部编新版人教版七年级下册文言文总复习.docx
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部编新版人教版七年级下册文言文总复习
2018年部编新版人教版七年级下册文言文总复习
七年级下册:
4孙权劝学
一、解释加点的词
1、卿今当涂掌事当:
当涂:
2、孤岂欲卿治经为博士邪治经:
博士:
3、但当涉猎,见往事耳但:
。
当:
。
见:
往事:
4、孰若孤孰:
5、蒙乃始就学乃:
6、即更刮目相待更:
7、大兄何见事之晚乎见事:
二、翻译下列各句
1、孤岂欲卿治经为博士邪
2、但当涉猎,见往事耳
3、士别三日,即更刮目相待
4、大兄何见事之晚乎
三、写出自本课的成语
四、
1、孙权劝学》选自,该书是时期的家、家。
主持编写的,它是我国第一部体通史。
2、本文主要通过_______来刻画人物,表现人物鲜明的性格:
孙权是____________________;吕蒙是________________________。
3.鲁肃的话表现他____________的感情,也从侧面写出了____________;文末“____________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
五、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?
(1)孤岂欲卿治经为博士邪( )
(2)但当涉猎,见往事耳()
(3)大兄何见事之晚乎()
七年级下册8木兰诗
1.《木兰诗》选自宋代编的《》一书。
这首诗是时期北方的一首乐府民歌。
2.给下列加点字注音:
可汗( )( ) 燕山( ) 胡骑( ) 辔头( )
3.解释下列加点字的意思:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但:
)⑵万里赴戎机(赴:
)⑶出郭相扶将(郭:
)⑷策勋十二转(策:
)⑸著我旧时裳(著:
)⑹关山度若飞(度:
)
4.指出下列句子中的通假字并解释其意思:
⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄 通 ,意思是
⑵出门看火伴,火伴皆惊忙 通 ,意思是
5.翻译下列句子。
⑴不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机,关山度若飞。
⑶将军百战死,壮士十年归。
⑷策勋十二转,赏赐百千强。
6.全诗详略得当,哪些是详写,哪些是略写,为什么这样安排?
答:
7.木兰代父从军的原因是什么?
答:
8.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用?
答:
9.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?
有哪些动词?
答:
10.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”运用的修辞方法是,写出了。
11.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了。
12.两组“不闻……但闻……”写什么景象?
这样写有什么作用?
答:
13.选出不是对偶句的一项( )
A.万里赴戎机,关山度若飞。
B.策勋十二转,赏赐百千强。
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
D.将军百战死,壮士十年归。
14.“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
”是什么描写?
表现木兰什么特点?
答:
15.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
答:
16.对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价?
答:
17.回答下列问题:
(1)结合全诗,你认为是木兰的形象特点是什么?
(2)这首诗的主题是什么?
(3)结合具体语句,说说木兰有哪些可敬、可爱之处。
18.按要求默写:
(1)《木兰诗》篇末四句,用生动而通俗的比喻,道出全诗的主旨的句子:
(2)《出塞》中,有“不教胡马度阴山”的诗句。
《木兰诗》中也含有“胡”字,其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是:
(3)《木兰诗》表现战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句:
(4)《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是:
;
描写边塞夜景的诗句:
(5)王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句:
七年级下册:
12卖油翁
1、解释字词:
善:
矜:
尝:
释:
睨:
去:
颔:
汝:
知:
精:
但:
安:
轻:
酌:
置:
覆:
徐:
沥:
因:
惟:
遣:
2、通假字:
①但手熟尔:
通,
②徐以杓酌油沥之:
通,
3、一词多义:
A、射:
①陈康肃公善射()②吾射不亦精乎()
B、以:
①公亦以此自矜()②以我酌油知之()
③以杓酌油沥之()④以钱覆其口()
C、尔:
①尔安敢轻吾射()②无他,但手熟尔()
D、而:
①释担而立()②久而不去()
③而钱不湿()④笑而遣之()
E、之:
①睨之()②颔之()
③酌油知之()④酌油沥之()⑤笑而遣之()
4、词类活用:
①尔安敢轻吾射:
轻:
②吾射不亦精乎:
射:
③但微颔之:
颔:
5、句子翻译:
①见其发矢十中八九,但微颔之。
译:
②汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
译:
③无他,但手熟尔。
译:
6、原文填空:
(1)在文中起承上启下作用的一句是
(2)与“翁曰:
‘无他,但手熟尔。
”相照应的一句是
(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?
_
(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①②
(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理?
_
(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?
;凭什么作出这样的评价?
(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的?
7、文章理解:
(1)陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?
原因是什么?
答:
态度变化:
→→
变化原因:
。
(2)作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化?
请找出相关语句。
描写方法
陈尧咨
卖油翁
神态
语言
动作
(3)文章主要写了哪两件事?
从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?
答:
陈尧咨:
卖油翁:
(4)本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写,意在说明什么道理?
答:
。
8、“探究”拓展。
1、找出三个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语。
①②③
2、通过文章的学习,我们知道了其中的道理。
联系生活实际,说说对你有什么启示?
启示:
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处,这让你想起哪些相关的名言警句?
①
②
③
七年级下册16短文两篇
七年级下册陋室铭
一、解释加横线词的含义
1、有仙则名。
有龙则灵。
名:
灵:
2、斯是陋室斯:
3、惟吾德馨。
德馨:
4、无丝竹之乱耳丝竹:
。
乱:
。
5、无案牍之劳形案牍:
。
劳形:
。
6、何陋之有?
何:
。
7、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
鸿:
;白丁:
二、翻译句子
1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
2、斯是陋室,惟吾德馨。
3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
4、孔子云:
“何陋之有?
”
三、回答下列问题
1、统领全文的一句是
2、文中点睛之笔是
3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么?
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?
6、文中前面说“斯是陋室”,结尾说“何陋之有?
”,到底这屋子是陋还是不陋?
7、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话,分别有什么作用?
七年级下册爱莲说
一、指出加横线词的含义
1、可爱者甚蕃蕃:
。
2、濯清涟而不妖。
濯:
。
妖:
。
3、不蔓不枝。
蔓:
。
枝:
。
4、不可亵玩焉。
亵:
。
5、陶后鲜有闻。
鲜:
。
6、宜乎众矣。
宜:
。
7、亭亭净植。
亭亭:
;植:
二、翻译句子
1、予独爱莲之出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。
2、莲,花之君子者也。
3、菊之爱,陶后鲜有闻。
4、莲之爱,同予者何人?
5、牡丹之爱,宜乎众矣。
三、回答以下问题
1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么?
2、比喻君子不同流合污的是哪一句?
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?
4、作者要赞颂莲花,为什么还要写菊和牡丹?
七年级下册24河中石兽
1.解释下列句中加点的字。
(1)山门圮于河()
(2)阅十余岁()()
(3)曳铁钯()(4)湮于沙上()
(5)尔辈不能究物理()
(6)如是再啮()(7)不更颠乎()
(8)如其言,果得于数里外()
(9)竟不可得()(10)众服为确论()
2.指出下面加点词语的古今异义。
(4分)
⑴如是再啮古义:
()今义:
()
⑵尔辈不能究物理古义:
()今义:
()
3.下面句中的“之”用法不同的一项是()(2分)
A.闻之笑曰B.当求之于上流
C.一老河兵闻之D.其反激之力
4.用现代汉语翻译下列语句。
(4分)
⑴是非木柿,岂能为暴涨携之去?
翻译
⑵然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
翻译
5.这个故事说明了一个什么道理?
(2分)
6.回答问题:
(1)在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?
为什么只有老河兵提出了正确的办法?
(2)文章中写到了两次“笑”,你是怎么理解其中的意味?
4.你还知道哪些“但知其一,不知其二”却主观臆断,以至犯下错误或闹出笑话的事例?
在说说学习了这篇课文的体会。
5.这篇课文选自____________,这是一部____小说。
作者是______朝的______。
他曾经主持编纂了大型图书_____________。
七年级下册:
4、孙权劝学
一、解释加点的词
答案
1、卿今当涂掌事
当:
掌管。
当涂:
当道,当权。
2、孤岂欲卿治经为博士邪
治:
研究
3、但当涉猎,见往事耳
但:
只。
当:
应当。
见:
了解。
往事:
历史。
4、孰若孤
孰:
谁
5、蒙乃始就学
乃:
于是
6、即更刮目相待
更:
重新
7、大兄何见事之晚乎
见事:
知晓事情。
二、翻译下列各句
答案
1、孤岂欲卿治经为博士邪
1、我难道想要你研究经书当博士吗?
2、但当涉猎,见往事耳
2、只是应当浏览群书,了解历史罢了。
3、士别三日,即更刮目相待
3、士别三日,就要重新另眼看待。
4、大兄何见事之晚乎
4、长兄怎么知道这件事这么晚啊!
5、蒙辞以军中多务
5、吕蒙总是以军中事多来推辞。
三、写出自本课的成语
吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)、刮目相待、
开卷有益
四、回答下列问题:
答案
1、吕蒙的变化对你有什么启示?
要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成。
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
劝学。
孙权用什么方法劝吕蒙学习的?
用自己的读书的体会现身说法。
找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?
其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
这是侧面描写。
作用是:
突出表现吕蒙修业,学有所成。
七年级下册8木兰诗
1.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》一书。
这首诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
2.给下列加点字注音:
可汗( kè )( hán ) 燕山(yān ) 胡骑( jì ) 辔头( pèi )
3.解释下列加点字的意思:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但:
只)⑵万里赴戎机(赴:
奔赴)⑶出郭相扶将(郭:
外城)⑷策勋十二转(策:
记)⑸著我旧时裳(著:
穿)⑹关山度若飞(度:
越过)
4.指出下列句子中的通假字并解释其意思:
⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄 帖通 贴 ,意思是粘贴
⑵出门看火伴,火伴皆惊忙 火通伙 ,意思是伙伴
5.翻译下列句子。
⑴不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不见父母呼唤女儿的声音,只听见燕山的春马嘶叫声。
⑵万里赴戎机,关山度若飞。
不远万里,奔赴战场,关塞山岭像飞一样地跨越。
⑶将军百战死,壮士十年归。
将军和战士身经百战,转战数载,有的为国而死,有的胜利归来。
⑷策勋十二转,赏赐百千强。
记功很多次,赏赐很多财物。
6.全诗详略得当,哪些是详写,哪些是略写,为什么这样安排?
答:
对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详,对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。
这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。
7.木兰代父从军的原因是什么?
答:
父亲年老无力从军,家中又无长兄,同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。
(意近即可)
8.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用?
答:
借木兰的心理状态勾勒征途中的景物,表达了木兰对亲人的思念,极大丰富了女英雄的形象。
9.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?
有哪些动词?
答:
通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写,表现了木兰与家人团聚,重温女孩生活的喜悦心情,以及伙伴诧异的表情。
10.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”运用的修辞方法是排比,写出了木兰急切操办行装,而且井然有序的情景。
11.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了征途遥远,行军的神速和军情的紧急。
12.两组“不闻……但闻……”写什么景象?
这样写有什么作用?
答:
宿营地空寂荒凉的景象,烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。
13.选出不是对偶句的一项( A )
A.万里赴戎机,关山度若飞。
B.策勋十二转,赏赐百千强。
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
D.将军百战死,壮士十年归。
14.“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
”是什么描写?
表现木兰什么特点?
答:
动作描写。
表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。
15.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
答:
赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
16.对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价?
答:
木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
17.回答下列问题:
(1).结合全诗,你认为是木兰的形象特点是什么?
木兰是一个少女,又是一金戈铁马的英雄。
在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。
她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了一起。
木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
(2).这首诗的主题是什么?
赞颂劳动人民出身的妇女英雄,反映人民对和平生活的向往。
(3).结合具体语句,说说木兰有哪些可敬、可爱之处。
木兰有许多可敬、可爱之处。
如“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”,一个女孩子看到家里没有兄长,父亲已年老体衰,毅然替父从军,这种精神令人敬佩。
又如“将军百战死,壮士十年归”,她和将士们一起拼死作战,十年驰骋于疆场,这种英雄气概也是可敬、可爱。
再如“可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡”,这种高尚行为又是多么可敬、可爱。
18.按要求默写:
(1)、《木兰诗》篇末四句,用生动而通俗的比喻,道出全诗的主旨的句子:
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(2)、《出塞》中,有“不教胡马度阴山”的诗句。
《木兰诗》中也含有“胡”字,其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是:
但闻燕山胡骑鸣啾啾
(3)、《木兰诗》表现战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句:
将军百战死,壮士十年归
(4)、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是:
万里赴戎机,关山度若飞 ;
描写边塞夜景的诗句:
朔气传金柝,寒光照铁衣
(5)、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句:
将军百战死,壮士十年归。
七年级下册:
12卖油翁
1、解释字词:
善:
擅长矜:
夸耀尝:
曾经释:
放下睨:
斜着眼看
去:
离开颔:
点头汝:
你知:
懂得精:
精湛
但:
只是安:
怎么轻:
轻视酌:
倒入置:
放
覆:
盖徐:
慢慢地沥:
滴入因:
于是惟:
只遣:
打发
2、通假字:
①但手熟尔:
尔通耳,罢了
②徐以杓酌油沥之:
杓通勺,勺子
3、一词多义:
A、射:
①陈康肃公善射(射箭)②吾射不亦精乎(射箭的本领)
B、以:
①公亦以此自矜(凭借)②以我酌油知之(凭借)
③以杓酌油沥之(用)④以钱覆其口(用)
C、尔:
①尔安敢轻吾射(你)②无他,但手熟尔(罢了)
D、而:
①释担而立(表顺承)②久而不去(表修饰,地)
③而钱不湿(表转折,但)④笑而遣之(表修饰,着)
E、之:
①睨之(代陈尧咨射箭)②颔之(代陈尧咨射箭十中八九的情况)
③酌油知之(代射箭也是凭手熟的道理)④酌油沥之(代葫芦)⑤笑而遣之(代卖油翁)
4、词类活用:
①尔安敢轻吾射:
轻:
形容词活用为动词,解释为轻视
②吾射不亦精乎:
射:
动词活用为名词,解释为射箭的本领
③但微颔之:
颔:
名词活用为动词,解释为点头
5、句子翻译:
①见其发矢十中八九,但微颔之。
译:
卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
②汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
译:
你也懂得射箭吗?
难道我射箭的技艺不精湛吗?
③无他,但手熟尔。
译:
没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。
6、原文填空:
(1)在文中起承上启下作用的一句是见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)与“翁曰:
‘无他,但手熟尔。
”相照应的一句是但微颔之。
(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?
__颔之_。
(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双②十中八九
(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理?
_汝亦知射乎?
,吾射不亦精乎?
,
尔安敢轻吾射?
。
(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?
无他,但手熟尔;凭什么作出这样的评价?
是凭他倒油的经验作出这样的评价的(以我酌油知之)。
(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的?
有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发失十中九八,但唯颔之。
7、文章理解:
(1)陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?
原因是什么?
答:
态度变化:
反感→忿然(恼怒)→佩服认输
变化原因:
他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟,却并不“以此自矜”。
(2)作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化?
请找出相关语句。
描写方法
陈尧咨
卖油翁
神态
自矜、忿然、笑
睨之
语言
汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
尔安敢轻吾射?
无他,但手熟尔。
以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔。
动作
善射、笑而遣之
释担而立但微颔之乃取……沥之
(3)文章主要写了哪两件事?
从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?
答:
文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。
陈尧咨:
是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。
卖油翁:
是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
(4)本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写,意在说明什么道理?
答:
熟能生巧、精益求精。
8、“探究”拓展。
1、找出三个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语。
①百步穿杨②百发百中③百无一失
2、通过文章的学习,我们知道了其中的道理。
联系生活实际,说说对你有什么启示?
启示:
本领不是天生就有的,它需要经过勤奋的劳动才能获得,我们现在精力充沛,只要肯下功夫,钻一门学问,经过长期的努力,一定会熟练掌握它的奥秘,应用自如的。
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处,这让你想起哪些相关的名言警句?
①三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
②正视自己的长处,扬长避短
③正视自己的缺点,知错能改
④谦虚使人进步,骄傲使人落后
⑤自信是走向成功的第一步
⑥强中更有强中手,一山还比一山高
⑦人外有人,天外有天。
取人之长,补己之短
⑧宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
七年级下册16短文两篇
七年级下册陋室铭
一、解释加横线词的含义
1、有仙则名,有龙则灵。
名:
出名,有名。
灵:
灵验。
2、斯是陋室斯:
这3、惟吾德馨。
馨:
德行美好。
4、无丝竹之乱耳丝竹:
这里指奏乐的声音。
乱:
使……扰乱。
5、无案牍之劳形案牍:
官府文书。
劳形:
使身体劳累。
6、何陋之有?
何:
什么。
7、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
鸿:
大;白丁:
平民,这里指没有功名的人
二、翻译句子
1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
译文:
没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。
2、斯是陋室,惟吾德馨。
译文:
这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。
3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
译文:
谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。
4、孔子云:
“何陋之有?
”译文:
孔子说:
“有什么简陋的呢?
”
三、回答下列问题
1、统领全文的一句是斯是陋室,惟吾德馨。
2、文中点睛之笔是何陋之有。
3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?
答:
表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么?
答:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?
答:
苔痕上阶绿,草色入帘青。
6、文中前面说“斯是陋室”,结尾说“何陋之有?
”,到底这屋子是陋还是不陋?
答:
从建筑和室内布置来看是简陋,但由于室的主人品德高尚,所以就不显得简陋。
7、写出三组对偶句
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(3)调素琴,阅金经
8、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话,分别有什么作用?
答:
用诸葛亮、杨雄两位先贤自比,说明只要“德馨”,所居的陋室就不显得简陋;引用孔子的话,反问句式呼应前文“斯是陋室”,点明了文章主旨,表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。
七年级下册爱莲说
一、指出加横线词的含义
1、可爱者甚蕃蕃:
多。
2、濯清涟而不妖。
濯:
洗。
妖:
过分艳丽