美丽的思源小学作文.docx
《美丽的思源小学作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的思源小学作文.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
美丽的思源小学作文
美丽的思源小学作文
【篇一：
思源作文稿】
难忘那片故土
武穴市思源实验学校八（3）班邓婷
引言：
写事作文是收集成长的脚印的盒子，心灵的世界都如一张张邮标一样，放在未来的邮集，让那理想的翅膀带上这童真的邮集飞向未知的明天！
故乡的歌是一支清远的笛，
总是在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，
仿佛雾里的挥手别离。
离别后，乡愁是一颗没有年轮的树，
永不老去。
席慕蓉是流着泪写的《乡愁》吗？
要不然，我怎么会每次读到它时总有些眼湿？
会不会是因为我心中有着同样清远的笛声，有着同样地久天长的乡愁？
要不，为何每次读到这首诗时，总是那么亲切，那么温馨？
在我心灵深处，深藏着对故乡的记忆：
那是一片洒满了相思的神奇土地，它几乎
新，太阳永远闪着金光。
人们各自忙碌地工作，伴着孩子们悦耳的歌声，。
似乎忘掉了疲劳?
?
记忆如潮水般涌来，浸湿了我的梦。
一条小河缓缓从故乡旁流过。
我不知它的源头在哪里，只知道它从遥远的地方来，要到遥远的地方去。
河水很静，静得能看见水底的鱼，水中的虾和岸上的我，没有人知道它就这样默默地流淌了多少年，就像没有人能说清故乡经历了多少变迁一样。
我爱着故乡的天空，看天上的白云，看天上那些不知名的飞鸟。
故乡的天空总是那么蓝，云总是那么白，鸟儿总是那么快乐。
蓝天总是无忧无虑地笑着，白云总是自由自在的飘着。
鸟儿总是飞着、叫着。
月夜，外婆总要给我讲那样古老而神奇的故事。
那个晚上，外婆悄悄地离开了，她本应接着讲那神奇的事。
结果一颗星坠落了，划破了一个神奇的传说?
?
故乡是我心中的净土，我要把思念的种子深深埋下，让它慢慢生根、发芽、开花、长大，为我的生命洒下一片阴凉。
教师点评：
开头出手不凡，吸引读者。
将故土的情思写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
（指导老师：
饶志权）
晒晒我们班的“牛人”
武穴市思源实验学校八
（一）班许丽
引言：
英雄出少年，“牛人”在身边，说起我们班的牛人们，可谓是无人不知，无人不晓，没有人不竖起大拇指。
说的那么神，你可能也不信，让我给大家介绍一下他们吧！
本班可谓人才济济。
不信？
晒几位“牛人”让你长长见识。
退体老班长
他可是我们班的“老班长”，虽已“退休”，可地位仍不容小视。
他是老师身边的大红人，各科成绩那是一个词：
顶级。
我知道你难以置信，可事实已摆在眼前了：
全年级总分前五名。
他还是我的政治背书组长，有好几次，我兴致勃勃地去背书，他冷不丁地来句：
“所有的一起呗！
”（语言描写简洁准确，凸显人物“牛”的特点）这句话，宛如一颗重磅炸弹，在我脑中炸开，在我还没回过神来的时候，他的嘴里又蹦出一句话来：
“我就是这样背的。
”我很无语，心想你记忆力好，背书跟那打机关枪似的，咱们又不是一个等级的好不好？
欲哭无泪，我又投入到背书当中了。
此人大名——朱昱衡。
英语“纪晓岚”
在英语课上他积极回答老师的问题，深得老师的喜爱，英语成绩嘛，更没得说了，一流的！
（要不然人家是怎么当上英语课代表的），对了，他的积极当然不仅仅出现在英语课上，在其他课上，也有些“激动过度”了，只要老师提出一个问题，他立马抢先回答，那叫又快又准。
他个子不高，但脑子里满是知识，那叫“浓缩的都是精华”。
他是谁？
此人大名——郑轶夫。
（故意在结尾处交代人物姓名，文有悬念，读有趣味。
）
我她，一头乌黑的短发，炯炯有神的眼睛时常滴溜溜地转，似乎在思考什么。
（外貌描写，没有抓住人物的特点来写，可以刻画她的手）她嘛，其貌不扬，但她的语文成绩却是在班上数一数二的，不足的是，她的数学成绩一团糟，十足的“跛子”。
为什么呢？
你可能会问。
看，台上的数学老师唾沫横飞，而她却是在下面聚精会神地画着什么。
仔细一看，画的是漫画而奋笔疾书，时而皱眉冥思。
是的，由于第一次月考成绩不理想，她决定好好学数学，上课不再开（人物的表现富有变化）
她的绘画好，班上的黑板报也受了她的“恩惠”，优美的线条让人赏心悦目。
她爱笑，就像个快乐的小天使，总是将快乐向四周传播，她总是说，要“笑对人生”。
她是谁？
正是在下。
我们班上可不只是这三位牛人，四十三位“牛人”演绎着八
（一）班的故事。
教师点评：
诙谐幽默的语言，江班上的“牛人”特点刻画得入木三分，不容小视的“老班长”、“浓缩就是精华”的郑轶夫、“笑对人生”的小作者，都让人过目不忘，拍手叫好。
（指导老师：
廖翠云）
我为自己点个赞
七（4）班张梦
引言：
“点赞”是一种自信的表现，小作者为自己点赞点出了风采，点出了一种很高的境界。
点赞，是现在网络非常流行的语言，我也点过赞，不过是给我自己点赞。
故事一：
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟妹妹一起玩。
突然一只花瓶在我的手中滑了下来，“呯”的一声，打碎了，但是事情还没完，因为妈妈也回来了，看见如此情景，就问：
“这是谁打破的？
”好长时间都无人回应，妈妈就骂道“你们知道吗？
诚实是我们中华民族的传统美德，现在，连你们就这么爱撒谎，那长大以后，不就丢了我们中国人的脸了吗？
”最后，我承认了，妈妈没有打我，也没有骂我，只是说，知道错就行，以后不能这样了。
知错就改，不错，点赞。
（语言幽默、明快，夹叙夹议，表达了自己的看法）
故事二：
一天，我和家人一起去森林，又是一阵难听的噪音声，一个拿着电锯的中年男子向我们袭来，我们慌忙四处逃窜，只听见“啪”的一声，树倒了。
哎，原来是砍树啊，吓死我了。
那个砍树的人不好意思地跟我们说对不起，吓到我们了。
可是我的心里却想着：
仅仅只是吓到我们而已吗？
我又一看那个砍树的人，他长得肥头大耳，一看就很富。
告别我们后，他又拿起了他的“凶器”向那些无辜的树砍去，我急忙制止，对这个坏人一脸厌恶的表情，说：
“你为什么要伤害这些无辜的树呢？
它们和你又没有什么深仇大恨，你知道吗？
我国的森林覆盖面积排世界倒数第一，仅仅只有我国国土面积的百分之十七，你还以为我国的树很多吗？
而且，树有很大的作用，可以抗洪、抗风暴、抗沙尘暴。
可是你在干什么，你知道后果会是怎么样子的吗？
”那个砍树的家伙听着，
一溜烟就跑得跑不见了，这个就是做贼心虚。
我为我自己的行为非常满意。
保护树木、保护环境，敢于和坏人做斗争，不错，点赞。
故事三：
今天真倒霉，有点感冒了，上街走走吧，又没有新鲜的蔬菜，文具店又关门了。
在商店店的旁边看见了一个衣衫褴褛的乞丐，长得十分丑陋，我的火气不由得大了起来，正当这时，一个小女孩在我身边叫了我一声“姐姐”，听到了这个稚嫩、天真无邪的声音后，气也消了大半，便问这个小妹妹：
“小妹妹，你要到哪儿去啊？
”小妹妹指着那个乞丐说：
“姐姐，那个人需要帮助，你可以和我一起去帮助他吗？
”我想都不想就又问这个小妹妹：
“为什么呢？
这个人有手有脚?
?
”小妹妹连忙打断我说：
“请你不要问为什么，我只知道他需要帮助。
”顿时，我惊讶了，一个小女孩，竟然那么天真无邪，不过也是，只有小孩子才知道同情，怜悯，大人的眼里却只有钱，而我正处于大人与孩子之两者之间，我该怎么办呢？
后来，小女孩给了乞丐一些钱，我也给了，因为，正如小女孩所说的，知道同情，不错，再点一个赞。
（语言描写很精彩）
现在，我要积累“赞”，要让“赞”像雨点一样打在我的身上，努力吧！
评析：
文章通过几个场景来表达主题，表现了小作者的自信、积极向上的思想性恪，字里行间充满一种对生活的热爱之情，作为一名初一学生，实为难得。
指导老师：
卢金雄
与青春一起走过的日子
武穴市思源实验学校九
（2）班朱正芳
引言：
青春是什么？
青春是种子，是清泉、是画笔、是永不停歇的进取！
有人说，青春是咖啡，不苦不甜；有人说，青春是洋快餐，不咸不淡；有人说，青春是一场梦，醒来却是一场空。
我认为，青春是一颗蓄势待发的种子，活力无限，生机勃勃。
轻轻将它埋进岁月的沃土。
倾心照顾，辽阔的原野，就能长成一颗翠绿健壮的大树；在奔流的江河，就能汇成一片欢腾跳跃的浪花；在巍峨的巅峰，就能开成一朵战霜傲寒的雪莲。
青春是含苞待放的花蕾，青春高压，芳香醉人。
细心呵护，就能有拼搏的基石和激流奋进的勇气！
青春是明澈的清泉，温柔的水浸润人生的历程；青春是和煦的春风，柔柔的深情抚慰心灵的伤痛；青春是激战的战歌，刚劲的音符拨动少年的心弦。
青春是多彩的画笔，在岁月的宣纸上描画矫健的身影；青春是明亮的灯塔，在知识的海洋里引航理想的风帆；青春是前进的步伐，在人生的广场中跳出轻盈的舞姿。
青春是开拓进取的精神，不是庸碌无为的叹息；青春是创造未来的希望，不是灯红酒绿的沉沦。
青春的血总是热的，一样的金色年华，不能光看到别人奔跑的背影；一样的朝气蓬勃，不能安于现状而禹禹独行。
人生能有几回搏，此时不搏待何时？
让我们携起手来，跨进青春的殿堂，抛洒辛勤的汗水，品味青春的琼浆，用满心的希望去虔诚守候，让我们的青春必将无悔、必将辉煌！
教师点评：
青春是什么，青春是一首激越昂扬的主旋律，是对生活的无限遐思。
优美的与体验，精巧的构思。
成就了一篇精美的散文诗。
（指导老师：
吴苍松）
我不平凡
武穴市思源实验学校八
（2）班胡奕
引言：
学校生活造就了不平凡的我，我爱我的班级，我要在演讲比赛中为班级争光添彩，在班级活动中我成长，我快乐。
天上有一朵与众不同的云，它独具匠心地形成一匹骏马；森林中有一颗与众不同的树，它别出心裁地斜着生长；沙漠中有一粒与众不同的沙子，它躲在是风中从不“随风逐流”。
我也坚信，坚毅，总能穿透坚硬的的岩石；卑微的我如一颗小草，但我坚信，团结，总能浸润生命的诗意，平凡的我要书写不平凡的诗篇！
我渺小得如沧海中一滴小小的水珠。
那是在七年级上学期的一个下午。
我坐在多媒体教室，心跳得很厉害，就像将要面临一场生死考验。
在高手如林的演讲比赛中，我如沧海一粟。
我知道这次演讲不仅是我第一次登台，也是自己“扬名立万”的第一步。
如果功败垂成，我就是七
（2）班的千古罪人?
?
“五号选手上台演讲。
”评委的话一下将我从想象中拉回现实。
我忙地捏得褶皱、但早已背得滚瓜烂熟的稿子放在手中铺平，起身走向演讲台。
老班说：
“一定要讲好。
”同学们说：
“这可是大家对你的信任。
”几个“死党”叮嘱说：
“千万别给哥们儿丢人现眼?
?
”
我走上演讲席，当我的目光与台下观众的目光碰撞出闪亮的火花时，我的腿不禁有些发软，脑子里一片空白。
当我拿起手边的话筒，眼睛也仿佛被蒙住了。
全场静静地，大家在翘首等待，等待?
?
不能再僵持下去了，这样只会更加尴尬。
我下意识地咬了咬嘴唇，一件令我意外的事情发生了——台下响起了一片掌声。
我知道，这掌声绝对不是对扣人心弦的演讲的赞赏，而是对一个站在台
【篇二：
开启习作思源,激活写话语言】
开启习作思源，激活写话语言
[摘要]：
一直以来，在小学习作文教学中，广大的教师只重视高年段的习作教学，却忽略对低年级的写话指导。
导致学生不能顺承年段的习作过渡，严重影响了学生地习作水平的提高，削弱了习作的兴趣。
为了开启低年级的的写话思源，激活写话的语言，经过教学实践与探究，从“培养观察、走进生活、挖掘教材、评价鼓励”四个方面对低年级写话指导进行浅探。
[关键词]：
开启思维激活语言写话指导
观察是认识客观事物的起点，也是获取习作的感性认识和“积蓄”习作材料的重要途径。
低年级儿童，刚刚迈入生活，对行行色色的事物缺乏感知，更无积累。
这就要求教师去激发他们的观察兴趣，教给他们观察的方法，培养他们的观察能力。
（一）激发观察兴趣
兴趣是认知需要的情绪表现，也是学习的动力和先导。
低年级的儿童具有天生的好奇心。
教师要引导他们观察一些他们兴趣浓厚的小动物，观察它们的外形、习性，怎样活动，怎样吃食，怎样睡觉等，学生们会一边看一边情不自禁地说出自己的所获和感受，而且兴趣盎然。
随着学生对生活的不断积累和观察的不断提高，逐步扩大他们的观察范围，如观察身边的人，如父母、同学、小伙伴等，观察他们的形象外貌、言谈举止、性格爱好等特征；观察自己的玩具、文具；
【篇三：
饮水思源作文】
饮水思源，感恩父母
小河子乡寄宿制小学六年级乔雅宁
指导教师乔丽
有句俗话说：
“饮水思源头，吃果子拜树头。
”说的就是人要懂得感恩，小鸟感恩蓝天，能让它自由的飞翔；月亮感恩星星，在黑夜里不再孤单；画纸感恩彩笔，让它有了色彩?
?
而我要感谢我的父母，我的爸爸妈妈爱我如心肝宝贝，把我看得比自己还重要，在我们伤心落泪时，是父母安慰我们；在我们摔倒时，是父母把我们扶起；在我们孤单时，是父母来陪伴我们?
?
俗话说：
“滴水之恩，以涌泉相报。
”父母付出不只是滴水，而是汪洋大海。
我们就像是一朵弱不禁风的蔷薇花，要父母来精心呵护。
当我们遇到难题时，他们不会感到厌烦，而是耐心的讲解，而我们却说他们很唠叨，父母并不在意。
我说的第一句话是妈妈教的，我学走的第一步是妈妈教的，我认识的第一个字母也是妈妈教的?
?
生活上，学习上处处可见爸爸妈妈对我的爱。
记得有一次晚上，我发起了高烧，妈妈给我量了下体温，39.5度。
妈妈马上给爸爸打电话，爸爸心急火燎地从诊所赶回了家，一边给我打吊针，一边安慰我，还一直问我哪里不舒服，妈妈一直陪在我身边，担心极了，一晚都没睡好?
?
还有一次，我成绩很不理想，才70多分，妈妈拿过试卷帮我分析考不好的原因，把我做错的题目重新抄在纸上让我重做，还不厌其烦地教我，一遍听不懂两遍，两遍听不懂三遍，直到我把题目全部搞懂为止，我看着妈妈那张憔悴的脸，心里好难过。
为了我的学习，妈妈都会不顾一切来帮助我。
爸爸更是对我学习方面的要求有求必应，只要对学习有帮助的，他花钱从不吝啬，他宁可自己把香烟戒了。
时光像飞箭，有一天，我们以从一株弱小的苗儿长成了参天大树，我们不再是从前的娇气包，而是一根顶梁柱，我们要支撑起一个家。
这时，我们更应该感恩父母了，父母的要求可能很简单，也许是当父母渴时倒上一杯水，在过节时给父母送上一张贺卡，在父母累时给他们捶捶背，柔柔肩，谈谈心，说说话?
?
我们时时刻刻都要记着父母。
不管走到哪里，父母都会在我们身边。
如果我们在黑夜里行走，那父母就是路灯；如果我们是白云，那父母就是蓝天，敞开胸怀拥抱我们；如果我们是星星，那父母就是月亮。
当我们长大了，就应该去报答他们为我们付出的一切，用行动去回报他们。
1
让心中感恩之花等待着绽放出他的美丽，让我们用感恩之心回报父母吧!
饮水思源，感恩父母。
2
升级会员 