UNIT1 COMIC STRIP教案.docx
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UNIT1COMICSTRIP教案
课题
学习目标
知识目标
master,goodmorning/afternoon/evening/night
能力目标
1、学会介绍自己。
2、学会使用适当的问候语。
情感目标
争做有礼貌的中学生。
学习重点
学会与同学们交流方式之一：
介绍自己。
学习难点
学会使用所学的问候语。
课前自学
一、英汉互译
1.mymaster__________________2.meetmyfriend___________________
3.lookafter___________________4.读这本书_______________________
5.一只电子狗_________________6.晚安_______________________
二、选择题
3.（）he’sverygood_____math.sohismathisverygood.
三、同学们，试试看，你能写出正确的问候语吗？
1.9:
30____________________2.14:
20_____________________
3.20:
40___________________4.18:
00____________________
除此之外，你还会其它的问候语吗？
___________________________________________
四、预习对话，回答下列问题。
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
课堂交流展示
一、检查预习情况
二、听录音，回答下面问题。
三、两人分组朗读对话并表演。
四、呈现
1.老师自我介绍。
学生练习自我介绍。
2.同桌之间自我介绍。
3.做游戏：
拿出一个时钟。
根据时间问好。
五、重点解析
eg:
look!
millieislookingafterhermother.
七、6人一组将今天所学的问候语和自我介绍尽可能的串成一个对话并表演出来。
八、完成相应练习
课堂达标检测
一、从右边一栏中选出与左栏相对应的句子。
5.（）goodafternoon.e.fine,thanks.
3.lijinyu_________manythingsintheshop.
四、完形填空。
学习感悟：
课题
7aunit1reading
（1）
学习目标
知识目标
掌握四会单词、词组和句型。
能力目标
学会用不同的方式来进行人物介绍。
情感目标
学会与别人沟通，做个自信的自己。
学习重点
如何介绍自己和别人。
学习难点
如何介绍自己和别人。
课前自学
一、在下列单词中填入所缺字母，使单词完整。
二、将下列词组译成英语或汉语。
1.begoodat2.、、、的一员_________________
5.beborn6.打羽毛球______________________
9.havebreakfast10.看电视_______________________
三、按要求，写出相应的单词.
1.isnot（缩写形式）______________2.small（反义词）_____________
5.one（序数词）_________________6.run（现在分词）_____________
7.family（复数）_________________8.too（同音词）________________
四、考考你对课文的了解情况。
课堂交流展示
一、检查预习情况。
二、快速阅读，回答问题
三、听两遍录音，关注生词的发音。
四、用课文内容描述图片。
amyisnot________.sandyisvery_____and______.
shehas____hair.shehas_____hair.
sheloves_______.shelikes______________
sheis________.
heenjoys________________.shelivesin_________.
sheloves__________.
shehasa_____,eddie.
五、小组分工合作解决课后练习评讲问题。
（课本p9,10）
六、根据课文内容填空。
课堂达标检测
一、根据汉语及句意完成下列句子，每空一词：
1.i____________________（生于）inshanghai.
2.heis_____________.（乐于助人）
3.iamin________________（七年级）.
4.millieisamemberof_____________________________.（阅读兴趣小组）
二、用所给词的适当形式填空：
4.i_________（nothave）breakfastat7:
00a.m.
6.there________（be）threepeopleinmyfamily.
7.simon_________（benot）goodatfootball.
9.ienjoy___________（play）tennis.
10.let’s_________（go）hometogether.
（大约60字左右）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
学习感悟：
课题
7aunit1reading
（2）
学习目标
知识目标
掌握重点短语和句型。
能力目标
能够把所学知识很好地运用到自己的介绍中。
情感目标
做好与人沟通的第一步——介绍自己
学习重点
掌握一些词的用法并会介绍自己。
学习难点
掌握重点词语的用法并学会介绍自己。
课前自学
一、朗读课文，完成课后练习,搜集没学过的句子。
二、用所给词的正确形式填空。
1.thegirlisvery________（fun）.
6.i__________（notread）bookseverynight.
9.__________kitty__________（have）anenglishbook?
三、句型转换。
1.mrliis50.（同义句）
mrliis_____________________.
2.sheisgoodatreading.（同义句）
she_________________________reading.
________________________________________?
4.hisnameissimon.（对划线部分提问）
________________________________________?
__________________________________?
课堂交流展示
一、分组讲解课前自习中的题目。
二、抢答下列问题
三、小组pk：
抢答，总结自我介绍或介绍别人的句子，答对一句，小组加分。
四、向大家介绍自己。
五、竞猜游戏。
课堂达标检测
一、用词的正确形式填空。
1.shelikes_________（read）booksonsundays.
6.misslin_______（love）herstudents.herstudents________（like）hertoo.
二、翻译。
1.millieis12___________（岁数）.sheis_____________（擅长）english.
2.millielovesreading.sheisin___________________（读书俱乐部）.
4.sandy_________________（来自）beijing.shehas____________________（又长又黑的头发）
5.missliis__________________（又高又苗条）.shehas________________（短发）.
6.daniel__________________（戴眼镜）.heis_____________________（有礼貌并乐于助人）.
三、句型转换。
1.sandyandamyareingradeseven.
____________________aresandyandamyin?
3.iliveinaflatinbeijing.（改为一般疑问句）
__________you__________inaflatinbeijing?
4.it,for,time,is,supper（连词成句）
______________________________________
5.lifengisagoodfootballplayer.（改为同义句）
lifengis____________________football.
四、阅读理解
1.（）jimdoesn’tlikebuses.
3.（）jimdoesn’tlikekiki.
5.（）jimlikesreadingbooks.
学习感悟：
课题
学习目标
知识目标
掌握重点短语和句型。
能力目标
使用动词和名词来谈论各种运动。
学会描述不同种类的运动及其运动场地。
情感目标
运动有益健康。
学习重点
描述不同种类的运动及其运动场地。
学习难点
描述不同种类的运动及其运动场地。
课前自学
一、你知道有哪些体育运动吗？
知道就写下来吧!
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、回答问题。
三、预习课本11页的内容。
课堂交流展示
一、分组讨论一下你所知道的运动，并选一名代表总结。
二、做竞猜游戏。
1.同学们自愿到讲台前做某项运动的动作，其他同学猜，猜对的双方有加分。
2.准备一些写上体育运动的纸条，一人看纸条做动作，另一人猜，在规定时间内猜得多的同学获胜。
三、讨论进行这些体育运动的地点。
四、各组分配任务核对课本11页答案并进行难点解释。
课堂达标检测
一、词汇。
二、选词填空。
2.simonisonthe______________________.iseehimplayingbadmintonthere.
3.liminglikes_____________________.zhoujielunishisfavouritesinger.
三、你对运动了解吗？
请你用方框内的单词填写表格。
sports
equipment
others（其他）
tennis
basketball
badminton
skating（溜冰）
学习感悟：
课题
7aunit1grammar
（1）
学习目标
知识目标
掌握四会内容。
学会一般现在时。
能力目标
熟练使用一般现在时的各种形式来谈论有关人或物的信息。
情感目标
学好本课内容，是学习英语成功的第一步。
学习重点
理解动词tobe的一般现在时的各种形式。
学习难点
理解动词tobe的一般现在时的各种形式。
课前自学
一、你知道正确使用be动词的秘诀吗？
我用_______你用________,is跟着_______________________,单数形式用_______,复数就要全用_________.
二、用be动词的正确形式填空。
3.he_________mybrother.hisname__________david.
四、预习课本12-13页内容。
课堂交流展示
一、检查预习情况。
二、学习一般现在时。
1、分组pk造带有be动词的句子，在规定时间内造句多又准的组获胜。
2、学生讨论何时使用一般现在时并思考一般现在时的标志性单词或词组。
3、总结be动词的用法，填好下面表格。
主语
you
he
it
they
be动词
am
is
are
4、学生总结含有be动词的句子的一般疑问句，否定句等句型变化方式。
5、进行含be动词的句子的句型操练。
________________________________.
____________________________?
6）.herdogis2yearsold.（变为否定句）
herdog__________________2yearsold.
8）.theyarethreebluedesks.（对划线部分提问）
______________they?
三、分组讲解课前自习内容。
课堂达标检测
一、词汇。
3._____________（绘画）ismyfavouritehobby.
4.kittysometimeshasdinnerather______________（祖父母）home.
二、句型转换。
____________________helen’s?
3.herdogis2yearsold.（变为否定句）
herdog_________2yearsold.
____________is______bag?
5.thisorangeisorange.（改为否定句，一般疑问句）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
三、用be动词的正确形式填空。
1.__________youingradesevenorgradeeight?
学习感悟：
课题
7aunit1grammar
（2）
学习目标
知识目标
掌握四会内容。
学会一般现在时。
能力目标
熟练使用一般现在时的各种形式来谈论有关人或物的信息。
情感目标
学好本课内容，是学习英语成功的第一步。
学习重点
理解行为动词的一般现在时的各种形式。
学习难点
理解行为动词的一般现在时的各种形式。
课前自学
一、写出动词的三单形式。
二、总结动词三单形式变化方式。
大部分动词
如：
以辅音字母和y结尾的动词
如：
如：
一些以o结尾的动词
如：
三、选择题。
1.（）she________athomeand_________.
3.（）pleasedon’t________home.
4.（）sheoften_______.
四、用词的适当形式填空。
1._________（notopen）thedoor,please.
2.he_____________（enjoylisten）toenglishsongs.
3.________itoften__________（rain）inshanghai?
4.he_____________（likeplay）football.
四、预习课本14-15页内容。
课堂交流展示
一、检查预习情况。
二、学习一般现在时。
1、分组pk造带有行为动词的句子，在规定时间内造句多又准的组获胜。
2、总结行为动词的三单形式.
4、学生总结含有行为动词的句子的一般疑问句，否定句等句型变化方式。
三、检测你的学习效果。
___________________________________________________________
2.ihavemanybooks.（改为否定句）
__________________________________________________________
3.gaoshan’ssisterlikesplayingtabletennis.（改为否定句）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
四、针对本课内容提出疑问，老师帮助学生解答疑难。
课堂达标检测
一、用动词的适当形式填空。
二、根据汉语完成下列各句（每空一词）：
1.他喜欢网上浏览。
heloves__________________thingsontheinternet.
2.你喜欢玩电子游戏吗？
_______you_________playing____________________?
3.在周末，他通常跑半小时的步。
4.我擅长英语，而且是英语兴趣小组的成员。
iam__________________englishandi’mamemberofthe________________.
5.你家有几口人？
三、句型转换。
_________________________________________________
2.mydogrunsfast.（否定句）
_________________________________________________
否定句:
_________________________________________________
一般疑问句:
_________________________________________________
划线提问_________________________________________________
否定句:
_________________________________________________
1.______________
2.______________
3.______________
4.______________
5.______________
6.______________
7.______________
8.______________
9.______________
10._____________
课题
7aunit1intergratedskills
学习目标
知识目标
掌握四会内容。
能力目标
学会听力训练过程中掌握听力技巧。
使用相关话题进行交际。
情感目标
学习足球选手的优秀品德，要做就做最好，争做一名优秀的学生。
学习重点
能从听力材料中获取相关信息。
学习难点
能从
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