届人教版选修7Unit4Sharing单元学案设计27页.docx

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届人教版选修7Unit4Sharing单元学案设计27页

2018届人教版选修7Unit4Sharing单元学案设计

1重点词汇回顾

1relevantadj.有关的；切题的

这篇文章毫不切题。

Thearticleisn’trelevanttothetopicatall.

你可以给我提供更多的相关信息吗？

Couldyouprovidemewithmorerelevantinformation？

2adjustv.调整；（使）适合

他无法适应这个新环境。

Hecouldn’tadjusthimselftothenewenvironment.

我过了一段时间才适应这里的生活。

Ittookmeawhiletoadjusttolivinghere.

3participatevi.参与；参加

你参加了去年的校运会吗？

Didyouparticipateintheschoolsportsmeetlastyear?

4otherwiseconj.否则；不然;

adv.用别的方法；其他方面

抓住这个机会,否则你会后悔的。

Seizethechance,otherwiseyou’llregretit.

你的文章有点长,但除此之外还是篇挺不错的文章。

Yourwritingpassageisalittlelong,butotherwiseanicepassage.

5donatevt.捐赠

他们每年都向红十字会捐大笔的钱。

TheydonatealargesumofmoneytotheRedCrosseveryyear.

6Voluntaryadj.自愿的；志愿的

史密斯先生为一民办组织做了很多工作。

Mr.Smithdidalotofworkforavoluntaryorganization.

7purchasevt.&n.买；购买

票必须提前两周买。

Ticketsmustbepurchasedtwoweeksinadvance.

这本字典是我买过的最贵的东西。

ThedictionaryisthemostexpensivepurchaseIhaveevermade.

8clickv.（使）发出咔嗒声;

n.咔嗒声

你可以点击这里下载文件。

Youcanclickheretodownloadthefile.

你可以清晰听到隔壁那咔嗒声。

Youcanheartheclicksnextdoorclearly.

9distributevt.分配；分发

你能帮我把书分发给学生们吗？

Couldyouhelpmedistributethebookstothestudents?

10operatevi.工作；运转;vt.操作

这台电脑运转不正常。

Thecomputerdoesn’toperateproperly.

对他来说，操作这台新的机器太难了。

It’stoodifficultforhimtooperatethisnewmachine.

11hearfrom接到……的信

昨天我收到我妈妈的来信，她那鼓励的话语对我来说意义重大。

Iheardfrommymotheryesterdayandherencouragingwordsmeantalottome.

12（be）dyingto极想；渴望

我渴望在英语学习上取得明显的提高。

I’mdyingtomakesignificantprogressinEnglish.

13theotherday不久前的一天

不久前的一天我碰到我以前的英语老师，这让我想起了以前的快乐时光。

IcameacrossmyformerEnglishteachertheotherday,whichremindedmeofthosehappymoments.

14dryout

（使浸水等之物）完全变干；干透

我们在等着我们的湿衣服干透。

Wewerewaitingforourwetclothestodryout.

15dryup（指河流、井）等干涸

河流正在开始变得干涸,是我们应该采取措施保护我们环境的时候了。

Riversarebeginningtodryupanditishightimethatweshouldtakesomemeasurestoprotectourenvironment.

16inneed在困难中；在危急中

患难之交才是真朋友。

Afriendinneedisafriendindeed.

我们应不遗余力地帮助贫困儿童。

Weshouldsparenoeffortstohelpoutthosechildreninneed.

话题议写

议一议（discussion）

1.Whydopeopledovoluntarywork？

2.Didyouhaveanyexperienceofvoluntaryworkorhelpingothers?

Giveanexample.

3.Howareyoufeelingafterdoingvoluntarywork?

写一写（writing）

1.以约30个词概括课文的主要内容；

2.然后以约120个词写一篇记叙文,描写你或你的亲友参加义工或某次帮助别人的经历,内容包括：

⑴做义工或帮助别人的好处；

⑵叙述你或你的亲友参加义工或某次帮助别人的经历;

⑶你或你亲友的感觉。

WrittenintheformofaletterbyJo,thepassageisaboutherexperienceasavolunteerteacherandherfirstvisittoavillage,Tombe’shome.Shefeelsitchallengingandaprivilege.

VolunteeringandhelpingothersisakindofhappinessasJodidinPNGbecauseeveryoneneedshelp.Thisremindsmeofanexperience.

Isawanelderlyladysellingstrawberriesonthestreetcorner.Ithoughtofhowharditmustbetomakealivinglikethat，andeventhoughIdidn’treallyneedstrawberries（Ialreadyhadsomeathome），Iboughtahuge“flat”ofstrawberriesfromher，whichhad6containersofthejuicyberries，andIknewjustwhattodowiththem!

WhenIgothome,Itooklittlebasketsofstrawberriesaroundtomyneighbors，especiallytotheelderlylivingaloneandthekidswithsinglemoms.Theberrieswerejuicyandsweetandtheylovedit!

IkepthopingI’dseetheladysellingthemagain.Luckily，thereshewasthefollowingweek.So，Ididitagainandthistimegavethemawaytodifferentneighbors!

Itwassuchagreatfeeling.

Indeed，helpingothersgivesmeagreatfeeling.Infact，tohelpothersistohelpourselves.

2重点句式回顾

1.Ingroups,discusswhethersomeonewhohelpsthegroupsonthesurveyformcanbecalleda“volunteer”.

问：

句中whether和who分别引导什么从句？

onthesurveyform作何成分？

答：

句中的whether引导一个宾语从句，顺便提提，在discuss后引导宾语从句，表示“是否”，通常不用if；在这个宾语从句中，who引导一个定语从句，修饰someone；介词短语onthesurveyform作定语，修饰thegroups，意为“在调查表中的（那群人）”。

译：

分组讨论：

帮助上表中那群调查对象的人是否能被称作“义工”。

2.Wewalkedfortwoandahalfhourstogetthere—firstupamountaintoaridgefromwherewehadfantasticviewsandthendownasteeppathtothevalleybelow.我们走了两个半小时才到那儿。

先爬到了一座山的山顶，从那儿我们欣赏到了优美的风景，然后又沿着陡峭的山坡到了下面的山谷。

（P29）

[句型]fromwhere引导定语从句

[说明]句中fromwhere引导的定语从句，修饰aridge。

[仿写]用上述句型将下列句子译成英文。

⑴Alice站在窗户旁边，从那里她可以观看同学们踢足球。

Alicestoodatthewindow,fromwhereshecouldwatchherclassmatesplayingfootball.

⑵中国是风筝的故乡，从那里放风筝传到了日本、朝鲜和印度。

Chinaisthebirthplaceofkites,fromwherekiteflyingspreadstoJapan,NorthKoreaandIndia.

3.Tombe’sfather，Mukap，ledustohishouse，alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroof.汤贝的父亲叫莫卡普，他把我们带到他的家里。

这是一个低矮的竹屋，屋顶上伸出一簇茅草。

（P29）

[句型]使用同位语使句子简单明了

[说明]Mukap及alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroof都在句子中充当同位语。

[仿写]用上述句型将下列句子译成英文。

⑴詹妮的男朋友叫乔治，他把我们带进他的卧室。

这是一间低矮的房间，四面墙上镶满了装饰品。

Jenny’sboyfriend，George，ledustohisbedroom，alowroomwithitsfourwallsfullofdecorations.

⑵射击最初只是生存工具，19世纪末才发展成为一项体育运动。

Shooting,ameansofsurvival,developedintoasportonlyinthelate19thcentury.

4.ItwassuchaprivilegetohavespentadaywithTombe’sfamily.跟汤贝一家度过一天，真是一种殊荣。

（P30）

[句型]Itis/wasaprivilegetodosth.做某事是件荣幸/难得的事

[说明]It在句子中充当形式主语，后面的不定式才是真正的主语。

[仿写]用上述句型将下列句子译成英文。

⑴和他在一起工作是一项殊荣。

Itwas/isaprivilegetoworkwithhim.

⑵出席这个仪式是一种特别的荣誉。

Itwasaprivilegetoattendtheceremony.

5.TheotherdayIwasshowingtheboystheweeklychemistryexperimentwhen,beforeIknewit,themixturewasbubblingovereverywhere！

有一天，我正在给孩子们做每周一次的化学实验的演示，我还没明白怎么回事，混合剂就到处冒气泡了。

（P29）

[分析]在句中when引导的时间状语从句中又包含一个before引导的时间状语从句。

又如：

Chenkaige,directorofMeiLanfang,wasmakingquantitiesofpreparationsforthemoviewhen,evenbeforeitwasputon,hesufferedfromgreatstress.陈凯歌，电影梅兰芳的导演，正在为这部电影做大量准备的同时，甚至在它公演前，他都承受着巨大的压力。

6.Whenhot,heplacedtheminanemptyoildrumwithkaukau（sweetpotato）,cornandgreens.烧热之后，他把石头放在一个空油桶里，加上一些考考（甜土豆）、玉米和青菜。

[分析]句中whenhot的完整句子是：

whenthestonesarehot。

又如：

Whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous.当她离开飞机场时，她一次又一次地向我们挥手告别。

7.Thegiftyougiveisnotsomethingyourlovedonekeepsbutavoluntarycontributiontowardsthelivesofpeoplewhoreallyneedit.你送的礼物不是给你所爱的人留念的，而是给那些的确有生活需要的人的一项志愿性捐助。

（P34）

[句型]not…but…不是……而是……

[说明]not…but…连接两个平行成分，在此句中连接两个表语。

当连接两个主语时，谓语动词的数按“就近一致”原则确定。

[仿写]用上述句型翻译下列句子。

⑴能给我们工作带来最大益处的不是我们做了什么，而是我们对于自己所做的事情付出了多少爱。

Itisnothowmuchwedobuthowmuchloveweputintowhatwedothatbenefitsourworkmost.

⑵我意识到成功的秘诀不是你什么时间在哪里出生的而是你在生活中所做的事情以及你怎样做这些事情决定的。

Irealizethesecrettosuccessisnotwhenorwhereyouwereborn,butwhatyouaredoingandhowyoudoitinyourlife.

抄句翻译

1.I’veincludesomephotoswhichwillhelpyoupicturetheplace（that）Italkabout.我在信封里放了一些能够帮助你想象出我所讲述的地方的照片。

2.Butlastweekendanotherteacher,Jenny,and

Ididvisitavillagewhichisthehomeofoneoftheboys,Tombe.但是上个周末,我和另一个老师，珍妮，确实拜访了一个村庄，其中一个男孩汤贝的家就在那里。

3.Theboyswhohadnevercomeacrossanythinglikethisbeforestartedjumpingoutofthewindow.以前从未见过这种情况的男孩子们吓得开始往窗外跳去。

4.SometimesIwonderhowrelevantchemistryistothesestudents,mostofwhomwillbegoingbacktotheirvillagesafterYear8anyway.有时候我自问，化学对这些学生究竟有多大的用处，不管怎样，这些学生中的大多数在学完八年级后就要回到他们的村庄。

5.Whenwearrivedatthevillage,Tombe’smother,Kiak,whohadbeenpullingweedsinhergarden,startedcrying“ieeeieee”.当我们到达村庄时，汤贝的母亲齐亚克本来在园子里拔草，看到我们就“哎矣，哎矣”地叫了起来。

6.Theonlypossessions（that）Icouldseewereonebroom,afewtinplatesandcupsandacoupleofjars.我所看到的仅有的家具就是一把扫帚、几个锡盘和锡杯，还有几个罐子。

7.Wewalkedfortwoandahalfhourstogetthere—firstupamountaintoaridgefromwherewehadfantasticviewsandthendownasteeppathtothevalleybelow.我们步行了两个半小时才到达那里——先是爬山，爬到山脊，从那里我们能看到奇妙的景色，然后下一个陡坡，一直走到下面的山谷。

高级句型操练

1.Michael一直渴望有机会到偏远地区做一个志愿者教师。

（bedyingfor,volunteerteacher,remote）

2.上个月,他参加了一个由中国青年志愿者（UnitedNationsVolunteersinChina）组织的聚会,并了解到贵州急需英语教师和课本。

（participatein，relevantto，ingreatneedof）

3.几天前，他收到了志愿者组织的来信,他终于有机会到贵州去支教了。

（theotherday,hearfrom，）

4.他到了一个因严重干旱而导致一些河流干涸的村子后，就把亲朋好友捐赠的课本分发给孩子。

（dryup，distributeto，donate）

5.使他感到欣慰的是，他很快就适应了那里的生活，否则他妈妈会强拉他回去。

（adjustto，otherwise，dragsb.back）

6.有一件事是肯定的，那就是，他的志愿工作将会给当地孩子产生影响。

（onethingisforsure，voluntary，makeadifference）

Michaelhadalwaysbeendyingforachancetoworkasavolunteerteacherinremoteareas.Lastmonthheparticipatedinaget-togetherpartyrelevanttoUnitedNationsVolunteersinChina,fromwherehelearntthatGuizhouwasingreatneedofEnglishteachersandtextbooks.TheotherdayheheardfromthemandheatlastgotthechancetoteachinGuizhou.

Afterhearrivedatavillagewheresomeriversdriedupbecauseofseveredrought,hedistributedthetextbooksthathisfriendsandrelativesdonatedtothekidsthere.Whatcomfortedhimmostwasthathequicklyadjustedtothelifethere,otherwisehismotherwoulddraghimback,butonethingisforsure:

hisvoluntaryworkwillmakeadifferencetothekidsthere.

3单元语法回顾

所谓定语从句就是用来作定语的从句。

如：

ThisisthebookthatIboughtyesterday.这是我昨天买的那本书。

Peoplewhocannotspeakcantalkbyusingsigns.不会说话的人可以用手势沟通。

跟汉语不同的是，汉语中的定语一般放在它所修饰的词语的前面，但英语里作定语的从句要放在它所修饰的词语的后面，即被修饰的词要放在定语从句的前面，因此，被定语从句所修饰的词叫先行词。

引导定语从句的词叫关系词，如上述句中的that和who。

关系词代表先行词并在从句中作句子成分，如上面的that代表先行词thebook，在定语从句中作bought的宾语；who代表先行词people，在定语从句中作主语。

关系词又分关系代词（who,whom,whose,which,that）或关系副词（when,where,why），关系词的选用主要由先行词的类型和在定语从句中所作句子成分两者来决定。

其具体用法如下表所示：

几点说明：

1.当先行词是专有名词或先行词受these,those等修饰时,通常在先行词与定语从句之间加一个逗号,此时的定语从句称作非限制性定语从句,对先行词起补充说明作用。

如：

Tom,whosefatherisateacher,isoneofmyclassmates.汤姆是我的一个同学,他的父亲是老师。

2.在限制性定语从句中的who,whom,which一般可用that代替，关系代词作宾语时通常可省略。

3.当先词是指物的anything,everything,nothing等时,或指物的词受到any,every,no,all,theonly,thevery等修