小学一二年级如何学好奥数.docx

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小学一二年级如何学好奥数

小学一二年级如何学好奥数

小学一二年级如何学好奥数

第一部分：

家长关于低年级学奥数的常见问题

一、小学一年级需要学奥数吗？

无论是出于孩子的兴趣培养，还是提早为小升初做准备，我们不提倡小学一年级,尤其是一年级上学期开始,就学习奥数。

因为就是低年级奥数也需要一些基本的数学计算能力和思维能力。

比如100以内的加减法，20以内的乘除法，以及一些对图形的基本识别能力，特别是对应用题文字的理解能力。

就是要学，也希望从一年级下学期的后半段开始，这样通过学校数学学习，为学奥数做了一些必要的知识储备。

这段学习，也是要从感知奥数开始，主要是激发孩子对探索数学的兴趣。

二、小学二年级开始学奥数可以吗？

小学二年级的数学，在整个小学阶段都占有着非常重要的位置。

着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途。

加减乘除法的运算、几何图形的认知、数数、变形，等等，都是初步培养学生的抽象思维能力、概括能力；培养分析判断和推理能力,以及思维的灵活性、敏捷性等。

二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时

第9讲巧找规律

（1）——颜色和位置的不同

第10讲巧找规律

（2）——位置和数量

第11讲巧找规律（3）——数与数之间的关系

第12讲巧找规律（4）——位置与关系

第13讲比一比——多个事物比较

小学奥数入门视频课程

（二）

数的运算初步（9讲）

第14讲移多补少

（1）——不等变相等

第15讲移多补少

（2）——相等不不等

第16讲巧填横式

（1）——多种假设法

第17讲巧填横式

（2）——大胆尝试

第18讲填数游戏

（1）——特殊位置

第19讲填数游戏

（2）——猜猜凑凑

第20讲加减法的简便运算

（1）——组合与分拆

第21讲加减法的简便运算

（2）——符号的变化和移动

第22讲加减法的简便运算（3）——公式法

小学奥数入门视频课程（三）

初步解决应用问题（11讲）

第23讲间隔问题

（1）——四种基本类型

第24讲间隔问题

（2）——四种类型的简单应用

第25讲排队问题

（1）——何时加1，何时减1

第26讲排队问题

（2）——位置关系

第27讲简单的推理

（1）——多思考，多比较

第28讲简单的推理

（2）——逻辑关系

第29讲解决应用问题

（1）——画图法

第30讲解决应用问题

（2）——何时多何时少

第31讲解决应用问题（3）——多个量时如何分析

第32讲解决应用问题（4）——整体代入法

第33讲解决应用问题（5）——“剩下的一半”

小学奥数入门视频课程（四）

加减乘除法的速算与巧算（8讲）

第34讲速算与巧算加减法

（1）——补齐和分拆

第35讲速算与巧算加减法

（2）——符号的变化

第36讲速算与巧算加减法（3）——特殊方法

第37讲速算与巧算乘除法

（1）——乘法里的“好朋友”

第38讲速算与巧算乘除法

（2）——重复与特殊

第39讲速算与巧算乘除法（3）——“×11”的技巧

第40讲速算与巧算乘除法（4）——除法里的“好朋友”

第41讲速算与巧算乘除法（5）——除法中的重复与特殊

小学奥数入门视频课程（十一）

解应用问题的基本方法（8讲）

第109讲两步运算应用题

（1）——基本问题

第110讲两步运算应用题

（2）——提高篇

第111讲画图法解应用题

（1）——基本篇

第112讲画图法解应用题

（2）——提高篇

第113讲倒推法解应用题

（1）——基本篇

第114讲倒推法解应用题

（2）——提高篇

第115讲列表法解应用题

（1）——基本篇

第116讲列表法解应用题

（2）——提高篇

小学奥数入门视频课程（十二）

轻松解决“疑难杂症”（5讲）

第117讲趣题与杂题选讲

（1）——小心圈套

第118讲趣题与杂题选讲

（2）——换个角度

第119讲趣题与杂题选讲（3）——智巧题

第120讲趣题与杂题选讲（4）——巧切大饼

第121讲趣题与杂题选讲（5）——巧求周长

小学奥数知识点视频课程，是在有机衔接小学数学教材的基础上，将小学奥数知识点进行更加系统地梳理，形成完整的小学奥数学习体系。

每个知识点设置由易到难、有简单到复杂、有单面到多面的若干个教学片段，形成该知识点的有机知识体系。

奥数视频课程秉承的教学理念：

“站在系统的高度”整合知识，以思维训练为核心，理清小学奥数知识间的关系与结构；“深抠经典例题”，由易到难，逐级提升，引导学生进行“理解型学习”；“深抠数学原理”，将小学奥数的定理、定义、公式“讲深、讲透”，让学生“明理”，引导“反思学习”。

视频课程使用独家研制的高清方法拍摄，风格清新、流畅，视觉舒适，重现教室氛围。

授课教师极具亲和力，注重内容、语速与肢体语言的协调，以丰富的教学经验，“掰开了，揉碎了”“娓娓道来”，引导学生思路互动，能理解并掌握教学内容。

教学PPT，借鉴国外先进的教学课件的制作方法，大量使用动态演示，图文并茂。

嵌入式课件生动、自然，流畅地展示教学内容。

授课讲义是高质量授课的基本保证，是建立在高水平的教学研究和丰富的教学经验基础上的。

树叶教育网组织北京、南京、武汉、成都、广州、上海、天津等地10多位小学奥数辅导名师组成教材编写组，编写了本套小学奥数知识点视频课程的教学讲义。

第三部分：

小学低年级如何有效学习奥数知识

一、学习的重点和难点：

1.巧算与速算的基本知识：

对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。

如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。

计算与速算是各种后续问题学习的基础。

学好数学，首先就要过计算这一关。

对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。

根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级奥数的学习中要求的比较多，另外，一些应用题中也会有所应用。

　　2.认识并学会数各种基本图形：

正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。

通过系统的指导，使学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

　　3.学习简单的枚举法：

枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。

在奥数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。

枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。

　对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。

而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如奥数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。

这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。

建议家长可以比较抽象的问题形象化。

　4.数字的不等与相等、奇与偶、、等关于数论的基础知识：

数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：

数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使奥数学习更加系统。

二、如何与教材结合

1.现行小学课本内容很简单，一般孩子都得优，奥数与教材很难直接对接。

2.我们的奥数视频课程充分考虑到这一点，一半在每个知识点的第一讲都做些必要的铺垫，搭个阶梯

三、如何听课，包括视频课程

1.课外的奥数班，讲过一次就过去，老师不会重复再讲，学生很多听不懂，依靠家长记笔记，回家自己先消化，再给孩子讲。

2.视频课程的优点：

可以多次重复播放，没听明白的地方暂停，可以思考思考，接着听。

四、如何做练习

1.起初可通过做对有奖、做错不罚等方法以逐渐养成每日做题的习惯和积极性。

在做题过程中家长的鼓励和言语对学生的信心影响是很大的。

五、家长如何激发孩子对数学的兴趣

1.家长可通过千姿百态的七巧板、千变万化的九连环、不可思议的华容道等古代智力游戏来培养孩子的兴趣。

如果你的孩子觉得这样的数学游戏很“好玩”，那就恭喜您了！

2.可利用双休日、寒暑假让你的孩子与他的同学一起做奥数题，相互比赛，胜者给予一定的奖励也是一个不错的办法。

3.家长要想办法激发孩子学习奥数的兴趣。

如果家长平时总是以批评的口气对孩子说“你真笨”、“比不上谁谁”等等，孩子的自信心大都不会高。

经常这样往往容易挫伤孩子的积极性，从而产生自卑感。

反过来，如果你对待孩子这样说“这样的题爸爸（妈妈）都不会做，你不会做这很正常！

”或者“这样的题爸爸（妈妈）都不会做，你竟然能做对，真厉害！

”

家长应该多以鼓励的话来安慰孩子、激励孩子、欣赏孩子。

六、做一个有心的家长，督促孩子学习

1.把孩子平时所做的习题和试卷找出来，再把上面做错的题整理好。

找时间让孩子再做，直到全部做对为止，有的错题还应分析当初做错的原因。

2.有时间从网上查找国内各地知名的数学竞赛并下载竞赛题和答案，整理好以留后用。

我这样认为：

这些竞赛题往往出自于众多专家之手，堪称精华，是极佳的学习资料。

七、如何防止半途而废

1.制定一份学习计划

　　所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。

通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。

然后严格按照计划进行系统学习。

2.重视基础

奥数是小升初的竞争资本之一。

其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。

而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。

所以不论是从小升初的角度还是从提高自身能力的角度考虑，都应该重视奥数基础部分。

3.不要急于求成，从量变到质变

学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。

要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!

4.需要持之以恒。

对于新知识在掌握基本概念和思路的情况下要想做到举一反三，离不了练习，适当的练习才能把知识点得到巩固，常和家长说学习一定要坚持，可以每天练习一到两道，根据时间合理安排保证不间断的练习。