文明礼仪问好.docx
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文明礼仪问好
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我演讲的题目是《文明礼仪,从问好开始》。
中华名族自古就被称为礼仪之邦。
大教育家孔子说过:
“不知礼,无以立。
”左丘明曾言:
“礼,天之经也,地之义也,民之行也。
”俄.赫尔岑也曾告诫我们:
“生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。
”足以说明礼仪的重要性。
如果连起码的礼貌用语都不会使用,无法养成良好的文明礼貌习惯,又如何在将来的人生道路上顺利前行?
在我们的生活中,有很多东西常常因为习以为常而被忽略,比如“问好”。
问好虽小,效果却大。
不经意间的一句问好,折射出的是一片大世界,这片世界中充满了关爱。
“一声问好,一丝微笑”就是我们最简单、最基本的礼仪。
书声琅琅的校园中,问好是一种气度,问好是一道温暖的风景,问好也是虽然只是一个简单的微笑,虽然只是一句简单的问好,却能给我们带来一种非常真实的幸福感。
可是,大家会问好吗?
根据上周班会课上,同学们讨论的意见,我在这里提醒同学们,这样来问好。
如果见到学校的某位老师,请你驻足并问好。
如果大家在路队中见到学校的老师,只由一位学生代表问好即可。
如果遇到校内的领导,也请简单“老师,你好!
”
如果遇见外校的参观人员时,请同学简单问候“老师,你好!
”
问好是件简单的事,却要坚持不容易,为了让大家都能做好,《问好歌》要听好。
“尊敬师长要记牢,主动招呼很重要。
挺胸抬头面带笑,敬礼问声老师好。
礼仪常规记心头,文明之花开得牢”。
一声轻轻的问候,一丝淡淡的微笑,就是一朵文明礼仪的花朵,可以使我们双语的校园更加充满爱与温暖,可以使世界变得更加美好。
在此,我们倡议:
见到老师、同学主动问好表现个人优秀文明礼仪;见到校外来宾,主动问好,展示双语学生良好精神风貌,见到长辈亲人,主动问好,彰显中华传统美德。
让问候成为一种习惯,让问候化为一丝温暖,让我们用问候这把钥匙打开礼仪待人,和谐安邦之门!
让我们以实际行动共迎文明之花的绽放。
篇二:
文明礼仪之见面问好
文明礼仪之见面问好
绵阳市万达学校赵敏
教学目标:
1、知道日常生活中的常用问候语。
2、愿意学习并使用问候语,以正确使用问候语为荣。
3、知道向别人问候敬意。
不同的情景,要采用不同的问候语及问候方式。
4、了解其他国家的问候方式。
教学重点、难点:
让学生正确使用问候语。
一、导入
1.谈话。
师:
孩子们,今秋我们搬入了崭新的万达学校。
她是由大连万达集团捐资三千万元援建的,让我们一起来欣赏欣赏着这美丽的校园吧!
(孩子们欣赏照片)师:
孩子们,看到我们的校园,你想说什么?
是的,谁都想在这么美丽的校园学习、生活;谁都想在这么美丽的校园走一走,看一看。
其他学校的老师、领导也想来看看,作为学校的小主人,你们欢迎他们吗?
师:
是的,我国古代伟大的教育家、思想家孔子曾说过“有朋自远方来,不亦乐乎。
”但遇到尊贵的客人应该怎样打招呼呢?
今天我们就来再次重温问候礼仪。
问候礼仪看似简单,实则大有学问。
二、不同情景,问候语的不同使用。
1.个人问好
(1)早上进校,怎样问好
(2)上楼时,遇到老师、家长,怎样问好
(3)进入教室,怎样跟同学问好
(4)课间活动时,在楼梯或走廊遇见学校老师和外来的客人,该怎样问
好
(5)中午老师给大家分餐,该怎么说;到分餐室还菜盆时改怎么跟食堂工
作人员打招呼
(6)下午放学集合时,遇到老师和家长怎样问好
总结:
孩子们,不管是在校内外,见到同学、老师、领导、客人,要主动问好。
a、见到同学,打声招呼:
***(同学名)你好!
b、见到老师,微微鞠躬/行队礼问好:
**老师好!
c、遇到来访客人,微微鞠躬/行队礼问好:
叔叔好!
阿姨好!
要求:
亲切,大方,声音能让对方清楚地听到。
请小朋友上来给大家展示一下自己是怎么问好的,是否正确规范。
2、集体问好
(1)开始上课,怎样跟老师问好
(2)上课结束,怎样跟老师问好
(3)如果正好是全班路队行进中,见到老师/客人,领队先领呼:
“向老师/叔叔、阿姨问好!
”,集体打招呼:
“老师好/叔叔、阿姨好!
”
要求:
亲切,大方,声音统一洪亮。
全体起立,在班长的带领下向听课老师们问好。
三.讲解问好礼仪细则
1、目光要友好地注视着对方。
问候时看着对方是尊重对方的表现。
主动问候是拉近人与人心理距离的好方法,也是建立良好人际关系的基础,现在社会没有良好的人际关系将寸步难行。
2、面带微笑:
笑是一种阳光的力量,这种力量很具有感染性。
想要自己和他人都更快乐一些,就学会微笑着问候,微笑着度过每一天。
所以我请同学们,进入校门时就将笑容送给每一个同学和老师。
3、问候的声音要响亮
四.判断
1.下课时,几位同学在教室外活动,一位老师从身边经过,他看了老师一眼,发现不是教自己的老师,于是不打招呼,继续玩耍。
2.上课时,几位领导来到学校参观,从教室走廊经过,小明看见了,在座位上大声喊:
叔叔好!
于是班上同学也一起跟着喊起来。
3.下课时,几位同学在走廊上玩耍,看见老师陪同到校参观的领导走了过来,连忙站直身子,并主动站到一旁让出通道,面带微笑地说:
“老师们好!
”
五.不适宜大声问好的情景
师:
孩子们,我们学习了怎样问好,也知道了在不同的情景采取不同问候语,那是不是你在任何时候见到老师、同学都要大声问好呢?
(不是)在什么情况下,只需要微笑点头就可以呢?
(1)在安静的图书室,大家都在看书。
(2)上厕所时,遇到老师和领导、来访客人。
(3)老师、领导、来访客人正在接打电话。
(4)其他不适宜大声问好的情景
六.了解其他国家的问候方式
1、介绍世界问候日
11月21日是“世界问候日”。
对于每个人来说,这都是一个温馨的节日。
我们需要做的很简单,只要向遇到的人发出真挚的问候,或是传递一个甜美的微笑,就会把快乐带给大家。
主动问候是文明礼仪的第一步,让我们就从点滴小事做起,从最基本的礼仪“主动问候”做起,逐渐成长为一个有修养的文明人。
2、介绍各国的问候方式(幻灯出示课件)
七、倡议
12月19日万达集团的叔叔阿姨们将到学校看望大家学习、生活,到时,我希望我们班的孩子做到主动问好,以最美的笑容,迎接尊贵客人的到来。
在此,我代表5
(1)班全体同学向万达学校所有学生发出倡议:
见到老师、同学主动问好表现个人优秀文明礼仪;见到校外来宾,主动问好,展示万达学生良好精神风貌,见到长辈亲人,主动问好,彰显中华传统美德。
让问候成为一种习惯,让问候化为一丝温暖,用我们的文明礼仪之花装扮我们美丽的校园。
八、学习小学生文明礼仪操
在不同习俗的国家,人们的问候方式有所不同。
在日本、韩国,人们见面时通常要鞠躬(bow),表示对别人的尊敬。
在俄罗斯、巴西等国,好朋友见面时经常是拥抱对方(hug)。
在美国和加拿大等国,人们见面时要非常有力地握对方的手,但时间很短(astrong,shorthandshake)。
在墨西哥、埃及等国,人们也以握手的形式来问候对方,但时间要略长一些,温柔一些(asofter,longerhandshake)。
在印度、泰国打招呼的方式则是把手放在胸前,轻轻地鞠一个躬。
澳洲毛利人喜欢碰鼻子行礼。
阿拉伯人常用“在你面前的是你的亲人,在你面前摆着的是平坦的道路”,来表示问候。
非洲有的部落有个奇怪的礼节,即表示珍爱一个人或物时,要吐唾沫。
当部落的战士第一次遇到小孩时,要朝他吐口唾沫。
在触摸一件新武器时,要先在自己手上吐唾沫。
这可能是一种古老的遗俗,因为一些原始人认为,口水可以避除邪恶。
世界各地的问候方式不同,因此,我们与不同国家的人们交往时要遵循这一点:
彼此尊重对方的文化。
英语中有一句俗语:
入乡随俗。
篇三:
小学生文明礼仪教案:
问候
小学生文明礼仪教案:
问候
问候
教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。
对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备:
1.多媒体课件
2.小红花数朵。
教学过程:
一、导入:
小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?
礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
板书:
妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?
(妈妈,早晨好!
妈妈,早安!
)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:
奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:
说说下列场合该如何问候?
把序号填在括号中。
a问声:
“您好!
”
b点头微笑/
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:
为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?
”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:
“老师早上好!
”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!
”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事:
在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊:
“喂,你干吗?
”群山回应道:
“喂,你干吗?
”妈妈告诉孩子说:
“你对他说?
我们是朋友!
?
,听听他会说什么。
”孩子又大声喊:
“您好,我们是朋友!
”大山回应道:
“您好,我们是朋友!
”孩子听了非常高兴。
妈妈说:
“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。
”
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:
参观的客人来到我们班
板书:
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪之——语言文明
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程:
导入新课:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。
这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
活动一:
常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
活动二:
知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗?
现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么?
(请帮个忙)
早上起床后见到别人说什么?
(早上好)
平时见到别人要说什么?
(您好)
晚上睡觉前对人要说什么?
(晚安)
分别应该说什么?
(再见)
别人送你时,你应说什么?
(请留步)
别人帮了你的忙时要说什么?
(谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?
(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么?
(别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼?
(老大爷、老奶奶)
……
活动三:
语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。
以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得
罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
小学生文明礼仪之——遵守秩序(教案)
教学目标
认知:
1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感:
1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行为。
行为:
1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程:
一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1.想一想:
同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?
板书:
公共场所
2.小组交流:
假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?
假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?
3.小结:
在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。
因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书:
公共秩序
师:
有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?
板书:
自觉遵守
二、激情明理
1.小组讨论:
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
(提示:
在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)
2.小结:
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
三、树立榜样,指导学生行为
师:
在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。
1.放音频一:
“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2.说一说:
战士们为什么要让朱军长先理发?
你认为战士们的这种想法对不对?
朱德军长会不会同意?
为什么?
3.全班交流
4.小结:
战士们的想法没有错。
朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。
而且,战士们都抢着请他先理。
但是朱德并没有这样做,他懂
得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。
要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。
板书:
为他人着想
从自己做起
师:
某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。
5.放音频二:
六连战士“听电影”的故事
6.同桌互相说说:
(1)六连战士们为什么不站起来看电影?
(2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?
为什么?
(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?
7.小结:
每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。
8.在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样?
五、全课总结:
1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2.小结:
公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
小学生文明礼仪之——遵守秩序(教案)
教学目标
认知:
1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感:
1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行为。
行为:
1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
篇四:
国旗下讲话-文明问好
0周一(9月17日)升旗典礼讲话主题
——文明问侯伴我行
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我,在道德与素养方面,诚实守信,待人真诚,孝敬父母,信守诺言,言行一致,我有责任感,同时也是老师的小助手,珍视和维护集体荣誉,爱护公共设施,关心社会和他人,乐于助人。
同学们当校门口的老师对你说:
“早上好!
”时,大家应该如何回答,你当然也应该对老师说“老师好!
”
千百年来,中华礼仪之风传承至今,我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。
在当今的社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更是闪耀着文明礼仪的光辉。
在我国向世界开放的今天,礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统,更富有新时代的内涵。
对我们少年儿童而言,如何做一个文明有礼的学生呢?
孩子们,就让我们从文明问好做起。
刚才这位同学说的非常好,那其实我们可以做的还有很多哟:
每天清晨,当你背着书包迈出家门的时候,望着父母那殷切的目光?
你该说一声:
“爸爸妈妈再见!
”嗯,让欣慰的笑容浮现在爸爸妈妈的脸上;当你走在上学路上,遇到了熟悉的朋友可以说一声:
“早上好!
”这能为美好的早晨增添一些快乐;当你走进校门,见到日夜守卫在学校的保安叔叔们时,喊一声“叔叔好!
”,以此感谢他们为我们提供安全的保证;见到敬爱的值日老师,请你说一声:
“老师早!
”啊,让亲切的问候吹暖校园的每一个角落;当我们在走廊上、校园里
进行课间活动时,遇到了老师,我们都应当大方地问一声“老师好!
”当你在学校渡过愉快的一天,迈着轻快的步伐准备离校时,看见清洁工人时,请说:
“叔叔阿姨辛苦了,再见!
”,要知道没有他们,我们怎能在美丽如画、清洁宁静的校园快乐学习?
同时,也请别忘记向辛勤的园丁们说一声:
“老师您辛苦了,再见!
”是啊,短短的一句问候,也许能为他们减去些许的疲惫;宁静的夜晚,当你躺上心爱的小床,请记住向爸爸妈妈道一声:
“晚安!
”愿爸爸妈妈的美梦里有个甜甜的你。
同学们,原来我们的身边处处都需要礼仪。
文明问好,你们做到了吗?
有的同学可能已经做到了,有的同学也许还没有做到,那么,让我们就从今天开始,从学会文明问好做起,塑造我们南马路学校的文明形象,让礼仪之花绽放在我们每一个人的心中!
篇五:
问好礼仪主题队会
活动目的:
本次班会旨在针对学生的特点,采用生动活泼的形式,对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。
体会学习礼仪,使用明礼仪,做文明的我的乐趣。
让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明,懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
活动准备:
1.重温《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂常规》
2.收集讲文明,懂礼貌的诗歌、童谣、相声、三句半、绕口令、快板等。
活动目标:
培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻坐起。
提高同学自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的学生。
活动过程:
第一项:
中队长宣布“文明礼仪从我做起”主题队会开始
第二项:
各小队报告人数
第三项:
出旗
第四项:
唱队歌
第五项:
中队长宣布主题队会正式开始
男:
爸爸常说,中华是文明古国
女:
妈妈常讲,我国是礼仪之邦
合:
老师告诉我们,知书达理儿时起
我们告诉自己,文明礼貌要发扬
首先请大家欣赏《文明礼仪》三句半文明礼仪三句半
我们四人走上台,锣鼓声声敲起来,面向广大同学们。
今天上台说一说,文明礼仪首当先,大家认真听一听。
见面时,问声好,早中晚不能少,谢谢你,不客气。
楼道大堂不追跑,上下楼梯靠右走,蹦跳喧闹都不要。
上下楼梯要排队,并行拥挤那不对,扶老让小好孩子。
走路要走人行道,游戏不在马路上,乱跑乱撞更不要。
男:
春天最美是黎明,夏天最美是夜晚
秋天最美是黄昏,冬天最美是早晨
接下来请欣赏诗朗诵《四季的脚步》
春天的脚步悄悄,
悄悄地,她笑着走来——
溪水唱起了歌儿——丁冬,丁冬,绿草和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了,知了给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷,刷刷,铺成一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼,呼呼,雪花在欢快地舞蹈。
文明礼仪大家谈:
1、听好了:
你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。
今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?
(劝架、礼貌用语等)
(课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动。
)
2、今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢?
(问好,礼貌用语,请假时间等)
(按时到校,作好课前准备。
有事或生病时,一定要记住事先请假。
)
3、张老师在上课时发现,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老师的,她正在办公室里改作业。
于是张老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?
(报告、借的原因、礼貌用语,离开说再见等)
(进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说“再见”)
4、今天,你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。
可是你刚走进书店大门——哇!
书店一共有4层,真大呀,该怎么办才好呢?
(询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢等)
(请求别人帮助时,要谦逊有礼。
不管是否得到帮助,都得想对方道谢!
)
5、今天课间,你发现在你后排的小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。
小刚其实平时和你关系挺不错的,你决定先安慰小红,再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢?
(语气诚恳,态度温和,礼貌用语)
(对人有礼,团结同学,也要关心同学。
能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。
)
结束语:
男:
你给别人一个微笑,别人给你一个春天
女:
你给别人一份温暖,别人给你快乐无限
男:
你给别人一根谦让,别人给你敬重万千
女:
你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念
合:
文明,让我们举止文雅,礼仪,让我们风度翩翩
做一个知文懂礼的少年,是我们共同的心愿!
601班主题班会——《问好文明礼仪主题班会》就此结束。
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