小学三年级足球课教案.docx

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小学三年级足球课教案

小学四、五、六年级足球课教学进度

周次

时间

教学内容

课次

第一二周

8月24—

9月4

1熟悉球性

发展身体活动的基本能力

第三四周

9月7—

9月18

1脚内侧踢球

2发展身体活动的基本能力

第五六周

9月21—

10月2

1、脚内侧踢球停球技术，

2、发展身体素质练习

第七八周

10月5—

10月16

1、脚背正面运球练习

2、发展身体素质练习

第九十周

10月19—

10月30

1、复习脚背正面运球练习2游戏

第十一十二周

11月2—

11月13

1、学习直线运球、展身体素质练习

第十三十四周

11月16—

11月27

1、学习各种停球技术

第十五十六周

11月30—

12月11

1、复习各种停球技术

第十七十八周

12月14—

12月25

1、复习两人一组脚内侧踢球停球练习

小学四五六年级足球教学目标

一、指导思想

根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。

因此，教学应着重解决以下几个问题：

1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析

三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程

1、目标导入部分：

我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施：

从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：

以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

4、目标的反馈及身心放松：

注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

小学四、五、六年级足球课教案

第一二周授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、熟悉球性的练习；

2、脚内侧踢球。

组织教法

练习量

准备

部分

一、文体委员整队集合报告人

二、师生相互问好

三、走跑200米

四、游戏:

老鹰捉小鸡

一、成四路纵队绕跑道跑走交替进行

二、成队形

×××××××

要求：

动作规范整齐

中

基本

部分

一、熟悉球性的练习

1、两人一球、在五米的圆圈里抢球

2、两脚推、拉、拨球的练习。

一、组织

教法：

分两组、男生一组，女生一组。

要求：

两人一球，不许抢别人的，只能用脚去踢，不能跑出圆圈

教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约20米。

要求：

练习时要抬头向前看，不能低头只看眼前。

中

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织

成四路横队

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第三四周授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、脚内侧踢球；

2、脚掌接球；

组织教法

练习量

准备

部分

一文体委员整队集合报告人数二.师生相互问

三．热身活动：

走跑两百米

组织：

四列纵队

要求：

跑步的

中

基本

部分

一、脚掌接球：

动作要领：

接地滚球时，身体正对来球的方向，支撑腿稍屈，上体稍前倾，保持身体平衡，接球脚提起（不超过球的高度），屈膝，脚尖跷起高过脚跟。

当球滚到脚前侧时，脚轻轻下压，以脚前掌将球接在脚下（图）。

二、脚内侧（脚弓）踢球：

踢球的技术动作包括助跑、支撑脚的位置、踢球腿的摆动、脚与球的接触部位和踢球后的身体随前动作五个组成部分。

踢球的方法主要有正脚背踢球、外脚背踢球、里脚背踢球、脚内侧踢球，此外还有脚尖踢球和脚跟踢球。

一、组织：

××× ×××

教法：

1、教师示范讲解动作要领；

2、停迎面来的地滚球练习。

两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球。

3、跑上去停迎面来的地滚球。

二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球。

要求：

1、触球时，停球脚触球部位准确；2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。

二、组织：

同上。

教法：

1、教师示范讲解动作要领，学生进行练习；2、踢球与停球互相结合进行练习。

3、每个同学练习一次后跟到本队的后面，依次进行。

要求：

力求动作准确、连贯、协调。

中

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

四路横队

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第五六周授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、停球技术；

2、脚弓踢球；

3、游戏：

组织教法

练习量

准备

部分

一文体委员整队集合报告人数二.师生相互问

热身活动：

游戏：

吃毛豆

组织：

男女生分两组进行。

教法：

教师讲解示范游戏方法及规则，学生进行练习。

要求：

奔跑的同学不能远离游戏场地，站位要迅速。

中

基本

部分

一、停球：

动作要领：

接地滚球时，身体正对来球的方向，支撑腿稍屈，上体稍前倾，保持身体平衡，接球脚提起（不超过球的高度），屈膝，脚尖跷起高过脚跟。

当球滚到脚前侧时，脚轻轻下压，以脚前掌将球接在脚下（图）。

二、脚内侧（脚弓）踢球：

踢球的技术动作包括助跑、支撑脚的位置、踢球腿的摆动、脚与球的接触部位和踢球后的身体随前动作五个组成部分。

踢球的方法主要有正脚背踢球、外脚背踢球、里脚背踢球、脚内侧踢球，此外还有脚尖踢球和脚跟踢球。

一、组织：

××× ×××

教法：

1、教师示范讲解动作要领；

2、停迎面来的地滚球练习。

两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球。

3、跑上去停迎面来的地滚球。

二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球。

要求：

1、触球时，停球脚触球部位准确；2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。

二、组织：

同上。

教法：

1、教师示范讲解动作要领，学生进行练习；2、踢球与停球互相结合进行练习。

3、每个同学练习一次后跟到本队的后面，依次进行

中

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

四路横队

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第七八周第1课授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、游戏：

听号赛跑；

2、脚弓运球；

3、脚弓停球及脚弓踢球技术；

4、游戏：

三人抱腰下蹲跳。

组织教法

练习量

准备

部分

一.文体委员整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划

组织：

×××××××

教法：

教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。

要求：

反应要灵敏，跑动要迅速。

中

热身活动游戏：

听号赛跑。

方法：

全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一多。

基本

部分

一、脚弓停球及运球：

脚弓停球动作要领：

接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈，当接触时，接球脚向前下轻压，将球接于身前。

如来球力量大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下

二、脚弓运球：

动作要领：

脚接触球的部位同脚弓踢球。

带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用脚弓推拨球的后中部

一、组织：

××× ×××

教法：

1、教师示范讲解脚弓停球的动作要领：

2、学生结合踢球动作进行练习；

3、每一个学生做完停球与踢球的动作后站立到本队的队尾依次进行。

要求：

1、触球时，停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量；

2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。

二、组织、教法及要求同上节课内容。

大

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

×××××××

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第九十周第1课授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、游戏：

听号赛跑；

2、脚弓运球；

3、脚弓停球及脚弓踢球技术；

4、游戏：

三人抱腰下蹲跳。

组织教法

练习量

准备

部分

一.文体委员整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划

组织：

×××××××

教法：

教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。

要求：

反应要灵敏，跑动要迅速。

中

热身活动游戏：

听号赛跑。

方法：

基本

部分

一、脚弓停球及运球：

脚弓停球动作要领：

接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈，当接触时，接球脚向前下轻压，将球接于身前。

如来球力量大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下

二、脚弓运球：

动作要领：

脚接触球的部位同脚弓踢球。

带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用脚弓推拨球的后中部

一、组织：

××× ×××

教法：

1、教师示范讲解脚弓停球的动作要领：

2、学生结合踢球动作进行练习；

3、每一个学生做完停球与踢球的动作后站立到本队的队尾依次进行。

要求：

1、触球时，停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量；

2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。

二、组织教法及要求同上节课内容。

大

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

×××××××

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第十一十二周授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、游戏：

听号赛跑；

2、脚弓运球；

3、脚弓停球及脚弓踢球技术；

4、游戏：

三人抱腰下蹲跳。

组织教法

练习量

准备

部分

一.文体委员整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划

组织：

×××××××

教法：

教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。

要求：

反应要灵敏，跑动要迅速。

中

热身活动游戏：

听号赛跑。

方法：

基本

部分

一、脚弓停球及运球：

脚弓停球动作要领：

接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈，当接触时，接球脚向前下轻压，将球接于身前。

如来球力量大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下

二、脚弓运球：

动作要领：

脚接触球的部位同脚弓踢球。

带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用脚弓推拨球的后中部

一、组织：

××× ×××

教法：

1、教师示范讲解脚弓停球的动作要领：

2、学生结合踢球动作进行练习；

3、每一个学生做完停球与踢球的动作后站立到本队的队尾依次进行。

要求：

1、触球时，停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量；

2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。

二、组织、教法及要求同上节课内

大

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

×××××××

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第十三十四周授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、游戏：

叫号赛跑；

2、原地掷界外球；

3、脚弓停球与接球。

组织教法

练习量

准备

部分

一.文体委员集合报告人数二.师生相互问好

热身活动、游戏：

听号赛跑。

方法：

全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一

组织：

×××××××

教法：

教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。

要求：

反应要灵敏，跑动要迅速。

中

基本

部分

一、掷界外球

动作要领：

两手手指自然张开，持球的后半部，两拇指靠近，虎口相对。

两脚前后或平行开立，膝关节稍屈，将球举在头后，身体重心放在两脚上，上体后仰。

掷球时，两脚蹬地，收腹屈体，同时两臂快速前摆，身体重心前移，手腕、手臂、腰和腹部同时用力将球掷出（图）。

二、脚弓踢球与停球动作要领略。

支撑脚踏在球的侧后方约两脚左右处，膝弯曲，以脚掌外侧着地支撑身体重心，上体稍向支撑脚一侧倾斜。

踢球脚自然向后摆，踢球时，以大腿带动小腿，呈弧线迅速前摆，脚面绷直，脚趾紧扣，脚尖斜指前下方，以内脚背触球的后中部。

踢球后腿随球摆出。

一、组织：

四列横队

教法：

1、教师示范讲解掷界外球的动作要领；2、学生原地模仿练习；3、结合脚弓运球进行练习，方法是学生先用脚弓运球到上图标志物处，拿起球，用原地掷界外球的方法将球掷给下一个同学后，站立在原地，依次进行；

要求：

出球高度适宜、落点准确。

教法：

1、教师示范讲解动作；2、学生进行接力性质的练习，每一个同学做完规定的动作后，站在本队的排尾，依次进行。

要求：

1、踢球动作应先从踢静止球开始，并以踢静止球、地滚球为主。

2、把踢球与停球动作结合起来进行练习。

中

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

四路横队

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第十五十六周授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、游戏：

组合；

2、游戏：

运球传球接力赛；

3、游戏：

界外球掷远比赛；

组织教法

练习量

准备

部分

一.整队集合报告人数二.师生相互问好

二.热身活动游戏：

组合。

方法：

学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出“几人一组”的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。

组织：

成四路纵队在慢跑中进行；

教法：

教师示范讲解游戏方法及规则，学生进行练习。

游戏规则：

1、跑动中保持间隔距离。

允许打乱队列主动组合。

中

基本

部分

一、运球、传球接力赛

方法：

将学生分成人数均等的四队，各队第一名学生快速运球至前方15~20米的标志物处，绕过标志物用脚弓踢球的方法将球传给本队第二名同学，随后跑回本队队尾，依次进行，以先完成的队为胜。

二、界外球掷远比赛：

方法：

将学生分成人数相等的两队，甲队站在第一条基准线后，乙队站在基准线外20~25米处。

开始时，先由甲队第一名同学用掷界外球的方法掷远。

乙队第一名同学在甲队第一名同学掷球的落点上，用相同的方法将球掷回，甲队第二名学生从乙队掷回的落点起再掷回，两队轮流依次进行，最后以落点在基准线的前后决定胜负（在线前是甲队胜，在线后乙队胜）。

一、组织：

××××××× ￥

教法：

1、教师示范讲解游戏方法及规则；

2、学生进行比赛。

规则：

1、运球均以球控制在自己范围内为准，要求跑一步推拨球一次或两步推拨球一次，如运球超过本人控球范围，均作犯规重做；2、如运球出界，均由其本人将球追回赛场，继续进行；3、接球者必须等传球过线才能接球，教法：

1、教师示范讲解游戏方法及规则；2、学生进行练习。

规则：

1、以足球规则为准，用正确方法掷界外球，违例重做；2、按照界外球掷出的第一落点为起掷点，不得任意移动。

中

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

思路横队

小

课后

反思

小学四、五、六年级足球课教案

第十七十八周授课教师：

课的部分

时间

教学内容

1、游戏：

组合；

2、游戏：

运球传球接力赛；

3、游戏：

界外球掷远比赛；

组织教法

练习量

准备

部分

1整队集合报告人数2、师生相互问好3、热身活动游戏：

方法：

学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出“几人一组”的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。

组织：

成四路纵队在慢跑中进行；

教法：

教师示范讲解游戏方法及规则，学生进行练习。

游戏规则：

1、跑动中保持间隔距离。

允许打乱队列主动组合。

中

基本

部分

一、运球、传球接力赛

方法：

二、界外球掷远比赛：

方法：

将学生分成人数相等的两队，甲队站在第一条基准线后，乙队站在基准线外20~25米处。

开始时，先由甲队第一名同学用掷界外球的方法掷远。

一、组织：

××××××× ￥

教法：

1、教师示范讲解游戏方法及规则；

2、学生进行比赛。

规则：

1、教师示范讲解游戏方法及规则；2、学生进行练习。

规则：

1、以足球规则为准，用正确方法掷界外球，违例重做；2、按照界外球掷出的第一落点为起掷点，不得任意移动。

中

结束

部分

整理放松：

小结本课回收体育器械宣布课后练习下课

组织：

思路横队

小

课后

反思

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