可以把这四张表合并起来。

预设：

组别、性别、人数、合计

4.导学单2：

（1）观察：

这张统计表与原来的统计表有何不同？

（2）填写：

根据原有的统计表中的数据，尝试将统计表填写完整。