1开开心心上学去.docx

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第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

   教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：

：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：

多媒体课件教学时间：

3课时

教学过程：

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？

板题：

开开心心上学去

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？

你怎样向老师问好？

见到不认识的同学，你该怎么办？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？

（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

三、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？

谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

四、总结全文

老师总结：

爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可见的，我们作为小学生应该在学校认真学习，遵守纪律，努力学习科学文化知识，不浪费时间。

五、认识课程表活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2拉拉手交朋友

教学目标：

1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

教学重点：

1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

2、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

教学难点：

1了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

2通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

课时安排：

3课时

教学过程：

一、自学质疑

让小朋友说一说自己有哪些好朋友？

思考一下交朋友有什么好处？

二、互动探究

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。

我是你们的老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？

他们是谁呢？

（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。

4、学做名片并展示交流。

5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、学儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

三、课间活动：

学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

3我认识您了

主题目标：

1、熟悉认识更多老师，遵从教导。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

4、教学课时：

3课时

教学过程

一、导入（我喜欢和大家在一起）

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？

（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。

）

2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？

（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。

）3、说说你帮助过谁？

哪个朋友帮助过你？

还有谁？

4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：

欣赏《我的好老师》歌曲

二、新授课程

（我认识的老师）

（一）、认识自己班的教师

1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？

你能给同学介绍你喜欢的老师吗？

2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。

3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？

4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。

（学生可以交流，思考，随意的猜想）

5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。

以此类推。

）

（二）让孩子们更了解老师 

1、老师是怎样工作的  

 2、老师是如何关心同学的  

 3、学校中还有哪些老师关心同学们。

（三）尊敬教师 1、我会做  

三、课堂小结

 1、大家学会了什么？

 四、作业 

同学们观察校园保安的特征，认识每一位保安

4上学路上

一、教学目标

1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。

二、教学重点

观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

三、教学难点

关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

四、教学课时：

3节

五、教学过程

活动一：

快乐平安上学校

1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？

2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

小结：

同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

活动二：

别样路线同快乐

1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？

2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？

小结：

生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。

活动三：

安全问题齐探究

1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？

这样的做法安全吗？

可能会造成哪些后果？

为什么？

2.你想对图中的小朋友说些什么？

3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？

4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？

从他们的行为中，你感受到什么？

小结：

上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！

活动四：

安全宝典共分享

1.请学生说一说以下三种情况如何应对：

？

人员较多、交通情况复杂的地点;？

容易发生交通事故的地点;？

同学抢走你的帽子横穿马路。

2.针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流！

3.请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。

（如童谣、连环画、口袋书等等）小结：

希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！

总结：

希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！

第二单元校园生活真快乐

5我们的校园

教学目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：

3课时 

活动过程：

一、创设情景

 1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。

想知道吗？

请你用心听。

2、播放多媒体录音：

“开家长会选拔引导员” 

3、提问：

小朋友，你听到了什么好消息？

能说一说吗？

 学生说，老师板书：

我们的校园 二、二、活动准备 

（一）通过录象了解校园 

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？

（家长、伙伴、邻居） 

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

（播放学校环境录象） 

4、咦？

我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？

（开心、高兴、骄傲、自豪） 

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？

你打算介绍哪里呢？

（学生说，老师板书：

教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） 

（二）分类 

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！

如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：

（贴字） 

上课场所：

教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：

操场、厕所、医务室 老师场所：

办公室、会议室 

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？

让我们去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。

不影响别班上课。

 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园 

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？

再想一想它的作用是什么

 2、参观校园。

 四、分组汇报 

1.你最喜欢校园的哪个地方呢？

请你说一说。

2.按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。

插上不同的旗子。

3.请和组内的小伙伴商量：

 ⑴这个地方在学校的哪儿？

 ⑵它有什么作用？

 ⑶需要注意些什么？

 4.分组汇报 

方位如：

厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：

上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。

接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

 7、交流优秀“创意作品” 

四、老师小结：

孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。

不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。

6校园里的号令

一、教学目标

1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

二、教学重难点

认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

三、教学课时：

3课时

四、教学过程

活动一：

猜谜语，找铃声

1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。

也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？

小结：

校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：

小小铃声作用大

1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？

结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

2.组织学生表演。

一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？

小结：

铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

活动三：

读儿歌，学规则

1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？

校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

书本文具放整齐，心神安定把课上。

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

小结：

小小铃声学问可真大呀!

小学生要学会分辨铃声。

活动四：

听铃声，守规则

1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。

2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。

3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。

（也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。

第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势）

小结：

校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。

这样才能有序地进行学校生活。

教师总结：

铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。

同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。

7课间十分钟

一、教学目标

1.感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。

2.学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。

3.知道课间休息是为上课做准备。

二、教学重点体验课间十分钟的乐趣，并在游戏中总结出规则，学会玩文明的游戏。

三、教学难点课间活动有秩序，守规则，保安全。

四、教学课时：

3课时

五、教学过程

活动一：

视频导入，文明课间。

1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学在做什么游戏？

2.播放录制的视频（内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成）教室外：

老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：

看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……

3.提问：

刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？

板书：

课间十分钟你发现了哪些课间游戏，说出名称来？

老师随之出示学生活动图片及照片。

提问：

除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？

4.依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：

安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏贴在黑板上。

5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

学生回答略。

教师小结：

有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

活动二：

明确规则，学做游戏。

过渡：

课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？

做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。

（老师问：

口香糖粘不粘？

大家问：

粘哪里？

老师说出粘身体的一个部位，比如粘耳朵，大家问，粘几个？

老师说出一个数字，大家就按照数字几粘在一起。

比如粘3个，3人就粘在一起。

）规则：

人数不对的，粘错位置的要表演节目。

2.还有哪些游戏适合室内玩？

你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。

学生分组在教室内活动。

翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……

3.室内游戏要注意些什么？

小结：

室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。

活动三：

正确选择，有效活动。

1.讨论：

游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。

课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？

小结：

定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？

小结：

少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。

活动四：

模拟课间，充满乐趣

1.谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？

2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

3.分组游戏：

各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动奖。

活动准备：

推选几名小小监督员，教师把各种游戏做成图片卡，供各组选择。

组长到老师这里选择喜欢的活动图片，各组开始活动。

还可以自由选择活动内容，自己创编游戏活动。

活动五：

精心评比，最佳活动。

过渡：

各组监督员评一评哪些组活动的好，为什么？

哪些组有问题，怎么改正？

1.依据出现的问题，想出合理的解决办法。

2.活动时要注意什么呢？

板书：

安全记心中总结：

玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，为了让大家更好地活动，老师编了一首小儿歌，我们学一学吧：

课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!

8上课了

一、教学目标

1.感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。

2.在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。

3.知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。

二、教学重点知道课堂学习中的规则并能够遵守，逐步养成良好的课堂学习习惯。

三、教学难点在课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。

四、教学课时：

3课时

五、教学过程

活动一准备好上课了

1.上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师再次播放1分钟视频：

律动歌《上课了》。

2.学生可以在一分钟内再次检查自己的用具，再随着律动歌调整自己的心情，准备上课!

（板书：

上课了）

活动二多提问勤举手

1.教师播放一则小故事。

2.组织学生根据故事内容自由提问，互相解答，教师随时观察每个学生的不同表现。

3.教师根据学生在讨论环节中的表现送出奖励，并对获奖同学进行采访。

4.引导学生学会倾听：

（1）采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？

为什么要这样做？

（2）其他同学做补充。

（3）小结倾听方法：

眼神正视对方;表情微笑关心;身体微微前倾;听后询问补充。

5.引导学生乐于表达：

（1）采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。

（2）其他同学做补充。

（3）请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。

（4）小结：

勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听!

6.引导学生积极思考：

（1）阅读教材33页下的故事，说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？

小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的？

（2）再次采访积极举手发言的同学，请他们说一说自己的做法，其他同学进行补充。

（3）小结：

认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问，都是发言小达人!

（板书：

集体学会倾听会思考乐表达）

活动三会合作快乐多

1.小组比赛：

四人一小组，根据制作说明，在规定时间内，一起制作完成规定的纸球。

2.请成功的小组分享一下成功的经验。

3.帮助失败的小组找一找失败的原因。

4.结合书上的三幅图想一想解决的办法。

5.小结：

小组一起学习时，每个人都要参与活动，遵守合作的规则，意见不统一时互相商量，遇到困难时互相帮助，多为对方想一想。

（板书：

小组学齐动手多商量互帮忙）

活动四有作业认真做

1.过渡：

同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。

2.展示个人课堂优秀作业照片：

语文课的生字本、数学课的算术本、体育课的跳绳、美术课的图画、舞蹈课的舞蹈动作……3.提问：

这些都是课堂作业吗？

4.思考并讨论：

怎样完成这些课堂作业？

为什么要认真对待课堂作业？

5.小结：

课堂作业形式多，认真对待能完成，养成课堂好习惯，不断提高收获丰。

（板书：

个人学有作业认真做收获丰）

总结：

上课铃声响，赶快进课堂。

用具桌面摆，心情要得当。

先听再动脑，多问举手答。

小组有合作，商量互帮忙。

作业认真待，快乐进课堂!