中小学班主任职称评审表实例范本.docx
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中小学班主任职称评审表实例范本
山东省中小学教师
职称评审表
单位：
第一中学
姓名：
任教学科：
高中地理
现任专业
技术职务：
二级教师
申报专业
技术职务
任职资格：
一级教师
填表时间：
2014年10月16日
山东省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
一、基本情况
姓名
性别
男
出生年月
1979年12月
照
片
民族
汉族
籍贯
陕西省白水县
政治面貌
群众
参加工作
时间
2002年7月
教龄
12年
任教学科
高中地理
健康状况
健康
现兼任
行政职务
无
班主任年限
3年
辅导员等
工作年限
0年
取
得
学
历
情
况
博士研究生
年月毕业于校（院）专业（学制年）
硕士研究生
年月毕业于校（院）专业（学制年）
大学本科
2002年7月毕业于宝鸡文理学院（院）地理科学专业（学制四年）
大学专科
年月毕业于校（院）专业（学制年）
中专
年月毕业于校（院）专业（学制年）
现专业
技术职称
二级教师
获得资格
时间
2003年9月
首次聘任时间及年限
2003年9月
3年
最后
聘期
2012年10月至
2015年9月
聘任
年限
11年
教师资格
种类
高级中学教师资格
教师资格
证书号码
学校所在地
城市
√
乡镇
农村
外语考试
情况
语种
类别
级别
成绩
免试
全国专业技术人员
计算机应用能力
考试情况
考试取得模块
Windows98Word97PowerPoint2003
无
无
无
免试
免试
模块
无
任现职以来各年度考核结果
2003年度合格，2004年度合格，2005年度合格，2006年度合格，
2007年度合格，2008年度合格，2009年度合格，2010年度合格，
2011年度合格，2012年度合格，2013年度合格
工
作
经
历
起止时间
工作单位
承担主要工作任务
职务
证明人
2002年7月至今
山东省垦利第一中学
高中地理教学
班主任
教师
杨立宇
继续
教育
情况
起止时间
继续教育单位
学习主要内容及成绩
2013年7月18日
2014年7月25日
2014年8月16日
东营市人力资源和社会保障局
东营市人力资源和社会保障局
东营市人力资源和社会保障局
专业技术人员科学素养与科研方法
专业技术人员潜能激活与创造力开发
教师专业技能与素质培训
农村学校任教情况
起止时间
工作单位
承担主要工作任务
职务
证明人
无
无
无
无
无
二、师德表现与育人工作
1．任现职以来担任班主任（或辅导员等）工作情况
起止时间
管理或辅导班级及人数
成绩效果
2003年10月至2004年7月
2004年9月至2005年7月
2005年9月至2006年6月
高一（4）班班主任54人
高二（4）班班主任53人
高三（4）班班主任51人
校级优秀班级
校级精神文明班级
校级优秀班级
2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况
时间
项目
等级
位次
批准机关
无
3.任现职以来师德考核情况
师德考核
结果
2009年度优秀，2010年度优秀，2011年度优秀，
2012年度优秀，2013年度优秀
三、教学情况
1.任现职以来完成课堂教学工作情况
起止时间
年级
讲授课程名称
学生
人数
周学
时数
总学
时数
备注
2003年10月至2010年7月
2010年9月至2011年7月
2011年9月至2012年6月
2012年9月至2013年7月
2013年9月至2014年7月
2014年9月至今
高一
高二
高三
高一
高二
高一
地理
地理
地理
地理
地理
地理
1350
142
147
223
214
189
15
15
12
12
12
12
3020
500
480
480
480
40
2.任现职以来备课工作情况
起止时间
年级及课程名称
教材版本
备课形式
学校备课本检查结果
2009年9月至2010年7月
2010年9月至2011年7月
2011年9月至2012年6月
2012年9月至2013年7月
2013年9月至2014年7月
高一地理
高二地理
高三地理
高一地理
高二地理
人民教育出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
个人备课
个人备课
个人备课
个人备课
个人备课
学校优秀教案
高三地理组优秀备课本
高二地理组优秀教案
3.任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设
起止时间
名称
内容
效果
无
4.任现职以来教学工作获奖情况
时间
批准机关
项目
等级
位次
无
5.课堂教学展示课评价
时间
2014年10月13日
教材
版本
人民教育出版社
课题
《地球的运动》
专家组评价意见：
1.教学目标确定得比较准确，知识点讲解到位。
2.教学方法比较灵活，能够调动学生的学习积极性。
3.多媒体的应用能够辅助地理教学，能帮助学生化解思维难点，提高教学的直观性。
4.教学语言和蔼可亲，教态自然大方。
5.重点讲解细致，难点能够化解，很好的完成了教学目标。
6.板书清晰，结构合理，课堂教学环节紧凑，环节承转自然，课堂结构科学。
专家组成员签字：
2014年10月13日
四、教学研究情况
1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况
时间
题目
总字数
本人撰写部分及字数
报刊或出版社
位次
备注
2006年11月
论文：
《中学地理教学中的创新教育》
2600字
全部2600
吉林教育杂志社
独立
注：
论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。
2.任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况
时间
项目
等级
位次
批准机关
学校评价
无
五、示范引领作用
1.任现职以来指导培养教师情况
起止时间
接受指导的单位或个人
指导项目、内容
成绩效果
无
2.任现职以来公开课情况
时间
公开课内容
范围
组织机构
评议意见
年级
科目
课题
无
3.任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广。
无
六、个人总结
任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结
任现职以来，我在教师这一神圣而又平凡的工作岗位上，勤勤恳恳、任劳任怨，在思想上、业务上都取得了很大进步，各方面都得到了锻炼和提高。
一、政治思想
立场坚定，积极拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持党的基本路线，积极宣传、贯彻党的各项方针政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到以身作则，教书育人。
从教以来在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
积极工作，用于探索课堂教学中的问题，不断更新自己的教学理念。
虽然自己对高中地理已经基本熟悉，但是随着新课程的改革，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
二、教育教学
自从参加工作以来，努力学习教育理论，积极参加教改试验，钻研教材，努力探索教育教学方法，认真研究教学规律。
为了能够胜任工作，虚心向有经验的老教师请教，主动听老教师的课，取人之长补已之短，尽量缩短自己的成长期。
主动邀请一些老教师，到教学的课堂上找毛病、指缺点；在备课时都是仔细推敲、反复琢磨，力求使学生更易接受，有更好的教学效果。
为了备好课，不仅借鉴老教师的经验，还要查阅大量的教学辅导材料，再结合自己的感受和本班学生实际的学习能力、知识能力，制定出具有针对性的、切实可行的最优教学方案。
三、教书育人
在班级管理中，热爱学生，关心学生，努力做学生的良师益友。
努力培养一个文明、和谐、团结、奋进的班风，力争当一名让学生满意、让家长放心的好教师。
所任教班级多次被评为先进班集体、优秀团支部，精神文明班级等称号，多次在学生评教中评为最满意教师。
四、教学成绩
2003年12月参加校第四届青年教师大比武，获得了二等奖；2006年11月制作的课件《大气的运动》参加“全国首届中小学教师新课程可见创作技能评比活动”中，获得二等奖；2006年11月在吉林教育杂志社的刊物上发表论文《中学地理教学中的创新教育》；2007年9月被评为校优秀教师；2012年在班级安全工作被评为全市教育系统安全工作先进个人；2013年5月参加山东省中小学信息技术与课程整合优质课评选活动活得高中组二等奖；2007年9月起担任年级组地理备课组长的职务至今；十二年来，在教学中认真研究教学方法，仔细分析教材，认真备课，始终坚持根据学生特长，培养个性化发展，发挥了学生的积极性和主动性，同时，多年的班级管理中，始终坚持以培养全面发展的人才为目标，实施素质教育，传授文化教育的同时进行道德教育，使广大学生树立了正确的人生观和价值观，陶冶了情操。
总之，在任职期间，对工作勤勤恳恳、兢兢业业、起早贪黑、任劳任怨，可以说他的工作不愧于学生和社会。
今后一定更加努力工作，为党的教育事业奉献更大的力量。
诚信承诺：
本人签字：
·7·
2014年10月16日
七、审核评价情况
1.师德考核情况
学校（单位）师德考核领导小组评价意见：
该同志师德高尚，能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，始终坚持正确的方向，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展，能平等、公平对待学生。
遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。
学校（单位）负责人（签字）：
（公章）
2014年10月16日
2.教学工作评价情况
所教学生综合评价意见：
该教师教学认真，语言风趣幽默，平易近人，课堂上能充分调动学生的积极性，对学生要求严格，不放弃每一个学生，是一位优秀的地理教师。
所教学生代表（签字）：
2014年10月16日
所在教研室（组）或年级组评价意见：
该同志具有较高的理论修养，教学基本功非常扎实，教学效果优秀，对待班级管理认真负责，班级学习、纪律、卫生都非常优秀，同意推荐。
教研室（组）或年级组负责人（签字）：
2014年10月16日
3.学校（单位）教务部门审核意见
该同志工作踏实，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。
充分发挥了地理备课组长的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。
关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。
情况属实，同意推荐。
（公章）
部门负责人（签字）：
2014年10月16日
4.学校（单位）推荐意见
对申报人的政治思想、师德、业务水平及能力、教育教学成绩、工作态度等方面的综合评价:
该同志思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。
教学态度认真，治学严谨。
因材施教，讲授清晰、表达准确，培养了学生学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展，工作态度端正，是一名优秀教师。
本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。
（公章）
学校（单位）负责人（签字）：
2014年10月16日
八、学校（单位）主管部门审查意见
（公章）
负责人（签字）：
年月日
九、呈报部门意见
业务主管部门呈报意见
政府人力资源社会保障部门呈报意见
负责人（签字）：
（公章）
年月日
负责人（签字）：
（公章）
年月日
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
学科组成员人数
参加人数
表决情况
同意票数
不同意票数
学科组长（签字）：
年月日
十一、评审委员会评审意见
评委人数
参加投票人数
表决情况
同意票数
不同意票数
（公章）
主任委员（签字）：
年月日
十二、主管部门审核意见
（公章）
年月日
山东省人力资源和社会保障厅制
升级会员 