语文s版六年级上册《第3课+卖火柴的小女孩儿》同步练习卷.docx

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语文s版六年级上册《第3课+卖火柴的小女孩儿》同步练习卷

语文S版六年级上册《第3课卖火柴的小女孩儿》2017年同步练习卷

二、标题

1．（3分）给字选择正确的读音。

kělián　　

shǎnshuò　　

chúchuāng　　

tiánmǎn　　

huǒyàn　　

quánsuō　　

dòngjiāng　　

nuǎnhōnghōng　　

2．（3分）填空。

“哆”字共　　画，第三画是　　。

“烤”字共　　画，第三画是　　。

“腮”字共　　画，第三画是　　。

“梗”字共　　画，第五画是　　。

3．（3分）我会填。

（1）近义词。

慈爱﹣﹣　　许多﹣﹣　　暖和﹣﹣　　

火焰﹣﹣　　可怜﹣﹣　　蜷缩﹣﹣　　

（2）反义词。

快乐﹣﹣　　光明﹣﹣　　精致﹣﹣　　

美丽﹣﹣　　冷淡﹣﹣　　柔弱﹣﹣　　。

4．（3分）比一比再组词。

焰

烘

梗

蓝

馅

拱

硬

篮

魂

蜷

填

烁

槐

卷

镇

乐

5．（3分）按要求改写句子。

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

改成陈述句：

（2）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。

缩写句子：

（3）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

改成陈述句：

　　。

6．（3分）根据课文填空。

（1）《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了　　的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的　　。

（2）小女孩死了，在美好的　　给冻死了。

这是作者对小女孩的　　的同情。

（3）从小女孩　　点燃火柴，但火柴　　，最后和慈祥的奶奶一起去她认为美好的天堂了。

（4）可以从课文中看出小女孩心里十分矛盾，不知道应不应该　　。

说明了小女孩不想让慈祥的奶奶像温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样一会儿就消失了，所以她赶紧擦着一大把火柴，要留住　　。

7．（3分）课外阅读。

小珊迪

故事发生在爱丁堡。

有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。

一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。

他对我们说：

“先生，请买盒火柴吧!

”

“不，我们不需要。

”我的同事说。

“一盒火柴只要一个便士呀!

”可怜的孩子请求着。

“可是，我们不需要火柴。

”我对他说。

小男孩想了一会儿，说：

“我可以一便士卖给你们两盒。

”

为了使他不再纠缠，我答应买一盒。

可是在掏钱的时候，我发现身上没带零钱，于是对他说：

“我明天再买吧。

”

“请您现在就买吧!

先生，我饿极了!

”男孩了乞求道，“我给您去换零钱。

”

我给了他一先令，他转身就跑了，等了很久也不见他回来，我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。

晚上，旅馆的侍者说，有个小男孩要见我。

小男孩被带进来了。

我发现他不是卖火柴的那一个，但可以看出是那个男孩的弟弟。

小男孩在破衣服里找了一会儿，然后才问：

“先生，您是向珊迪买火柴的那位先生吗？

”

“是的。

”

“这是您那个先令找回来的4个便士。

”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。

一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。

他的帽子找不到了，火柴也丢了。

还有7个便士也不知哪儿去了。

说不定他会死的……”我让小男孩吃了些西，跟着他一快儿去看珊迪。

这时我才知道，他们俩是孤儿，父母早死了。

可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：

“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。

我就要死了。

可怜的小利比。

我的好弟弟!

我死了你怎么办呢？

谁来照顾你呢？

”

我握住珊迪的手，对他说：

“我会永远照顾小利比的。

”

珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。

突然，他眼睛里的光消失了。

他死了。

（1）读准拼音，写出汉字。

jiūchán　　qí　　求shì　　者品zhì　　bǎo　　受

（2）写出下列词语的近义词。

断定　　信任　　可怜　　

消失　　照顾　　乞求　　

（3）给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。

①他身上只穿一件　　的单衣，　　的小脸冻得发青。

②　　的珊迪躺在一张　　上。

（4）小珊迪他需要钱吗？

那他为什么要急着跑回来？

（5）为了一盒小小的火柴，为了几个便士，这饥寒交迫的孩子死了；为了一盒小小的火柴，为了几个便士，这个拥有美好品质的孩子死了，体现了什么？

8．（3分）作文。

可怜的小女孩在大年夜里飞向了奶奶，和奶奶飞向了美好的世界，请展开想象，小女孩和奶奶今后会如何生活，生活在什么样的世界里，续写《卖火柴的小女孩》．300字左右。

语文S版六年级上册《第3课卖火柴的小女孩儿》2017年同步练习卷

参考答案与试题解析

二、标题

1．（3分）给字选择正确的读音。

kělián　可怜　

shǎnshuò　闪烁　

chúchuāng　橱窗　

tiánmǎn　填满　

huǒyàn　火焰　

quánsuō　蜷缩　

dòngjiāng　冻僵　

nuǎnhōnghōng　暖烘烘　

【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调．

【解答】答案为：

可怜闪烁橱窗填满火焰蜷缩冻僵暖烘烘

【点评】完成此类题目的关键：

一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字．

2．（3分）填空。

“哆”字共　9　画，第三画是　横　。

“烤”字共　10　画，第三画是　撇　。

“腮”字共　13　画，第三画是　横　。

“梗”字共　11　画，第五画是　横　。

【分析】考查了汉字的笔画顺序，写汉字时要遵循先左后右，先上后下，先里后外的，先中间后两端的原则．

【解答】哆的笔画顺序：

竖、横折、横、撇、横撇、点、撇、横撇、点；

烤的笔画顺序：

点、撇、撇、点、横、竖、横、撇、横、竖折折钩；

腮的笔画顺序：

撇、横折钩、横、横、竖、横折、横、竖、横、点、斜钩、点、点；

梗的笔画顺序：

横、竖、撇、点、横、竖、横折、横、横、撇、捺．

故答案为：

9横

10撇

13横

11横

【点评】平时书写汉字时要按正确的笔画顺序书写．把字写舒展、美观、正确．

3．（3分）我会填。

（1）近义词。

慈爱﹣﹣　慈祥　许多﹣﹣　很多　暖和﹣﹣　温和　

火焰﹣﹣　火花　可怜﹣﹣　不幸　蜷缩﹣﹣　蜷着　

（2）反义词。

快乐﹣﹣　悲伤　光明﹣﹣　黑暗　精致﹣﹣　简陋　

美丽﹣﹣　丑恶　冷淡﹣﹣　热情　柔弱﹣﹣　坚强　。

【分析】考查了写近义词反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词．反义词表现了事物之间明显的对比关系．怎样确定一个词的反义词呢？

首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词．近义词是指意思相近的词．主要是掌握找近义词的方法．确定近义词的方法主要有两种：

从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素．因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词．

【解答】

（1）先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词．

“慈爱”慈祥，近义词为“慈祥”．

“许多”很多，近义词为“很多”．

“暖和”温暖，近义词为“温和”．

“火焰”火光，近义词“火花”．

“可怜”怜悯，近义词为“不幸”．

“蜷缩”缩成一团，近义词为“蜷着”．

（2）可以对原词加以否定，然后找反义词．

“快乐”开心，否定后不开心，反义词为“悲伤”．

“光明”光亮，否定后不光亮，反义词为“黑暗”．

“精致”精美，否定后不精美，反义词“简陋”．

“美丽”漂亮，否定后不漂亮，反义词“丑恶”．

“冷淡”不热情，反义词为“热情”．

“柔弱”软弱，否定后不软弱，反义词为“坚强”．

故答案为：

（1）慈祥很多温和火花不幸蜷着

（2）悲伤黑暗简陋丑恶热情坚强

【点评】写反义词时，要理解词语，要根据词语的本义来思考相反的意义是什么．只有理解了词语的意思后，才可写反义词．掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词．

4．（3分）比一比再组词。

焰

　火焰　

烘

　烘烤　

梗

　桔梗　

蓝

　蓝天　

馅

　肉馅　

拱

　拱手　

硬

　坚硬　

篮

　篮球　

魂

　魂魄　

蜷

　蜷缩　

填

　填空　

烁

　闪烁　

槐

　槐树　

卷

　卷起　

镇

　镇长　

乐

　欢乐　

【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词．此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字．在运用中达到理解与巩固．

【解答】区别同音字、形近字的一个重要方法就是通过它们的偏旁部首来区分，如焰与馅，焰与“火”有关，组词火焰．馅带有“食”字旁，与食物有关，组词：

肉馅．

故答案为：

焰（火焰）　烘（烘烤）梗（火柴梗）　蓝（蓝天）

馅（馅饼）　拱（拱门）　硬（强硬）篮（篮球）

魂（魂魄）蜷（蜷缩）　填（填空）　烁（闪烁）

槐（槐树）卷（卷子）　镇（城镇）　乐（快乐）

【点评】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，这些要放在词语中结合词义来进行．辨析形近字的方法很多，其中一种是：

利用形声字的特点，进行辨析，无论是字义还是字形，举一反三，触类旁通．

5．（3分）按要求改写句子。

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

改成陈述句：

　她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，没有什么用．　

（2）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。

缩写句子：

　桌上铺着台布，摆着盘子和碗．　

（3）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

改成陈述句：

　她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手．　。

【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果．

【解答】

（1）考查了改为陈述句，去掉“但是”和“呢”，加“没有”，问号改为句号，即：

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，没有什么用．

（2）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，去掉修饰成分，即：

桌上铺着台布，摆着盘子和碗．

（3）考查了改为陈述句，去掉“吗”，加“不”，问号改为句号，即：

她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手．

故答案为：

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，没有什么用．

（2）桌上铺着台布，摆着盘子和碗．

（3）她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手．

【点评】缩句练习时要保持句子完整，留住句子中的“着、了”．不改变句子原意．其他的修饰成分应去掉，抓住干，去枝叶．缩句缩到最简．其基本形式是“谁，干什么”．

6．（3分）根据课文填空。

（1）《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了　资本主义社会　的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的　同情　。

（2）小女孩死了，在美好的　大年夜　给冻死了。

这是作者对小女孩的　悲惨遭遇　的同情。

（3）从小女孩　四次　点燃火柴，但火柴　灭了　，最后和慈祥的奶奶一起去她认为美好的天堂了。

（4）可以从课文中看出小女孩心里十分矛盾，不知道应不应该　小女孩心里十分矛盾，不知道应不应该　。

说明了小女孩不想让慈祥的奶奶像温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样一会儿就消失了，所以她赶紧擦着一大把火柴，要留住　奶奶　。

【分析】《卖火柴的小女孩》本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。

记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。

【解答】

（1）结合课文中心，揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

（2）课文最后，写了讲小女孩在大年夜冻死了，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

（3）课文写了四次擦燃火擦，分别看到了大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

但每次火柴灭了，看到的美好的景物没有了。

（4）作者不直接写小女孩如何饥饿、寒冷、孤独……而是通过小女孩几次擦燃火柴，眼前产生一次次幻景，表现小女孩对美好生活的向往。

看出小女孩心里十分矛盾，不知道应不应该小女孩心里十分矛盾，不知道应不应该。

她赶紧擦着一大把火柴，要留住奶奶。

故答案为：

（1）资本主义社会同情

（2）大年夜悲惨遭遇

（3）四次灭了

（4）点燃火柴奶奶

【点评】注重课文的理解，明白文章的主旨。

养成仔细阅读的好习惯。

7．（3分）课外阅读。

小珊迪

故事发生在爱丁堡。

有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。

一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。

他对我们说：

“先生，请买盒火柴吧!

”

“不，我们不需要。

”我的同事说。

“一盒火柴只要一个便士呀!

”可怜的孩子请求着。

“可是，我们不需要火柴。

”我对他说。

小男孩想了一会儿，说：

“我可以一便士卖给你们两盒。

”

为了使他不再纠缠，我答应买一盒。

可是在掏钱的时候，我发现身上没带零钱，于是对他说：

“我明天再买吧。

”

“请您现在就买吧!

先生，我饿极了!

”男孩了乞求道，“我给您去换零钱。

”

我给了他一先令，他转身就跑了，等了很久也不见他回来，我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。

晚上，旅馆的侍者说，有个小男孩要见我。

小男孩被带进来了。

我发现他不是卖火柴的那一个，但可以看出是那个男孩的弟弟。

小男孩在破衣服里找了一会儿，然后才问：

“先生，您是向珊迪买火柴的那位先生吗？

”

“是的。

”

“这是您那个先令找回来的4个便士。

”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。

一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。

他的帽子找不到了，火柴也丢了。

还有7个便士也不知哪儿去了。

说不定他会死的……”我让小男孩吃了些西，跟着他一快儿去看珊迪。

这时我才知道，他们俩是孤儿，父母早死了。

可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：

“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。

我就要死了。

可怜的小利比。

我的好弟弟!

我死了你怎么办呢？

谁来照顾你呢？

”

我握住珊迪的手，对他说：

“我会永远照顾小利比的。

”

珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。

突然，他眼睛里的光消失了。

他死了。

（1）读准拼音，写出汉字。

jiūchán　纠缠　qí　祈　求shì　逝　者品zhì　质　bǎo　饱　受

（2）写出下列词语的近义词。

断定　判定　信任　相信　可怜　同情　

消失　隐没　照顾　照看　乞求　哀求　

（3）给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。

①他身上只穿一件　又薄又破　的单衣，　瘦瘦的　的小脸冻得发青。

②　可怜　的珊迪躺在一张　破床　上。

（4）小珊迪他需要钱吗？

那他为什么要急着跑回来？

（5）为了一盒小小的火柴，为了几个便士，这饥寒交迫的孩子死了；为了一盒小小的火柴，为了几个便士，这个拥有美好品质的孩子死了，体现了什么？

【分析】中高年级常见的题目类型，主要训练了学生阅读分析能力，只有通过多读多听多说多写，全面提升自己的语文素养，在熟读句子的基础上，反复体会作者的思想感情，熏陶教育自己。

这篇文章是英国作家迪安•斯坦雷的作品，课文讲述的是在资本主义社会里小珊迪靠卖火柴生活，不幸被马车轧断双腿，悲惨死去的故事。

课文是按事情发展顺序叙述的。

【解答】

（1）题考查了看拼音写词语。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。

（2）题考查了对近义词的掌握。

近义词是指词汇意义相同或相近的词语。

断定：

判决裁定。

故近义词为“判定”；信任：

信任，是一种关系，一种相信的情感表达，有着极大的价值，也是一种重要的资产。

故近义词为“相信”；可怜：

指令人怜悯；哀悯；令人惋惜。

故近义词为“同情”；消失：

是指事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。

故近义词为“隐没”；照顾：

指照料；特别注意，加以优待。

故近义词为“照看”；乞求：

指请求给予；祈求。

故近义词为“哀求”。

（3）题考查了对重点语句的掌握。

均可在文中找到答案。

“一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。

”；“可怜的珊迪躺在一张破床上”。

（4）题考查了对短文主要内容的理解。

作者还写出了小珊迪的饱受饥寒：

他身上穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。

由此可见，小珊迪的生活是多么的苦，何况还带着弟弟﹣﹣小利比。

他需要钱，但他不能拿不属于他的钱，他是个诚实守信的孩子，说为先生换零钱，就一定要把钱送回来。

（5）题考查了对人物精神品质和写作背景的准确把握。

小小珊迪靠卖火柴来维持自己和弟弟的吃和住，可是有一次，为作者换零钱的时候，不幸被马车压断了两条腿，可还是让弟弟去送钱，作者去看小珊迪是时候，答应他去照顾小利比，最后小珊迪死去了。

男孩因为几个便士失去了生命，体现了生活的穷困，社会的腐败。

故答案为：

（1）纠缠祈逝质饱

（2）断定（判定）信任（相信）可怜（同情）

消失（隐没）照顾（照看）乞求（哀求）

（3）①又薄又破瘦瘦的

②可怜破床

（4）他需要钱，但他不能拿不属于他的钱，他是个诚实守信的孩子，说为先生换零钱，就一定要把钱送回来。

（5）男孩因为几个便士失去了生命，体现了生活的穷困，社会的腐败。

【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧﹣﹣找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

8．（3分）作文。

可怜的小女孩在大年夜里飞向了奶奶，和奶奶飞向了美好的世界，请展开想象，小女孩和奶奶今后会如何生活，生活在什么样的世界里，续写《卖火柴的小女孩》．300字左右。

【分析】《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。

主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。

安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。

本次习作就是请展开想象，小女孩和奶奶今后会如何生活，生活在什么样的世界里，续写《卖火柴的小女孩》．300字左右。

【解答】习作指导：

一、审题明确习作要求：

本次习作就是请展开想象，小女孩和奶奶今后会如何生活，生活在什么样的世界里，续写《卖火柴的小女孩》．300字左右。

二、思路点拨：

1、首先要深入理解课文内容及主题。

2、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

3、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。

4、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写文章时要注意：

一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。

二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。

要写这次作文应注意以下几点：

1、承接上文，自然过渡。

2、合理想象，生动有趣。

3、设置悬念，引人回味。

范文：

《卖火柴的小女孩》续写

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了……

她们来到天堂，那儿的人脸上都带着笑容，欢乐，充满了整个天堂。

在天堂，不分贵与贱，富与穷，人人平等。

小女孩和奶奶找了一间没人的房子，住了下来。

早上，奶奶早早地做好了早餐，叫醒了小女孩，亲切地说：

“你刚来，我们先到上帝那里报到。

”吃好了早饭，她们就手牵着手，来到了一座城堡一样大的大房子前，里面镶嵌着大大小小的许多宝石，她们好不容易穿过了迷宫一样的大房子，来到了上帝面前，对上帝说：

“这位是我的外孙女，刚来，来向你报道。

”“好的，你们去那里办一下手续就行了。

”上帝说。

奶奶和小女孩办好了手续，就来到街上，买小女孩需要的日用品。

逛了一上午，终于把该买的都买了。

吃了午饭，奶奶对小女孩说：

“在天堂上，买东西也需要用钱，但是，这儿的钱特好赚！

待会我就带你去看看。

”说着，奶奶就把小女孩带到了一架机器前，机器前面还有一个比我们大几百倍的婴儿在睡觉，然后说：

“我只要按一下‘开始’，就会不停地跑出纸条，我把里面的内容读给那个小宝贝听就行了。

”“对了，我还把你上学的事也安排好了，你明天就可以去。

”奶奶一边说，一边轻轻地抚摸着小女孩的金黄的长发：

“我要做事了，你可以去逛逛。

”小女孩感动得都说不出话来了，只是一直点着头。

功夫不负有心人，小女孩的努力学习终于有回报了，因为考试时，小女孩竟然考了满分！

这对于从未读过书的小女孩来说，是一件多么大的喜事呀！

在这里，小女孩得到了从未享受到的温饱和爱抚。

不知过了多长时间，奶奶和小女孩在街上逛着，突然，她们看到了小女孩的爸爸和妈妈。

她们一家团聚了。

小女孩得到了从未得到的爱，这比任何东西都重要……

【点评】小作者在理解原文的主题上，进行了合理的想象，在本文的续写中，小女孩与奶奶在天堂过上了幸福的生活，但是这种幸福又是多么令人主痛。