第二单元 伸出我们的手.docx

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第二单元伸出我们的手

四下品社第二单元伸出我们的手

主题一同在蓝天下

教学目标：

1、通过观察、调查、换位体验等，了解弱势人群生活的困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。

2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

教学重点难点：

1、激发学生主动认识和关注弱势群体，学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视，引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人

资料及资源网的运用：

教师用书教体局资源网

教具学具的准备：

1．教师准备：

多媒体课件、有关残疾人的事迹材料。

2．学生准备：

课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。

课时安排：

二课时

第一课时让我走近你

教学过程：

一、课前体验初步感悟

阅读文本P18易康的日志

1、思考：

你的身体有没有受过伤害，受伤后，你有什么样的感受？

自己的受伤经历。

过渡：

一时的伤痛给你带来了那么多的不便。

如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！

这样的人就生活在我们的社会大家庭中。

下面就让我们一起来做个游戏吧。

2、生活体验：

让就近一名学生打开教室内部的灯，另外蒙上一名孩子的眼睛让他去把灯关掉。

请这两位孩子说说自己的感受。

二、课中体验深化感悟

活动一、体验残疾人生活（一系列体验活动，学生自由选择。

）

1、系红领巾比赛。

要求：

单手系红领巾。

收拾书包。

要求：

用一只手收拾自己的书包。

问路。

要求：

扮演聋哑人问路等。

用嘴写字。

要求：

不要用手帮助。

过渡语：

是啊！

在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解今天就让我们一起走近他们。

（板书课题：

让我走近你）

2、提出问题：

“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？

”他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢?

3、引导学生思考，组织讨论。

4、小结：

残疾人的生活是多么的艰难啊。

正常人轻而易举能办到的事情，他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到。

5、你看见我那些生活有困难的人？

生自由交流

活动二：

调查报告会：

1、学生看本备课系统提供的图片《他们不容易》中的关于贫困方面的内容，学生谈谈自己的感受。

（也可以视频出示一些弱势群体的生活图片）

2、自由阅读P19小资料

（点出弱势群体人群：

如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿）

3、我们应该怎样帮助他们呢?

自由发言。

活动三：

猜猜“大眼睛”的心里话

1、看教材19页图片，以及结合语文教学中的《渴望读书的大眼睛》教学。

思考：

从这双眼睛中你看到了什么？

学生自由交流。

2、过渡：

由于各种原因，他们处境困难，生活贫困，他们面临着失学——请大家在来看一个数字，每年因家庭贫困而失学的儿童近１００万。

想一想，如果这样的小伙伴就在你身边，你准备怎样帮助他们？

小组内发表自己的意见，交流。

小组汇报。

活动四：

爱的呼唤

1、诗歌：

教参36页，《诗歌：

爱的呼唤》。

2、音乐《爱的奉献》作为铺垫

学生用自己的方式，实际行动起来，帮助自己身边学要帮助的人。

把自己的想法写在课本上和同学交流并在生活中做到。

三、课后践行内化感悟

1、体验自己“做一天残疾人”写“残疾人一日生活日记”，可以谈谈自己一天的残疾人生活过程和遇到的问题和困难，自己当时的希望等。

2、我们的爷爷奶奶在年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。

那么我们应该怎样对待他们呢？

和爸爸妈妈一起为他们做些事情。

3、向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。

板书设计：

让我走近你

弱势群体——理解和关爱

“大眼睛”的故事——帮助——行动

第二课时我们为你喝彩

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、欣赏《千手观音》，让学生初步感受到他们的坚强不息，对他们有一种敬佩之情。

2、课题展示：

看到精彩的他们，我们心里不由得为他们喝彩。

（板书：

我们为你喝彩）

二、课中体验深化感悟

在我们周围有许多残疾人．他们虽然身体残疾，但仍然有着美好的追求。

面对身体的残疾。

他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏，能够想着他人，奉献社会，成为了生活的强者。

活动一：

走近张海迪

思考：

（1）张海迪的故事最打动你的是什么?

（2）张海迪成功的秘诀是什么?

（3）你最佩服她的地方是什么?

（4）有人说她是新时代的英雄，你赞同吗？

说出自己的理由。

活动二：

英雄会

1、课件讲述桑兰、胡一舟、美丽的天使“张春玲”等人的故事。

2、学生小组内交流自己收集到的相关故事。

3、思考：

从他们身上你感受到了什么精神呢?

学生自由发表感想。

活动三：

反省自己

1、过渡：

他们没有健全的四肢、优越的生活条件，他们为什么能取得如此大的成绩？

我们和他们最大的差距是什么？

（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气）

2、小结：

他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出了比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重，也给我们树立了榜样。

让我们用掌声向那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下我们的敬佩之情。

3、反思自己：

思考：

（1）、你在生活和学习中遇到过哪些困难？

当时是怎么想的？

怎么做的？

结果如何？

（2）、现在学习了他们，当你再遇到困难时，你应该怎么做？

三、课后践行内化感悟

1、搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。

天行健，君子以自强不息。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

2、阅读教材21、22页故事，感受生命的可贵。

板书设计：

我们为你喝彩

顽强抗争、自强不息

学习精神、自我奋进

四下品社第二单元伸出我们的手

主题二生活因爱而美丽

教学目标：

1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。

2、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的双手，献出自己的爱。

3、培养搜集整合资料的能力，用恰当的方式为弱势群体献出自己的爱心。

教学重点难点：

知道一些社会公益活动，激发学生的爱心，用恰当方式向老弱病残者献出自己的爱心。

资料及资源网的运用：

教师用书教体局资源网

教具学具的准备：

搜集有关助残资料及其他公益活动。

课时安排：

二课时

第一课时关爱无处不在

教学过程：

一、课前体验初步感悟

情景表演：

让同学学学自己爷爷奶奶爬楼梯的样子。

说说自己的感受。

小结：

很多老弱病残的人在生活学习上有困难，生活不容易，确实需要周围人的帮助，点亮他们的心灵的灯，照亮他们前进的路。

二、课中体验深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

像残疾人，老人，儿童，妇女被称为弱势群体。

为了方便老弱病残者的生活，社会建造了很多公益设施，举行了很多公益活动。

为他们提供了越来越便利的生活学习条件。

在我们这个社会里，对他们的关爱无处不在，我们来学习《生活因爱而美丽》的第一个主题《关爱无处不在》，板书课题。

2、合作学习，体验生活

活动一：

看谁知道的多

衔接语：

在我们社会生活中，有很多为老人，孤儿，残疾人提供的服务和设施，你知道哪些？

我会什么要有这些服务和设施？

（1）小组讨论搜集到的资料。

（2）班内分组汇报。

小结：

老年人也为祖国做出过贡献，现在他们年龄大了，不能再工作了，他们需要开心地安度晚年。

福利院的儿童失去了亲人的关爱，但是他们和你们一样都是祖国的建设者和接班人，他们也需要社会的关爱。

（3）看谁知道的多。

把自己知道填写在表格中

名称服务内容

国家的法律

聋哑学校

慈善总会

老年之家

活动二：

爱心大搜救

（1）小组交流：

你知道哪些地方缺少残疾人，老年人使用的公益设施？

给有关单位一些建议，爱护身边的公用设施。

（2）自己动手给老人，残疾人设计一些用具。

（3）写下自己帮助他人的事以及自己感受。

3、深化感悟，引导生活

过渡语：

像张海迪、贝多芬、霍金等中外有名的残疾人，他们意志顽强，不向命运低头，成为对社会有用的人。

他们当然要受到社会的关爱。

在我国颁发了《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》，你还知道哪些法律？

多媒体出示P25相关法律。

学生汇报。

小结：

未成年人，妇女，老人的权益都受到法律的保护，像盲人书籍，手势语新闻等，有了这些设施机构就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，残疾人有了拐杖……国家和社会为我们考虑得如此周到，让我们在人生道路上迈出的每一步都感到很坚定，很自信。

关爱他们也是我们每个人应尽的义务和责任。

三、课后践行内化感悟

1.办一次宣传栏，以照片、绘画等形式报道此次活动。

2.写一封献爱心倡议书。

板书设计：

关爱无处不在

公益设施

第二课时这是我们的心意

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、多媒体播放为改善西部母亲生存环境举行的“情系西部，共享母爱”的画面。

2、说说自己的体会。

3、你们课前收集到哪些社会公益活动资料？

学生汇报交流。

二、课中体验深化感悟

1、引入话题唤醒生活

在我国助残帮困的社会活动有很多，体现了国家共建和谐社会，和谐家园，强国富民的社会主义制度的无比优越性，中国共产党领导的英明伟大。

我们作为中华人民共和国的小公民，在关心社会公益事业的同时，又能做点什么呢？

我们一起学习《这是我的心意》。

板书课时题。

2、合作学习，体验生活

活动一：

社会公益活动知多少

（1）小组交流课前搜集到的公益活动资料。

（2）班内汇报交流。

小结：

贫困山区的人民义诊活动，为改善西部母亲生存环境而举行的大型义演活动，救助贫困学生捐款活动…表现了全社会对弱势群体的关注、帮助。

活动二：

走进希望工程

（1）出示希望工程标志图片

（2）学生阅读P27小资料，说说自己的体会。

（3）学习P28杨成帅的故事。

读了他的故事，你想说什么？

小结：

杨成帅把自己的爱心化为真实的行为，他的一份爱如同燎原之火，点燃了其他人的爱心，是我们学习的榜样。

帮助别人并不需要多么富有，重要的是有一颗爱心，点点付出，却能托起许多人的梦想和希望，用爱心为他人点燃希望是一种美德，更是一种幸福，真是“授人玫瑰，手有余香”。

（4）用自己的话说说对“授人玫瑰，手有余香”理解。

活动三：

随时伸出我的手

（1）多媒体出示P29画面故事。

说说自己的体会。

小结：

我们看到了被帮助人幸福的笑脸。

帮助他人的人的脸上洋溢着快乐，他们都能为共建和谐社会，和谐家园以恰当的方式随时伸出温暖的手，献出了一片爱心。

（2）阅读P30小资料。

在这些节日里，我们应该怎么做？

是不是只有到了节日那天我们才献爱心呢？

小结：

只要有爱心，天天都是助残日，天天都是老人节。

3、深化感悟，引导生活

（1）阅读P31《桑兰的故事》。

（2）读了这个故事你想说什么？

（3）听歌曲《爱的奉献》。

小结：

爱是种子，撒播在人们的心中，就会生根，开花，结出美丽的果实。

爱的故事会在你我他之间延续。

三、课后践行内化感悟

总结：

一个人的爱是滴水之爱，很多人的爱才能汇成爱的海洋，社会上需要帮助的人很多，只靠我们的力量是单薄的。

我们应向社会宣传，让全社会的人都行动起来。

1、写一篇助残帮助困难的感想。

2、爱心活动经常化，制度化，每月二次，期末评选爱心小队及爱心大使。

板书设计：

这是我们的心意

四下品社第二单元伸出我们的手

主题三我们的爱心行动

教学目标：

1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。

2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。

教学重点难点：

唤醒学生内心爱的情感，在现实生活中，帮助弱势群体。

资料及资源网的运用：

教师用书教体局资源网

教具学具的准备：

：

1、学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。

2、教师制定总的爱心行动方案。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、课前体验初步感悟

1．播放歌曲《爱的奉献》，增强氛围。

2．小结：

是呀！

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

“赠人玫瑰，手有余香”。

二、课中体验深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1、课件展示汶川地震中的一些人们受难的图片资料。

面对无情的大自然，人类本身就是很渺小的，而人生的旅途更是布满荆棘坎坷，不测天灾和意外人祸的降临都会让本来很脆弱的生命受到威胁，那就让我们伸出温暖的手来帮帮他们吧！

2、寻找周围需要帮助的人。

（1）寻找社区或亲友中残疾人的情况：

姓名、性别、年龄、健康状况、爱好、家庭经济状况。

姓名

性别

年龄

健康状况

爱好

家庭经济状况

（2）采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等情况：

姓名、年龄、住址、最大的困难、希望得到什么帮助。

姓名

年龄

住址

最大的困难

希望得到什么帮助

班内汇报寻找的资料

（二）、合作学习，体验生活

活动一：

爱心行动

1、既然我们知道了哪些人需要哪些帮助，该怎样帮助他们呢？

2、小组内交流。

3、小组汇报交流结果，教师将学生交流的结果进行整理，形成班集体共同的意见。

4、教师总结：

帮助残疾人最好的方式就是平等地对待他们，把他们当朋友。

活动二：

成立爱心小分队

1、学生根据自己的情况自愿组合成小组，推举一名小队长，小组根据各自的任务命名。

如爱心基金募捐小分队、助残小分队、帮困小分队等。

2、宣誓活动：

各小组举起队旗，排好队伍。

班长宣布×ד爱心小分队”正式成立。

活动三：

制定爱心行动计划

1．讨论爱心小队的目标、原则以及具体的行动计划。

2．以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。

我们的爱心行动计划

帮助对象：

张柱

帮助内容：

（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。

（2）给他补习功课，把成绩赶上去，打消他退学的念头。

（3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。

（三）、深化感悟引导生活

爱心行动的实施

1、注意活动实施的注意事项。

2、在班级建立“爱心档案”，记录同学们每一件有爱心的事情。

根据队员的表现，评选“爱心小天使”。

三、课后践行内化感悟

1、生活爱心：

平时，我们会看到一些行乞的人，他们有的是少年儿童，有的是残疾人，有的是白发苍苍的老人。

对于这些人，我们应该帮助他们吗？

为什么？

（通过此环节的活动让学生明白，帮助他人的同时也要注意保护自己的利益和安全，谨防上当受骗）

2、小结：

同学们，爱的力量是无穷的。

让我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。

相信大家在爱心行动中一定会有很多收获，你们在帮助别人的同时，自己也会得到快乐与幸福！

板书设计：

我们的爱心行动

意义——行动方案——生活爱心