年度全国教书育人楷模候选人潘维松事迹材料.docx

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年度全国教书育人楷模候选人潘维松事迹材料

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这样解析自己。

4人到中年，正是上有老、下有小的“爬坡”年龄，身为女性，家庭和生活的担子也与日俱增。

但职业学校办学，校长需要操心的事太多了。

1998年5月，因为全市职业教育现场会在学校召开，而家中3位亲人相继离世，汪秀丽却没有请假一天;201X年非典期间，当年学校对口高考首次冲刺天津大学单招考试，女儿在家备战高考，她却没有时间陪女儿，学校5名学生考入天津大学，女儿却落榜了;201X年，正当她奔波在寻求实训楼建设资金的路途中，90岁的公公独自在家摔伤了腿，她虽然心急如焚却赶不回来;201X年，原市第三中学（市艺术高中）并入学校,为了把艺术高考做大做强，她忍着腰椎病痛驱车1000多公里，远赴大连等地学校求取经验……对亲人的愧疚，时常噬咬着汪秀丽的心，但她一次次地对自己说：

一个合格的人民教师，一个人民满意的校长，应该知道，在个人和集体、在生活和工作的天平上，应该把砝码投向哪一端……201X年，启动校园改扩建工程，汪秀丽进行了激烈的思想斗争。

上，筹钱太难；不上，将错失发展的机遇，学校可能就会在竞争中被淘汰。

最终，她还是大胆决策：

要坚定不移地发展学校，要敢于用明天的资金来办今天的事业。

征地、拆迁，面对上千万的资金，主管教育的副市长问她：

“秀丽，行不行？

”她立下了军令状：

“只要我们几个班子成员还在，就一定将学校办好、建好。

”然而，一次开会当中，汪秀丽接了一个电话后，久久没有抬头，只见豆大的泪珠一颗颗落在桌面上，又是工程催款的电话。

看到校长为了学校建设如此为难，老师们纷纷要求把自己有限的薪水借给学校支援学校建设。

就这样，在学校建设最困难的时期，大家三次慷慨解囊，共支援学校1850万元，许多教师甚至向亲朋好友借款支援学校。

崭新的实验楼、办公楼、教学楼、实训楼、图书楼先后拔地而起，两个塑胶运动场相继落成，学校占地面积扩大了6倍，建筑面积翻了4番，专业实训室逐步达到了85个。

201X年6月16日，总投资约6000万元的综合实训大楼又破土动工，预计201X年底交付使用。

校园面貌日新月异、翻天覆地的变化，为学校跨越式发展抢占了先机，也奠定了坚实的硬件基础。

5

篇二：

201X年度全国教书育人楷模候选人简介201X年度全国教书育人楷模候选人简介01李银环02向军03尹贻林04高歌今05魏凤明06周庆07陈红灿08原子朝09马庆10李立生

篇三：

全国十佳教书育人楷模先进事迹学习材料全国十佳教书育人楷模先进事迹学习材料：

“点子大王”陪孩子幸福成长——记北京市第五幼儿园教师石利颖早晨五点多，天还没亮，石利颖就早早起床、洗漱，把女儿要穿的衣服放到床头；不到七点，石利颖已经站到大班门口，用微笑和拥抱迎接每个孩子的到来；晚上九点多回到家，石利颖打开电脑继续工作，女儿却不知何时倚在她身上睡熟了看着整日忙碌的石利颖，同事们私下叫她“陀螺”，可石利颖却说：

“陀螺只能原地打转，我愿意像蜗牛一样画出前行的痕迹！

”她不仅爱孩子，更懂孩子。

30年前，北京市崇文区一个普通的大杂院内，一个小女孩搬着小板凳，打开“话匣子”，把院里的孩子们召集起来“过家家”。

当听到“小喇叭开始广播啦”，孩子们便兴奋得手舞足蹈。

母亲见此情景开玩笑说：

“你长大了当幼儿园老师吧！

”这个小女孩就是石利颖。

中考前夕，石利颖的母亲突然因病辞世，她放弃高中选择了北京市幼儿师范学校。

就是这个面试时因为手太小够不着钢琴八度而引起争议的小个子，日后却被任课教师交口称。

毕业后，石利颖来到北京市第五幼儿园任教。

“18年里，除了结婚、怀孕是日托，我带了15年整托，有更多时间了解孩子。

”寒来暑往，石利颖每天面对性格各异的孩子，从教育到生活、从吃饭到睡觉，石利颖慢慢成为孩子们眼中的“超人奥特曼”、同事心中的“点子大王”。

石利颖特有的教育智慧，让年仅37岁的她获得过全国模范教师、北京市首届幼儿教师基本功大赛全能特等奖第一名等沉甸甸的荣誉；参与教育部、中央教育科学研究所、北京市区等课题十余项，而她仍然是每天沉醉在陪孩子一起长大的幸福中。

宝宝是班上一个活泼可爱的小女孩，每天早上都像小鸟一样扑到石利颖怀里。

可是一天早晨，宝宝一脸不高兴，紧紧抓着小书包，一声不吭走进活动室。

“昨晚接走还好好的。

”石利颖把孩子抱在怀里，宝宝趴在她肩膀上，“我不想上幼儿园，不想在地球上了”石利颖心头一紧：

“告诉石老师你的小秘密吧。

”宝宝不肯说。

石利颖拨通了宝宝妈妈的电话。

原来，宝宝妈妈晚上加班整理图片，孩子看到地震中人们压在楼板下的场景，不停追问疼不疼？

妈妈没来得及详细解释就哄她睡觉了。

找到原因了。

接下来的几天，石利颖查阅大量资料，告诉宝宝北京所在地壳板块特点决定了它不是地震多发区；幼儿园的逃生演练也不是迎接灾难，而是要学会保护自己。

一个星期后，宝宝和往常一样豁然开朗起来，“地震了，我要带上小班的弟弟妹妹一起跑”。

“每个孩子都有小故事”。

石利颖的教育是建立在观察基础上的，她把所有的孩子“放在眼睛里”。

家长想知道孩子在幼儿园的表现，就经常给石利颖打电话。

“我也想从家长那儿了解自己是不是对哪个孩子关注不够。

”有时候家长打来电话，石利颖已经休息了，可她还是兴奋地和家长一起为孩子的成长喝彩，一聊就是一个小时，手机没电打座机，石利颖也从卧室聊到客厅，从躺着聊到坐着聊。

因材施教，她把每个孩子放在心上在五幼有个不成文的传统，哪个班里淘气的孩子多时，这个班就会交给石利颖带，甚至一些其他班老师没办法带的孩子，也会转到她班上，石利颖总是欣然接收。

内向的、顽皮的不管是面对什么特点的孩子，石利颖总有办法。

“我的孩子到哪儿去了？

”这会儿，石利颖正在院子里找一个迟迟不愿回到教室的“小淘气”。

“别和老师捉迷藏了，石老师可要走啦！

”孩子一下扑到石利颖怀里。

“班上有小淘气？

我知道，他们是想让我关注他们呢。

”石利颖用包容的爱浸润着孩子幼小的心。

她的班上有一个小男孩很聪明，但稍不如意便将桌上的东西横扫在地。

一次，小男孩使劲踹桌子腿，结果他坐的小椅子朝后仰去，石利颖扑上去搂住他，脚下失去平衡，右膝重重撞到地上。

看到满脸惊恐的孩子，石利颖拍了拍他的肩膀，继续组织活动。

过后那几天，小男孩异常平静。

直到一天午睡时，石利颖悄悄坐在他床边，小男孩眨着眼睛默默地看着她，悄悄伸出小手抚摸她的伤处。

许多老师曾好奇地问石利颖：

“面对淘气的孩子，你怎么就不头疼？

有什么办法让他不调皮捣蛋？

”石利颖回答：

“爱胜过了一切言语，当你用温暖的双臂接纳他，他身上的闪光点也会熠熠发光。

”“这个年龄的孩子就是好动，别给他们贴上‘个别’的标签。

”大宝是新插班的小朋友，石利颖带小朋友一起精心准备了迎接仪式，但掌声迎来了新朋友，也迎来了一只“小刺猬”。

原来，大宝是个爱打人的小淘气，甚至对老师也敢挥拳头，班里平静的秩序被打乱了。

既然大宝精力旺盛，那就让他为大家做点事吧。

石利颖用试探的口气问小朋友：

“我们让大宝当班长吧？

”小女孩们喜欢和老师站在一起，点头同意，而小男孩们却表现出强烈不满。

“试试吧？

大宝很棒的！

”一天，两天石利颖陪大宝一起帮小朋友擦桌子、整理玩具。

当融入集体时，大宝变得懂事了。

毕业时，大宝跑到石利颖面前，手心紧紧攥着两块捂得快要融化的巧克力。

在孩子面前，石利颖从不吝惜微笑和美。

她的学生溶溶今年已经上初中了，可每每看着已经泛黄的“家园联系”本上写满了“溶溶特会照顾小朋友，真棒”这些美与鼓励的话，溶溶都会不觉间翘起嘴角，扑哧一声笑出来。

“一日生活皆教育，这是幼儿教育和其他教育最大的不同吧。

”石利颖在每天繁忙琐碎的工作中，潜移默化地影响着她的孩子们。

潜心教学，她开展探究式科学教育石利颖至今仍记得刚工作时的一幕。

一次，一个孩子问她：

“石老师，什么菜里含的胡萝卜素最多？

”石利颖想都没想：

“胡萝卜呗！

”第二天，孩子拿着妈妈写的一张纸条来幼儿园，他说：

“石老师，我查了，很多蔬菜的胡萝卜素含量都比胡萝卜多。

”这件事对石利颖触动很大。

“如果孩子不去查，可能一辈子都有这个错误概念。

”从那时起，石利颖认识到教育来不得半点马虎。

一开始，石利颖对探究式科学教育真的一点经验都没有。

201X年，石利颖参加教育部“做中学”项目，开始了她科学教育的探索之路。

为准备一节研究课，石利颖常常是翻阅大量资料，向有经验的园长、同事请教，在图书馆一扎就是一天。

“‘认识滚动’这个课题的形成源自孩子们的灵感。

”石利颖告诉记者，幼儿园组织小游戏“打保龄”时，因为球太少，孩子只得排起长队等待。

后来，小朋友们就从家里拿来各种球类代替保龄球。

石利颖趁机发问，只有圆形的东西会滚动吗？

在随后的探究活动中，孩子们从家里找来各种他们认为能滚动的物品，有奶粉桶、擀面杖、酸奶瓶石利颖还准备了等底等高的圆柱、圆锥和圆台模型，让孩子们在观察物品滚动后，在事先准备好的大白纸上用铅笔追踪轨迹。

孩子们像发现新大陆一样尖叫：

“酸奶瓶滚不成直线、跳棋子原地转圈圈！

”孩子们在实验中培养了尊重事实、动手动脑的探究能力。

为引导幼儿探究“磁铁的磁力”，石利颖从铁锁、夹子、曲别针等20余种能够被磁铁吸引的常见物品中反复推敲，确定了中号蝴蝶夹子、六角螺栓和螺母3种实验材料进行预实验，为孩子们直观了解磁力打下基础。

为了使实验更加符合孩子特点，石利颖每次都在看似简单重复的实验过程中不断尝试、完善。

从探究内容的选择到方法的确定，从实验材料的筛选到表格的设计，从抛出问题的时机到引导提问的策略，她都反复推敲。

渐渐地，石利颖总结出“关注兴趣、把握水平、提前实验、筛选材料、排除干扰、选准难点、引导发现、操作验证”的教学设计与组织策略。

而正是在那些最平常普通的日常教学中，石利颖化腐朽为神奇，发现了打开幼儿智慧宝藏的钥匙。

也许是年轻，也许是从事幼教工作的缘故，石利颖是那么富有朝气和亲和力。

谈话间，“滴滴、砰砰”这些象声词总会不经意地从石利颖嘴里冒出来，作为听众的记者也像孩子一样兴奋起来，瞪大了眼睛。

记者问道：

“工作这么忙，陪家人的时间很少吧？

”石利颖说：

“孩子小，姥爷照顾得多，爱人也付出很多，不过我也很努力啊。

晚上如果有空，我会送女儿学英语，趁女儿上课，我就找个小饭店扒拉一口饭，她一下课，我就准时出现在门口。

”这时的石利颖，言语间流露出做母亲的幸福。

“坚守大山38年，我很幸福”——记贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长左相平憨厚淳朴的微笑，坚实有力的握手，敦实的中等个头，带着贵州味儿的普通话今年52岁的左相平，是贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长、化学高级教师。

他在云贵交界的大山深处坚守了38年，实现了自己的人生定位：

当学生喜欢的老师，做群众好评的校长，办学生向往、家长放心、人民满意的学校。

左相平曾是盘县历史上年龄最小的教师，14岁初中毕业，当了2年义务的夜校扫盲老师，让103个学生全部脱盲；16岁当上一师一校的民办教师，在家乡鹅毛寨破庙改建的学校里实现了教书的梦想。

师范毕业后，无论是在条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的民主中学，还是在海拔2300米的大山中学、从简易的石棉瓦房开始兴建的响水中学，左相平都获得了“老黄牛”、“铁人”、“一般的校长干不赢他”的评价。

响水中学更是一改中考升学率连续6年为零的局面，从201X年至今，连续9年走在六盘水乡镇中学最前列。

响水中学的学生来自周边29个乡镇，他们心目中的左校长，用九（1

2）班学生邓金丹的话来说，是“课堂上传道授业解惑的良师，生活中和蔼可亲体贴的朋友，我们的偶像”。

热爱是最好的“催化剂”爱学生，教书教得好，是左相平对自己的启蒙老师张奇贤的深刻印象，也是他后来遇到的很多老师给他的宝贵财富。

这两点，成为他后来走上为师之路的人生坐标。

70多岁的退休教师张奇贤，上世纪70年代在鹅毛寨村小当老师，至今还记得5岁的左相平在教室外探头探脑的样子。

上学后，这个复式班里最小的学生很快成为学习最好的学生。

快乐的时光只持续到三年级，家里缺劳力，左相平被父亲揪回去放牛。

那几年，左相平或抱着借来的书看得起劲，或站在山坡上望着学校的方向发呆。

放了3年半的牛，左相平跑到保田小学找到刘应明老师，想问问自己还能不能上学。

刘应明痛快地说：

“想读书是好事，今天就去读”左相平跳级上了五年级，半年后就因为成绩优异被保送到盘南中学。

在盘南中学上学时，家里困难，有一次他饿得受不了，就逃课跑到教室后面悄悄煮粑粑吃，被英语老师易胜金发现了。

后来当了六盘水市市长的易胜金没有批评他，而是找到校长邹德伟，帮左相平申请了每个月4元的助学金，加上从家里带来10公斤苞谷可以卖

1.92元，左相平终于不再挨饿了。

虽然只有草鞋穿，冬天冻得手脚都长满冻疮，但是有书读的日子，在左相平的记忆中，就是最快乐的。

采访中，左相平念念不忘当年这些给予了他无私关爱和帮助的老师，他说自己只是传递了这份爱。

用他的学科语言来说，当一个好老师，并且从教书育人中获得成就感和幸福感，最重要的就是要爱学生，因为热爱才是最好的“催化剂”。

——因为爱，左相平在鹅毛寨上寨小学既漏雨又透风的破庙里坚持了2年多，自己动手做黑板，用木板搭在石头上当课桌凳，一个人教40多个孩子所有的课，乐此不疲。

——因为爱，左相平为了找回高山小学被家长喊回去放牛、割草的学生，翻山越岭去家访，苦口婆心地做家长工作。

在他的努力下，56个农忙季节流失的学生终于回到课堂，13个长期辍学的孩子重返校园，这些孩子现在有的当了医生，有的当了老师。

一想到他们的命运从此改变，左相平就深感欣慰。

——因为爱，左相平成了一个随时补位的“万金油”，除了英语课不敢上，所有的课程他都教过。

当高山小学校长时，同他搭班的方老师因病请假一个多月，他把所有课程和班主任工作“一肩挑”，每周35节课一堂一堂连着上，硬是在教室里站了一个多月，毕业考试时，那个班的单科和总分成绩均居民主区前列。

那以后，盘县教育界都知道高山有个左相平，是个“老黄牛”，是个“铁人”！

——因为爱，左相平调到水库附近偏僻的大山中学后，经常藏在水库边的树林里，把偷偷溜到水库游泳的学生“抓”回去，还经常组织教师在学校附近巡逻、查夜，保证住在附近街上学生的安全6年前从贵州师范大学毕业的李益文，如今是盘县二中教高三毕业班的化学老师。

他是左相平资助过的众多学生中的一个。

“初二那年，爸爸生病需要医药费，家里穷得连盐都吃不起，我打算辍学去煤矿打工。

我打起铺盖卷，出门遇到左校长，他拉着我的手说：

‘你这么小，出去能干什么？

我相信你能度过难关，好好学习才能让家里过上好日子，有困难我会尽力帮你的’。

”一句“我相信你”，让14岁的李益文潸然泪下，也鼓起了他的信心。

从那时起，月工资只有四五百元的左相平，除了供养双亲和一家四口，每学期还给李益文400元生活费，周末还让他来家里吃饭。

李益文说：

“因为感念左老师，我立志要读师范。

现在我也像左老师那样帮助自己班里的贫困学生，心里的那种幸福感是多少钱也换不来的。

”不让一个学生成为“惰性元素”左相平不仅是一个吃得苦的老师，更是一个会教书、非常讲究教学艺术的老师。

他教化学课，第一课就讲“化学很好学”，发动学生去寻找生活中哪一种客观存在的物品和化学没有关系，鼓励学生自己编写顺口溜背记元素名称。

他画得一手漂亮的简

附送：

年度全国青少年校园足球联赛（xx赛区）协议书

年度全国青少年校园足球联赛（xx赛区）协议书

年度全国青少年校园足球联赛（xx赛区）协议书

一、协议双方甲方：

北京市足球运动管理中心（简称：

足管中心）乙方：

（简称：

）

二、协议宗旨根据国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字〔201X〕54号）要求，为了推动我市青少年足球活动的开展，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，普及足球知识和技能，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系，夯实我市青少年足球后备人才发展基础。

三、甲、乙双方经过友好协商，达成如下合作协议：

（一）甲方

1、比赛日期为201X年12月至201X年6月，比赛结束后，甲方根据参赛队实际参赛情况，按照《关于下拨201X年全国青少年校园足球活动经费的通知》（校园足球字201X12号）及相关补充文件要求，滤布如实下拨。

2、甲方向乙方支付经费含竞赛组织、场地器材、及带队教师/教练补贴元（大写）。

3、甲方向乙方一次性支付上述经费。

（二）乙方

1、乙方为甲方提供完善的场地设施，并提供有效收费专用发票。

2、乙方在比赛期间出租场地时，不得与此项赛事冲突，必须确保比赛的正常进行。

四、未尽事宜，甲乙双方及时沟通妥善处理。

五、此场租协议书一式两份，甲乙双方各执一份，工业滤布双方签字后生效，具有同等法律效力。

甲方盖章乙方盖章签字：

签字：

日期：

二〇一X年月日日期：

二〇一X年月日授权委托书（模板）鉴于双方良好的合作关系，****单位（参赛学校）授权委托******单位参与201X-201X年度全国校园足球联赛（北京赛区）竞赛组织、场地器材等服务工作，相关参赛经费由****单位代为收支。

特此授权。

****单位公章二〇一X年月日有效收费专用发票内容发票抬头名称：

北京市足球运动管理中心（与协议书一致）发票内容：

场租费或竞赛组织费或竞赛承办费，三者之一即可。

出具发票单位名称：

必须与签署协议书的乙方名称相一致，并加盖公章。