八上部编版丨道德与法治知识点精编上.docx
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八上部编版丨道德与法治知识点精编上
八上部编版丨道德与法治知识点精编（上）
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
一、我与社会
〔一〕感受社会生活
★社会生活给我们带来哪些变化?
（或：
置身社会生活的意义是什么？
）P3—4
A我们的社会生活绚丽多彩。
B人们在社会交往中形成了各种社会关系。
C我们的社会生活空间不断延展，我们会与与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
D我们会更加关注社区管理，更加关心国家开展。
〔二〕我们都是社会的一员
★1、个人和社会的关系是怎样的？
P4-5
A个人是社会的有机组成局部。
每个人都是社会这张“大网〞上的一个“结点〞。
B人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2、社会关系分为哪几种不同的类型？
〔或：
几种主要的社会关系？
〕P5
A血缘关系：
如家庭、家族成员之间的关系等。
B地缘关系：
如同乡、邻居等。
C业缘关系：
如同学、同事等。
二、在社会中成长
〔一〕在社会课堂中成长
★1、如何理解人的成长是不断社会化的过程?
〔或：
如何理解社会对人的影响？
〕P7
①人的成长是不断社会化的过程。
A途径:
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，B表现:
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规那么意识不断增强，价值观念日渐养成，C结果:
我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和开展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.社会化：
P7
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
〔二〕养成亲社会行为
1.什么是亲社会行为？
〔补充，抄在P8空白处〕
人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
★2.亲社会行为主要包括哪些?
〔或：
亲社会行为的表现有哪些？
〕P8
谦让、分享、帮助他人、关心社会开展等。
★3.养成亲社会行为有何意义?
P8
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
★4.怎样养成亲社会行为?
P8
A亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
B我们要主动了解社会，关注社会开展变化，积极投身于社会实践。
C在社会生活中，我们要遵守社会规那么和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间
一、网络改变世界
〔一〕网络丰富日常生活
★网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？
〔或：
网络是如何丰富日常生活的？
网络的积极作用是什么?
〕P10—12
A网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
〔二〕网络推动社会进步
★网络是如何推动社会进步的？
〔或：
网络推动社会进步的表现？
〕P12—13
A网络为经济开展注入新的活力。
B网络促进民主政治的进步。
C网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
〔三〕网络是把双刃剑
★1.网络的消极作用是什么?
P15
A网络信息良莠不齐。
B沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C个人隐私容易被侵犯。
★2.为什么说网络是把双刃剑？
〔或：
如何正确认识网络？
网络的利与弊是什么？
〕P10—15〔知识点整合〕
①网络丰富日常生活：
A网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：
A网络为经济开展注入新的活力。
B网络促进民主政治的进步。
C网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③网络的弊端：
A网络信息良莠不齐。
B沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C个人隐私容易被侵犯。
二、合理利用网络
〔一〕理性参与网络生活
★1.怎样理性参与网络生活？
P17—19
A我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
B我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食〞。
C我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。
D自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2.媒介素养：
P17
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
3.如何区分网络谣言？
P18
A注意信息出处。
B关注官方信息。
C对信息进行多方验证。
D辨识信息内容。
E向他人求助。
4.全国青少年网络文明公约：
P19
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要老实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络平安,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
〔二〕传播网络正能量
★1.怎样传播网络正能量？
P19—20
A我们要充分利用网络平台为社会开展建言献策。
B我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
★2.青少年应如何合理运用网络？
P17—20〔知识点整合〕
①理性参与网络生活。
A我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
B我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食〞。
C我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。
D自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
②传播网络正能量。
A我们要充分利用网络平台为社会开展建言献策。
B我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
第二单元遵守社会规那么
第三课社会生活离不开规那么
一、维护秩序
〔一〕社会生活有秩序
1.什么是社会秩序？
P23
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
★2.生活为什么需要社会秩序？
〔或：
社会秩序的作用、重要性、意义〕P23
A社会正常运行需要秩序。
B社会秩序是人民安居乐业的保障。
〔二〕维护秩序靠规那么
1.什么是社会规那么？
P25
社会规那么是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的根底上所形成的，如道德、纪律、法律等。
★2.社会规那么的作用是什么？
P25
A社会规那么明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
B社会规那么保障社会秩序的实现。
二、遵守规那么
〔一〕自由与规那么不可分
★自由与规那么的关系是怎样的？
〔或：
如何看待自由与规那么的关系？
〕P27—28
A社会规那么划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规那么的约束。
B社会规那么是人们享有自由的保障。
人们建立规那么的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
〔二〕自觉遵守规那么
★如何自觉遵守规那么？
P28-29
A遵守社会规那么需要他律和自律。
遵守社会规那么，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
B遵守社会规那么，需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己行动的准绳。
〔三〕维护与改进规那么
★1.我们应该如何维护规那么?
P30
我们要坚决维护规那么，一方面要从自己做起，自觉遵守规那么；另一方面要在保证自身平安的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规那么。
2.劝导的技巧：
P30
有“礼〞、有“理〞、有“节〞。
★3.为什么要改进规那么？
怎样改进规那么？
P31
A我们要积极改进规那么。
规那么不是一成不变的。
B我们要积极参与规那么的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规那么的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会开展的要求。
第四课社会生活讲道德
一、尊重他人
〔一〕尊重是交往的起点
★为什么要尊重他人？
P32-34
A尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
B每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
C尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
〔二〕尊重从我做起
★怎样尊重他人？
P35—36
A积极关注、重视他人。
B平等对待他人。
C学会换位思考。
D学会欣赏他人。
二、以礼待人
〔一〕待人礼为先
1、社会生活中，礼的主要表现：
P37
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
★2、为什么待人礼为先？
〔或：
为什么要文明有礼？
文明有礼有什么意义？
文明有礼的重要性是什么？
〕P37-39
A礼表达一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
B文明有礼是一个人立身处世的前提。
C文明有礼促进社会和谐。
D文明有礼表达国家形象。
〔二〕做文明有礼的人
★1、如何做一个文明有礼的人?
P39-40
A做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
B做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
C做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
2、参加社交活动应注意的几点：
P40
A容貌整洁。
B服装整洁、美观、大方。
C举止标准。
三、老实守信
〔一〕诚信无价
1、什么是诚信？
P41
诚信就是老实、守信用。
★2、诚信有什么重要意义？
〔或：
为什么要诚信？
诚信的重要性是什么？
〕P41-43
A诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准那么，是一种道德标准和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原那么。
B诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证〞。
C诚信是企业的无形资产。
D诚信促进社会文明、国家兴旺。
〔二〕践行诚信
★1、怎样做一个诚信的人？
〔或：
如何践行诚信？
〕P43-45
A树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
B运用诚信智慧。
当尊重他人隐私与对他人老实发生冲突时，我们应遵循伦理原那么和法律要求，权衡利弊，做到既恪守老实的要求，又尊重他人隐私。
C珍惜个人的诚信记录。
守信者处处受益，失信者处处受限。
2、如何营造诚信的良好气氛？
P45
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以老实守信为荣、以见利忘义为耻〞的良好社会风气，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会开展和文明进步。
第五课做守法的公民
一、法不可违
〔一〕违法无小事
★1、什么是违法行为？
P48
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
★2、违法行为的种类有哪些？
P48
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3、什么是民事违法行为？
P48
民事违法行为是指违反民事法律标准，应当承担民事责任的行为。
4、什么是行政违法行为？
P48
行政违法行为是指违反行政法律标准，应当受到行政处分或行政处分的行为。
5、什么是刑事违法行为？
P48
刑事违法行为是指违反刑事法律标准，应当受到刑罚处分的行为。
★6、一般违法行为：
P48
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
★7、严重违法行为〔或：
刑事违法行为、犯罪〕：
P48
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
★8、无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任。
〔二〕警惕身边的违法行为
1、身边违法行为的主要表现有哪些？
P49
A谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处分法的行政违法行为。
B侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
★2、怎样遵章守法？
〔或：
怎样自觉遵守法律？
〕P51
A遵章守法是社会和谐的保证。
我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法标准自己的行为。
B在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
C在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐开展。
二、预防犯罪
〔一〕了解罪与罚
1、刑法的作用是什么？
P52
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、什么是犯罪？
P53
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处分的行为
★3、犯罪的根本特征是什么？
P53
A严重社会危害性〔犯罪的最本质特征〕。
B刑事违法性〔犯罪的法律标志〕。
C应受刑罚处分性〔犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果〕是犯罪的三个根本特征。
★4、犯罪的三个根本特征的关系和罪与非罪的标准：
P53
A严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
B刑事违法性是犯罪的法律标志。
C应受刑罚处分性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
D犯罪的三个根本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
★5、什么是刑罚？
P54
刑罚又称为刑事处分、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
★6、我国刑罚的分类：
P54
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
★7、主刑的种类：
P54
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
★8、附加刑的种类：
P54
罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
〔二〕加强自我防范
★如何预防犯罪？
〔或：
怎样加强自我防范？
〕P55—56
答：
A我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
B预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
C我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
D我们要从小事做起，防止沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
三、善用法律
〔一〕遇到侵害 依法求助
★1.遇到侵害怎样依法求助？
〔或：
如何依法维护自己的合法权益？
〕P57-59
A在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
B我们可以通过法律效劳机构来维护合法权益。
如法律效劳所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
C受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公检法等机关控告、检举，必要时可以直接向人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公正。
2.什么是诉讼？
P59
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
3.诉讼的地位〔或：
特点〕是什么？
P59
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
4.诉讼的种类：
P60
诉讼通常分为三种类型：
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
〔二〕有勇有谋 应对违法犯罪
1.为什么要同违法犯罪作斗争？
P60
A同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
B当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
2.为什么要善于同违法犯罪作斗争？
P61
我们未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
★3.怎样善于同违法犯罪作斗争？
P61
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
4.同违法犯罪作斗争的常见方法：
P61
①及时拨打110报警或争取其他成人的帮助；
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；
③记住违法犯罪分子的体貌特征；
④了解违法犯罪分子的去向；
⑤保护好现场。
5.我们青少年怎样做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决保卫者？
P62
我们要积极弘扬什会主义法治精神，形成守法荣耀、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
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