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少先队中队工作考核方案（试行）（总分100分）
一、组织建设（18分）
1、中小队委员配备齐全且合理划分小队；（3）
2、中队的旗手、鼓号手配备齐全；
（2）
3、按照有关规定及时竞改选中队委，竞选程序严肃、规范；（3）
4、按时参加中队辅导员、队干部培训；（4）
5、中队干部工作能力强,能自主组织开展少先队活动，能够自己制订工作计划、设计活动方案，效果明显，队干部文化课等各种知识基础扎实；（3）
6、队干部要佩带队干部标志；
（2）
7、中队委、队员花名册及活动记录齐全。
（1）
二、基础建设（16分）
1、定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育；（4）
2、定期进行队的基础知识抽考；（3）
3、低年级队员熟知红领巾、队旗的含义；高年级要熟知队史；（4）
4、每个队员的队礼标准规范，见老师、长辈主动行队礼，坚持每天戴红领巾；（3）
5、队员着装整齐统一。
（2）
三、阵地建设（10）
1、认真落实大队部制订的各项管理制度；
（2）
2、根据学校的中心工作定期更换黑版报，并做到内容充实，有针对性、教育性、实用性；（3）
3、教室内有学习园地、荣誉角、雏鹰争章动态图、卫生角等，实用而简洁大方。
（2）
4、各中队有自己的教育基地并定期开展活动，记录齐全。
（3）
四、基本建设（16）
1、严格执行中队委例会制度；（3）
2、按照大队有关要求执行中队委成员分工负责制度，并按时参加大队召开的有关会议；（3）3、每两周召开一次主题中队会，严格按照中队会程序进行规范、庄重；（4）
4、少先队活动的文字材料、图片、活动记录等工作档案规范齐全；（3）
5、有黑板报或宣传栏工作小组，并定期向学校广播站或向上级报刊投稿。
（3）
五、主题活动（40）
（一）雏鹰争章活动（12）
1、组织队员开展好雏鹰争章活动，有本中队活动计划、活动要求及活动总结；（3）
2、队员参与率达95％以上；（3）
3、队员全部配备雏鹰争章卡，并能要求队员妥善保存；
（2）
4、形成本中队订、争、考、颁章良好运行机制。
（4）
（二）深入开展“手拉手”活动（9）
1、有中队手拉手工作计划、方案；（3）
2、开拓手拉手的新思路，有创造性的开展活动，使队员对手拉手活动不断有新的认识；（3）
3、积极参加大队组织的手拉手活动。
（3）
（三）广泛开展雏鹰假日小队等形式的实践活动（10）
1、组织好假日小队活动，并及时了解小队活动情况，督促队员做好记录；（3）
2、对于表现突出的小队及时发现及时表扬，并上报大队；
（2）
3、队员参与率在95％以上；（3）
4、定期对小队活动进行指导，解决队员在活动中遇到的问题。
（2）
（四）开展特色国旗中队活动（9）
1、根据本中队实际情况，每学期开展一次主题活动，开展活动要主题鲜明，要围绕学校教育教学工作及促进队员良好行为养成为主，或“献爱心”、“手拉手”、文化、艺术活动等均可；（4）
2、要有工作计划、工作记录和工作总结；
（2）
3、要做好宣传工作，及时向学校广播站或校外其他宣传媒体报送，并在学校登记。
（3）
工作态度考核标准
序号
指标名称
指标释义（可量化的具体内容）
考核标准
分值区间
A（超出目标）5分
B（达到目标）3分
C（接近目标）1分
D（远离目标）0分
1
主动性
没有指示，也能主动做好工作
即使没有指示，也能主动做好工作
在没有领导指示时，基本上能够主动工作，并取得一定的效果
基本上依靠领导的安排来开展工作
领导没有指示时，无法独立开展工作
0-10分
2
积极性
即使困难的工作，也主动承担，积极去完成
积极寻求解决问题的方案，即使困难的工作，也主动承担，积极去完成，并且完成效果较好
一般的工作都能主动承担，积极完成，对一些难度大的工作也主动承担，积极完成，但效果一般
一般的工作能主动承担，积极完成，难度大的工作不敢承担
有工作就互相推诿，不积极主动寻求问题的解决方案
0-10分
3
执行力
快速反应、不折不扣、确保上级领导安排的工作准确无误的执行
绝对服从领导安排；合理分解手头的工作，上级领导安排的工作执行非常到位
对上级领导安排的工作，服从性较好；适时监督、检查、执行上级领导安排的工作，执行情况良好
有时不服从上级领导的安排；有时上级领导安排的工作执行不到位
很多时候不服从上级领导的安排；上级领导安排的工作经常执行不到位
0-10分
4
敬业精神
爱岗敬业，始终保持饱满的工作热情，主动承担上级领导交办的临时任务，主动解决工作中的问题，任劳任怨，勤勤恳恳；能摆正个人利益和公司利益的关系，在个人的休息时间，公司有重大事件、活动、会议或有突发事件时，主动牺牲个人利益，以企业大局为重
爱岗敬业，工作热情高，主动承担上级领导交办的临时任务，主动解决工作中的问题，任劳任怨，勤勤恳恳；处处以企业大局为重，毫无怨言，并将出色完成上级领导交给的工作
热爱本职工作，态度端正，做事踏实，基本上做到“今日事，今日毕”；绝大多数时候都能做到以企业大局为重，主动牺牲个人利益
虽然有一定的解决问题的能力，但工作热情不是很高；在个人利益和公司集体利益发生冲突的时候表现一般
积极性不高，对工作失误推卸责任，不善于灵活处理工作中的问题；个人主义较强，在休息时间对公司的突发事件等，总是给自己找借口
0-10分
5
责任心
忠实履行责任，勇于承担责任，不推卸责任，诚实守信，廉洁奉公；工作踏实，一丝不苟，坚持原则，严格遵守公司各项规章制度，堪为表率。
坚决履行自己的职责，敢于承担责任，从不推卸责任，诚实守信，廉洁奉公，出现问题，明确、合理地落实相关责任人；工作踏实，一丝不苟，坚持原则，严格遵守公司各项规章制度，处处起到模范带头作用
履行职责，大多数情况下都敢于承担责任，并合理落实相关责任人；工作比较认真，严以律己，大多数情况下，能起到模范带头作用；
基本上能够履行职责，有时出现问题害怕承担责任；工作态度、自觉性一般，模范表率一般
工作职责落实不到位，不敢承担工作责任，互相推诿；工作态度不端正，经常违反公司的管理制度，模范表率差
0-10分
6
纪律性
遵从公司各项规章制度，不迟到，不早退，认同、支持和维护组织目标
从未违反公司规章制度，不迟到，不早退
较为遵守公司规章制度，偶有迟到或早退，每月不超过1次
不大遵守公司规章制度，经常有迟到或早退，每月不超过3次
极不遵守公司规章制度，长期迟到或早退，每月超过5次
0-10分
7
约束力
随时随地以诚信开展业务，遵守社会道德规范；尊重他人；不让个人不良情绪反应影响自身工作和他人，遵守法律法规和社会公德，注意个人形象
随时随地以诚信开展业务，遵守法律法规、社会公德和社会道德规范；尊重他人；随时保持良好职业形象
较为遵守法律法规、社会公德和社会道德规范；较为尊重他人；基本能保持好的职业形象
偶尔有不遵守社会公德和社会道德规范的情形，个人不良情绪偶尔影响自身工作或同事，较不注意个人形象
极不遵守社会公德和社会道德规范的情形，个人感情色彩较重，公私不分，职业形象很差
0-10分
小学德育工作考核细则
一、指导思想
教师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。
为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的氛围，进一步推动学校德育工作健康发展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，现结合我校实际情况，依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细则。
二、考评原则
工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：
1、月评与总评相结合。
既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验教师工作的整体效应和综合水平，鼓励广大教师扎实工作，争创特色。
2、定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析，定出质，以避免考核评价的主观随意性。
3、奖励与惩罚相结合。
有奖有罚，赏罚分明，鼓励教师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。
4、考核与评估相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。
三、考评方法
1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。
领导小组：
田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉
考核小组：
（1）大队辅导员和大队委员：
负责每天学生行规等的检查。
（2）值日行政：
负责学校一天的教育教学情况。
（3）检查组：
负责对各项工作进行抽查。
一区：
二区：
三区：
四区:
2、操作流程。
①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查；②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；③视情况召开考核组成员会议，分析存在问题，及时反馈信息并提出整改方案；④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。
3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式，客观、公正地进行考核。
四、考核内容含班主任个人量化考核与副班主任量化考核两部分，总分都是100分。
五、说明
1、德育工作考核是对每位教师的考核，正副班主任根据不同分工扣分到人，所有行政人员由校长室考核，校长室成员接受教师评议。
2、红星风采中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。
3、学校组织的各项大型活动和比赛，根据等次折合成分数作为学期考核内容。
4、月考核分数记入学期总分，占到德育考核的70%，另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。
5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主，正、副班主任月考核分数满90分，则可享受班主任月考核奖75元，副班主任月考核奖75元。
6、若班级发生体罚、变相体罚，造成较大影响，并经校长室查实，正、副班主任当月考核奖一票否决。
7、若班级发生学生安全事故，影响较大的，正、副班主任当月考核奖一票否决（安全事故的责任鉴定由校长室、安监办讨论决定）。
8、正、副班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。
9、班主任请假，由副班主任代班主任（由教导处开具代课单）。
10、正、副班主任要相互协调，如遇到接送车等特殊情况要提前作好安排（如学生路队的护送、教室晨读管理等）。
高年级数学速算社团章程
大桥中心小学
2021—2021—1
第一章总则
第一条社团性质：
本社是学校内部的学生课余活动形式，是学生自愿参加的学生社团组织。
第二条社团目的：
本组织旨在为各个班级学有余力同学提供一个良好的活动场所和学习的氛围，提高能力，发展特长。
第三条社团宗旨：
学习数学并不是死记硬背，也不是要耍小聪明，它需要你真真正正理解，认认真真去做，挖掘自身潜能，把它当成一种兴趣去学习，这样才会真正学好数学、学会数学。
第二章成员
第一条、成员资格：
社团的成员为喜欢趣味数学的学生。
学生要想加入本社团，可以通过个人自荐和班主任推荐，同时还要通过指导老师的面试，方可成为社团的预备社员，经过一个学期的学习、考核过关后才能成为正式社员。
本社的社员不是永久性的，一个学期考核一次，考核不过关者将被取消社员资格。
1、权利、
（一）获取参加本社团的培训班和举办的活动资格。
（二）社团的选举权和被选举权。
（三）团设一名社长，两名副社长和若干社员组成。
社长、副社长由社员竞选老师考核产生。
社长、副社长采用竞争上岗制，一个学期一次考核，由指导老师和社员一起考核。
2、义务
（一）遵守本社团章程，接受本社团领导。
（二）积极参加本社团的活动，听从社团安排。
（三）对外积极树立本社团的良好形象，为社团的发展出谋划策。
第三章组织机构
第一条、本社团设社长1名，副社长1名，组织委员1名，宣传委员1名，纪律委员1名。
第二条、社长，理事产生办法：
（一）社长、副社长、组织委员、宣传委员、纪律委员演讲竞选，在社团内部监督、考核下，经社团全体大会选举产生。
确定后，报学校备案。
（二）社团干部任职期间，因各种原因造成职务空缺需要增补成员的，按以下程序进行。
社长空缺的，有社团提名推荐人选，并向全体会员通报；委员空缺的，由社长提名，经委员会讨论通过，并向全体会员通报。
第三条、有下列情形之一的委员会成员，采取直接罢免方式；
（一）组织的活动违背社团章程。
（二）在社团内部拉结派，造成社团内部不团结的。
（三）不遵守纪律的，严重影响社团名誉的。
（四）累计三次无故不参加社团和委员会举办的活动或会议的。
第四条、本学期组织架构及职责：
社长：
负责本社团的全面工作，组织和策划社团的活动。
副社长：
社长的助手，组织和策划社团的活动及成员的入团、退团管理。
组织委员：
社长和副社长的助手，成员的入团、退团、经费管理。
宣传委员：
负责社团对内对外的宣传，树立社团的良好形象。
纪律委员：
社团校内外活动的考勤，纪律的管理。
校内辅导老师：
负责培训社团干部，指导社团干部规划校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利的资源，对社团强有力的支持。
第四章管理制度
第一条、每学期全体成员大会
（一）、学期初召开全体大会：
被录取的同学有选举权和被选举权，并可以申请退出社团组织。
但要经过人申请和指导老师的批准。
没有特殊情况每周天都要参加社团活动。
有事要向指导老师请假，或者有班主任的证明。
（二）、学期末全体成员大会：
委员会作学期工作总结报告，听取各会员提出的要求或意见，展示本学期学习的学习成果。
第二条、考勤管理：
不迟到，不早退，因故不能参加社团活动，须当天向团长或辅导老师书面请假，如不能当天递交的，也要及时补假；连续三次无故缺席训练及活动者，视为自动退会。
第五章奖惩制度
第一条、学生在社团内活动期末数学成绩加半，成绩优异的社员可以直接参与来年的数学知识比赛。
第二条、根据社员的学习的认真程度、获奖情况等，每一个学期将进行优秀社员的评比。
第三条、每一次参加活动没有特殊情况不能迟到，不能早退或不到，如三次迟到，早退者社内批评，多次不参加社团活动者做自动退团处理。
第六章附则
第一条、本章程解释权归趣味数学社团解释。
第二条、社团章程未免有简略或不尽之处，日后由理事讨论通过尽可能把章程更完善。
第三条、本章程批准之日起实施。
高年级数学速算社团活动方案
大桥中心小学
2021—2021—1
一、指导思想
深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标
1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；
3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：
数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：
结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和
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