幼儿园大班教案《白雪公主》含反思八套.docx
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幼儿园大班教案《白雪公主》含反思八套
幼儿园大班教案《白雪公主》含反思（八套）
说明：
本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
幼儿园大班教案《白雪公主》含反思
（一）
幼儿园大班教案《盖房子》含反思
（二）
幼儿园大班教案《盲人摸鱼》（三）
幼儿园大班教案《相邻数》（四）
幼儿园大班教案《相邻数》（五）
幼儿园大班教案《相邻数》（六）
幼儿园大班教案《相邻数》（七）
幼儿园大班教案《相邻数》（八）
幼儿园大班教案《白雪公主》含反思一
大班教案《白雪公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养做个爱心地善良的人，憎恨居心险恶的人的情感，养成认真听话的习惯，记住故事中的优美语句；亮晶晶，整整齐齐，许许多多，快来看看幼儿园大班《白雪公主》含反思教案吧。
活动目标
1、养成认真听话的习惯.
2、激发幼儿爱心地善良的人，憎恨居心险恶的人的情感.
3、记住故事中的优美语句；亮晶晶，整整齐齐,许许多多.
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力.
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性.
活动准备
1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。
2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干
3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐
活动过程
一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏：
一根手指变呀变呀变，变成了毛毛虫往上爬，两根手指头变呀变呀变，变成了小白兔耳朵长，三根手指头变呀变呀变，变成了小花猫喵喵喵，四根手指头变呀变呀变，变成了螃蟹满地爬，五根手指头变呀变呀变，变成了蝴蝶飞到幼儿园。
二、故事准备老师：
小朋友们最喜欢听故事了，今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事，你们想不想听啊？
幼儿：
想老师：
在听故事之前我要提一点小小的要求，你们同意吗？
幼儿：
同意!
老师：
老师在讲的时候请小朋友一定要认真听，讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦！
三动画片老师：
你们喜欢谁啊？
幼儿：
白雪公主……小矮人……王子……老师：
你们为什么喜欢她门啊？
幼儿：
因为善良，漂亮……老师：
那你们不喜欢谁啊？
幼儿：
王后老师：
为什么呢？
幼儿：
因为她很坏……五、扮演角色表演，（带伤透示）现在我们就请上几位小朋友来表演,请愿意表演的小朋友举手!
教学反思：
经典故事《白雪公主》一课，我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段，通过生动、形象的动画人物，观察、了解故事内容。
由于幼儿感兴趣，而且是带着问题去听故事的，所以听故事认真，对故事了解得透彻，也能轻松地回答问题，幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽，幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好，达到了教学目的。
小百科：
美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多次置于死地，最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。
爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总是爱问镜子：
“魔镜魔镜，谁是这个世界上最美的女人？
”当镜子说是白雪公主时，王后就伪装成巫婆，骗白雪公主吃下毒苹果。
吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了，最终王子和公主幸福地生活在一起，王后得到了应有的惩罚。
幼儿园大班教案《盖房子》含反思二
大班教案《盖房子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏，在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演，体验劳动后的喜悦心情，快来看看幼儿园大班《盖房子》含反思教案吧。
活动目标：
1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。
2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。
3.体验劳动后的喜悦心情。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《盖房子》。
重点难点：
在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。
活动准备：
幼儿用书，音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。
活动过程：
一、看看、说说：
1.你看过工人盖房子吗？
房子是怎么样盖起来的呢？
2.播放盖房子的视频（或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程），并说一说工人叔叔在干什么？
3.听一听盖房子时发出了什么声音。
二、玩玩、想想：
1.出示打击乐器，请幼儿自己探索乐器。
2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。
3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。
三、听听、唱唱：
1.播放音乐，幼儿听一听。
2.听赏并学唱歌曲《盖房子》
3.幼儿练习演唱歌曲。
四、唱唱、演演：
跟着音乐节奏敲奏乐器。
一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。
两组交换乐器，再次演奏。
活动反思：
游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。
在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。
小百科：
房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
幼儿园大班教案《盲人摸鱼》三
大班教案《盲人摸鱼》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼身体，提高身体的灵敏度，能够理解游戏的规则并按规则游戏，体验同伴间游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《盲人摸鱼》教案吧。
【活动目标】
1、能够理解游戏的规则并按规则游戏;
2、锻炼身体，提高身体的灵敏度;
3、体验同伴间游戏的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
【活动准备】
眼罩1副，口哨1支，场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘（或画一个圈）
【活动过程】
一、小朋友们，请闭上你们的小眼睛，然后根据老师的口令来做动作。
“举起你的左手，举起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。
扭扭你的脖子，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。
抬起你的左脚，跺跺跺，抬起你的右脚，跺跺跺，抬起你的小脚，踏步走（老师吹口哨121，121）”，好了，我们的准备运动做完了。
请小朋友们睁开眼睛，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉?
小结：
盲人走路时要注意：
走路的速度要慢，要用手脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。
二、讲解游戏规则：
今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏叫“盲人摸鱼”。
待会儿老师会请一个小朋友来当盲人，其余的小朋友当小鱼，小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动，鱼塘在哪里呀?
（场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘），小鱼能不能跑出鱼塘啊?
不能，那如果跑出去了呢?
就算犯规，就要停止游戏一次啊。
三、过程：
好了，下面我们就要开始游戏了，为了不被盲人抓到，我们的小鱼应该怎样啊?
游来游去。
哪位小朋友愿意来当盲人呀?
（小鱼们欢乐地唱歌跳舞，然后盲人来了）
我们来采访一下我们的盲人朋友，当盲人累不累呀?
有一位小朋友想了一个好办法来减轻盲人的负担。
就是当老师口哨响起来，小鱼们就要停止游动，注意了，这个时候小鱼的脚是（大考吧幼儿教育）不能离开地面的，但身体可以动。
（盲人开始摸鱼后，教师从10倒数，然后吹口哨“停”）幼儿摸到人后，猜猜被摸到的是谁?
（被摸到的小朋友可以发声给提示），然后被摸到的小朋友当盲人再次进行游戏。
【活动要点】
1、对游戏规则的强调。
只能在规定范围内运动。
当口令“停”出现后不能再继续走动。
2、尽量要小朋友们都能体验盲人的角色，享受成功的喜悦。
若“盲人”在游戏中遇到困难，可以引导其他小朋友发出声音，给“盲人”一些提示。
3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出鱼塘，与其它器械产生碰撞。
小百科：
鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
幼儿园大班教案《相邻数》四
大班教案《相邻数》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿动手操作能力和交往合作能力，使幼儿初步掌握10以内的相邻数，并知道相邻数之间大1，小1的关系，快来看看幼儿园大班《相邻数》教案吧。
活动目的：
1、使幼儿初步掌握10以内的相邻数，并知道相邻数之间大1，小1的关系。
2、提高幼儿动手操作能力和交往合作能力。
3、让在游戏、互动中学习，激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习相邻数的兴趣。
5、初步了解其相邻数的特性。
活动准备：
大数字卡“1—10”一套，幼儿人手一块数字板，1—10数字各一套，身上带有数点的小动物10个。
相邻数的作业单。
活动过程：
1、导入活动：
看一看，摆一摆
出示数字卡1—10。
小朋友们，你们看黑板上有什么呀？
（数字），这些数字你们都认识吗？
每个小朋友的面前都有一块数字板，现在请小朋友轻轻地从数字袋中取出数字，取出后请小朋友把数字在数字板上，按从小到大从左到右的顺序给数字排队，老师也把黑板上的这些数字排排队。
（幼儿和教师分别动手排数字：
这些数字一个挨着一个就像是我们好朋友一样，亲亲热热的在一起。
）
2、想一想，说一说
小朋友们，你们有自己的好朋友吗？
（有）小朋友们都有自己的好朋友，每个数字也有自己的好朋友，你们想知道它们的好朋友是谁吗？
现在数字“3”说我有两个好朋友，一个是2，一个是4；数字“6”说，我也有两个好朋友，一个是5，一个是7。
（引导想一想，说一说3和6的好朋友有什么特点）
3、小结：
我们发现3和6的好朋友，都是比它大1和比它小1的数，比它小1的数排在它们的前面，比它大1的数排在它们的后面。
它们的好朋友也就是它们的邻居，我们也可以这样说，2和4是3的相邻数。
5和7是6的相邻数。
一个数的相邻数就是比这个数大1和比这个数小1的两个数。
4、游戏“举数字”：
现在我想请小朋友们和我一起玩一个举数字的游戏，我举一个数字，请小朋友们举出这个数字的两个相邻数，看哪个小朋友举得又对又快。
（举出后要求幼儿说出几的相邻数是几和几）（幼儿结伴取数字）
5、游戏“找朋友”：
看到数字都找到了自己的好朋友，小动物们也来了，你们看它们是谁呀？
小动物们也想找到自己的好朋友。
（请幼儿帮助动物找朋友，要求好朋友身上的点数是这个动物身上点数的相邻数）（2、7）
6、幼儿练习。
小朋友们真棒，你们看，我这儿有几张纸片，每张纸上都有一些数字或是圆点，我们一起来看看这是要我们干嘛的呢？
（请小朋友们摆出或是画出他们的相邻数）
7、教师小结：
今天我们认识了相邻数，知道了一个数的相邻数就是比这个数大1和小1的数，我们还玩了好玩的游戏，小朋友们可以把数字卡带回去和你们的爸爸妈妈也玩一玩找朋友的游戏。
小百科：
相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
幼儿园大班教案《看云去》五
大班教案《看云去》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能了解天气情况，适应天气变化，观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园大班《看云去》教案吧。
活动目标：
1、观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系。
2、能了解天气情况，适应天气变化。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
图片、卡片，资料
活动过程：
一、看云。
1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。
2、提问：
刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？
有什么形状？
它离我们有多远。
现在我们就把自己看到的各种不同的云，用绘画的形式给画下来。
你们说好吗？
（好）。
二、画云。
1、先请幼儿说说云有哪些特点和种类。
2、请幼儿画彩云，并把把自己画的云彩图作简单是分类。
如：
白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。
三、出示图片，让幼儿进一步了解云的特点和种类。
1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。
2、哪些云可以预测天气是晴天。
3、让幼儿学习会看简单的云图。
4、讨论：
如何根据云彩图来做气象预报？
看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行讨论，并设计出预测天气的云彩的标志。
如：
多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。
活动结束：
小朋友一起探讨。
小百科：
云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思六
大班教案《看图讲述》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情，借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班《看图讲述》含反思教案吧。
活动目标
1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
说话训练。
活动准备
自制图书。
活动过程
一、观察封面
师：
“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？
”（封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的大公鸡。
）
二、这些都是小朋友熟悉的想的
并很喜欢的东西小朋友看了很高兴，这时让小朋友把自己看到的给小朋友说，然后再说你还想到了什么？
小朋友很乐意。
三、延伸：
大公鸡勤快，起得早，我们应向它学习。
学习它勤奋。
教学反思
优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。
因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。
我有一下感受
一、适当提问，给幼儿思维的挑战
提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：
提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。
孩子们在讲到大公鸡时还模仿它的叫声，它飞跑的姿势。
但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。
二、注意倾听，给幼儿适当的评价
评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节。
有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。
在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。
如幼儿在说话过程中声音洪亮、说话流利就适时给以表扬，孩子们很开心。
小百科：
图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。
幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思七
大班教案《看图识字、组词、造句》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿读熟句子，说句子，认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《看图识字、组词、造句》含反思教案吧。
活动目标
1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
2、读熟句子，说句子。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1、重点：
认生字，组词。
2、难点：
读句子，说句子。
活动准备
生字卡片，小黑板，红花贴纸。
活动过程
1、激趣导入本课课题。
2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
3、给生字找朋友（组词）。
4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。
5、读句子，领悟句子的意思。
6、拓展：
练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。
7、回到书本，指名学生读课文。
8、比赛读课文，齐读课文。
9、总结。
教学反思
结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思：
1、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。
2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。
3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。
如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。
小百科：
识字意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。
识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。
幼儿园大班教案《真正的想法》含反思八
大班教案《真正的想法》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情，理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班《真正的想法》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。
2、能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）
活动过程：
1、分段讲述故事，理解故事内容。
（1）请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包"。
听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？
请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。
学一学开心、自豪时的表情。
（2）幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧，他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。
听完后再次讨论：
皮皮狗这样做对不对？
说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？
你什么时候受过委屈？
受委屈时你的心情是怎样的？
请幼儿学一学拽、推、扯的动作。
做一个难过、委屈的表情。
（3）幼儿继续听故事到"'我明白了。
'皮皮狗点了点头"。
请幼儿讨论：
皮皮狗是不是在欺负小伙伴？
他真正的想法是什么？
猜一猜接下来他会怎么做？
（4）幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的？
怎么做的？
小结：
和朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。
2、看图片或教师教学资源欣赏故事，并进行表演。
（1）观看教师教学资源，完整欣赏故事。
（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。
活动延伸：
利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习资源
（1）第26至29页，倾听语言光盘；区域活动时表演故事；以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。
活动反思：
次活动通过分段讲述故事情节，设计相关提问，引导幼儿展开讨论，让幼儿学做动作等，帮助幼儿理解了故事情节，让幼儿懂得了和朋友相处时，要把自己的想法说出来，才不会被别人误会，即使好心做了错事也要道歉的道理。
幼儿在掌握故事的基础上，学说表演故事对话环节，掌握的不够好。
还需在区域活动时继续进行合作表演。
小百科：
想法是指考虑办法，设法；意见，看法；有时又表示解决问题的具体办法。
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