我上学了备课学校课程.docx

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我上学了备课学校课程

《我上学了》学期备课

一、教材分析：

校本课程我上学了，是为了如何让孩子更好的适应学校生活，编排的课程。

课程中让学生认识可爱的校园，熟悉我们的校训、校徽、校歌、同时对学生进行安全教育、家长对学生入学前的准备、学校的相关要求、推荐书目、新生培训方案、社会实践活动推荐场所、家庭教育学校材料等方面进行了说明，给家长和孩子们提供了全面的参考，为学生走好人生第一步做好了准备。

二、教学目标：

1.教育孩子如何适应新的校园生活。

2.如何注意自己的安全。

3.如何和老师、新同学建立亲密的关系。

4.培养孩子读书的习惯。

三、教学重难点：

1.通过教学，让孩子认识我们的学校。

2.能够很好的和孩子进行交流，适应学校的生活。

3.对学生进行安全教育。

4.读书习惯的培养。

5.指导家长更好的适应家长的身份，更好的教育学生。

四、教学策略：

在课堂上通过教育让孩子更好的融入学校这个大家庭中，通过家长会，更好的对家长进行培训，共同教育好孩子。

五、教学时间：

13课时。

第1课可爱的校园我的家

一、教学目标：

1.让孩子熟悉我们的校园。

2.认识我们的校徽、校歌。

二、导入新课：

同学们，我们现在已经是小学生了，通过参观学校，你最喜欢我们学校的什么地方呢。

三、学习新知：

1.学生交流自己喜欢的地方，每个孩子都大胆的发言。

先学生自己交流，上台说一说，老师适当的补充。

孩子知道怎样说了，在同桌交流。

2.老师通过学生的介绍，适当的插入图片，进行补充。

3.观看图片，认识我们的校徽。

4.知道我们的校训是：

“缤纷五味，道道生慧”。

5.欣赏我们的校歌，《让爱把梦想打开》，并学习唱会。

（请音乐老师负责教会学生。

）

教师教读歌词-让学生有大体的印象，学习唱校歌。

6、向家长介绍一下我们美丽的校园。

第2课做好入学的准备

一、教学目标：

1.向家长介绍孩子的生活用品、学习用品的准备。

2.孩子入学后应该注意的问题等。

二、教学过程：

利用家长会的时间，向家长进行下列的培训：

一）服装方面

1.以舒服、方便为主，要干净整洁。

2.鞋子最好不带鞋带的。

3.衣服上写上名字，避免丢失。

二）生活用品的准备：

1.带好水杯，不要玻璃的，有挂绳的最好。

2.不带零食，早餐一定要吃好。

三）学习用品的准备：

1.新书要包好书皮，在左下角写清班级姓名，准备规定格式的拼音本（2本）、数学日格本（2本）、四线方格本（2本）。

2.选用软布笔袋，不建议使用铁制。

选用2H铅笔，数量为5枝左右，于当天晚上在家削好，在铅笔上贴好标签，写好名字。

橡皮选择4B的，简单实用。

3.准备“作业记录本”，学生记录每天的作业及安排的其它事情，家长每天对照记录本检查孩子的作业完成情况并进行简单点评和签名。

4．孩子在家中学习时，家长要提供专门的书桌和创造安静的环境。

力求做到“4个一”（一间书房、一张书桌、一盏台灯、一个书柜）。

5.准备一个水壶或水杯。

自带纸巾、手绢。

四）需要家长配合班级管理的几点事项

1.请告诉您的孩子上学、放学路上要遵守交通规则，学会保护自己，不与陌生人说话。

告诉孩子在校活动要适当，课间休息不奔跑不推搡，不做危险游戏，避免伤害事件发生。

2．学生在校难免会和同学发生矛盾摩擦、磕磕碰碰，当遇到这种情况时，请家长一定要冷静，先与班主任交流沟通，查明具体原因后，对学生进行正确的引导教育，切不可听学生的一面之词，影响自己孩子和同学的关系。

3.我们会按孩子个子的高矮来安排学生的座位，学生坐在哪个位置并不带有老师的任何感情色彩，每个孩子都是班级的一员，都对班级很重要，这点请家长尽管放心。

4.个别孩子的身体状况可能与其他孩子有不同，如：

有孩子有过敏史等这些身体有异样需要特别注意的，请家长单独和老师交流。

第3课上学了，老师告诉你

一、教学目标：

1.对学生进行安全教育。

2.好习惯养成。

3.遇到下列情况该怎么办？

二、导入新课：

同学们，今天是谁送你来上学的？

你和家长在学校门口是怎样说的？

（教育孩子不任性，要高高兴兴来上学。

有安全意识，不做危险的动作，不接触危险的物品，比如说：

电源插座、电视白板、实物展台等。

）

三、好习惯养成：

1.课堂上课习惯。

2.正确的坐姿、写字姿势、读书姿势。

3.收拾书包的习惯。

4.家长接送地点的规定。

5.卫生习惯。

6.学习《五实小10个好习惯》。

朗读，背诵。

四、遇到下面的情况你该怎么办？

1.老师说说会出现的情况，让学生根据自己的想法来回答。

2教育学生，不要随便给陌生人开门，不随便跟陌生人走。

，要勇敢，不要时时依赖家长。

有问题及时找老师。

第4课我是小学生啦！

一、教学目标：

1.使学生初步了解在校学生的行为习惯要求，级课堂常规要求，初步养成良好的行为习惯。

2.认识同学和老师，激发学生喜爱学习的情感和上学的兴趣。

3.会唱国歌和校歌。

二、培训第一天：

1.学生自己介绍自己，让孩子们互相认识。

2.明确书包、水瓶的摆放位置。

3.训练学生如何站队。

4.养成良好的卫生习惯。

如何如厕、如何洗手、如何开门，一样一样的训练。

5.如何上下楼梯。

6.参观美丽的校园。

三、完成评价：

先学生自评，再同学互评。

四、培训第二天：

1.课堂常规。

课前准备、师生问好、坐姿、举手、倾听、读书、下课。

2.站队训练：

快静齐。

小组比赛，比一比哪组站的快静齐。

3.学习校歌。

会唱，会背。

（音乐老师配合）

五：

学生评价：

第5课美德在我心

一、教学目标：

1.使学生初步了解应具有那些美德。

2.如何做到美德外化。

二、培训第一天：

1.衣服用品干净整齐，收拾书包和学习用具。

2.见到老师和长辈主动问好。

3.不说谎，主动承认错误。

4.帮助同学，乐于助人。

5.喜欢与同学一起做游戏。

6.不欺负弟弟妹妹，爱护小动物。

三、完成评价：

先学生自评，再同学互评。

四、培训第二天：

1.课堂常规。

课前准备、师生问好、坐姿、举手、倾听、读书、下课。

2.站队训练：

快静齐。

小组比赛，比一比哪组站的快静齐。

3.学习校歌。

会唱，会背。

（音乐老师配合）

五：

学生评价：

第6课推荐家长读的书

一、教学目标：

1.使家长知道读哪些书。

2.使家长对书有简单的了解，并进行积极阅读。

二、推荐书目：

1.《傅雷家书》

2.《换种方式做父母》

3.《蹲下来和孩子交流》

4.《给孩子当下的幸福》

5.《爱在左管教在右》

6.《平淡的孩子也有春天》

7.《为什么爷爷奶奶带不好孩子》

三、完成评价：

家长反馈

第7课适合低年级孩子读的书

一、教学目标：

1.使学生了解要读哪些书。

2.培养孩子阅读兴趣。

二、推荐书单：

1.《小企鹅心灵成长故事》

2.《“我在这儿”成长阅读丛书系列》

3.《爷爷一定有办法》

4.《文字的奥秘》

5.《阿罗系列》

6.《小布头奇遇记》

7.《猜猜我有多爱你》

8．《神奇校车》

9.《昆虫记》

10.《了不起的狐狸爸爸》

11.《窗边的小豆豆》

12.《长袜子皮皮》

三、完成评价：

学生反馈已有书目。

第8课学生社会大课堂实践活动推荐场所

一、教学目标：

1.让孩子了解胶州文化。

2.培养孩子的社会实践能力。

二、导入新课：

同学们，你们了解胶州吗，都去过胶州的那些地方？

三、学习新知：

1.学生交流自己喜欢的地方，每个孩子都大胆的发言。

先学生自己交流，上台说一说，老师适当的补充。

孩子知道怎样说了，在同桌交流。

2.老师通过图片介绍艾山风景区，城隍庙，大沽河，板桥镇遗址。

3.社会实践活动可去规划展览馆，高凤翰纪念馆

4.通过视频、图片介绍胶州八角鼓、胶州剪纸、胶州秧歌、茂腔。

四、活动场所推荐

1.三里河公园

2.少海国家湿地公园

3.中国秧歌城

4.少海新城

第9课家庭教育学习材料

一、教学目标：

1.培养孩子的好习惯。

2.培养自信笃行的孩子。

二、教学过程：

1.利用家长会，强调养成教育的意义：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

2.利用在校时间培养学生形成良好学习习惯。

学会倾听的习惯

善于思考的习惯

敢于提问的习惯

自主读书的习惯

认真书写的习惯

与他人合作的习惯

自评互评的习惯

搜集资料的习惯

动手操作的习惯

按时完成作业的习惯

3.形成良好的行为习惯

举止文明的习惯

诚实守信的习惯

尊重他人的习惯

勤于动手的习惯

守时惜时的习惯

懂得感恩的习惯

遵守秩序的习惯

勤俭节约的习惯

锻炼身体的习惯

讲究卫生的习惯

《弟子规》

   一、教学目标

   1.诵读《弟子规》的总叙部分，理解基本意思。

   2.了解《弟子规》包含五个部分以及这五个部分的大意。

   3.使学生懂得《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，是根据圣人孔子的教诲编成的。

   二、教学重难点

   1.理解句子的基本意思，在诵读的基础上会背诵。

   2.使学生明白做人首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次，要讲信用；对别人有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。

做到了这些，如果我们还有多余的时间和精力，就可以认真学习书本上的文化知识了。

   三、教学过程

   1.趣味导入

（1） 今天，老师带大家去一个很有意思的地方，是哪儿呢？

（显示PPT）

同学们，看看这是哪儿呀？

全班齐说！

（小小国学图书馆）

（2） “小小国学图书馆”里收录了祖国许多宝贵的书籍，这些都是中华民族文化的精华哦！

让我们轻轻地推开国学图书馆的大门，一起进去看一看，图书馆里的学生们在干什么呢？

（3）请大家仔细地看，用心地听。

   听出来了吗？

对，他们在诵读《弟子规》呢！

《弟子规》可是古时候的孩子上学必读的一本书。

（显示PPT）让我们像他们一样走进图书馆，共同来学习《弟子规》，好吗？

   2.《弟子规》题解

（1）“弟子规”是什么意思呢？

首先谁知道“弟子”是什么人？

   （“弟子”指的就是学生。

）

（2）教师补充：

除此之外，从大的范围来讲，弟子也可以说是每一个人。

为什么呢？

因为我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习，既然都在学习，那么理所当然就是学生了。

（3）故事明理

（4）看相关短剧。

再读。

（5）尝试背诵。